小學語文一年級《ie、üe、er》公開課教案
教學目標
1.學會複韻母ie、üe,特殊韻母er和整體認讀音節ye、yue,能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。
2.學會拼讀帶有複韻母ie、üe的拼音,掌握ü上兩點的省略規則。
3.能夠看圖說話,根據音節拼讀詞語和句子。
4.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
5.認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字,並能在一定的語境中使用。
教學重點
學會複韻母ie、üe,特殊韻母er和整體認讀音節ye、yue。
教學難點
使學生能夠區別ie、üe和ye、yue,掌握ü上兩點的省略規則。
教學時間:2課時
第一課時
課時目標
1.學會複韻母ie、üe和整體認讀音節ye、yue,能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。
2.學會拼讀帶有複韻母ie、üe的拼音。
教學過程
一、複習檢查,導入新課
1.用卡片指名認讀複韻母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu,讀後說說複韻母發音的口形特點。
2.我們學過哪些整體認讀音節?
3.指名認讀音節:nü、lü和ju、qu、xu,複習ü上兩點省略規則的兒歄。(小ü見了jqx,去掉兩點還念ü。)
二、提出教學任務
上一課我們學了3個複韻母,進一步掌握複韻母發音時口形的特點。還學會了帶複韻母的三拼音。這節課我們再來學習2個複韻母和2個整體認讀音節,看誰學得最好,能認清字形,讀準字音,還會帶調讀。
三、教學複韻母ie,和整體認讀音節ye
1.看插圖說話,引出ie:圖上畫着什麼?啓發學生回答“椰樹”,板書ie。
2.老師是怎麼讀的呢?(先發i,緊接着向e滑動,i重e輕,就成了ie。)領讀,指名讀,開火車讀,齊讀。
3.板書ye,教師講解:ie是複韻母,不能給漢字注音,整體認讀音節ye跟複韻母ie的讀音一樣,寫的時候,要把i換成聲母y。
4.複韻母ie和整體認讀音節ye的四聲練習。(自由讀、抽讀、組詞讀。)
yē椰樹yé爺爺yě田野yè葉子
四、教學複韻母üe及整體認讀音節yue
1.看插圖,說說圖上畫着什麼?
2.教師範讀üe,出示複韻母üe。
3.看老師念üe,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發ü音,很快地向e滑動。ü重e輕,就成了üe。)
4.讀準音。(範讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊)
5.板書yue,yue與üe的讀音相同,複韻母üe,整體認讀音節yue。寫yue時,要把üe的兩點去掉,前面加上聲母y。誰能說說爲什麼要去掉ü的兩點?(大y來帶頭,小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。)
6.ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去,回憶一下,ü見了誰也把兩點給藏起來了?(小ü見了jqx,去掉兩點還念ü。)
7.練習üe與聲母的拼音。
8.四聲練習:quē(缺點)qué(瘸子)què(退卻)(喜鵲)。
五、鞏固練習
1.看卡片認讀:ie、üe、ye、yue。
2.打亂次序認讀帶調ie、üe、ye、yue。
3.做“摘星星”的遊戲。
六、指導書寫。
第二課時
課時目標
1.複習鞏固複韻母ie、üe,學習特殊韻母er。
2.能掌握ü上兩點的省略規則。
3.能夠看圖說話,根據音節拼讀詞語和句子。
4.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
5.認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字,並能在一定的語境中使用。
教學過程
一、複習檢查
1.聽老師讀音節,說說韻母是什麼,是第幾聲。
寫xiě謝xiè雪xuě學xué耳ěr
2.找整體認讀音節。
把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上,指名學生找整體認讀音節,並領讀一遍。
3.拼讀音節。
二、拼讀üe構成的音節,使學生掌握ü上去點的規則
1.n——üe——nüe
j——üe——jue
l——üe——lüe
q——üe——que
x——üe——xue(複習jqx碰上ü,兩點省略規則。)
2.練習lüe、nüe、jue、que、xue的四聲,並組詞。
lüè(掠起)lüè(簡略)nüè(虐待)
juē(撅起)jué(感覺)qué(瘸子)juè(倔強)
三、教學特殊韻母er。
1.出示插圖,這是什麼?(這是耳朵。)
2.教師範讀er,出示特殊韻母er,講解它是由e和r合在一起,但不是複韻母,它發音時舌頭要往上卷。
3.讀er,練習er的四聲。
ér(兒童)ěr(耳朵)èr(第二)
小結:er發音時舌頭往上卷,是個捲舌音。它只能單獨做音節,不和聲母相拼,用法很特別,所以叫它“特殊韻母”。
四、鞏固練習。
1.比一比,讀一讀。
ie——ei
ei——er
iu——ui
ie——üe
2.讀一讀,用音節口頭組詞。
yē椰子yé爺爺yě田野yè樹葉
ér兒童ěr耳朵èr一二三四。
3.遊戲:“看誰聽得清,找得快”。拿出自制的複韻母卡片,老師找一位同學讀韻母,看誰找得又快又準。
五、看圖拼讀音節
1.看插圖,說說圖上畫的是什麼?他們在幹什麼?你能看圖說幾句話嗎?
2.拼拼讀讀圖中的音節,你能用這些詞語說一句話嗎?
3.拼拼讀讀圖下面的音節,(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標點符號的停頓。
六、拼讀兒歌
1.出示兒歌《月兒彎彎》,請學生自己試着拼讀,你讀懂了什麼?
2.你會拼讀哪些音節,做做小老師帶着大家讀一讀。
3.教師帶讀紅色的音節。(範讀、指名讀、開小火車、齊讀。)
4.在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語爲單位,做到詞語連讀。)
5.有感情地朗讀兒歌,問:你知道還有什麼是彎彎的?你也能來編一句兒歌嗎?(什麼彎彎怎麼樣。)
6.課後能夠背誦兒歌。
七、認生字
1.卡片抽讀認過的生字。
2.出示生字:家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎?你是怎麼知道的?不認識的,你有什麼好辦法能把它們記住?
3.擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?
八、鞏固練習
跟錄音讀課文,試着背誦兒歌。
九、小結