精選幼兒園教案範文錦集10篇

作爲一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1.觀察公交車上不同的設施、標記和數字，理解它們與人們的關係。

2.結合已有生活經驗積極參與討論，整理有關公交車的經驗。

3.初步瞭解公交車上的安全常識，提高安全意識。

活動準備：

1.物質準備：入場音樂，公共汽車設施圖片、聲音，自制刷卡器、孕婦、老人頭飾，公交車安全視頻。

2.幼兒經驗準備：幼兒有過坐公交車的前期經驗。

活動過程：

一、聽音樂做開車動作進場，提問調動乘坐公交車的生活經驗。

小朋友乘坐過公交車嗎？你坐過幾路公交車？

我們從哪上車呢？

二、觀察圖片講述公交車上的常見設施，理解它們的用途

我們從前門上車後要先做什麼？（刷卡）在哪裏刷？刷卡器有兩部分，下面是刷卡區，上面是數字顯示區。如果沒有帶卡需要（投幣）

公交車上有很多座位，爲什麼會有和其他不一樣的橙色座位呢，它有什麼特別呢？（在橙色座位旁會有這樣老幼殘孕的標誌，表示橙色座位優先給這些需要幫助的人坐）座位旁邊還有？（扶杆、扶手）

你觀察到公交車廂裏還有什麼設施？你知道它有什麼用嗎？

（電視、空調、天窗）

小結：公共汽車上的許多設施有不同的用處，讓每一位乘客都覺得很方便。

三、觀看錄像，瞭解公交車上的安全常識。

如果公交車發生危險，可以用哪些方法逃生？（逃生錘，滅火器，應急控制器，天窗） 篇三：幼兒園安全活動教案《乘車小常識》

活動內容：乘車小常識（健康）

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，願意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。 活動準備： 教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、a4白紙若干、油畫棒每人一盒 活動過程：

一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開着我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

——“公交車是什麼樣子的，和其他車子哪裏不一樣？

——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要注意什麼呢？

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？爲什麼？我們怎樣做才能成爲一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

三、教師小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行爲。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啓發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬遊戲。

活動反思：

首先，我通過提問，瞭解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什麼？都坐過哪路車？公交車是什麼樣子的？車裏的前排座位是留給誰坐的??，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，並能正確判斷圖中的小朋友的

行爲對不對，爲什麼做得不對，這樣做有哪些危險，從而瞭解正確的乘車規則。

活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以後我要主動爲老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫

較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啓發、引導。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

幼兒園教案 篇2

活動目的：

瞭解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的願望。

初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

鼓勵孩子的大膽想象和表現。

重點：

孩子的動手操作和大膽想象

各式玩具車，佈置成一個停車場

各種顏色的顏料

白紙

馬夾袋做成的小背心幼兒每人一？

設計思路：

對於小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最爲熟悉和喜愛的內容。活動中停車場裏的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對於小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，爲了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

活動流程：

說一說做一做想一想

感知表達，

說說認識的車——→體驗操作，

爲車子造馬路——→遷移想象，

爲馬路取名字

（一）說一說：

指導語：“你認識哪輛車子？叫什麼車？”

（二）做一做：車子在什麼地方開？我們爲車子造路好嗎？穿工作服介紹怎樣造路（教師示範重點：用力來回滾）幼兒挑選車子，開始造路（教師巡迴指導）

（三）想一想：

你的路造在哪裏？

你造的路叫什麼名字？

小汽車想開到哪裏去？

活動延伸：

幼兒一邊開着小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。

幼兒園教案 篇3

本次活動主要是分兩個部分進行

1.親子做“糖果”

2.親子游戲揪“尾巴”

一.、本次活動目的：

通過半小時家長開放活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、 活動時間：9月29日下午9(4:00----4：30)

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好的瞭解幼兒在園的情況。

3通過親子游戲，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

四、具體安排：

1、4：00---4：15親子做“糖果”

活動名稱：親子做“糖果”

活動目標：練習用團、壓等玩泥技能做“糖果”

活動準備：彩泥若干

活動過程：

提供各種糖果，放在活動區中，激起幼兒做糖果的慾望。幼兒與家長用 彩泥團、捏出各種形狀的“糖果”。最後把做好的“糖果”放在區角讓幼兒欣賞。

2、4:15----4:30親子游戲

活動名稱：揪“尾巴”

活動目標：鍛鍊孩子的閃躲能力

活動準備：布袋或紙袋若干

活動過程：組織家長孩子分組遊戲

玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰裏，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”後，兩個人就開始挪動和閃躲互揪尾巴。

