人教版七年級語文下冊第六單元試卷及答案
【人教版七年級語文下冊第六單元試卷及答案】
一、(本大題共9小題，每小題3分，共27分)
1.下列加點字的注音有誤的一項是( )
A.污澀(sè) 逞(chěng)能 悲愴(chuàng) 剽(piāo)悍
B.悵(chàng)然 肌腱(jiàn) 勸誘(yòu) 遒(qiú)勁
C.紅綾(líng) 甜膩(nì) 溝壑(hè) 妒忌(jì)
D.蜷(quǎn)伏 嫺(xián)熟 不羈(jī) 相覷(qù)
2.下列詞語的書寫有誤的一項是( )
A.馴良 抽搐 恍惚 妄下斷語 B.窺伺 庇廕 蒼穹 進退維谷
C.瘡痍 獷野 慫恿 略勝一籌 D.觀瞻 畸形 悲楚 眼花潦亂
3.下列各句中的加點成語，運用有誤的一項是( )
A.斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。
B.在“我是歌手”的舞臺上，林志炫的服裝精緻得體，天衣無縫。
C.這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態。
D.高翔的男中音和劉丹的手風琴伴奏相得益彰，更富有藝術感染力。
4.下列句子有語病的一項是( )
A.春天來了，它成了一隻壯貓了，卻仍不改它的憂鬱性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏着，吃得胖胖的。
B.斑羚不但有肌腱發達的四條長腿，極善跳躍，是食草類動物中的跳遠冠軍，而且就像人跳遠有極限一樣，在同一水平線上，健壯的公斑羚最多隻能跳出五米遠。
C.天然要比人工更美麗些;在一個動物身上，動作的自由就構成美麗的天然。
D.人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物——馬。
5.下列有關課文的說法中正確的一項是( )
A.《貓》的作者家裏三次養貓的經歷給他帶來了不盡相同的感受。
B.《斑羚飛渡》寫了斑羚們由於種羣數量過多而面臨生死抉擇時的舉動。
C.《馬》的作者布封是法國博物學家、作家，他的作品還有《昆蟲記》。
D.《狼》選自《聊齋志異》，《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的長篇筆記體小說。
閱讀下文，回答後面的問題。
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。
屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
6.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是( )
A.顧野有麥場 顧：顧及，顧慮 B.止有剩骨 止：通“只”
C.屠自後斷其股 股：大腿 D.一狼洞其中 洞：動詞，打洞
7.下列各句中“之”的意義與例句中的“之”相同的一項是( )
例句：而兩狼之並驅如故。
A.復投之，後狼止而前狼又至。 B.久之，目似瞑，意暇甚。
C.無絲竹之亂耳。 D.以刀劈狼首，又數刀斃之。
8.對“途中兩狼，綴行甚遠”一句翻譯正確的一項是( )
A.路上遇到兩隻狼，緊跟着走了很遠。
B.路上有兩隻狼，緊緊在後面跟着。
C.路上遇到兩隻狼，遠遠地跟着。
D.路上遇到兩隻狼，跟隨着走了很遠。
9.下列說法正確的一項是( )
A.《狼》一文節選自蒲松齡的長篇小說集《聊齋志異》。
B.《狼》分爲兩個部分：第一部分是敘事——遇狼、御狼、懼狼、殺狼;第二部分是議論。
C.《聊齋志異》這一書名中的“聊齋”是作者的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指記述的故事。
D.清朝的蒲松齡，號柳泉居士，唐朝的李白，號青蓮居士，唐朝的白居易，號香山居士。
二、(本大題共9小題，共24分)
(一)閱讀下文，回答後面的問題。(11分)
這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑着張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那隻花白貓對於這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望着。
妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”
張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望着了。
一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一隻，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什麼東西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看，果然一隻鳥是死了，羽毛鬆散着，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”於是立刻便去找它。
妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望着，我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你爲什麼不小心?”
張嬸默默無言，不能有什麼話來辯護。
於是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以爲它真是“畏罪潛逃”了。
三妹在樓上叫道：“貓在這裏了。”
它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴裏好像還在吃着什麼。我想，它一定是在吃着這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚着的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。
我心裏還憤憤地，以爲懲戒得還不夠快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓!又來吃鳥了。”同時我看見一隻黑貓飛快地逃過露臺，嘴裏銜着一隻黃鳥。我開始覺得我是錯了!
