幼兒園美工教案範文
範文一：小班我愛我的幼兒園美工教案
一、活動目標：
1、體驗用不同工具塗色的樂趣；
2、初步培養幼兒想象添畫能力；
3、嘗試用棉籤畫直線和小點，表現小草和小花。
二、活動準備：
1、紅、綠顏料各三盤；
2、房子背景圖一幅；
3、抹布若干塊、棉籤若干根。
三、活動過程：
1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動；
2、師：小朋友們喜歡幼兒園嗎？幼兒：喜歡。
師：那你們喜歡的幼兒園裏有都些什麼呢？它們又都是什麼顏色呢？
幼兒自由討論：小草是什麼顏色的？小花是什麼顏色的？ 活動室是什麼顏色的？滑滑梯又是什麼顏色的？
小結：各個物品的顏色，並在背景圖上指出它們的位置。
3、教師給幼兒講解繪畫工具，並鼓勵幼兒大膽嘗試在背景圖上塗色。
（1）、瞭解繪畫工具；
（2）、個別幼兒示範，師講解；
（3）、師幼共同討論怎樣塗色；
4、幼兒塗色，師指導。
（1）、幼兒自由塗色，提醒幼兒注意衛生，不爭搶；
（2）、小結幼兒塗色情況，並表揚塗色較好的幼兒。
5、幼兒添畫，師指導。
師示範用棉籤添畫直線和小點，表現小草和小花，並讓幼兒嘗試。提醒幼兒把握棉籤沾顏料的量；
6、欣賞作品，發現不同的塗法；
7、出活動室，結束活動。
四、活動延伸：
1、讓幼兒講述自己繪畫的內容和塗畫所用的顏色。
2、組織幼兒參觀幼兒園的環境佈置，感受環境中的藝術美。
美術教案2 哥哥姐姐的畫
目標：
1、 學習欣賞繪畫作品，願意介紹自己喜歡的畫面。
2、 初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的願望。
準備：
1、 有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，並佈置成展板。
2、 桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
過程：
1、 導入活動，引起幼兒興趣。
爲了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮
物，看看是什麼？
引導幼兒關注展板上的繪畫作品。
教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。
哥哥姐姐的話中有什麼？他們都在幹什麼？
幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物他們有的在鍛鍊，有的在遊戲另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神祕的太空
3、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
哥哥姐姐的畫裏有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。 幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫裏顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋畫面的每個地方都塗上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、 幼兒在自由繪畫中結束活動。
剛纔我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起佈置美工角吧！
活動延伸：在美工區擺放蠟筆或油畫 棒、繪畫紙等，供幼兒塗塗，畫畫，玩玩。
美術活動《想開放的花》
活動目標：
1、願意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中，樂於觀察畫面變化。
活動準備：
紅黃藍等水粉裝入洗淨的眼藥水小瓶和小盆裏 、卡紙
活動過程：
1、介紹顏料寶寶導入活動。
瓶寶寶要和大家做遊戲，（按瓶裏水的的顏色爲它們起名字。）如：紅娃娃等。
可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色
一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，（滴一滴顏料），呼——一下就滑下來了（把紙提起來，讓水流下來），哇！它在做什麼遊戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）
3、幼兒有興趣地進行操作
許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）
4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
5、欣賞評價作品。
6、結束活動
範文二：幼兒園美術教案
［活動生成背景］
午睡起牀後，我發現幾個孩子頭靠頭趴在午睡室的地板上，嘰嘰喳喳，七嘴八舌地談論着，顧不上去各區角參加遊戲活動，是什麼引起孩子們這麼大的興趣？我湊過去一看，原來孩子正圍觀劉帥小朋友鞋子裏的一雙鞋墊。這可不是一般的鞋墊，是很精製的手工藝品——納花鞋墊。鞋墊上，紅紅的大公雞擡起頭盯着眼前碧綠的青菜，青菜的旁邊趴着一隻悠閒自在的小黃狗，正虎視眈眈地看着公雞，使得公雞不敢靠近青菜半步，一隻彩蝶飛舞着，好象在和公雞、，內容的豐富多彩，對稱的和諧統一等。
