人教版七年級下冊語文第三單元考試卷及答案
一、基礎知識平臺(16分，每小題4分)
1.下列加點字注音錯誤的一項是( )
A.彷徨(huánɡ) 下頦(hé) 腳踝(huái) 婦孺皆知(rú)
B.宰割(zǎi)深邃(suì)元勳(xūn) 迥然不同(jiǒnɡ)
C.校外(xiào)滑稽(jī) 固執(zhí) 仰之彌高(mí)
D.何妨(fánɡ)荒謬(niù) 重荷(hè) 潛心貫注(ɡuàn)
答案：D
2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是( )
(1)有的書可供一讀，有的書可以吞下，而有不多的幾部書應當 消化。
(2)我單位原公章已作廢，自2003年5月1日起 新公章，特此通告。
(3)廣州地鐵三號線18個車站站名經廣州地名委員會 ，已經正式確定。
A.咀嚼啓用 審查 B.品嚐啓用 審查
C.咀嚼起用 審察 D.品嚐起用 審查
答案：A
3.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A.王婷的朗讀字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓王婷參加詩歌朗誦會。
B.這部著作是他長期工作經驗的總結，是他經過反覆修改後處心積慮地寫出來的。
C.2001年教育部放寬高標準化招生的報考條件，各高校對大齡考生等量齊觀。
D.愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恆的精神。
答案：D
4.仿照例句，將下面句子補充完整。
例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人， 。
答案：提示：他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。
二、綜合性學習實踐(44分)
(一)閱讀下文，完成5～7題。(12分，每小題4分)
陳番立志
番年十五嘗閒處一室而庭宇蕪穢父友同郡薛勤來候之謂藩曰孺子何不灑掃以待賓客曰：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？”勤知其有清世之志甚奇之。
5.解釋加點的字在文中的意思。
(1)閒處一室( ) (2)父友同郡薛勤來候之( )
(3)當掃除天下( ) (4)安事一室乎( )
答案：住 拜訪 應該 服侍
6.用“/”給原文畫線處斷句。
答案：……五/……室/……穢/……之/……曰/……客/……
7.讀罷此文，可否產生與自己的學習和生活有關的聯想？談談自己的感受。
答案：我們從小要有遠大志向，只有樹立遠大的理想，長大才能爲國家效力。
(二)閱讀下文，完成8～11題。(16分)
潔白的木槿花
章紅
一到夏天，院子裏的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會眼含淚水，嘴脣哆嗦着說：“我那時好湖塗，好湖塗啊！”這裏面有個故事。
我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就揹着我去廖醫生家。廖醫生是個老中醫，退休後在家裏開了個小診所。他醫術好，心也善。
廖醫生看了我的腿，責怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴重了，就得截肢！”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實不能怪母親，父親去世後，母親終日爲一日三餐發愁。哪有閒錢給我治腿？母親擔心地問能否治好，得到廖醫生的`肯定回答後，臉色晴朗了許多，可片刻後，又一臉的陰雲。
廖醫生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天後再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫生說五塊錢，母親的臉紅了，侷促不安地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補上？”廖醫生爽快地說：“行，不急，啥時有錢啥時給。”
母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣着八個雞蛋去廖醫生家。那時雞蛋很便宜，幾分錢一個。廖醫生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫生的眼睛也溼了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起。”看了幾次腿，母親已欠廖醫生二十八塊錢了，這在當時不是一個小數目。
再去廖醫生家，母親帶上了家裏唯一的母雞。廖醫生死活不肯收，母親哽咽着再三哀求。廖醫生拗不過，說：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎？”說着，硬塞給母親十塊錢。那時一隻雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢。回到家裏，母親發現中藥紙包裏有十塊錢，當晚就去了廖醫生家，把錢從門縫裏塞進去了。
兩天後，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫生找上門來了。談話間，廖醫生驚喜地發現了院子裏的木槿花，說：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢！摘了賣給我，好嗎？”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫生拿秤一稱，竟有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了。”此後，去廖醫生家治腿，母親就帶點木槿花去。母親不用欠廖醫生錢，廖醫生反而每次付給母親一點錢。不久，我的腿治好了。
