幼兒園教案範文

大主題：我長大了

小主題：我和別人不一樣

目標：

1、 知道我是人羣中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

2、 嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行爲。

設計思路：

近段時間，我們正在進行“我與別人不一樣”這個小主題，孩子們已經都很清楚地意識到自己是個男孩或女孩，有初步的性別認同，在自主遊戲中也有明顯的角色穩定性。進入大班以來，我發現一個與小班、中班完全不同的現象，就是男孩子會聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現象表明大班的孩子的個性特徵在逐步地發展，情感的穩定性和有意性也在增強。我們老師針對這樣的情況設計了關於男孩女孩的各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特徵、心理角色、喜好能力上有所不同，從關注自己到關注他人，學會互相欣賞，從而促進其社會性情感的發展。

內容：男孩女孩

目的：

1、 進一步幫助幼兒建立性別認同，瞭解男孩女孩在各個方面的不同特徵。

2、 激發幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優秀品質，增強自信心，初步促進其社會性情感的發展。

準備：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊子、詩歌一首

設計：

1、 引出：

出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個是男孩，哪個是女孩？（幼兒說說）

再出示他們現在的照片，他們長大了，現在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。

原來，在嬰兒的時候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長大後就容易分辨出了。

2、 經驗交流（遊戲形式）

l 幼兒分男女坐成兩排。玩一個“搶闆闆”的遊戲，說說男孩和女孩有什麼不同？

（教師引導幼兒從男孩女孩的外表到內在的不同特徵上來分析，並抓住幼兒生成的有價值的東西）

l 看錄象：瀏島營地騎馬的情景

他在幹什麼？哦！男孩子真勇敢，敢騎馬，那女孩子行嗎？（

幼兒說說）

l 繼續看錄象：原來男孩女孩都是一樣勇敢的。

3、 情感延伸：

陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了，我寫了一首詩歌送給你們，想聽嗎？

（邊讓幼兒欣賞詩歌配套的小冊子邊朗誦詩歌）

附：詩歌〈〈男孩女孩〉〉

有這樣一個男孩

特別關心老師

當張老師回江西考試了

他總在問

張老師什麼時候纔回來呀

猜猜他是誰

有這樣一個女孩

小手特別靈巧

在教師節的時候

會自己做小花送給老師

猜猜她是誰

我們班的男孩呀

在操場上跑呀跳呀

就象一匹駿馬

我們班的女孩呀

在小舞臺上唱呀跳呀

就象一隻蝴蝶

男孩

你們

還象太陽

帶來的是溫暖和健康

女孩

你們

還象鮮花

帶來的是微笑和美麗

機智勇敢的男孩

聰明伶俐的女孩

我們在同一片天空下

生活、遊戲

互相關心、互相幫助

共同成長