2、瞭解納花鞋墊是中國民間傳統的手工藝品以及納花內容所寄託的思想感情。
3、能大膽表現自己對美的體驗，在創作過程中能夠分工合作，體驗獲得成功的快樂。
［活動準備］
1、收集納花鞋墊若干雙
一部分佈置在供幼兒欣賞的展版上（佈置時注意擺放的美觀及藝術化）
一部分分裝在花籃裏，罩上紅手帕放在每組的中間，滿足幼兒仔細觀察的需要。
2、錄像帶，錄有納花鞋墊的製作過程
3、準備“叮噹鞋墊作坊”五個工作室的創作材料。一、鞋樣室，二、剪樣室，三、設計室，四、塗色室，五、成品展覽室。
［活動過程］
一、組織幼兒欣賞一些納花鞋墊
1、自由欣賞，互相討論
師：“今天，我們一起欣賞一些納花鞋墊，請你們看一看，說一說，覺得這些鞋墊怎麼樣？” 評：活動一開始，老師就給了幼兒充分的自由，使他們快樂的情緒得到渲泄，滿足了幼兒的興趣和需要，這樣幼兒才能在活動中充分表達自己的感受和體驗。
2、個別講述
提問：“你喜歡哪雙鞋墊？爲什麼？”
(引導幼兒從色彩和內容上去欣賞,與作品進行積極的對話，展開豐富的想象。)
提問:“我們喜歡的那一雙雙鞋墊的兩隻鞋墊，看上去有什麼特點？”老師邊提問邊將一雙鞋墊合在一起再打開。
師：這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對稱的畫一樣，它們是畫出來的嗎？
二、瞭解納花鞋墊是中國民間傳統的手工工藝品。
1、“請你猜一猜，這些鞋墊是怎樣做出來的？”
2、觀看錄像，瞭解除納花鞋墊的製作過程
3、通過實際觀察、比較、討論，激起幼兒對納鞋墊人的敬佩之情。
範文三：幼兒園美術教案
幼兒園美術教案：沙中作畫
【活動目標】
1、激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2、體驗沙中作畫的樂趣。
【活動準備】
1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鑽有小孔）。場地：乾淨的沙池。 2、24ｋ的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，製作顏料瓶（用水調製各色顏料分別裝於空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份。
【活動過程】
1、以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地裏作畫，你們想用這些工具在沙地裏畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什麼不一樣？
2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。
3、將幼兒分成四大組，分別佔據沙地四個角規劃的區域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容；必須大中班幼兒共同完成）。
4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，並進行點評。
範文四：幼兒園美術教案
幼兒園大班美術教案《製作螃蟹》
活動目標
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特徵，用不同的材料製作螃蟹，併爲自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。
活動準備
1、範例:一次性飯盒製作《螃蟹》作品一個。
2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
活動過程
一、導人活動引起興趣。
師:“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰:”(螃蟹) 師:“前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩隻螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?” 師:“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什麼材料做的?”
二、探索製作的方法。
1、“螃蟹的身體上是用什麼材料做的?爲什麼要選用一次性盤子和飯盒做它的身體? 小結:螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、“螃蟹的八隻腳是用什麼材料做?爲什麼用插座和吸管做腳呢。” 小結:“螃蟹的八隻腳是細細的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什麼? (鉗子，剪刀) 老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。 4、“然後在點上眼睛，這隻螃蟹就更象了。”
三、幼兒製作
1、介紹材料 師:“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
2、啓發幼兒如何運用材料製作螃蟹。
