一年級語文《識字二》教案設計

教學目標：

1、會認11個生字“棋、彈、鋼、琴、胡、戲、喂、鴿、養、航、模”會寫生字“養、琴、”。

2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節奏感。

3、體驗課餘生活的多彩與樂趣。教學重點：識字、寫字、朗讀

教學難點：書寫“琴、養”

教學準備：課件

教學過程：

一、導入新課，出示內容

1、你們喜歡在學校的生活嗎？爲什麼？你們在課餘都喜歡做些什麼呢？根據學生的回答相機出示課文的圖和詞語。

2、有些同學的愛好很廣泛，他們愛做什麼呢？（補示圖、詞）

3、今天這節課，我們就來學習識字2裏的生字，並且學習、積累、運用這些詞語。

這節課來和我們一起學習的還有《少兒頻道》的一位老朋友,想知道是誰嗎？ （出示智慧樹），如果你們學得好，智慧樹上就會結滿智慧的果實，怎麼樣，有信心學好嗎？

二、學習字詞

1、自已輕聲讀一讀詞語，把不認識的字劃出來。如果遇到不認識的字時，你會怎麼做？（請教書下的大蘋果、問同學和教師）

2、①生自由讀詞

②同桌互讀、聽、（生生互讀、糾錯）

③指讀詞語詞語都會讀了嗎？還有不會讀或覺得難讀需要老師幫忙的嗎？現在就來考考你！

課件示詞：練書法 畫圖畫 下象棋 比比誰的本領大

彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 暢遊文藝小天地

栽花草 喂鴿子 養金魚 探索自然小祕密

做航模 學電腦 觀天氣 從小立志學科技

a分行讀。隨時糾錯，相機理解每一行的內容：

①指讀第一行，你下過象棋嗎？給我們介紹怎麼玩的

②指讀第二行，這三個詞語都是寫哪一方面的活動？老師這裏有幾種聲音，看看你能聽出是什麼聲音嗎？介紹“京戲”

③讀第三行，理解“栽”“養”（如果給你一條金魚你會怎樣養它呢？）

④讀第四行，“航模”是什麼？你做過嗎？“觀”

b齊讀詞語

3、學字（出示蘋果圖片，上面有生字）同學們學得真認真，課文的生字寶寶都迫不及待地從“詞語中”跳了出來，想跟你們交朋友呢，你還認得它們嗎？

①出示生字，指讀。

②去拼音再讀

③遊戲鞏固：下面我們來玩個“比速度”的遊戲，好不好？一個個的水泡從水底很快地冒上來，咱們就來跟它比一比,是我們的眼睛、嘴巴快還是水泡的速度快。你看清上面的字後就快速地讀出來。

4、練習美讀。

①拍手讀，讀出詞語的節奏：練--書--法x--x--x

你發現了什麼？（3個字的詞語）

練習（示填空題）

（ ）二胡（ ）鋼琴（ ）電腦（ ）天氣

（ ）鴿子（ ）京戲（ ）花草（ ）象棋

②你發現（ ）裏填的都是表示什麼的詞語？（練--書法x--xx

你也能說說這樣的詞語嗎？示題：在（ ）裏填上表示動作的詞。

（ ）足球（ ）手工（ ）舞蹈（ ）草坪（ ）國旗

③一邊讀詞語一邊想像畫面。你好像看到了什麼？你能選用下面的一個句式來說嗎？

出示句式練習：

（1）課餘時間，同學們有的____，有的______，有的______。

（2）同學們的愛好各不相同，有的喜歡_____，有的喜歡______，有的喜歡______。指名說。

三、指導寫字

你們可真能幹！不但能把詞語讀好了，還會說、會用了。我們來看看智慧樹結果了沒有。（示圖片）！你想不想把果摘下來？如果你有好辦法記住上面的字就能把果摘下來了，看看誰摘下的果最多。

①交流識記的方法板書“記字方法”

②請你讀一讀，仔細觀察，看你有什麼發現--交流

③你認爲哪個字難寫？

④指導“琴、養”：觀察：這兩個字有什麼特點？

a都是上下結構

b都有“撇和捺”，這兩筆要寫得舒展些c這2筆寫法有區別

⑤範寫“琴、養”介紹筆畫在田字格中的位置、起筆、筆畫特點

⑥學生描紅、臨寫、師巡視指導

⑦展示作業，評議，取長補短。

四、總結課文

有趣的課餘生活讓我們更健康快樂的成長，讓我們把韻文再美美的讀一遍。

朗讀全文。