2016-2017九年級語文10月月考試卷（人教版）

一、書寫(4分)

本題根據卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。

二、語文知識積累和運用(共30分)

1.讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。(4分)

可惜，時間不是老人。它精明，敏ruì ，睿智，洞察秋háo ，秉公無私，神力無邊。任何企圖yú越、凌駕時間之上的行爲，都註定要被時間擊潰。在時間面前的任何投機取巧，都不kān 一擊。

2.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是：(　 )(3分)

A.妄自菲薄，能使我們認識到自己的不足，有助於我們取得更大的進步。

B.就衝着你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。

C.注意成語的實際意義,切忌望文生義或斷章取義。

D.“爲中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。

3.下面的 句子沒有語病的一項是( )(3分)

A.邱隘實驗中學第十八屆運動會開幕前，我萌生了去當志願者爲校運會服務。

B.能否落實農村中小學營養餐，是減輕農民負擔的一大舉措。

C.深圳文博會湖南文化產業宣傳推介會上，曾國藩故里文化創意園成功簽約。

D.中考將近，我們要以優異成績獻給母校。

4.填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是( )(3分)

他放學回家經過校門時，看到了地上有紙團，他很自然地彎腰拾起放進垃圾筒裏， ，班會上，他受到了班主任的表揚。

A.班主任發現了他 B.班主任發現了自己

C.白己被班主任發現了 D.這被班主任發現了

5.請將下面的詩文名句補充完整，⑤⑥任選其一。(8分)

① ，斜暉脈脈水悠悠。(溫庭筠《望江南》)

② ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子》)

③ ，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)

④塞下秋來風景異， 。(范仲淹《漁家傲》)

⑤陸游《卜算子•詠梅》)寫出“梅”高潔堅貞品質的詞句：

， 。

⑥白居易《觀刈麥》一詩中通過環境描寫來突出勞動艱辛的句子是：

， 。

⑦《沁園春•雪》中表達詩人豪情壯志的主旨的句子是：

， 。

6.名著閱讀(3分)

A 鑽將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排?”想起：“這半里路上有個古廟，可以安身。我且去那裏宿一夜，等到天明卻做理會。”把被捲了，花槍挑着酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟裏來。入得廟門，再把門掩上。傍邊正有一塊大石頭，撥 將過來靠了門。

(1)這段文字中A的姓名是 。(1分)

(2)從這段文字來看，A的主要性格特點是(　 　)(2分)

A.疾惡如仇　　B.膽小怯懦　　C.謹慎細心　　D.武藝高強

7.綜合性學習

眼下，“微博”不但滲透到我們的日常生活，工作中，而且，“微博風”悄悄刮進了校園，越來越多的中學生每天忙着“織圍脖”，樂此不疲。對我們身邊的“微博”，你瞭解多少呢?下面是記者調查中學生使用微博情況的材料：

材料一：記者在新浪某個微博羣上看到,這個微博羣註冊有一百餘名學生,每天都有上百條消息更新。內容大多是學生身邊發生的事兒：上課吃零食、在同學背上貼字條、上課傳紙條、在課桌上刻字、背地給老師起外號等，另外也有一些對時事的觀點和看法。

材料二：一位母親爲了鼓勵讀初中的女兒好好學習，答應她只要考試95分以上，就給她換部新手機，現在願望是實現了，可是慢慢發現女兒現在機不離手，剛開始還以爲女兒在發信息或者做作業，後來才知道女兒是迷上了寫微博。吃飯也要拍桌上的菜發到微博上，就連睡覺前還要發條微博告別“粉絲”。如今已經嚴重影響到她的學習了

材料三：某中學一位班主任老師說，在他的班上有很大一部分是微博“發燒友”，其中有些“手機黨”更新微博內容非常快，還沒等放學，當天班上發生的新鮮事就被上傳到了網上。上課期間手機上網“織圍脖”也成了常有的現象。

(1)中學生使用微博過程中存在的主要問題是什麼?請加以概括。(3分)

(2)微博欣欣向榮之餘，也亂象紛紛，如傳播謠言和虛假信息等。北京市首推微博實名制，即註冊微博需要真實身份信息，對北京市的這種做法你怎麼看?談談你的看法及理由。(不超過50字)(3分)

三、閱讀理解(31分)

(一)關於“方言和普通話”的主題閱讀

一、民間的聲音

關於“寧波方言還能存活多久”的討論帖：

1樓：昨天跟5歲侄子一起吃飯，居然發現這個土生土長的孩子不會講寧波本地話。再看看16歲的兒子，也是在寧波土生土長的，比堂弟好點，還會說幾句寧波本地話，但那種老寧波的俚語是一點不懂了。兒子還說，他的同學和他也差不多。記得我們小時候，連學校老師上課都是方言，如能說一口流利的普通話，那簡直就是一門絕活。現在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說流利的英語，但會說地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢?