五、結束語：

感謝各位家長的到來，活動結束，家長幼兒離園。

幼兒園教案 篇4

　　設計思路：

“游泳”對於幼兒來說是夏天讓自己變涼快的方法，很受孩子喜歡。班級中有個別幼兒學會了游泳，讓其他孩子很是羨慕。之前的活動中孩子對於游泳有了一定的瞭解，之前的藝術活動中嘗試過用圖形組合畫人，但是對於用圖形和線條組合的游泳姿勢和人物臉部的細節有一定的挑戰難度，因此開設本節學習活動旨在引導孩子嘗試畫人臉的細節。當然由於游泳時動作的特殊性，這個人是橫過來的，這對於剛接觸畫人的孩子來說是難點也是挑戰。

活動的重難點在於第二、三環節，由於個體幼兒的差異性，在個別指導時採用不同的策略，對於繪畫能力較強的幼兒，可以引導嘗試畫不同的游泳動作，對於繪畫能力較弱者，幫其順利完成作品將降低難度，旋轉畫直立正面人物。

　　活動目標：

1、嘗試用兩個圖形與線條組合畫人。

2、感受到在夏天游泳是一件快樂的事情。

　　活動準備：

範例、幼兒人手一張紙、蠟筆。

　　活動過程：

一、引出話題——感受到在夏天游泳是一件快樂的事情

1.小朋友，現在天氣熱了，你們是怎麼讓自己涼快的？

（吃冷飲、吹空調、扇扇子、游泳。.....）

2、你們遊過泳嗎？你是怎麼遊的？

（遊過，兩隻手往前甩，腳要動、頭上朝手往後甩、套游泳圈）

小結：游泳有各種漂亮的姿勢，有的是仰泳、有的的蛙泳、還有蝶泳，游泳可以鍛鍊身體，也可以讓自己在夏天變得涼快。

二、演示與討論——講解用兩個圖形與線條組合畫人

1.我們一起來學學游泳的動作。（在水面上，兩手划水，兩腿拍打水）

2.不會游泳可請誰來幫忙？（大人、游泳圈）

3.有個寶寶也來學游泳了：先畫圓圓的頭，選擇圓形或長方形畫身體，畫在頭部的旁邊，用線條添畫小手小腳，併爲寶寶準備一個救生圈。

三、幼兒作畫，教師指導——個體嘗試用兩個圖形與線條組合畫人

1.大膽選擇不同的圖形畫身體，並注意身體各部分不遺漏。

指導語：小朋友們來游泳，先畫腦袋往前看，橫橫的身體連起來，小手小腳劃劃水，夏天游泳真開心。

2.介紹幼兒畫不同的人物動作，嘗試不同的游泳姿勢。

3.在人物畫好後，添畫水波。

四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快樂的事情

看一看小朋友們都學會游泳了沒有？他們有什麼姿勢？大家一起來學一學。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，瞭解酸會腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

　　活動準備：

1、被醋浸着的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、PPT1、PPT2。

3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。

4、請專業牙科醫生到活動現場

　　活動過程：

一、引出課題，激發幼兒興趣。

1、播放PPT1，幼兒觀看。

2、提問：動畫中的牙齒怎麼會有小黑洞呢?

二、幼兒觀察討論怎麼會有蛀牙的?

1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎麼樣?

2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、討論：怎麼會有洞洞的?

三、通過觀察，瞭解酸會腐蝕牙齒。

1、請幼兒觀察浸泡在醋裏的蛋殼和沒浸泡在醋裏的蛋殼。

2、說一說它們有什麼不同?

3、討論：爲什麼浸泡在醋裏的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋裏會變黑變軟。

4、播放PPT2，瞭解保護牙齒的方法。

5、請出專業牙科醫生講解，進行小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛纔的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。

四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎麼樣呢?

五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?

1、早晚刷牙，進食後漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1、利用模型，邊示範，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候裏裏外外都要刷，裏面也要上下刷。

2、幼兒徒手演習刷牙的方法。

幼兒園教案 篇6

主要領域： 健康

活動目標：

·萌發愛護水資源的情感

·知道水被污染了，生物就不能生存

·練習鑽過70釐米高的障礙物

相關領域：語言、社會

主要形式： 集體

課時安排： 一課時，35分鐘

重點難點

·重點：萌發愛護水資源的情感

·難點：能正確協調地鑽

活動準備

·經驗準備：掌握初淺的環保知識

·物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長鬆緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量爲幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛鍊身體。複習遊戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

二、基本部分

1．學習新動作

①幼兒自由地在鬆緊帶下玩耍後，說說在玩時遇到的問題。

②啓發幼兒進行討論：怎樣才能從鬆緊帶下順利經過?

