高二期中語文試卷與答案
窗外下着霧濛濛的秋雨，帶着破碎的撕裂聲，徹底的撕碎了曾經，我高二了。下面是小編幫大家整理的高二期中語文試卷與答案，希望大家喜歡。
高二期中語文試卷
一、語言文字運用(15分)
1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是(3分)
A.胚胎(pēi) 框架(kuàng ) 脖頸(gěng) 着手成春(zhuó)
B.龜裂(jūn) 慰藉(jiè) 掙揣(chuài) 解甲歸田(xiè)
C.輪廓(ku) 銷行(háng) 驕橫(hèng) 數見不鮮(shu)
D.氛圍(fèn) 攢射(cuán) 緙絲(kè) 日薄西山(bó)
2.下列詞語 字形全都正確的一項是(3分)
A.絢爛 爆發力 無所是從 鳳毛麟角
B.青睞 電線杆 勞燕紛飛 平心而論
C.文身 協奏曲 桀驁不馴 抑揚頓錯
D.膨脹 蒸汽機 其貌不揚 殞身不恤
3.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.《深化普通高中課程改革方案》要求推進普通高中多樣化和特色化發展，爲每個學生提供適合的教育，以滿足不同潛質學生的發展。
B.在“寧做鳳尾不做雞頭”的職業取向下，基層和中小企業一方面急需人才，卻難以尋覓;另一方面大量畢業生又聚集大城市，僧多粥少。
C.《美的歷程》是中國美學的經典之作，作者李澤厚先生將他多年的研究付諸於筆端，把中國人古往今來對美的感覺玲瓏剔透地展現在大家眼前，感性而親切。
D.人生苦樂並非純粹由物質條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，原因就在於感受生活的樂趣還需要藝術的眼光與悠閒的心境。
4. 請補寫出空缺的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統一。(2分)作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁爲車票，感受着穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄杆。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉，我都一一留下足跡。
5.閱讀下面的材料，根據要求回答問題。(4分)
英國哲學家培根認爲，做學問有三種方式：一是像蜘蛛一樣，整天忙於從自己肚子裏吐絲織網;二是像螞蟻一樣，整天忙於把食物從外面搬回自己的窩裏;三是像蜜蜂一樣，忙於採花粉，釀造成蜂蜜。
請用簡潔、平實的語言分別概括第二、三種方式。
① 自我封閉，不知借鑑;
② ， ;
③ ， 。
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
秋湖觴芰圖序
[清]曾燠①
去年此日，湖②水入圖;閏月今秋，蓮花展節。踏芳草而舊徑出，訊竹林而新雨來。芰荷深淺，不減於昔遊;朋友舍離，已殊於前度。感四時之代謝，惜二難之重並。嘉會不常，芳筵宜再。
於時，曉涼猶嫩，殘署欲收。水漲茱萸之灣，風清楊柳之郭。畫舫預停於堤曲，寺鐘倏動於城陰;老僧來迎，羣賢畢至，則由慧因寺前發棹也。
俄而錦纜徐牽，彩虹乍落。橋亭暫過，天水忽空。入香海之慈雲，有琅玕之別館;綠波泛客，疑乘太乙之星;白羽搖芬，可結遠公之社，則就淨香園小憩也。
於是過蓮性之寺，沿筱園之堤，厥有層樓，頗宜高詠。旁屋三架，前沼一方。微颼送馨，初日生豔。拂綺席，陳蘭餚，吸碧莆之杯，削華峯之藕。歌遺山雙蕖之怨，詠靈運五字之詩，則酌酒於高詠樓也。