(1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?爲什麼?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法? (2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?” 提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱裏找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索製作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然後再作。
四、展示作品 提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什麼材料做的怎樣做。”然後將作品放在展覽櫃上。
範文五：幼兒園教案(美術)
活動名稱： 美術活動
活動內容：
活動目標：
1.嘗試長而細，彎曲的線條和點畫表現發芽的柳樹。
2.樂於用繪畫表達對春天的喜愛。 柳樹姐姐
活動準備：
1.活動前，帶幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。
2. 綠色的水彩筆或蠟筆，抹布，垃圾筐。
活動過程：
（一）導入部分。
1.複習歌曲《春天》激發幼兒對春天的記憶。
教師：“春天到了，柳樹上長出了什麼？是什麼顏色的？引導幼兒回
憶觀察過的柳樹的發芽現象。
”2.出示畫有柳樹的畫紙，激發幼兒繪畫的興趣。”
（二）展開部分。
1．引導幼兒學習畫柳條和柳芽。
.教師：“柳條和柳芽是什麼樣子的?應該怎麼樣畫？”引導幼兒又長
又細，彎曲的線條表現柳條和畫好的柳條兩側點畫出小點，做柳芽。
2.提供操作材料鼓勵幼兒進行繪。（1）請幼兒選擇自己喜歡的繪畫材
料，在圖上畫紙上添畫柳條。
（2）注意觀察幼兒的活動情況，鼓勵不敢話的幼兒大膽下筆，把柳
條畫長。
(3)引導幼兒用不同的工具畫出柳芽，比如，先用水彩筆畫出許多有長又細、彎曲的柳條，然後再用棉籤或手指點畫出柳芽。
（三）結束部分。
1展示，欣賞作品。
2.引導幼兒看一看，說一說，哪棵柳樹的柳條細長、彎曲。
活動名稱： 美術活動
活動內容：柳樹姐姐
中班下冊
範文六：美麗的幼兒園教案
設計意圖：
幼兒園對於新入園的新生來說，既嚮往又陌生。爲了讓幼兒熟悉幼兒園環境，瞭解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關係，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，並能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行爲習慣。
活動目標：
認識熟悉幼兒園環境。
活動準備：教師實現與幼兒園各個部門的工作人員聯繫，做好接待幼兒參觀的準備。
活動過程
1 、參觀前的啓發和要求。
（1）、提問：每個小朋友都有一個名字，你們知道我們的幼兒園叫什麼名字嗎？
（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時要有禮貌，可以輕聲說給小朋友聽你發現的新東西，但不能打擾老師工作。
2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。
3、圍繞參觀進行討論。
（1）、你在幼兒園看到了那些地方？
（2）、你最喜歡什麼地方？
（3）、幼兒園像不像家裏？
變化和延伸：
美術活動——塗色練習“美麗的幼兒園”。美麗的幼兒園
設計意圖：
幼兒園對於新入園的新生來說，既嚮往又陌生。爲了讓幼兒熟悉幼兒園環境，瞭解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關係，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，並能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行爲習慣。
活動目標：
認識熟悉幼兒園環境。
活動準備：教師實現與幼兒園各個部門的工作人員聯繫，做好接待幼兒參觀的準備。
活動過程
1 、參觀前的啓發和要求。
（1）、提問：每個小朋友都有一個名字，你們知道我們的幼兒園叫什麼名字嗎？
（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時要有禮貌，可以輕聲說給小朋友聽你發現的新東西，但不能打擾老師工作。
2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。
3、圍繞參觀進行討論。
（1）、你在幼兒園看到了那些地方？
（2）、你最喜歡什麼地方？
（3）、幼兒園像不像家裏？
變化和延伸：
美術活動——塗色練習“美麗的幼兒園”。
範文七：幼兒園紙工教案
活動目標：
1、在欣賞了解的基礎上，嘗試用剪、畫、貼的方法制作自己喜愛的面具。
2、喜歡面具，並進行面具舞會，體驗帶上面具跳舞的愉快心情。 活動準備：
1、活動前幼兒曾經欣賞過的面具相應的圖片照片若干。
2、各種材料剪刀、彩紙和膠水、油畫棒等。
3、表演區，（各種圍巾、綵帶、項鍊裝飾物品等等）。
活動過程：
一、開始部分
1、欣賞各種面具的圖片、照片，引導幼兒發現面具的製作方法。 師：小朋友們這是我們欣賞過的面具，你們知道面具是怎麼做出來的嗎？（幼兒回答教師小結）