2樓：我女兒在學校講普通話，在家裏也講普通話，現在很多寧波話她連聽都聽不懂了。

3樓：方言還能活多久?那要看我們還能活多久!

4樓：不知道，也許有一天，無聲無息地消失了。但也沒什麼可惜的，語言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠了，這是事物的發展規律。

5樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，寧波話太土，他們聽不懂，還是說普通話好。

6樓：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”用方言交流，聽着多親切啊。

7樓：方言裏有文化，我們老師說寧波話裏保留着好多古音呢，我想有文化的東西是不會消亡的。

8樓：文物也有文化價值，但是現在不是隻能欣賞嗎?甲骨文更有文化價值，難道現在還用甲骨文寫字嗎? (摘自寧波某論壇，有刪改)

二、學者的言論

①“方言裏有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動作的細微區分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動幽默、有趣傳神、在文藝表達裏更受歡迎的原因。”——錢乃榮(著名語言專家)

②“在中國任何一個城市，以普通話溝通不成問題，但你若選擇這個城市，卻不會講這裏的方言，猶如你愛上一個人，卻讀不懂他(她)的內心世界，要融入其中，談何容易!”——程乃珊(著名作家)

③“沒有方言的城市是可恥的。” ——封新城(《新週刊》執行總編)

④“新時代的曙光照進了方言。方言不是時代的對手。其實，誰又不在時代面前被揍得鼻青臉腫呢?”“方言的產生、發展和消亡，是語言和語言之間較量的結果。全球化的年代，必須要有一種公共語言交流。”——敬文東(文學博士)

⑤“我們的態度是大力推廣普通話，同時採取必要的措施積極保護方言。”——陳章太(教育部語言文字應用研究所研究員)(引自互聯網)

8.第一則材料中“寧波方言還能存活多久”的討論由什麼現象引發?(2分)

9.下列造成這個現象的原因中，哪一項不符合材料原意( )(5分)

A.孩子缺少講寧波話的環境 B.全球化時代需要公共語言交流

C.學校教育不重視方言教學 D.寧波話比較土外地人不容易懂

10.統觀材料，方言具有哪些價值?請用簡潔的語言分條概括。(3分)

11.如何走出“方言困境”，正確處理推廣普通話和保護方言的關係，有人提出先學方言，再學普通話;有人提出讓方言作爲教學內容進入課堂;有人提出工作普通話，生活寧波話。說說你的想法，並運用以上閱讀材料的有關內容作適當闡述。(5分)

(二)薄暮下的刀鋒

凸凹

①酷暑之下，他仍着一襲草綠的建設服，前胸是污漬，後背是汗鹼，下身是土色的粗布褲子，兩隻褲腿挽到膝蓋。他推着一輛破舊的自行車，後架上綁着一個鄉下才有的窄長板凳，車把上掛着一個工具袋。知道我在注視着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不?”平時並不弄刀切菜的我竟說：“磨。”

②我住一樓，很快就又走出門來。見他已騎在窄凳上，工具整齊地擺在腳下，可見他是個成熟的匠人。

③我拿出的兩把刀雖經年使用，因勤於擦拭，刀面光潔，夕照之下，能映出人影。心裏說，其實是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。他接過刀去，順刀刃斜睨了一下，笑着說：“您這兩把刀，雖光亮唬人，卻都還沒有開刃呢。”我說：“這怎麼可能?”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印，不信您試一試。”一試，果然沒有鋒利感覺。

④A他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環縛住刀尾並蹬在腳下，使其牢靠，然後施以銼刀，一點一點地銼去刀刃上多餘的部分。其實，窄凳的一端就安着一盤砂輪，但他居然舍輕就重，用手。如此做來，這將是一個相當長的過程，我便表現出不耐煩，說：“幹嗎不用砂輪?”他憨然一笑，說：“您這把刀是合金做的，鋼口是脆的，一上砂輪，會崩出豁口。”我還是不能信服，便問：“你們磨刀的是論件數，還是論工時?”他說：“論件數，一把4塊。”說完，他好像明白了我問話背後的含義，臉不禁紅了。我看到了樸實的模樣，便心生一絲慚愧，說：“就依你。”

⑤刃開過之後，他從工具袋裏拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來。磨過一個光景，他便斜眼看一看刃口，並用手指在刃上試一試，再接着磨下去。我覺得那刀口已足夠鋒利了，但他還是覺得不到火候，一系列的動作不斷反覆。其間，因爲離得近，更看出他皺紋綿密皮糙骨瘦，我便真切地說了一句：“差不多就行了。”他說：“我自己知道行與不行，您儘管去忙，不必等。”

⑥這把刀終於磨好了，夕照之下，刀鋒閃閃生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑着搖了搖頭。拿過刀來，他也笑着搖了搖頭，說：“還是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，還是重複既有的程序和動作。我真的有些不耐煩，轉身走了，把刀和人遺棄在那裏。