既而餘觴告終，清興未已。將返山陰之棹，復回麴院之風。別港渺以通幽，清磬悠然在水。一庵半掩，千樹交陰。竹露品茶，林風醒酒，則歸途訪桃花庵也。
嗟乎!何地無水，何處無花?或因人事之乖，不免勝遊之少。惟此大江南北，時和歲稔，政簡刑清。官有餘閒，民無異志。得從諸君之後，重開昨歲之筵。可以娛嘉賓，容拙吏。謂非厚幸，宜得紀傳。爰有董、巨山水之家，徐、黃丹青之手。分之而各寫一勝，合之而均有千秋。其圖慧因寺者，爲錢塘錢玉魚。其圖淨香園者，爲長洲袁竹室。其圖桃花庵者，爲如皋陳肖生。其圖高詠樓者，爲全椒吳山尊也。圖中之客凡十有八人，各有詩。是爲序。
(選自《清文觀止》)
[注]①曾燠：江西省南城人，乾隆進士，有《江西詩徵》《賞雨茅屋集》等文集。②
湖：即江蘇揚州瘦西湖。當時作者擔任兩淮鹽運史，在揚州設了題襟館，與賓客們飲酒詠詩爲樂，因在閏六月遊湖，故題目中稱“秋湖”。
6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 (3分)
A.則就淨香園小憩也 就：靠近
B.既而餘觴告終，清興未已 已：而已
C.或因人事之乖 乖：不如意
D.圖中之客凡十有八人 凡：總共
7.以下六句話，分別編爲四組，全都直接體現作者所說的“勝遊”的一組是(3分)
①嘉會不常，芳筵宜再 ②曉涼猶嫩，殘暑欲收 ③綠波泛客，疑乘太乙之星
④ 厥有層樓，頗宜高詠 ⑤吸碧莆之杯，削華峯之藕 ⑥竹露品茶，林風醒酒
A.①③④ B.②④⑤ C.③④⑤ D.③⑤⑥
8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.本文按時間順序，寫了作者一行遊玩瘦西湖的幾個主要景點，從慧因寺到虹橋、橋亭，再到淨香園、蓮性寺、筱園、高詠樓，經過別港，最後到桃花庵。
B.本文先敘寫了作者在觀蓮節與賓客秋遊的情形，最後一段交代客人們作畫吟詩的緣由，並抒發了對政通人和、國泰民安的和諧社會的讚美之情。
C.本文用了很多典故，但是語言卻清麗可人，琅琅上口，有音韻之美。
D.本文是一篇給詩集作的序文，採用了駢散結合的句式，抒寫了文人墨客遊山玩水的樂趣，有王羲之《蘭亭集序》的意韻。
9.把以下句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1) 感四時之代謝，惜二難之重並。嘉會不常，芳筵宜再。(3分)
(2) 惟此大江南北，時和歲稔，政簡刑清。(3分)
(3) 若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以遊無窮者，彼且惡乎待哉!(4 分)(《逍遙遊》)
三、古詩詞鑑賞(10分)
10.閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。
溪居即事
崔道融
籬外誰家不繫船，春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關。
溪 興
杜荀鶴
山雨溪風捲釣絲，瓦甌篷底獨斟時。
醉來睡着無人喚，流到前溪也不知。
(1)兩首詩都以溪居生活爲題材，但主旨不同，請作簡要分析。(4分)
(2)兩首詩在語言風格上有着怎樣共同的特點。請你結合《溪興》，對“小童疑是有村客，急向柴門去卻關”詩句中“疑”“急”的妙用作簡要賞析。(6分)
四、名句名篇默寫(8分)
11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ，內無應門五尺之僮; ，形影相弔。(李密《陳情表》)
(2)碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛。 ，總是離人淚。(王實甫《長亭送別》)