我心裏十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一隻不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針!
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?
兩個月後，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對於它的亡失，比以前的兩隻貓的亡失，更難過得多。
我永無改正我的過失的機會了!
自此，我家永不養貓。
10.閱讀文段，將“芙蓉鳥事件”的始末，按故事發展的過程，用5個小標題歸納出來，並說明爲什麼這樣安排情節。(2分)
11.“想到它的無抵抗的逃避……良心的針”這句話用了什麼修辭手法?作者要表達什麼樣的意思?(3分)
12.下面語句中的“似乎”“好像”能否刪掉?爲什麼?(4分)
(1)似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望着。
(2)態度很安詳，嘴裏好像還在吃着什麼。
13.“自此，我家永不養貓”這句話也是全文的結尾，它在結構上有什麼作用?(2分)
(二)閱讀下文，回答後面的問題。(13分)
殉情的巖鷹
宋伯航
①在西北邊疆的草原上，以遊牧爲生的柯爾克孜族人家，有一個古老的傳統習俗，凡牛馬羊牲畜較多的牧戶都要豢養獵鷹。其益處一是在放牧時，獵鷹看護畜羣防備狼害突襲向主人鳴叫報信或捕食草原蛇鼠之用;二是當作閒暇時放鷹娛樂之用。尤其是牧主人把兒女們撫養長大並各自娶妻嫁夫成家後，一般在與兒子兒媳分家時，必須送上一隻獵鷹。在柯爾克孜族人心中，不僅視鷹爲一種家當，還視鷹如生命般珍貴。
②居瑪洪老人準備給二兒子分家，讓晚輩獨立另過日子，可老人的心中除了父子二十多年不離不棄的難以割捨之情外，一直悶悶不樂，至今還沒有親手捉一隻鷹送給兒子。爲了卻自己的心願，就在一個月以前，老人獨自騎馬早出晚歸，一門心思要捉一隻雛鷹送給二兒子。老人在三十里外的深山裏，尋到了他所要捉的雛鷹目標，但由於雛鷹太小，需待其羽毛豐滿快要試飛時才能去捉，所以老人遲遲未去捉回雛鷹。
③這天一大早，老人備好馬，帶上二兒子一同前去捉鷹。父子倆來到深山的一座懸崖峭壁前，老人讓兒子在崖壁下守候，自己帶上護頭罩腰繫繩索攀登到懸崖上，他要親手去捉崖壁上鷹巢裏的那隻雛鷹。眼看老人快要接近鷹巢時，突然一隻雌鷹從崖對面的森林裏朝老人直飛而來，雌鷹嘶鳴着撲向老人。有五十多年捉鷹經驗的老人，很明白雌鷹的舉動是在保護孩子不被人抓走或受到意外的傷害。
④雌鷹兇猛地張開利爪打着迴旋衝向老人，老人因受到雌鷹的攻擊而未能接近鷹巢，雌鷹拼命地在峭壁的巢穴前俯衝着,撕心裂肺地鳴叫着，老人依然艱難地向鷹巢靠近。雌鷹使盡力氣勇猛地衝飛阻擋，也許是雌鷹救子心切，在奮力直撲老人時，一頭撞在崖壁凸起的巖尖上，掉下了山崖。在山下守候的兒子見雌鷹掉在不遠處的亂石中，趕忙近前一看，這隻雌鷹滿身鮮血淋漓，已斷氣命亡。
⑤雌鷹出乎意外地撞擊岩石而死，使山崖上的老人頓然心驚一顫，雌鷹的死，使雛鷹沒了保護，老人可以趁機輕而易舉地從鷹巢裏捉到雛鷹，老人向兒子擺擺手，今天就不捉了，等兩天再來捉吧，老人心裏似乎明白了什麼。於是，父子倆騎上馬空手而歸。
⑥等到第三天，父子倆再次來到山崖前，令人不解的是在前天那隻雌鷹死去的亂石堆旁，一隻雄鷹也撞巖而死，掉在死去雌鷹的不遠處。兒子感到十分驚奇，但老人心裏十分清楚，也是他料想之中的結果。父親向兒子解釋，這是草原上鷹的一種稀少種類，叫巖鷹。這種鷹有着兇猛、機智、果敢、忠誠的特性，如果捉到雛鷹拿回家馴養，必定成爲草原上一種特別優秀的獵鷹。除此之外，這種鷹具有很強的家庭觀念，若配偶一方死去，另一方也會爲對方不惜生命而殉情離開世界。我們現在就把這對巖鷹夫妻挖土埋掉，今天該把巖鷹的孩子帶回家馴養了，今後你要把它們的孩子當成你自己的孩子來細心護養。老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千。