第二年，廖醫生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫生家弔唁。母親從他家屬口裏知道了一個天大的祕密：木槿花是不能做中藥的。母親“哇”的一聲嚎哭起來：“我的恩人呀……”
幾年後，母親也去世了。臨終拉着我的手說：“兒啊，我死後，在我的墳墓周圍栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母親墳墓周圍就開滿木槿花——聖潔無比的木槿花。
8.第一段中說，母親一見木槿花，就會含着淚嘴脣哆嗦着責備自己：“我那時好糊塗，好糊塗啊！”母親爲什麼要反覆責備自己“好糊塗”？根據文意，作簡要回答。(3分)
答案：痛悔自己竟不明白廖醫生的良苦用心，不知道廖醫生謊稱木槿花可做中藥，並收購木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅持爲兒子治好病。
9.以下是有關母親的描寫，根據文意，分別指出其表達作用。(4分)
(1)臉色晴朗了許多，可片刻後，又一臉的陰雲。
(2)可母親不敢去，只是默默地流淚。
答案：（1）得知兒子的腿能治好，心裏感到安慰；但又爲貧窮無錢治病而犯愁。
（2）因無力支付醫藥費而失去了繼續醫治的勇氣，爲無力治好兒子的腿而傷感。
10.文章結尾說，母親墳墓周圍開滿了“聖潔無比的木槿花”。這“聖潔無比的木槿花”有什麼象徵意義？請作簡要回答。(4分)
答案：象徵人世間純潔善良、扶弱濟困的美好情感。
11.母親和廖醫生是文中的主要人物，請你對其中的一個人物作出評析。注意從文中選擇典型材料，進行分析和歸納。(不超過80個字。)(5分)
答案：母親：貧困而自尊。缺錢爲兒子治病，定要以雞蛋、母雞相贈表心意；當晚就把廖醫生給的錢送回去。
廖醫生：心地善良，尊重弱者。不計較醫藥費，還用巧妙的方式接濟他人，維護他人的自尊。
(三)閱讀下文，完成12～14題。(12分，每小題4分)
“兩彈元勳”鄧稼先
①鄧稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中國不能搶在這個時間內完成核極限的試驗，那麼就會“被禁”，而不能成爲“大國”。所以，鄧稼先一直在搶着時間，他忘了自己生命的時間，忘了其他一切的時間，惟要中國脫離捱打受欺的時間。
②鄧稼先他們，是一代人完成了別國五代科學家的任務，一口氣從原子彈幹到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限。
③我國是在鄧稼先逝世十週年那天爆炸了最後一顆原子彈，然後在次日宣佈參加禁核的。
④在鄧家，我看到了張愛萍在一塊素布上題寫的“兩彈元勳鄧稼先”。我想，“元勳”的意思，是說對中國成爲當代大國有功，而不僅僅是“幸功”。
⑤在一次原子彈爆炸失敗後，幾個單位在推卸責任。爲了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說：“誰也別去，我進去吧。你們去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一個人走進了那片地區，那片意味着死亡的地區。他很快找到了核彈頭，用手把它捧着，走了出來，最後證明是降落傘的問題。
⑥就是這一次，埋下了他死於射線的死因。
⑦這裏有兩張珍貴的照片。
⑧一張照片：看見鄧稼先在去世前，嘴角出血與楊振寧合影的照片，我感到他是一種壯志已酬，得其所哉的欣慰。夫人許鹿希說，那時他已是全身大出血，擦也擦不幹，止也止不住了。高強射線導致的不治之症，這是他在手捧核彈頭走出放射區時，就心裏明白的。
⑨另一張照片，是鄧稼先有一次在杭州西湖開會，他拉着同仁在“精忠報國”那四個古意盎然的字前照了一張相片。許鹿希說，鄧不愛照相，但這張照片是他自己要照的。
⑩當初隨鄧稼先一起搞原子彈的科學家，有些中途而退了。因爲“沒有科研成果，不能家庭團聚；不許親友通信”。作爲知識分子和普通人的生活、樂趣、權益，是必須犧牲掉的，民族大局淹沒自我的精神，也是“聯大人”的一種不被磨滅的氣質吧！
12.本文選材精當典型，作者用三件不平常的物品和三個典型的事例來表現鄧稼先的愛國精魂。
(1)這三個不平常的物品是：
(2)這三個典型事例是：
答案：（1）三件物品是張愛萍的題詞和兩張照片。
（2）三個典型事例；一是搶時間進行核試驗，完成別國五代科學家的任務；二是試驗失敗找核彈頭；三是爲搞原子彈肯犧牲自我。
13.本文三個事例均採用了對比烘托的手法。請你說出哪三件事和鄧稼先事例對比，烘托出鄧稼先怎樣的高尚品質？
答案：和鄧稼先事例對比的三件事：一是他國的五代科學家核試驗科研過程；二是原子彈爆炸失敗幾個單位推卸責任；三是中途而退的某些搞原子彈的科學家。烘托出鄧稼先用生命爲祖國的強大而拼搏甘願犧牲、爲大局忘小我的高尚品質。
14.聯繫全文，請你說說第九自然段刪掉行不行？爲什麼？
答案：不行。這段是畫龍點睛、昇華主題，含蓄地表現本文主題——歌頌鄧稼先精忠報國、鞠躬盡瘁的品質。
(四)文學放飛(4分)
15.指出下列城市的別稱。
南京( )揚州( ) 蘇州( )開封( )
答案：金陵廣陵 姑蘇汴京
三、作文(40分)
16.我讀 (把題目補充完整，完成作文。)
作文要求：(1)要有真情實感，要努力做到有新意有創見。
(2)除詩歌外文體不限。
(3)字數不得少於500字。
答案：略