⑦人在家裏，卻總是時時地到臨街的後窗旁看一眼那人。B那個人專注地工作着，夕陽的餘暉灑在他的臉上，慢慢收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。

⑧知道他快完成工作了，我便出門。掏出10元紙幣給他付工錢，“不用找了。”我說。他堅決把2元毛票塞進我兜裏，說：“8塊錢是我的手藝，10塊錢就是人的貪心了，我一輩子最恨的就是貪。”

⑨他表情嚴正，我內心歡悅，情不自禁地學起了《紅燈記》裏的一句喊：“磨剪子來——戧菜刀——”

⑩鄰人被驚動，紛紛拿刀出戶，匠人有了新的商機。沒想到他滿臉驚慌，推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是爲什麼呢?”他說：“天都黑了，看不清物件了。”我說：“不是有路燈嗎?”他說：“我眼神不濟，燈光下看東西是模糊的，會磨不好。” 便倉皇騎遠，一如逃。

⑪最先來到的是縣中張老師。我便把磨刀的經歷與他言說。聽完敘述，他感嘆道：“這就是小人物的可愛了——小人物不趨時、不趨利，他們不怕辛勞，只怕欺心，這叫什麼，這叫輕賤者往往品重，位卑者往往德高。”

⑫我回味着張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發現，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內心，亦如薄暮下的刀鋒。

(摘自《讀者》2013年第8 期，有刪改)

12.以“磨刀人”爲中心梳理文章情節，根據所給的短語形式填空。(2分)

試刀鋒 → → 磨刀鋒 → → 拒商機

13.文中的磨刀人具有怎樣的品性?(3分)

14.文中有兩句畫線的句子，請選擇其中的一句進行賞析。(2分)

選 句，

15.說說文章末“我發現，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內心，亦如薄暮下的刀鋒。”句的作用(3分)

16.聯繫課文，結合你的知識積累或生活體驗，談談你對句子“輕賤者往往品重，位卑者往往德高”的理解。(6分)

四、古詩文閱讀(25分)

(一)《小池》楊萬里

泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。

17.一、二兩句中 、 兩字，運用了 的修辭方法，把讀者引入一個精緻、溫柔的境界，饒有情趣。(3分)

18.三、四兩句是膾炙人口的名句，現多用來比喻什麼?(2分)

(一)

二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，爲屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕爲楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以爲死，或以爲亡。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項燕，爲天下唱，宜多應者。”吳廣以爲然。

19.解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1)會天大雨 (2)度已失期

(3)爲天下唱 (4)宜多應者

20.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(3分)

廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其衆。

21.陳勝吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據選文作簡要分析。(2分)

偶然性：

必然性：

(二)疑人竊履

昔楚人有宿於其友之家者，其僕竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其僕市履於肆，僕私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，•見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請爲以如初。”

(選自《歷代寓言大觀》，作者王守仁)

【註釋】①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯誤，荒謬。

22.據《古漢語常用字字典》提供的義項，爲下列的加點詞選擇恰當的解釋。(2分)

①友人來過( )

A.走過，經過 B.勝過，超越 C.錯誤，過失 D.訪，探望

②逾年而事暴( )

A.暴露，顯露 B.兇惡殘酷的 C.突然 D..欺凌，損害

23.下面句子中與例句句式相同的一項是( )。(3分)

例句：適使其僕市履於肆。

A.甚意，汝之不惠。 B.此誠危急存亡之秋也 。

C.微斯人，吾誰與歸? D.行者休於樹

24.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(3分)

吾固疑之，果然竊吾履。

25.聯繫全文，你認爲友人是一個怎樣的人?並請結合你的生活體驗加以評價。(3分)

五、寫作(60分)

在成長的道路上，我們需要父母和老師的深情關愛，同學朋友的無私幫助。需要熱愛生活，珍惜生命;需要憧憬未來，親近自然……同時，我們也需要閱讀父母，尊重他人，扶弱助困;也需要善於探究創新，敢於實踐體驗，精誠團結協作，保持良好習慣;也需要學會感恩回報，學會承擔責任，學會面對困難時樂觀與堅韌，學會放眼世界、關心時事……

26.以“成長，也需要__________”爲題，寫一篇不少於500字的文章。

要求：①將填充好的題目寫在答題卡上;②除詩歌外，文體不限;

③文中不能出現與考生相關的區域名、學校名和人名。

　　參考答案：

一、書寫(4分)

本題根據卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。

二、語文知識積累和運用(共32分)

1.讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。(4分)

銳 毫 逾 堪

2.　A (3分)

3. C (3分)

4. D(3分)

5.略

6.(1)林沖(1分)(2)C(2分)