⑦從這對巖鷹的身上可以看到一種人性的光芒，這就是愛，它們爲了自己的孩子，一個完整的家，相依爲命，共同生存，一旦對方意外逝去，而另一方也殉死以報，巖鷹的愛，也許能讓我們從中得到人性徹悟的啓發。
(選自《意林》2015年第11期)
14.仿照示例，結合全文內容補充相關情節。(2分)
老人尋找雛鷹→老人發現雛鷹→老人一捉雛鷹→雌鷹___A___→雄鷹___B___→老人二捉雛鷹→老人深情揭祕。
15.本文題爲“殉情的巖鷹”，作者卻在文章開頭不惜筆墨述說柯爾克孜族人家的傳統習俗，這樣寫有何用意?(3分)
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16.品析第④段中加點詞語的表達作用。(3分)
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17.第⑥段中寫道：“老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千。”試想兒子會有哪些感慨?(3分)
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18.你如何看待文中雄鷹的“殉情”?請聯繫文本和生活實際，自定一個角度談談你的看法。(2分)
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三、(本大題共1小題，共9分)
19.綜合性學習活動。(9分，每小題3分)
爲了更好地認識狼，瞭解狼，你所在的班級爲此舉行了一個以“走近狼”爲主題的班會。下面我們來共同參與。
(1)假如你是班會的主持人，請你寫一個開場白。
(2)班上要建立一個“與狼共舞”的網站，目的是希望每個喜歡狼的人都能瞭解狼。這個網站上目前已經設立了以下三個欄目及欄目宗旨：
欄 目 欄目宗旨
王者的魅力 收集狼的圖片及生活習性
歷史的背影 介紹狼的歷史發展
遠方的哭泣 有關狼的生態保護以及措施交流
但大家均認爲欄目太少，內容不豐富。你認爲可以再增添哪些欄目?
(3)狼在中國有悠久的生活歷史，我們漢語也與狼有密切的關係。漢語中有許多關於狼的成語，如“狼吞虎嚥”“如狼似虎”等，請你再舉出兩個這樣的成語，並說說這些成語的含義。
四、(本大題共1小題，共40分)
20.根據要求作文。
請用“馬，人類無言的朋友”爲題寫一篇命題作文，表現人和馬之間的關係，表達你對馬的看法等，文體不限，篇幅不得少於600字。
參考答案
1.D(D項中“蜷”應讀quán?)
2.D(D項中“眼花潦亂”的“潦”應爲“繚”。)
3.B(“天衣無縫”比喻做事不拖泥帶水，不着痕跡，用來形容衣服精緻得體不妥。)
4.B(關聯詞語運用錯誤，“不但……而且……”應爲“雖……但……”。)
5.A(B項中《斑羚飛渡》中的斑羚們並非由於種羣數量過多而面臨生死抉擇，而是被狩獵隊所逼;C項前半句是正確的，後半句錯誤，《昆蟲記》是法國科學家法布爾的作品;D項《聊齋志異》應是短篇文言小說集。)
6.A(A項中的“顧”應是“回頭看”的意思，在句中指往旁邊看。)
7.C(C項與例句的“之”都是助詞，用於主謂之間，取消句子的獨立性，無實義。A、D兩項中的“之”爲代詞，B項中的“之”爲音節助詞，無實義。)
8.A(“途中兩狼”省略謂語動詞“遇”，“甚遠”是指“很遠”，“綴”是“緊跟”的意思，故選A。)
