人教版一年級上冊語文教案ie üe er大綱

教學目標

學習複韻母ieüe，學會特殊韻母er及四聲，讀準音，認清形，正確書寫;學會整體認讀音節yeyue;學習聲母與複韻母ieüe組成的音節，能正確拼讀。

教學準備

字母、拼音卡片、圖片、掛圖、錄音機等。

教學流程

一、創設情境，複習引入。

1.歌曲導入。(伴隨着音樂聲，學生自由做動作。

小朋友，我們今天到拼音樂園去遊玩好嗎?瞧，拼音樂園的花五顏六色的，多美呀!(黑板上貼有不同顏色、形狀的花，背面寫有學過的聲母、韻母、整體認讀音節。

2.採摘“花兒”遊戲。

你們願幫花農伯伯採摘這些花嗎?你喜歡哪一朵就摘哪一朵，不過，花的背後都有一個小祕密，你得告訴大家。說對了，花農伯伯就把這朵花送給你。

3.給“花”分類。

請拿帶有聲母、韻母、音節“花”的`小朋友分別站起來，說明讀時應分別注意什麼。

二、合作探究，學習新知。

1.學習韻母ieüeer。

逐一貼上“椰樹”“月兒”“耳朵”情景圖。

①圖上畫的什麼?(要求用一句完整的話說

板書：ieüeer

②用學ɑi的發音方法，讀ieüeer。

③小朋友，仔細觀察，再讀一讀三個複韻母，分組討論討論，看看自己能發現什麼嗎

因勢利導，引導學生讀準er，懂得er自成音節，不與任何聲母相拼。

④小朋友們，自己會寫這三個韻母嗎?(每個韻母寫一遍，提示方法：一看二寫三對照。

2.聽講故事，學習yeyue。

小朋友，老師帶着你們去遊拼音樂園，可有兩個小朋友沒人帶，在家裏不能出門，心裏正着急呢!他們是ie和üe。

“ie”真聰明，他到孫悟空那兒學了幾招，大聲一喊“變”。這樣“i”變成了“y”，“ye”就可以出門了。“üe”急得大哭

“y”熱情地說：“別哭了，我帶你出去。”“üe”擦掉傷心的眼淚，跟着大y就出來了，你看他們來了。(板書：yeyue)與他倆打打招呼。

你會寫yeyue嗎?(提示：ie中是i變成y;üe是前面加y，去ü上兩點

3.藉助遊戲，練習拼音。

小朋友們，你們喜歡坐碰碰車嗎?誰能拼讀這些音節，誰就可以開着碰碰車闖關。(先自由拼讀，然後遊戲。

遊戲規則：七八個學生拿着卡片，一個學生做開車的動作，拼對一個就闖一關，看誰走得遠。

三、小結全文，檢查效果。

小朋友，時間差不多了，我們該回家了。你在拼音樂園學到哪些本領?你們想給爸爸媽媽帶點禮物嗎?(讓沒有舉手發言言的學生參與遊戲之中

遊戲：摘蘋果。(複習鞏固ie üe er ye yue等，抽認一個摘一個。