7.綜合性學習

(2)沉溺於微博發送許多無意義的信息，影響學習。(3分)

(2)①支持這種做法，採取“實名制”的方式，令言論更具可信性，更具真實性;②支持這種做法，微博實行實名制，是責任誠信的良好開端。③不支持這種做法，微博實行實名制，可能會導致一些人不敢說真話。評分：內容2分，語言表達1分(3分 )

三、閱讀理解

9.現象：現在很多孩子不會講甚至聽不懂寧波本地話。(2分)

10.C(5分)

10.(1)方言裏有親切的鄉土情。(2)方言裏蘊含着文化。(3)方言的藝術表現力更強。(4)方言體現了一座城市的特點。(答出三點即可)(3分)

11.示例：

①我同意“先學方言，再學普通話”的觀點，第一，現代社會講方言的環境越來越少，如果小的時候不學，長大後方言交流的環境就更少了，學習方言的困難也就越大。第二，實踐證明過去漫長的時間裏，從小講方言的人在經過學校教育後都學會了普通話，因而“先學方言，再學普通話”不失爲一個學習方言、普通話兩不誤的好方法。

②我同意“讓方言作爲教學內容進入課堂”的觀點。第一，既然方言交流的環境越來越少，那麼在課堂上營造這樣的環境就顯得非常必要。英語學習的環境對大多數人來說也主要是課堂。第二，讓方言作爲教學內容進入課堂還可以學習方言背後的文化，增強我們作爲寧波人的自豪感，是具有特色的地方性課程。

③我同意“工作普通話，生活寧波話”的觀點。第一，工作需要與更多的人，包括本地人和外地人，中國人和外國人進行交流溝通，普通話作爲公共語言會使交流更便捷更準確。第二，生活中運用寧波話交流，大部分人也都聽得懂，而且更加親切，可以準確表達很多普通話難以表達清楚的意思。

④我認爲方言和普通話應該順其自然地發展，人們不應該過多幹涉，一種語言在沒有使用價值的情況下消亡是自然規律，如果一種方言特別具有文化價值，我們也可以做些保護，但是對於大部分方言來說，“優勝劣汰”的自然規律是人力所無法也無需阻擋的。對方言和普通話就應該一視同仁，讓語言和語言對話，決定誰更適合生活在未來世界裏。 (5分)

12.開(銼)刀刃 收工錢(格式相同動賓短語，意對即可)(2分)

14.誠實不貪、吃苦耐勞、工作認真(耐心細緻、品德高尚)。(或寫“不趨時、不趨利，不怕辛勞”亦可，但寫此句時若是“他們不怕辛勞”則要扣掉1分，一點1分)(3分)

15.(3分) A句運用動作描寫(或者找出相關動詞)生動形象地刻畫了磨刀人磨刀的動作嫺熟、認真，體現出磨刀人磨刀技藝的高超，工作認真。

B句運用環境描寫，交代時間的推移，烘托磨刀人工作認真辛勞的形象。

15.①點明題意;②昇華主題;磨刀人等小人物的樸質善良，像刀鋒一樣閃亮，並在我內心產生了深刻的影響。(答到“點明題意”或“昇華主題”得1分，意思理解得1分)(3分)

16.示例：“輕賤卑微”的小人物，堅持做人的原則，不趨時、不趨利、不違心、不怕辛苦，他們纔是品德高尚的人;(2分)如《臺階》文中，身爲一位普通農民的父親樸實忠厚，用自己的艱辛勞動，終於建起了有高高臺階的新屋，他的執着、堅韌，對理想的不懈追求正是“品重”的體現，(2分)文中這位鄉下的“老人”爲了將主顧的刀磨好，不貪圖眼前利益，卻爲自己贏得了更多的機會，他對工作的熱忱與敬業又何嘗不是“德高”呢!(6分)

五、古詩文閱讀(25分)

17.惜 愛;擬人(3分)

18.比喻某人是我才華剛剛表露出來，就受到賞識。(2分)

19.解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1)會天大雨 恰逢，恰巧遇到 (2)度已失期 猜測、估計

(3)爲天下唱 通“倡”首發 (4)宜多應者 應當，應該

20.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(3分)

吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，(藉此)來激怒士卒。

21. 偶然性：因暴雨斷道而誤期限(2分) 必然性：秦朝統治法峻刑嚴，“天下苦秦久矣”。陳勝等誤了期限按秦法都要斬首，這迫使他們爲求生，不得不轉戈反秦。(2分)(意思對即可)(2分)

22. D D(2分)

23.D(3分)

24.我本來(就)懷疑你，果然(是你)偷了我的鞋。 (3分)

25.友人是一個知錯就改的人，在我們的生活中，往往也會有誤解別人的事情發生，但我們如果能在瞭解事情的真相後勇於承認並改正錯誤，這也是難能可貴的。(3分)