(3)四圍山色中， 。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起?(王實甫《長亭送別》)
(4)故九萬里，則風斯在下矣，而後乃今培風; ，而後乃今將圖南。(莊子《逍遙遊》)
(5)定乎內外之分， ，斯已矣。(莊子《逍遙遊》)
(6)幾處早鶯爭暖樹，_____________?亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(7)子曰：“知者不惑， ，勇者不懼。”(《論語?子罕》)
五、現代文閱讀：文學類文本(20分)
閱讀下面的作品，完成12～15題。
行腳人?黃昏
師陀
那漢子拄着行杖，走下山來，已是申末時分。山頂反耀着橘紅的光，濃紫間夾着渾灰，明暗相映。天色確實不早了。
那是頭戴牛毛紅氈笠，身着短褐，也不怎麼幹淨，一條百衲戰帶束腰，步伐堅定落實的人。因爲鞋下是釘着鋼釘的，所以走動藁藁地響。行杖搗着碎石，也咯咯有聲。那裝束，一看便知是涉過千山萬水的老行腳。但所帶行李卻萬般輕簡，肩際僅斜佩了尺把長的一個小包，其中不過是些薄衣單襪。另有一雙半舊的鞋，照所有跋涉路途的旅客的樣子，打在包裹的外面，以備不虞。
不遠篤篤聲起處，是對面山坳間一座林子。擡頭一望，看不見什麼。知道是啄木鳥。於是拔步又往前走。腳下是半涸的溪澗，他走到水邊，身體正乏得很，這就解下包裹，把行杖倚了，揀一塊大石坐下。清洌的溪水在涓涓瀉流，碰着石塊，激起明亮的水花。水花分散作泡沫，映着霞光，宛如璣珠。璣珠夾流而下，一碰着石頭就又跳到空中，有的竟跳到這人腳邊，有的則落在所坐的石上。
晚空瀰漫着落日的餘光，爛霞如火似煙，織遍了天空，與靜靜的溪水相輝耀。悄寂的壑谷，是已充滿了蒼茫的暮色。
那漢子脫下鞋，在石上摔了兩下，回頭望着山嶺，也不見有人下來。接着就去了氈笠，順手扔到包袱上，取出火吸起煙來。
這人生得好一副紫檀色瘦生的臉相。爲風雨殘蝕的頑強的顏面，好像是生着一層鏽。這樣的臉，任誰都看得出是漂過大海，走過崇山，見過大的世面，因爲經過風浪，被風霖摧老了的。那鎖在眉宇間的，也許不妨說是淡淡的哀愁，但也許竟是跋涉的疲倦。瞧那雙眼睛，那純黑的眼睛，定住時能自己發光，若是一霎，唔，簡直是在打閃。
他一面吸菸，一面瀏覽着景物。啄木鳥仍在林子裏敲擊，只因天色向晚，異常急促。山谷裏也更覺荒寂。樹林上面是萬丈峭壁。峭壁的頂，像一座平臺，上面樹立石柱數株，無憑無藉。他又回頭望着過來的嶺，日光已被峭壁遮掩，雲靉靆起來，石色也難以辨識的了。
他咳嗽了一聲，把痰啐到溪裏，看着它在水面上打了一個盤旋，夾在水花中間流去。那臉色的平靜，賽過岩石，好像對於過夜的下處極有把握，全不放在心上。
林子裏嘆息似的響了一聲。一陣夜晚的風，正從峭壁下經過。
他望着腳邊的溪流。溪水靜靜的流着，發出低語，水面像油一樣，起着旖旎的小縐。那淡淡的最後的霞，仍舊在小縐間發光。好像被水吸住了似的，他的兩肘支着膝蓋，凝視着奇幻的波溜。四圍暮色，青空玄渺。那菸袋裏冒出的青色的煙，在溫暖的空中卷舒，悄然消散。
暮色中忽然響來叮叮的鈴聲，狗的吠嗥震動着溪谷。這客人驚訝的回過頭去，擡起滿溢倦意的眼。
一個牧羊女正沿着溪走了下來。在她的前面，肚兒便便的山羊們懶懶的鳴着，或左或右，跑着一隻牧羊狗。
“請問大姐，前去可有落腳地方嗎?”他拔下嘴裏的菸袋，打着問訊。
那姑娘從旁邊跑過，向空中甩了一個響鞭。小狗則衝下溪去，濺起水花，快活的洗了一個澡。上得岸去，抖下水滴，接着愜意地打着噴嚏。
她過了溪，用鞭一指道：“那邊。”
這樣說着，就伴了羊和狗揚長去了。一面唱着山家的歌。歌聲越唱越遠，好像是引誘着人到過夜的下處。
這人堆起寂寞的笑臉，望着那牧羊女的影子，漸漸的消失在和溪流並行的小徑上。他喃喃地自語道：“這丫頭!”
