一年級語文識字教案設計大綱

　　【教材分析】

本課由五句諺語組成，介紹了一些簡單的知識，使學生初步認識諺語，從而積累語言，豐富知識。

　　【學習目標】

１、認識“初”、“眉”等１０個生字，會寫“北”、“南”等５個字。

２、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。

３、有主動積累諺語的願望，能在積累諺語的同時增長知識。

　　【學習重難點】

識字和積累諺語。

　　【教學時間】

兩課時。

　　第一課時

　　【學習內容】

識字、寫字。

　　【學習重難點】

寫字，尤其是“北“的字型。

　　【學習過程】

　　一、激趣導入

在我們的生活中有很多諺語，它不僅告訴我們很多知識，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的`。現在我們就來學幾個。

　　二、初讀課文，認識生字

１、小聲的講課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準字音。

２、同桌互讀互聽。

３、學生說說自己的記字方法，教師注意總結推廣學生中好的識字方法。

４、教師出示字卡，指名學生讀、齊讀、搶讀。

做找字遊戲：將本課的識字卡擺在桌上，教師發字音，請小朋友趕快找出來。（也可以小組做這個遊戲）最後，開火車讀字。

５、再讀課文，要求認準課文中的生字，讀通課文。

　　三、寫字教學

１、請仔細觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫纔好看。

如，“北”字，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什麼？

２、北的反義詞是什麼？（南）你會寫嗎？你覺得哪裏最容易寫錯？（注意裏面不是羊）

３、學生描紅、書寫。

４、學生寫字，教師巡視，個別指導。總結、表揚寫的好和進步大的孩子。

　　四、自讀課文

　　五、佈置課下收集諺語