新課標語文一上《ie üe er》第一課時教案
通過《ie üe er》的教學，學習複韻母ie和整體認讀音節ye的正確認讀。以下是爲大家分享的新課標語文一上《ie üe er》第一課時教案，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!
教學內容：
複韻母ie üe er
教學目標：
1.知識與技能：正確認讀複韻母 ie 和整體認讀音節 ye，讀準音，認清形。
2.過程與方法：會在四線格內抄寫ie複韻母。
3.情感、態度與價值觀：激發學生學習普通話，學好拼音的興趣。
教學重點：
複韻母ie和整體認讀音節ye的正確認讀。
教學難點：
“ie”的發音，口型脣位到位，才能正確發音
教學準備：
拼音卡片。
教學過程：
一、複習檢查，導入新課
1.出示：ai ei ui ao ou iu 認讀。
出示：yi wu yu
（1）出示i和yi、ü和yu。讓學生讀一讀。
（2）說說它們分別代表的是什麼？
2.出示j q x ü
（1）讓學生讀一讀。
（2）說說ü上兩點省略規則
3.用卡片指名認讀複韻母ai ei ui ao ou iu，讀後說說複韻母發音的口形特點。
4.我們學過哪些整體認讀音節？
5.指名認讀音節：nü lü和ju qu xu，複習ü上兩點省略規則的兒歌。（小ü見了j q x，去掉兩點還念ü。）
二、學習新知
（一）教學複韻母ie，和整體認讀音節ye。
1.學習ie、üe、er的音形。
2.指導學生看插圖說話，引出ie：圖上畫着什麼？啓發學生回答“椰樹”，板書ie。
3.教學ie的發音，記清形。
出示ie
指名讀，範讀，開火車讀，齊讀。ie和ei 是雙胞胎，你有什麼好辦法記住他們嗎？指名說，區別讀。
提示注意：ie，老師是怎麼讀的呢？（先發i，緊接着向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。
4.板書ye，教師講解：ie是複韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節ye跟複韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。
5.複韻母ie和整體認讀音節ye的四聲練習。（自由讀、抽讀、組詞讀）
yē 椰樹yé 爺爺yě 田野yè 葉子
三、總結
本節課學習了ie，ye的發音及聲調，要多讀多練。
四、作業
課後練習讀寫複韻母ie和整體認讀音節ye。
板書設計：
ie ye