天色漸漸昏暗，峽谷更加靜寂。他收起菸袋，掮起包袱，拿了行杖，起身去了。那丟下的菸灰，被風吹到溪裏，同泡沫一齊流去……
一九三五年十二月底
12.請簡要概括文中行腳人有什麼性格特點。(4分)
13.請簡要賞析文中畫線句的修辭特色。(6分)
14.“暮色中忽然響來叮叮的鈴聲，狗的吠嗥震動着溪谷。”請分析這句話在文中的作用。(4分)
15.有人認爲本文具有一種富有詩意的“和諧美”，請聯繫全文，探究這種“和諧美”體現在哪幾個方面。(6分)
六、現代文閱讀：論述類文本(18分)
閱讀下面的文章，完成16~18題。
中國的人文主義
林語堂
人生的意義是什麼，這個問題一直使西方哲學家備受困惑。他們從目的論出發，認爲包括蚊子乃至傷寒菌在內的萬事萬物，都是爲這個自負的人類的利益而存在的。今生今世自有百般磨難，因而自傲的人類始終無法事事如意。於是目的論又轉向來生來世，把今生的世俗生活看作爲來世所進行的準備。另外有一些人，像尼采那樣知難而上，否認人生“必須”有什麼意義，認爲人類的進步不過是一種循環，一種野蠻人的舞蹈，而不是去市場採購，所以沒有什麼特殊的含義。然而問題還是沒能解決，它就像海浪一樣不斷衝擊着堤岸：“人生的意義究竟何在?”
在中國人看來，人生在世並非爲了死後的來生，對於基督教所謂此生爲來世的觀點，他們大惑不解，他們進而認爲佛教所謂升入涅槃境界，也過於玄虛。人生的真諦在於享受淳樸的生活，尤其是家庭生活的歡樂和社會諸關係的和睦。在中國人看來，這不僅代表片刻的詩意般的快樂心境，並且是追求人生幸福的目標。中國人就是陶醉在這樣一種人生理想之中，它既不曖昧，又不玄虛，而是十分實在。我必須說，這是一種異常簡單的理想，簡單到非中國人老實巴交的頭腦想不出來。
我們時常納悶，西方人何以竟想不到人生的意義在於純淨平安地享受生活。中國與歐洲的不同，似乎在於西方人有更大的能力去獲取和創造，享受事物的能力則較小，而中國人享受僅有一點東西的決心和能力都比較大。把精力集中在世俗的幸福，這一特性是我們缺乏宗教的原因，也是它的結果。
由此生髮出一個人文主義，它坦白地宣告了人類是宇宙的中心，並規定一切知識都是爲人類的幸福服務。然而知識同人類的結合並非易事，因爲人類一旦動搖起來，就會被自己的邏輯所左右，成爲知識的工具。另一方面，當今世界由於機器的迅猛發展，人類無暇享受自己創造的一切。美國管道工人的榮耀使人們忘記了沒有冷熱自來水我們也能過上幸福的生活。在法國和德國，許多人伴隨着自己的水壺和老式臉盆，也照樣在他們安逸而漫長的一生中作出了重大的科學發明，寫出了不少宏篇鉅著。人文主義只有堅定地把握住人生的真諦才能保佑自己，無論如何，人類的一切智慧和知識所要解決的問題都是：人類如何保養自己，如何最大程度地享受生活。
16.請簡要概括西方哲學家對人生意義的不同觀點。(6分)
17.如何理解文中第三段 “這一特性是我們缺乏宗教的原因，也是它的結果”這句話?(6分)
18.請簡要分析文章最後一段的論述層次。(6分)
七、作文(70分)
19.閱讀下面的材料，按照要求作文。
一個男人、一個女人和一個孩子向一棵樹傾訴自己的煩惱。
