語文S版初一下第五單元檢測題及答案
【語文S版初一下第五單元檢測題】
一、(本大題共8小題，每小題3分，共24分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )
A.羸(léi)弱 帳篷(peng) 砭(biān)骨 詰(jí)難
B.告罄(qìng) 蟲豸(zì) 陰霾(mái) 籠(lǒng)罩
C.山巔(diān) 臍(jī)帶 真諦(dì) 凜冽(liè)
D.拽(zhuài)拉 悚(sǒng)然 毋(wú)寧 吞噬(shì)
2.下列詞語的書寫有誤的一項是( )
A.風輪 拆散 訣別 苦心孤詣
B.塵封 傲然 樹杈 滿不在乎
C.捱揍 委屈 分辨 形影不離
D.花蒂 驚呀 無端 無可挽回
3.下列語句中沒有語病的一項是( )
A.“光盤”行動是一家民間組織發起的公益活動，意在發揚人人節約糧食的良好習慣。
B.針對檢查中發現的道路綠化問題，在集中開展園林綠化專項整治活動中得到了解決。
C.青年人應當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學習，在追逐夢想的過程中爲中國夢的實現而貢獻力量。
D.在旅遊旺季到來之際，我市推廣並通過了“天天都是旅遊日”的惠民休閒旅遊政策。
4.將下列選項依次填入文段的空缺處，順序正確的一項是( )
愛心是 ，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是 ，使心靈枯萎的人受到情感的滋潤。
①一首飄蕩在夜空裏的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉 ③一場灑在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的暖陽
A.④②①③ B.③②①④ C.④①③② D.②④①③
5.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是( )
A.農機補貼、家電下鄉等惠農政策對促進消費拉動內需的作用是不言而喻的。
B.廣大球迷期盼的NBA季後賽終於拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。
C.他非常勇敢地搭救了那個女孩子，真是火中取栗啊!
D.中國海軍首批護航編隊在浩瀚無垠的大海上航行124個晝夜，圓滿地完成了護航任務。
閱讀下文，回答後面的問題。
【甲】昔者,共工與顓頊爭爲帝，怒而觸不周之山，天柱折,地維絕。天傾西北,故日月星辰移焉;地不滿東南,故水潦塵埃歸焉。 (出自《淮南子》)
【乙】刑天①至此與帝②爭神，帝斷其首，葬之常羊之山：乃以乳爲目，以臍爲口，操干鏚③以舞。 (出自《山海經•海外西經》)
【注】①刑天：炎帝近臣。②帝：黃帝。③干鏚：幹，盾牌(風神盾);戚，大斧。
6.下列各組句子中加點詞的意義、用法相同的一項是( )
A.與顓頊爭爲帝 乳爲目
B.故日月星辰移焉 故時有物外之趣
C.地維絕 羣響畢絕
D.怒而觸不周之山 葬之常羊之山
7.下列句子中加點的實詞解釋有誤的一項是( )
A.故水潦塵埃歸焉 潦：積水 B.怒而觸不周之山 觸：碰、撞
C.操干鏚以舞 操：拿着，握在手裏 D.地不滿東南 滿：溢滿
8.給下列句子劃分停頓正確的一項是( )
怒而觸不周之山
A.怒而觸不周之山 B.怒而觸不周之山
C.怒而觸不周之山 D.怒而觸不周之山
二、(本大題共1小題，共6分)
9.依照例句，以“親情”爲話題，寫一個句子。(6分)
例句：美，是藍天上的一朵白雲，是沙漠中的一片綠洲。
仿句：親情，是 ，是 。
三、(本大題共9小題，共23分)
(一)閱讀下文，回答後面的問題。(10分)
兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊着薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因爲只有在這種從未被人聲衝破過的極度寂靜之中，他纔會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由於愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯繫的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。
斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最後一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來爲止。他希望以後會有人在他的屍體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最後一刻。最後一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的願望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨後又悲傷地、堅決地畫去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。
