精選幼兒園教案範文集合10篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動名稱：10元錢買菜（數）
活動目標：
1、運用10以內的加減運算去買菜。
2、在買菜的過程中，體驗貨幣的等價交換功能。
活動準備：在教室裏創設"蔬菜超市"、幼兒每人一個"小菜籃"；摸獎箱
活動重點：運用10以內的加減運算去買菜
活動難點：會心算買菜所用的錢，能買多樣菜
活動過程：
一、導入--激發幼兒興趣
師：平時你們家裏誰買菜？都買些什麼菜？
小結：爸爸媽媽爺爺奶奶白天上班，下班後還要忙着買菜做飯，太辛苦了。今天，我們也來學做小當家，去蔬菜超市買點菜回去，讓他們省點力。
二、遊戲"買菜"--探索10以內的加法或連加運算
1、第一次買菜
（1）提出買菜要求：請你們幫家裏選點合適的蔬菜，總價必須少於10元。
（2）幼兒買菜。
（3）交流：說說你買了哪些蔬菜？一共花了幾元錢？
小結：每種蔬菜的價格都是不一樣的，所以花掉的錢也是不一樣的。
2、第二次買菜
（1）師：家裏突然來電話，有客人要來，剛纔的蔬菜不夠，還需要增加一些。這次要買的菜總價正好是10元錢。
（2）幼兒買菜。
（3）好朋友互相檢查雙方都買對菜了嗎？
（4）請買多樣菜的幼兒說說，你是怎麼計算價錢的？
小結：要算出2種以上蔬菜的總價，有很多方法，可以先把前面的價格加起來，然後再加上後面的價格，也可以……
三、遊戲"對獎"--鞏固兩數、三數相加
1、出示摸獎箱，交待"兌獎"規則
師：今天超市正好有抽獎活動。來超市買菜的顧客，可以隨意挑選2種蔬菜，價格不可以超過10元。如果我搖獎開出的號碼正好是你這兩種蔬菜的價錢，這兩種蔬菜就可以送給你，另加一個小獎品。
2、摸獎（重複幾次）。
幼兒園教案 篇2
活動目標
一、創設合理有趣的談話環境，鼓勵幼兒在集體面前大膽發表自己的建議。
二、初步理解詞語“點子”。
三、幼兒在活動中能體驗到成功的樂趣。
活動流程 起始環節→基本環節→結束環節
基本環節包括：
一、小狐狸幫猴子出點子。
二、大家幫刺蝟出點子。
三、大家各自爲狗、烏龜出點子。
活動準備 一張背景圖（點子公司）
五張圖片（狐狸、刺蝟、狗、烏龜、獅子）
活動過程
起始環節：
出示一隻狐狸，引出講述的主題。
師：森林裏住着一隻狐狸，他很會動腦筋，有許多好點子，什麼叫“點子”？
小結：點子就是好辦法，好主意，好方法。只要誰有難題，去找狐狸，他就會幫你出點子，想辦法。
基本環節：
一、小狐狸幫猴子出點子。
師：後來，小狐狸在森林裏開了一家點子公司，（出示點子公司背景圖）專門幫人出點子，解決難題。
師：開張第一天，誰來了（小猴手拿一隻爛果子）猴先生對狐狸說：“我的果樹上長滿了蟲，你能不能想個辦法，不用農藥就消滅果樹上的害蟲呢？”小狐狸眼珠一轉，想出了好辦法，他對猴先生說：“你只要在果樹上做許多鳥窩就可以了。”
教師問：“小狐狸爲什麼要猴先生做許多鳥窩呢？”
小結：猴先生照小狐狸的點子去做了，果然飛來了許多小鳥，它們看守着果樹，吃掉了害蟲，蘋果長得又紅又大，這消息一傳開，許多動物都想叫狐狸出點子了。
二、大家幫刺蝟出點子。
教師敘述：鞋店老闆刺蝟做了鞋子，（出示插圖）積壓在倉庫裏沒人來買，狐狸聽了，微微一笑，就想出了好點子，你們猜猜他想到了什麼好點子？（幼兒討論回答）
三、大家各自爲狗、烏龜、猴子出點子。
師；點子公司的名氣越來越大，來求狐狸幫忙的動物也越來越多，小狐狸忙不過來了，請小朋友一起來想辦法。
設問：狗媽媽要出門了，小狗在家吵鬧怎麼辦？（出示插圖）
烏龜的帽子飛到樹上拿不下來怎麼辦？
獅子沒朋友怎麼辦？（幼兒討論）
結束環節：
師：小動物們在生活中遇到了許多困難，小朋友在平時遇到過困難嗎？
建議：我們也來開一家點子公司，專門解決小朋友自己的困難。
選材很好，讓幼兒有話可說，提的問題有利於發展幼兒的發散性思維。
幼兒園教案 篇3
活動名稱
交通工具
活動目標
1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規則。
重點 認識交通工具
難點 交通規則
活動準備
救護車、警車、消防車的圖片
活動過程
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什麼車？（幼兒自由回答）
今天我們來認識車。
二、認識交通工具：救護車
1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什麼車嗎？叫什麼名字？
是什麼顏色？
3、介紹救護車的用途。
三、認識交通工具：警車
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什麼車嗎？叫什麼名字？
是什麼顏色？
3、介紹警車的用途。
四、認識交通工具：消防車
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什麼車嗎？叫什麼名字？