男人說：“我無法改變自己。”“你看我，”樹說，“我每個季節都在發生變化，由青蔥變得枯黃，再回到青蔥，到現在，我仍舊是一棵樹。”
女人說：“我的愛已耗盡，爲了愛，我完全放棄了自我。”“你看我，”樹說，“我的樹枝上有知更鳥，樹幹中有貓頭鷹，苔蘚和瓢蟲生長在我的樹皮中。它們也許能帶走我所擁有的，但帶不走我自己。”
“怎樣才能順應生活，又不會迷失自己? ”孩子問。“你看我，”樹說，“我在風中折腰，在雨裏低垂，到現在我還是我自己。”
要求：①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④文體：議論文;⑤不少於800字。
參考答案
1.A.(B. xiè--- jiě C.háng -- xíng D.fèn—fēn)
2.D.(A.是—適 B.紛---分 C.錯--挫)
3.D.(A.缺少賓語中心語，在句末加“需要”或“需求”。B.語序不當，“一方面”應放“基層”前。C.成分贅餘，“付諸於”改爲“付諸”。)
4.示例：與屈原上下求索，與張繼共對漁火
5.②機械搬用，不知創新 ③吸收消化，創造新知
6.B(已：停止)
7.D(①表明應該去遊玩，②交代遊玩時的天氣情況，④介紹高詠樓，以上都不屬於作者所謂“勝遊”的內容)
8.D(並非“給詩集作的序文”，應是“題畫序”)
9.(1)我們感觸着一年四季新陳代謝的變化，更珍惜朋友雙方難得的重逢相聚。雖然好的聚會不能常常有，但美的宴席卻應該再次擺設。
(2)只有這大江南北，天時調和，年歲豐熟，政法簡省，刑罰公正清明。
(3)順應天地的法則，把握六氣的變化，在宇宙中遨遊，他還有什麼要依賴呢?
10.(1)《溪居即事》主要表現水鄉寧靜、生活閒適;《溪興》主要表現隨遇而安，獨樂其樂，同時，還有些孤寂。(4分。每點2分。意思對即可得分。)
(2)平白、質樸。作者用“疑”、“急”二字，把小童那種好奇、興奮、急切、好客的內心活動，描繪得惟妙惟肖，神態畢現。詩人以他那銳利的雙眼，捕捉到了這一剎那極富情趣的小畫面，成功地攝取了一個熱情淳樸、天真好客的水鄉兒童形象。(語言特點，2分;賞析，4分。意思對即可得分。)
11.(1)外無期功強近之親;煢煢孑立 (2)曉來誰染霜林醉 (3)一鞭殘照裏
(4)揹負青天而莫之夭閼者 (5)辯乎榮辱之境(6)誰家新燕啄春泥(7)仁者不憂
12.閱歷豐富;頑強堅定;寂寞孤獨;熱愛自然。(每點1分)
13.比喻，把晚霞比喻成“火”、“煙”(2分)。擬人，“織”把晚霞人格化(2分)。寫出了黃昏時分晚霞的絢爛熱烈，反襯出山谷的悄寂無聲以及行腳人的孤獨寂寞(2分)。
14.承上啓下(1分)。打破前文荒寂的氣氛，引出下文牧羊女出現的情節(3分)。
15.人與自然環境之間的和諧之美，癡迷於山間美景的行腳人、唱着山家歌曲的牧羊女使這一片山水多了一份靈動悠遠的韻味(2分);人與人之間的和諧之美，牧羊女的俏皮、行腳人的包容，使文章具有一種靈動和諧之美(2分);人與動物之間的和諧之美，揮鞭的牧羊女、愜意地打着噴嚏的狗和肚兒便便的山羊構成了一幅和諧富有詩意的`畫面(2分)。
16.①人生的意義在於爲來世做準備。(3分)②否認人生“必須”有什麼意義(人生沒有什麼特殊的含義)。(3分)
