人教版七年級語文下冊第三單元試卷及答案

一、積累和運用（22分）

1、給加粗字注音或根據拼音寫漢字（8分）

棲息（ ） 勉強（ ） 聆聽（ ） 嫉妒（ ）

piān piān 起舞 juàn 顧 溫xīn 陶 zuì

2、根據下列詞語的意思寫出相應的成語。（4分）

（1）形容十分擁擠，好像連水都不能泄出。（ ）

（2）處在優裕的環境中，安於享樂。（ ）

（3）家家戶戶都知道。（ ）

（4）形容特別有滋味或有興趣。（ ）

3、指出下列句子所使用的修辭手法（4分）

A．朵朵浪花托起一個個美麗的傳說。（ ）

B．休閒是人生一枚甘甜的果實。 （ ）

C．他委屈的淚水像開了閘似的嘩嘩流了出來。（ ）

D．在這時代的主旋律中，也偶爾有幾聲不和諧的音符。（ ）

4、古詩文默寫。（6分）

（1）、山際見來煙， 。吳均《山中雜詩》

（2）、峨眉山月半輪秋， 。李白《峨眉山月歌》

（3）、李白的《春夜洛城聞笛》中表達思鄉之情的句子是： ， 。

（4）杜甫的《江南逢李龜年》中暗喻時世之凋敝喪亂、人生之淒涼飄零的句子是： ， 。

二、閱讀（28）

（一）文言文閱讀（10分）

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

1、本文選自《 》，作者是是北宋的政治家、史學家（填人名) 。（1分）

2、解釋下列句子中加粗的詞（2分）

（1）卿今當塗掌事 （2）但當涉獵

（3）見往事耳 （4）刮目相待

3、文章寫了兩件事，分別是_____ 和_____ _。（2分）

4、 魯肅爲什麼與呂蒙“結友”？這樣寫有什麼作用？（3分）

5、閱讀全文，說說呂蒙的變化對你有什麼啓示？（2分）

（二）現代文閱讀 （13分 ）

一個裁縫和一個金匠一起外出旅行。一天傍晚，當太陽落山的時候，他們聽到從遠方傳來樂曲聲，而且越來越清脆。樂聲獨特、悅耳，使他們忘了疲勞，加快腳步往前走。

月亮升起來時，他們來到一座小山丘上，在這裏，他們看到一羣矮小的男人和女人。他們正手拉着後，一邊歡天喜地轉着圈跳舞，一邊用甜美的歌喉唱歌，這就是兩位流浪者聽到的樂曲。中間坐着一位老人，他比其他人稍微高一點兒，穿着一件花外套，灰白的鬍鬚掛在胸前。兩個流浪者驚呆了，站在那裏看他們跳舞。老人向他們招手，示意他們進來，人們也主動鬆開手讓他們進去。金匠是個羅鍋，他和其他駝背的人一樣魯莽，他首先進去，裁縫起初有些膽怯，往後退縮；後來，當他看到他們跳得那麼歡暢時，他也鼓起勇氣走了進去。矮人們又重新拉成圓圈，繼續像狂歡一樣唱歌跳舞。但是，老人從腰帶上取下一個刀片，磨了起來，磨快之後，他回身看兩個陌生人。他們感到害怕，可是不容他們多想，老人抓住金匠，轉瞬間把他的頭髮和鬍子剃了個淨光；裁縫也落了個同樣的結局。老人剃完以後，親切地拍了拍他們的肩膀，好像是說，他們不錯，沒有反抗，心甘情願地讓剃光了，這時，他們心裏也不再感到害怕了。老人用指頭指了一下旁邊的一堆煤，示意他們把煤裝到自己口袋裏。他倆雖然不知道這些煤對他們有什麼用處，他們還是照辦了。然後他們繼續趕路，去找住宿的地方。他們來到一個山谷時，附近的寺院的鐘聲打了十二點：歌聲驟然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照着山丘。

兩位流浪者找到了一個住處，鋪上雜草，蓋上外套，因爲太累了，忘記了把煤從口袋裏拿出來。正由於身上感到壓力，所以比平常醒得要早一些。他們從口袋裏往外掏時，簡直不敢相信自己的眼睛：口袋裏裝的不是煤，而都是黃金。這時，頭髮和鬍鬚也恢復了原樣兒。他們一下子變成了富翁。但是，生性貪婪的金匠往口袋裏裝得多，得到的黃金比裁縫多一倍。對一個貪婪的人來說，錢越多，佔有慾越強。金匠向裁縫建議再留一天，以便晚上再到山上老人那裏去拿更多財富。裁縫不想去，說道：“我夠了，已經滿足了。我現在成了師傅，要與我心愛的對象（他這樣稱呼自己的情人）結婚，我便是一個幸福的人啦。”可是他爲了照顧金匠，決定再留一天。

晚上，金匠肩上搭了幾條口袋又到山丘上去了，他想裝回來更多的東西。他發現，矮人們與前一天夜晚一樣，正在唱歌跳舞，老人又給他剃光了頭髮和鬍子，示意讓他帶煤走。他毫不遲疑地儘量往口袋裏裝，然後心滿意足地回去了，又用外套蓋在身上。他說：“儘管黃金會壓身子，我也要忍受着。”他終於帶着甜的預感睡着了，他想着，明天醒來時他就是腰纏萬貫的大富翁了。