是什麼顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規則:
當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因爲他們有任務， 很緊急。
幼兒園教案 篇4
分享閱讀〈影子和我〉 不錯的
活動目標：
1、結合讀本內容，引導孩子進一步深化對光與影的認識，培養幼兒樂於探索的求知慾。
2、引導幼兒充分觀察和討論圖畫，幫助幼兒熟悉讀本文字內容。
活動過程：
一、引入活動：
我們已經和自己的影子作了很多的遊戲，老師這裏還有一本和影子作遊戲的書，想看嗎？教師指讀書名，與幼兒一起閱讀。
二、大書閱讀：遮蓋讀本中的文字部分，和幼兒一起觀察圖畫。
指導語：
1、小姑娘在看着誰？爲什麼會有影子？
2、小姑娘不管做什麼，影子都會跟着做嗎？
3、影子和小姑娘一樣嗎？有什麼不一樣？
4、小姑娘看着影子的哪些地方？
5、影子爲什麼會不見的？
三、大書文字閱讀：
觀察討論圖畫後，指讀文字，幼兒傾聽。每讀完一頁，就指着書上相應的事物，如耳朵、
手等，並注意引導幼兒理解“也”的含義，體會“也”的用法。接着，教師領讀，幼兒跟讀；請個別小朋友指着文字給大家朗讀，其餘幼兒跟讀。
四、幼兒指讀小書，教師巡迴指導。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、練習向指定方向慢跑和向上跳。
2、喜歡玩、“、捕捉陽光、”、遊戲。
活動準備
1、稍大的鏡子、面。
2、有低矮樹木的場地。
活動過程
1、引導寶寶摸摸陽光。
在陽光明媚的天氣裏，帶寶寶到戶外，教師手拿、兩面小、鏡子，對着太陽晃動，把陽光反射到場地上，引導寶寶摸摸陽光。
2、請寶寶追陽光。
教師邊念兒歌，、邊手拿、小鏡子對着太陽晃動，把陽光反射到樹杆上，寶寶跑過去捕捉陽光。
3、和寶寶一起找找陽光。
寶寶和教師坐在地毯上休息，找找、“、陽光寶寶、”、到哪去了。
兒歌、追陽光
小鏡子，晃呀晃，它能反射太陽光。
小朋友，跑呀跑，捉到陽光真叫棒。
活動延伸
帶寶寶在晴朗的日子裏玩、“、捉影子、”遊戲。
幼兒園教案 篇6
目標：
1、知道月餅是中秋節使用的傳統食品。
2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。
3、瞭解中秋節的文化內涵。
準備：
1、月餅圖片及實物若干。
2、油泥、泥工板、牙籤、雪花片等壓模工具
3、收集各種月餅盒。
4、《幼兒畫冊》（第一冊26、27頁）
過程：
一、欣賞各種月餅盒，瞭解月餅盒盒上圖案、色彩所表示的意義。
（1）請幼兒自由結伴欣賞自己帶來的月餅盒。
（2）利用《幼兒畫冊》，介紹中秋節相關傳說，如嫦娥奔月。
（3）集體欣賞月餅盒，瞭解月餅盒盒上圖案代表的含義。
二、欣賞月餅並品嚐。
（1）出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。
（2）請幼兒介紹自己吃過的月餅是什麼形狀的，什麼味道的。
中秋節，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的還有漂亮圖案。
（3）請幼兒品嚐月餅。
三、做月餅
（1）介紹橡皮泥以及泥工板。
（2）（引導幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。
（3）個別幼兒示範探索的方法，教師引導幼兒討論團泥、按壓等方法。
（4）幼兒製作：重點在團圓後壓扁的力度上。
四、將幼兒製作的的“月餅”放在展臺上相互欣賞。
幼兒園教案 篇7
目標
1、知道夏天的水果。
2、 學習找相同的水果，體驗和同伴遊戲的快樂。
活動準備
材料
水果掛圖、水果圖片或者實物
活動過程
重點：認識夏天的水果。 難點：在活動中找出相同的水果。
1、出示水果西瓜、桃子、葡萄等的圖片，讓幼兒辨認。
2、給小朋友掛上水果卡片，讓幼兒互相說自己是什麼水果。
3、遊戲“水果寶寶找朋友”
當音樂開始時，小朋友隨着音樂做不同的動作，當音樂停止時，幼兒尋找與自己所戴的水果卡片相同的小朋友，手拉手站在一起。
4、遊戲若干次後，小朋友可交換卡片，繼續遊戲。
效果分析：
教育反思（▲√●）
教育
效果
目的的科學性（ ）環節的合理性（ ）材料的適宜性（ ）組織的靈活性（ ）
互動的有效性（ ）指導的針對性（ ）情感的交融性（ ）幼兒的積極性（ ）
問題
分析
幼兒園教案 篇8
目標：
1、練習躲閃跑和追逐跑。
2、發展動作靈敏性。
準備：裝水油桶5個 軟飛盤 年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機 佈置好場地 “鞭炮”
過程
1、年獸下山。
——有一個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫“年”，冬天的時候年就會下山來，年是怎樣下山的呢?