9.D(A.《聊齋志異》是文言短篇小說集。B.應爲“遇狼、懼狼、御狼、殺狼”。C.“異”應指鬼怪故事。)
10.①妻買了對芙蓉鳥。②死了一隻鳥。③“我”不由分說打了貓。④發現是野貓吃的鳥。⑤“我”追悔自己誤會了貓。(熟讀選段，掌握大意，按事情的先後順序一一概括。)
11.用比喻的修辭手法寫出“我”的後悔，突出了“我”的悔恨和愛貓之情。(“……是……”用了暗喻，形象地表達了“我”的'悔恨之情。)
12.(1)不能。因爲“似乎”表示不確定，若刪去，語義表達不準確，與事實不符。(2)不能。因爲“好像”表示猜測、不確定，若刪去，語義表達不準確，與事實不符。(本題考查詞語的運用，要仔細領會品味。)
13.總結。(考查文章結尾段的作用：收束全篇。)
14.A.拼命護子 B.壯烈殉情(本題考查情節的概括。具體情節應該是文章的第④～⑥段，第④段寫雌鷹爲保護雛鷹撞崖身亡，第⑥段寫雄鷹爲了雌鷹而壯烈殉情。明確了情節後，要根據前後情節的字數和短語結構來組織答案。)
15.①創設故事背景;②爲下文情節做鋪墊;③豐富文章內容，增加文章底蘊，增強文章的可讀性。(作者在第一段重點介紹了柯爾克孜族人家，凡牛馬羊牲畜較多的牧戶都要豢養獵鷹的傳統習慣，同時點出了兩大益處，一是在放牧時，獵鷹向主人鳴叫報信或捕食草原蛇鼠之用;二是當作閒暇時放鷹娛樂之用。尤其是牧主人一般在與兒子兒媳分家時，必須送上一隻獵鷹。這就爲下文寫居瑪洪老人爲兒子去捉鷹做了鋪墊，同時，讓我們瞭解了柯爾克孜族人的傳統習俗，增加了文章的底蘊。)
16.第④段中加點的詞從動作、神態等方面突出了雌鷹的護子心切、愛子情深，富有表現力。(“俯衝”是指從空中以大角度急速下衝的意思，這個動作寫出了雌鷹爲了保護自己的孩子不顧一切的心情。“撕心裂肺”和“勇猛”這兩個詞語是對雌鷹在保護孩子時的神態描寫，充分體現了雌鷹的愛子情深。)
17.①爲巖鷹的特性和家庭觀念而感動;②被父親豐富的生活經驗所折服，爲深沉的父愛而感動;③深感父親用心良苦，深感自身責任重大。(這是對人物的心理進行揣測的題目，應該結合老人的一番話進行分析。老人向兒子解釋了巖鷹的兇猛、機智、果敢、忠誠的特性以及具有很強的家庭觀念的特點。兒子面對眼前見到的情景以及父親的介紹，肯定會爲巖鷹的特性和家庭觀念而感動，同時也會被父親豐富的生活經驗所折服，也明白了父親冒着生命危險給自己找巖鷹孩子進行馴養的良苦用心。)
18.(示例一)雄鷹的“殉情”值得肯定。因爲愛情的真諦源於相濡以沫、生死與共，這也是巖鷹家庭觀念的體現。(示例二)雄鷹的“殉情”不值得肯定。因爲雄鷹在追求愛情的同時，捨棄了雛鷹，忘記了自己的那份責任。(對於雄鷹的“殉情”，可以從兩個方面分析，一方面可以對它的這種對待愛情生死與共的態度表示肯定，也可以對它的這種不顧後果的“殉情”行爲表示否定。)
19.(1)狼是人類的生存夥伴，有了它，世界才如此豐富多彩、生趣盎然。在今天這個日益擁擠的地球村裏，狼與人應該享有同樣的生存空間，人與狼應和諧共處。下面，就讓我們通過一系列的活動來進一步瞭解狼吧。(2)示例：①野性的呼喚：有關狼的書籍推薦，讀後交流。②我眼看狼：暢所欲言，談談自己對狼的看法。(3)示例：①杯盤狼藉(杯盤放得亂七八糟，形容宴飲後桌上凌亂的樣子。)②狼煙四起(狼煙：古代邊防報警時，燒狼糞升起的煙，借指戰火。形容四處有報警的烽火，指邊疆不平靜。)③狼子野心(狼子：狼崽。野心：野獸的本性。狼崽子雖幼小，也有兇殘的本性。比喻兇暴的人用心狠毒，本性難改。)④狼狽不堪(狼狽：窘迫的樣子。困頓、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的樣子。)[(1)題寫開場白要從主題引入，最後用一個引出下文的祈使句。(2)(3)題根據要求及自己掌握的知識情況合理作答。]