做面具先要做什麼？再做什麼？做面具要先將眼睛和嘴巴的地方剪空，再畫上或者貼上自己喜歡的圖案，裝上鬆緊帶，面具就做好了，可以戴了（主要根據幼兒自己的經驗對製作面具的過程進行講述。選出其中最好的方案.）
2、小結：剛纔小朋友說出了自己的想法，這些方法都是可以做成面具的沒有挖空的方法，有剪貼的方法還有繪畫的方法都行。
二、基本部分
1、教師引導幼兒相互討論，確定自己的創作主題。
（1）師：今天我們班要開一個化裝舞會，小朋友們都要戴上自己親手製作的面具來參加舞會，你想做一個什麼樣子的面具呢？你準備用什麼方法制作自己喜歡的面具？（幼兒根據自己喜歡的樣子進行自由表述。
（2）引導幼兒從製作動物、人物、植物和水果等面具，漂亮的還是滑稽的等方面進行思考，引導幼兒互相啓發確定自己的創作主題，以及製作的方法等。
（3）引導幼兒觀察提供的材料，瞭解各種材料的作用，（提供各種鮮豔的各色彩紙、線繩剪刀、彩紙和漿糊、油畫棒，裝定機和鬆緊帶等）
（4）幼兒自由進行面具製作，教師進行個別指導。
2、教師交代需要注意的地方。
師：請小朋友在做面具的時候，先想好自己想要的面具，想好是用貼的方法、畫的方法，還是兩種結合的方法制作面具。
師：注意將不用的材料放回原來的地方。
3、幼兒製作，教師指導幼兒完成作品。
教師指導幼兒確定自己要表現的形象，提示幼兒裝飾的方法，幫助幼兒解決製作中發生的困難完成自己的作品。
三、結束部分
1、引導做好面具的幼兒到表演區進行化裝舞會，表演！
2、小結活動情況下課！
範文八：幼兒園教案《花兒的美夢》
活動名稱
花兒的美夢（大班繪畫）
活動目標
1、嘗試用變形、誇張的手法畫出關於花兒的擬人想象畫。
2、體驗大膽想象“花兒做美夢 “的樂趣。
活動準備
舒緩、輕柔的背景音樂、勾線筆、油畫棒、美術畫冊、課件 重點難點
啓發幼兒發揮想象，大膽地通過花兒的動作、神態、色彩來構圖，表現自己的想象。
活動過程
一、 創設情景，發揮想象，激發幼兒的興趣。
1、 教師：在美麗的花園裏，有一羣神奇的花兒做起了美夢。
這時候，蝴蝶飛入了花兒們的夢，小蜜蜂、毛毛蟲、小螞蟻、蝴蝶、小雨滴、彩虹姐姐，一個接着一個地進入了花兒的夢裏。
2、 師：你知道花兒做了什麼美夢嗎？
3、 幼兒講述自己對花兒夢的想象，自由創編花兒夢中的故事。
二、 欣賞PPT，感受作品的擬人化處理。
1、 出示圖一，提問：花兒夢到了什麼？你怎麼知道的？
2、 出示圖二，提問：花兒夢到了什麼？它和平時的花兒有什麼不同？
3、 出示圖三、圖四，提問：花兒夢到什麼？它們是怎樣的心情？
4、出示圖五、圖六，提問：花兒夢到了什麼？花兒的夢裏都有些什麼？
5、教師：夢中的花兒和平時的花兒有什麼不同？
6、請幼兒把夢畫出來。要求：用誇張的手法表現花兒，可以把花兒畫得很大或者很小，甚至是奇形怪狀；運用擬人化的手法畫出花兒的五官、表情、動作等，還要添畫故事場景，塗上自己喜歡的顏色。
三、幼兒操作，教師個別指導。
播放音樂，營造氛圍；幼兒創造。
四、作品賞析
把自己的夢講給客人老師聽。
活動延伸
美工區：小魚的美夢
範文九：美麗的小盆栽(幼兒園小班美工教案)
活動過程
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎麼做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習製作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料爲小花塗色
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽爲小花塗色。
2、等顏色稍千後做成立體的小盆栽。
五、評價活動
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試着做—做其他的物品。
活動目標1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。2、嘗試簡單的塗色遊戲，願意用顏料爲小花塗色。3、提高手工製作的興趣。
活動準備人手兩張平面的“盆花”(一面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。
範文十：幼兒園小班美工教案：美麗的小盆栽
活動目標
1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的塗色遊戲，願意用顏料爲小花塗色。
3、提高手工製作的興趣。
活動準備
人手兩張平面的“盆花”(一面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。
活動過程
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎麼做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習製作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料爲小花塗色
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽爲小花塗色。
2、等顏色稍千後做成立體的小盆栽。
五、評價活動
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試着做—做其他的物品。
