小學一年級語文教案設計：識字5大綱

教學要求：

1、學會本課生字，兩條綠線內的了只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認識新偏旁。

2、觀察圖畫，養成細緻觀察的習慣，藉助圖畫上描繪的事物去理解字詞。

3、瞭解夏季的.特點，積累詞語。

教學時間：兩課時。

20xx年4月15日第九周星期二第一節

教學過程：

一、設情境，指導看圖

1、同學們，你們見過刮颱風、下雷雨的景象嗎？想看看嗎？（或讓學生聯繫生活經驗說說）

2、播放“颱風”的錄像資料（或看有關圖片）說說“颱風、雷雨”和“春風、春雨”有什麼不同，什麼季節會有這樣的景象。

3、夏天還有許多好吃的水果呢！出示掛圖，觀察說話，圖上畫了哪些人在幹什麼？你還看見了什麼？

二、初讀課文，認讀詞語生字

1、自讀詞語，讀準字音。

2、四人小組讀。

3、教師出示詞卡，檢查正音。

注意“雷”的聲母是“l”不要讀成“n”。

“蟈蟈”和知了“的第一個字讀第一聲，不要讀成第二聲。

“知了”的“了”是多音字，在這裏讀li？o，不要讀成le。

4、夏、臺、桃、瓜“口頭擴詞。

三、誦讀

1、教師範讀韻文。

老師讀得怎樣？你們也能這樣讀嗎？

2、四人小組讀。

4、指名讀。

5、注意讓學生邊讀邊想旬實物的樣子，讀出節奏和韻味來。要避免唱讀、頓讀。

四、指導書寫

1、學生筆順圖，記憶生字筆順。

2、請說說”夏、梅“的筆順。

3、說說你是怎樣記住生字的。

4、指導寫字，重點指導”夏、瓜“。

5、學生描紅，完成《習字冊》

課外延伸：

一、填空：

1、春天到了，_________開了，___________從南方飛回來了。

2、夏天到了，_________開了，___________忙着捉蚊子。

3、秋天到了，_________開了，___________熟了，__________在唱着動聽的歌。

4、冬天到了，_________、_________開了，___________冬眠。

二、你還知道與夏天有關的詞語嗎？寫下來。