他睜開眼了，馬上起身去查看口袋，但是，他驚訝地發現，從口袋裏拿出來的全是黑煤。他想，前一天夜裏得到的黃金還在吧，於是他取了過來，他驚奇地看到，黃金又重新變成了煤。他用沾滿煤粉的手打自己的前額，感到頭髮和鬍子全剃光了。但是，他的不幸還遠遠不止這些，他現在才注意到，除了背上的羅鍋，前面長出了同樣大的雞胸。他認識到這是對他貪心不足的懲罰，便嚎啕大哭起來。

善良的裁縫被吵醒了，他心力安慰這個不幸的人，並對他說：“你是我的旅伴，就和我一起過日子吧，你可以他享我的財富。”他恪守自己的諾言，便是，可憐的金匠不得不忍受前雞胸後羅鍋的折磨，光禿的腦袋只好用一頂帽子遮醜。

（選自格林童話《矮人的禮物》）

1、給加粗字注音。（2分）

膽怯 貪婪 陌生 諾言

2、概括本篇童話的情節和主題。（3分）

情節：

主題：

3、第一次老人剃光金匠和裁縫的頭髮，這個情節的作用是什麼？（2分）

4、第一次老人要金匠和裁縫裝煤，讓人莫名其妙，這樣設計情節有什麼作用？（2分）

5、金匠第二次轉去，這部分能否去掉，爲什麼？（2分）

6、童話最後一句的作用是什麼？（2分）

(三)名著閱讀（5分）

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啓示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；讀《 》

。（填空）

三、寫作（50分）

題目：鉛筆盒裏的爭吵

要求：發揮想象，寫一篇不少於500字的文章。

第三單元測試題參考答案

一、積累和運用

1、qī qiǎng líng jí 翩翩 眷 馨 醉

2、依次是：水泄不通、養尊處優、家喻戶曉、津津有味

3、A是擬人；B是比喻；C是誇張；D是比喻

4、（1）竹中窺落日（2）影入平羌江水流

（3）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

（4）正是江南好風景，落花時節又逢君。

二、閱讀

（一）1、資治通鑑 司馬光

2、（1）當道，當權（2）粗略地閱讀（3）指歷史（4）擦擦眼

3、孫權勸學 魯肅驚讚

4、因爲魯肅爲呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才，愛才。二人情投意合；這最後的一筆，是魯肅“與蒙論議”的餘韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。

5、讀書有益於人的發展和完善。（或：開卷有益）

（二）1、qiè lán m nu

2、情節：外出旅行的裁縫和金匠從矮人那裏意外地得到一筆財富，金匠因貪婪而痛苦一生。主題：勸人爲善，不可貪婪。

3、考驗兩個是否善良；爲後文金匠成爲光禿的人作鋪墊。

4、只有這樣，纔會讓金匠的後悔符合情理。

5、不能，如果去掉，體現不了金匠的貪心，達不到童話教育人的目的。

6、告訴人們：貪婪的人終得懲罰，善良的人幸福快樂。

（三）示例：讀《西遊記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛遊記》，我們瞭解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什麼是義薄雲天。

三、寫作

例文：

鉛筆盒裏的爭吵

陳璐筱

貝貝是個三年級的學生，學習成績非常好。她常常對自己說：“多虧了我的筆呀！要不然，我怎麼會獲得這麼多獎呢？”

半夜，貝貝的鉛筆盒裏發生了激烈的爭吵。

鉛筆說：“貝貝的成績爲什麼這麼好？那全都是我的功勞。我，寫錯了可以用橡皮擦，一丁點兒東西也沒留下，所以呢，老師常常表揚貝貝的作業真乾淨！你們呢，一個藍色，一個黑色，寫錯了什麼也擦不掉，除非用修正帶，修正液之類的，但它們總愛在本子上留下大疤疤，又跟本子的顏色配不了。要我說，你們幾個中，我的功勞最大！”圓珠筆說：“不對，我的功勞最大，你寫的字根本不高貴。還不如我和鋼筆的好。再說說，你壞了怎麼修，打也打不開。有時候。筆芯斷了，用鉛筆捲削，除非浪費一大節。鋼筆開關到挺容易，我估計小朋友一個也修不好。在筆的家族中，我最實用！”

鋼筆反駁道：“首先，我十分高貴。難到你沒看見小朋友個個稱我爲“掌上明珠”。貝貝讓我躺在柔軟的餐巾紙上，你們應該叫我國王。你們能躺在這樣舒服的地方，纔怪！見鬼也不相信。再說些公正事，我的顏色黑黑的，好漂亮我寫在不論哪種紙上，流暢地無法比較，你們能嗎？當然不能！”

默默無聞的鉛筆盒伯伯說話了：“孩子們，缺了一個也不行。還有，你們要多看看別人的長處，補取自己的短處。”

這時，貝貝醒了。鉛筆，圓珠筆，鋼筆在想：哎呀！如果沒有鉛筆盒伯伯的勸告，我們誰也不能幫貝貝的忙。明天，我一定會向他們到歉。