③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽”進行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽；

⑤請個別幼兒示範，並講解重點：鑽時低頭彎腰，儘量不碰到鬆緊帶；

⑥幼兒繼續練習後，請幼兒成四列縱隊站在起跑線後；

2．遊戲“快快逃出污染區”

①講解遊戲玩法：遊戲開始，每隊的第一位幼兒出發，依次鑽過兩條鬆緊帶後，跑到河邊抓一條魚，然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完後，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲： “不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鑽過障礙物逃回到起點。

②幼兒遊戲，教師強調遊戲規則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到鬆緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結束部分

1．師： “能幹的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些後果呢?爲什麼會有污染區?”

2．幼兒自由討論。

3．教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水裏快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4．放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1．提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區，探詢被污染的'原因。

2．帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔淨而不受污染?

幼兒園教案 篇7

【活動目標】

1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器爲樂器伴奏。

2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。

【活動準備】

1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較爲熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。

2、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

3、幼兒分三組，座位爲馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

【教學重點】在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。

【教學難點】藉助語言總譜，爲樂曲匹配合適的樂器。

【活動過程】

一、小紅帽圖片導入

師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易纔被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林裏又會發生什麼事情呢?

二、根據故事，出示節奏譜，學習節奏型。

1、完整的聽音樂想象故事情節。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂後，想象故事是什麼樣的。

2、教師分段播放音樂，講述故事，並出示節奏譜。

播放第一節音樂後，提問幼兒故事會是什麼樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型。幼兒學習打出節奏。

播放第二段音樂後，提問幼兒故事會是什麼樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節奏型 ，幼兒學習。

播放第三段音樂後，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱裏了，小紅帽得救了。引出節奏型,幼兒學習。

3、聽音樂、看節奏譜，完整拍打節奏。

師：請小朋友們聽音樂，看節奏把小紅帽在森林裏發生的事情用小手拍出來吧!

除了拍手，我們還可以身體的其他什麼地方呢?現在我聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作來表現音樂吧!

三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。

1、引導幼兒討論如何爲樂曲配製樂器。

幼兒分別討論三小節用什麼樂器，可以說幾種配器方案。

2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。

3、師：小紅帽一個人在森林裏走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。

5、聽音樂，看指揮，一起合奏。

6、交換樂器，再次演奏。

四、情景講述，一起歡唱。

師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎?

五、活動結束——帶領幼兒離開場地。

活動分析 本活動從幼兒的實際出發，抓住幼兒愛玩遊戲的興趣特點，設計了此次活動——小紅帽。情節性、遊戲性貫穿遊戲的始終。

幼兒園教案 篇8

活動前評析

設計的環節層層遞進，對孩子們富有挑戰性，在這樣的活動中孩子們投入而又愉快，這是以往傳統的教學無法比擬的。

活動目標

1、在操作活動中，能感知理解周圍生活中的變化，並用語言大膽正確的表達。

2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來，培養髮散性思維能力和豐富的想象力。

3、能積極主動的參與活動，養成細心觀察，積極動手動腦操作、動口表達的好習慣。

活動準備

1、心理準備：幼兒已初步感知周圍事物的變化。

2、顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機、剪刀、膠水、油畫棒、溫度計、蠟筆、紙，記錄各種變化的碟片。

活動過程實錄

（一）遊戲：我會變。

1、教師與幼兒邊念兒歌邊做遊戲（我們都是機器人，我們都是機器人，我會變，我會變，我們都會變）幼兒做一個模仿動作。

2、引導幼兒講講自己變的是什麼。

3、再玩一次遊戲，鼓勵幼兒做的動作和原來的不一樣。

（二）教師用實驗引導幼兒觀察。

1、出示一瓶花提問：

師：小朋友，老師這朵花好看嗎？是什麼顏色的？老師把白花變成紅花，激發幼兒的興趣。

師：這朵花發生了什麼變化？是怎麼樣變成紅色的呢？

教師小結：這朵花本來使用白紙做出來的，然後老師又在給它放在顏料盒裏染成紅色，所以花就變成了紅色。

2、師：小朋友，剛纔老師把一朵白花變成了紅花，你們能不能開動小腦筋，想辦法讓一些讓東西變得和原來不一樣呢？

3、幼兒討論話題

（三）嘗試變化。

1、教師講解各組活動的方法和要求。

師：剛纔小朋友想出了很多辦法來改變一些事物，今天老師也給小朋友準備了很多東西，要讓小朋友來變一變，讓這些東西和原來不一樣，你可以藉助一些工具。下面讓我們一起來看看老師爲你們準備了哪些東西和材料。要求：你每做一次實驗就要記錄下來。

2、幼兒分組嘗試瞭解各種變化。

（1）紙的變化：各種紙、剪刀，幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發生變化。

（2）水果的變化：幼兒用榨汁機把水果進行加工，看有什麼變化。

（3）水的變化：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發生變化。

3、幼兒交流各自發生的種種變化。

師：下面請小朋友一起來說說你使哪些東西發生了變化，是用了哪些工具？

4、教師小結：：只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化，要讓東西發生變化可以採用各種不同的方法。