17.①把精力集中在世俗的幸福，(2分)使我們不相信來世的幸福、涅槃的境界，從而導致我們缺乏宗教;(2分)②而缺乏宗教又反過來使得我們不相信來世的幸福和涅槃的境界，從而更專注於世俗的幸福。(2分)
18.首先提出中國的人文主義是以人類爲宇宙的中心，一切知識應爲人類服務的觀點;(2分)接着指出人類應避免被知識和機器所奴役;(2分)最後點明人類所要解決的最終問題是保養自己，最大程度地享受生活。(2分)
參考譯文：
去年今天，我們把瘦西湖湖水畫進了圖裏;今年逢上閏六月，正好是蓮花開放的時節。我們踏着芳草沿着老路出門，沿着竹林來到新雨過後的湖邊。只見深深淺淺的菱葉和荷葉，同去年遊覽時看到的景況一點沒變;只是因爲有的朋友告別離開了，所以這次已不同於上一次了。我們感觸着一年四季新陳代謝的變化，更珍惜朋友雙方難得的重逢相聚。雖然好的聚會不能常常有，但美的宴席卻應該再次擺設。
在這個時候，早晨的涼氣還很輕微，殘餘的暑氣將要收斂了。湖水漲滿了茱萸灣，清風吹拂着城牆邊的楊柳。遊船預先停在堤邊拐彎的地方，寺廟裏的鐘聲忽然在城北敲響;有老僧前來迎接大家，衆多賢才都匯聚到這裏，那是在從慧因寺前乘船出發呀。
不一會兒就解開彩色的纜繩由縴夫牽着慢慢往前行，看上去就像忽然落下一道彩虹。一穿過橋亭，前面的天空和水面忽然顯得空曠開闊起來。大家上岸走進湖中小金山上的“香海慈雲”園林，看見這裏建有像琅玕美玉似的宮室;遊客行走在綠樹叢中就好像漂浮在綠色波濤裏一樣，又好像懷疑自己是在乘着太乙之星遨遊;那白羽飄搖出來的芳香，彷彿可以聯結上慧遠大師的蓮社，那是在靠近淨香園的地方稍事休息呀。
於是過了蓮性寺，沿着筱園的堤岸向前走，那邊有一座樓，很適宜放聲吟詠。旁邊有三間屋子，屋前有一個小池。微微的涼風送來香氣，才升起的太陽散發着光芒。我們鋪好鮮麗的桌布，擺上美味佳餚，品嚐着用碧莆之杯盛的酒，切削着從華峯那邊採來的藕。歌詠着元遺山的樂府曲，吟誦着謝靈運的五言詩，那是在高詠樓飲酒作樂呀。
隨後，餘下的酒已經喝完，大家清雅的興致卻還沒有消散。一行人正準備登上返回山陰的遊船時，又從麴院那邊飄來一陣陣帶有荷香的微風。另有一條水路可以通向渺茫幽遠的地方，有種磬樂般奏出的聲音清悠地迴盪在水面。前面有一座庵堂被樹叢半遮着，許多樹木枝條交錯留下濃陰。我們來到還掛着露珠的竹林裏喝茶，讓林風吹拂着醒酒，那是在返回的途中游訪桃花庵呀。
唉!哪裏沒有水，哪裏沒有花?有時因爲人和事的不如意，不免很少有這樣暢快遊覽的機會。只有這大江南北，天時調和，年歲豐熟，政事不忙，刑法清正。官吏有空餘時間，百姓沒有騷動的事情。我才能夠跟在諸君的後面，重開去年的宴席。能夠用這種方式來娛樂尊貴的賓客，容納普通的官員。說起來這不是大幸嗎，所以應該把此次遊湖的情形記敘下來。於是有像古時董(源)、巨(然)那樣的山水畫名家，和徐(熙)、黃(筌)那樣的繪畫高手。他們分別各畫了一幅美景圖，合起來看都各具特色。那畫慧因寺的，是錢塘的錢玉魚。那畫淨香園的，是長洲的袁竹室。那畫桃花庵的，是如皋的陳肖生。那畫高詠樓的，是全椒的吳山尊。圖畫中的那些賓客，總共有十八人，各人都又寫了詩。我就作了這篇序。