——教師示範，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，並將活動膝關節，踝關節等動作自然結合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，擡腳踵等爲遊戲活動做準備。
2、年獸來了。
——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢? ——教師講解，然後請一名幼兒合作，示範講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有“鞭炮”。
——老師講解遊戲規則：聽到老師說“年獸下山了”，遊戲就開
始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次遊戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內的大樹可供幼兒躲藏。 ——幼兒遊戲一次後，引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
——幼兒互換角色，繼續遊戲。教師根據幼兒活動量決定遊戲次數。
3、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨着輕鬆的音樂放鬆身體。
4、活動結束。
——幼兒和教師一起收拾遊戲場地，結束此次活動。
幼兒園教案 篇9
●活動來源
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“幼兒對周圍世界的`探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行，它與幼兒的‘玩’往往是同一過程”。平時，我班幼兒在聽錄音機裏的故事時，聽過各種人物的聲音和有關動物的叫聲，對此非常感興趣。於是，我抓住這一教育契機，設計了這次重點培養幼兒聽的活動。
●活動目標
1．通過遊戲活動，激發幼兒聽的興趣，嘗試運用聽、看等感官探究問題。
2．培養幼兒初步分辨不同聲音並進行對應的能力。
●活動準備
門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)。
●活動過程
1．用遊戲口吻激發幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同。
師：今天有幾隻小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪幾只小動物來了?
幼：小狗、小雞、小鴨。
師：小動物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做遊戲，你們快來和小動物們做遊戲吧。但是玩完遊戲後要告訴老師，你有什麼新發現。
幼：小動物能響。
師：小動物都能發出響聲，它們的聲音一樣嗎?
幼：小狗是“沙沙”的。
幼：小雞是“咣噹咣噹”的。
幼：小鴨是“叮噹叮噹”的。
2．通過講故事的方式引導幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。
師：三隻小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子。可是房子一模一樣。小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。於是他們的媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每隻小動物身上都帶着一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了。現在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。
幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。幼兒猜出門鈴聲後，教師播放與之相對應的小動物的音樂，引導幼兒跟隨音樂晃動小動物。
3．聽聲音送小動物回家。
師：小雞、小鴨、小狗已經和小朋友們玩了很長時間遊戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒。現在，請小朋友聽到門鈴聲後將動物寶寶送回家，可千萬別送錯家喲。
動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師個別指導。
4．鞏固幼兒經驗，再次送小動物回家。
師：小動物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做遊戲。現在請小朋友把小動物再領回來，每個小朋友領一隻小狗、一隻小雞和一隻小鴨。(強調“一隻”)
教師引導幼兒領小動物。
師：剛纔動物媽媽趁小朋友領小動物的時候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶着了，咱們再來聽聽搬家後小動物家的門鈴聲音吧。現在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。
教師個別指導。
幼兒送動物回家後，教師根據實際情況引導幼兒互相糾正。如，這裏怎麼又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴，引導幼兒將聲音進行對比。
●活動延伸
科學活動：門鈴聲音從哪來。
引導幼兒將門鈴拆開，感受制作材料，激發幼兒進一步操作和探索的興趣。
幼兒園教案 篇10
設計意圖：
主題活動“玩具總動員”實施後，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來了象棋、飛行棋等。由於飛行棋比較簡單，在個別會的幼兒的帶動下，孩子們對下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會見到幾個孩子圍在一起玩棋。但由於下棋是有規則的，孩子們不會商量，對於玩的時候的合作意識、遵守規則意識等都較淡，因此在玩的過程中總是有矛盾出現。本次活動，就是希望在共同的遊戲中，讓幼兒瞭解一些下棋的規則，並知道要遵守規則。
活動目標：
1．願意和同伴共同玩飛行棋。
2．初步體會規則的意義，並學習遵守。
活動準備：飛行棋、骰子若干
活動重點：
瞭解並學習遵守下棋的規則。
活動設計：
一、幼兒找朋友玩飛行棋
1、你們玩過飛行棋嗎？
今天我們來玩飛行棋。
2、幼兒互相找伴玩飛行棋
3、師觀察幼兒玩期的情況，對於其中的1"2組進行適當的指導。
二、集中討論剛纔玩的情況
1、你們剛纔是幾個人玩的？
是怎麼玩的？
2、討論：下棋時我們要注意些什麼？
3、幼兒講講議議
4、師小結：飛行棋可以2個人、3個人、4個人玩，在玩之前要先商量好規則，大家輪流玩，在玩的時候要遵守之前商量出來的規則，這樣大家才能玩得開心。
三、幼兒再次找同伴玩棋
1、幫助個別組的幼兒共同商定規則。
2、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規則。
