五年級下冊課文《神奇的克隆》導學案

　學習目標:

1、學會生字詞，正確、流利地朗讀課文

2、體會“克隆”的含義及其奇妙。

　教學重難點：

感受克隆的奇妙。

　我的學習過程

　預習板塊：

1、自讀《奇妙的克隆》，看課題，同學們有什麼問題?

2、交流有關克隆的資料。

3、通過查字典讀準下面生字新詞

4、文中有哪些詞語很難理解呢?畫出來查查字典，在小組裏討論討論。

5、把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或者長句多讀幾遍。

6、邊讀邊思考：課文主要寫了什麼內容?每一自然段講了什麼?按照怎樣的順序介紹克隆的?分段，概括段落大意。

7、學生仔細觀察田字格中的生字後，描紅、臨寫。

　賞析板塊：

1、究竟什麼叫做“克隆”?聯繫課文1-4小節的有關介紹，分別用一句簡潔的語言對它下個定義。

默讀第一自然段：聯繫孫悟空說說什麼是克隆?

默讀第二自然段，說說動物的“有性繁殖”“無性繁殖”有什麼區別?小組交流，彙報。

自讀課文第三自然段，植物是如何克隆的呢?根據收集的資料談談“壓條”和“嫁接”。

自讀課文第四自然段，說說低等生物的克隆。

2. 讀讀第五自然段：討論高等動物可不可以克隆呢?

3、克隆技術得到發展,它是怎樣造福人類的呢?

優良品種

生態方面

醫藥方面

4、克隆技術在哪些方面有什麼樣誘人的前景呢?聯繫生活實際，發揮想像，小組討論。

拓展板塊：

1938年，漢斯·斯皮曼建議用成年的細胞核植入卵子的辦法進行哺乳動物克隆(提出設想)

1962年，約翰·格登宣佈他用一個成年細胞克隆出一隻蝌蚪(爪蟾)，從而引發了關於克隆的第一輪辯論

1984年，斯蒂恩·威拉德森用胚胎細胞克隆出一隻羊。這是第一例得到證實的克隆哺乳動物

1995年，第一個用成年哺乳動物細胞克隆出的個體----克隆羊多利出世了

2000年，美國科學家用無性繁殖技術成功地克隆出一隻猴子"泰特拉" ，這意味着克隆人本身已沒有技術障礙

2001年，美、意科學家聯手展開克隆人的工作

　運用板塊：

克隆人在這個世界進入新世紀之後似乎正款款向人類走來,意美權威科學家相繼宣佈攜手共同展開克隆人的努力，英國政府也解除了克隆人類最初級胚胎的禁令，從而打開了一個神祕的克隆人的禁區。那麼，你贊成克隆人技術嗎?

正方：

反方：

　反饋板塊：

1.看拼音寫漢字

kè lóng fán zhí xiān tiān jià jiē hōng dòng

( ) ( ) ( )( ) ( )

jiā chù sì yǎng xiào lǜ xìjūn yòu rén ( )( )( )( ) ( )

2.讀課文，把詞語補充完整。

( )( )關頭 一( )一( )

繁殖( )( ) 一分( )( )

( )( )成效 品質( )( )

瀕危( )( ) 免( )( )運

積累板塊

1、記一組描寫科學技術的名言：

2、寫話。

克隆人正款款向我們走來，倘若將來真有那麼一天，你被克隆了!發揮你的想象，描繪你被克隆後的生活，並寫出自己的感受。