（1）欣賞變化師：剛纔是小朋友自己通過操作使許多東西發生了變化，下面讓我們看看電視裏的哪些東西發生了變化？它們又是怎樣變化的呢？組織幼兒觀看錄象，瞭解部分事物的變化過程。

師：你看到了什麼？請個別幼兒講一講自己看到的變化。

教師小結：我們剛纔看了動植物的生長變化，這樣的變化需要的時間就相對長一些。我們周圍的一切都在變化，有些變化用的時間比較短，有的則比較長。

（2）記錄變化1、你知道哪些變化的時間比較長嗎？（幼兒講述）

師：下面請小朋友把你知道的變化時間較長的過程畫下來。

（四）活動延伸帶領幼兒外出，在大自然中繼續觀察。

幼兒園教案 篇9

設計意圖：

日常生活中，孩子對橋已有了一定的認識，所以在這基礎上通過讓幼兒想象、創作出自己喜歡的橋。讓幼兒運用基本的摺紙技巧等方法，使平面紙變成立體橋，從中獲得樂趣和成功感。

活動目標：

1、體驗經過自己的想象、創作，把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅。

2、學習綜合地運用揉、搓、團、捆紮、編織等技巧，把紙變成立體的紙橋。

活動準備：

各種顏色的紙張，彩紙，膠水，乳膠，透明膠，剪刀等。

活動過程：

1、引導幼兒討論，激發創作興趣。

啓發幼兒說說自己所見過的橋的特徵，它的形狀怎樣，相互啓發議論。

2、引導幼兒製作紙製品，解決幾個問題。

a、學習把一張平面的紙變成立體可用的方法。

b、將紙折成扇狀（一反一正折）

c、用什麼方法能把不同造型的紙固定？（可用粘貼，承託的方法。）

3、幼兒自由製作，教師巡視指導。

啓發幼兒選取適當的材料，引導他們運用已有的知識，經驗和技能進行製作，鼓勵他們大膽想象，創作出與別人不一樣的作品。

4、評價活動：

引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品，說素自己喜歡哪些作品，有什麼好建議？啓迪幼兒想想可學習別人的長處，進一步修改，完善自己的作品。

幼兒園教案 篇10

　　l活動目標：

1、學習用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。

2、會認真觀察製作流程圖，仔細粘貼花朵，保持作品的完整。

　l活動準備：

1、春天背景圖。

2、 T製作流程圖、範作。

3、大小不同的圓形紙人手三張，綠色長方形紙（一大一小）。

4、油畫棒、記號筆、剪刀人手一份。

　l活動過程：

　　1、出示春天背景圖，請幼兒討論春天的景色。

（1）這副畫面展示的是什麼時候的景色？看了這樣的畫面你有什麼感覺？

（2）春天百花盛開，真美！今天，我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級來，讓我們的教室也到處鳥語花香。

　　2、展示製作好的花，結合 T課件引導幼兒一起研究製作方法及過程。

（1）幼兒觀察，討論花由哪幾部分組成。

這朵花由哪幾個部分組成呢？每一個部分又都是怎麼做成的呢？

（2）根據幼兒的講述，展示 T課件，幫助幼兒掌握製作流程。

1）花瓣：由三層花瓣組成，每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份，然後用記號筆畫出花瓣的形狀，剪下後由大到小交錯粘貼在一起（粘貼花的中心部位，不貼死），最後用油畫棒添畫上花蕊。

2）花莖：用大的綠色紙捲成細長條，用膠水粘住接口處。

3）葉子：將記號筆將葉子的形狀畫下，然後用剪刀剪下來。

4）最後將各部分用膠水貼合在一起，一朵花就完成了。

　3、請幼兒根據製作流程圖製作，教師指導。

（1）提醒幼兒仔細觀察製作流程圖，會根據流程圖獨立製作，幫助個別有困難的 幼兒完成作品。

（2）鼓勵幼兒設計不同形狀的花瓣和花蕊，力爭和別人做得不一樣。

（3）提醒幼兒保持良好的操作常規，將紙屑放在紙簍裏，學具用完後放回原處。

　　4、請幼兒將完成的花貼在班級瓷磚牆上，共同欣賞有創意的花朵，表揚有進步、有創新的幼兒。

　　5、延伸活動。

（1）在美工區繼續提供各色紙張，請幼兒嘗試製作不同形狀的花朵。

（2）鼓勵幼兒在瓷磚牆上豐富春天的景色，將班級環境佈置與幼兒活動相結合。