住在基地木板屋裏的夥伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接着有點憂慮，最後終於愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊纔出發，至少要去找到那幾位英雄的屍體。11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的屍體已凍僵在睡袋裏，死去的斯科特還像親兄弟似的摟着威爾遜。他們找到了那些書信和文件，並且爲那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎着一個簡陋的黑色十字架。
在英國國家主教堂裏，國王跪下來悼念這幾位英雄。
一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。
10.用簡潔的語言概括出選段的大意。(2分)
11.選文中從不同的角度表現了人們對這幾位英雄的敬重。試分別找出來。(3分)
12.如何理解最後一段的深刻含義?(2分)
13.有人認爲斯科特一行的所爲並無多大意義，甚至覺得他們是爲了“尋找刺激”，請談談你的看法。(3分)
(二)閱讀下文，回答後面的問題。(13分)
同執着前行
①漫漫人生路，我們會遇到各種考驗、各種磨難，而獲得成功和實現夢想需要我們的堅持。堅定夢想，同執着前行，照亮前方的路。
②同執着前行，照亮求學之路。學習是一個持續堅持的過程，“活到老學到老”，學習需要堅持和耐心。謝覺哉雲：“萬事從來貴有恆。”明初文學家宋濂爲了學習知識，不顧路途的遙遠，去百里之外的地方向前輩請教。烈日擋不住他，風雨阻止不了他，斥責打罵也無法使他退卻。他心中只想着學習，執着於對知識的渴求，便感覺不到什麼是苦什麼是累。漫漫求學路，宋濂在艱苦的條件下，勤奮學習，孜孜不倦，最終成爲明代著名的大學士。
③同執着前行，照亮事業成功之路。凡成大器者，必有志。只有心中有夢想，爲了夢想執着前行，纔會站得更高看得更遠。巴爾扎克曾說：“經歷磨難，而仍舊堅持下去，纔是奮鬥者的本色。”被魯迅譽爲“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》的作者司馬遷，繼承父親遺志：“餘死，汝必爲太史;爲太史，無忘吾所欲論著矣。”他潛心修史，遭受宮刑之辱後也不改其志，忍辱負重，日復一日年復一年地翻閱着前人記載的史料，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，將其整理成生動活潑的文字。十三載春秋，桌上的燈花燃了又落，落了又燃，若沒有他的執着堅持，怎會有《史記》兩千餘年經久不衰的傳奇?
④然而，仍有許多人在經歷磨難考驗時不能夠執着前行，荷蘭畫家梵•高，其在世時沒有人理解他的作品，懂他的藝術。在世人的冷眼嘲諷下，他沒有執着投入藝術創作，而是選擇用自殺的方式來結束自己的生命。假若他能向着自己的藝術執着前行，他將會給世人留下更多更好的作品。可是他沒有這樣做，他放棄了執着，留給後人，也留給自己一個永遠的遺憾。
⑤人生最遺憾的，莫過於輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的。那麼，這放棄與堅持之間，我們該如何抉擇呢?我想每個人可能都有自己的一套標準，但我們應該看到在各個領域做出突出貢獻的人們，無不是在求索路上不畏艱辛執着前行的勇士。他們的成功告訴我們：只有克服一切阻力，與執着同行，才能在前進的路上勇往直前，一路高歌。
⑥讓我們沿着成功者的足跡前行，向成功的大門邁進!
(選自《作文通訊》2015年第5期，有改動)
14.用簡潔的語言概括出選文的中心論點。(2分)
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15.選文第②段畫線句運用了哪種論證方法?有什麼作用?(3分)
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16.簡要分析選文第③④段的論證思路。(3分)
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17.選出不適合充當本文道理論據的一項( )(2分)
A.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。——《荀子•勸學》
B.不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——《荀子•勸學》
C.—個人如果做事沒有恆心，他是任何事也做不成功的。——牛頓
D.不要輕易放棄，只要堅持不懈，就終會有成果的。——錢學森
18.成功往往是多種因素共同作用的結果。你認爲，除了“執着”，還有什麼因素決定了一個人的成功，答出一點並闡述其對成功的重要意義。(50字左右)(3分)
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四、(本大題共1小題，共7分)
19.綜合性學習。(7分)
材料一：中新社西安2月20日電(邊峯 冽瑋)西安一網名“踏雪”的29歲資深女驢友獨自穿越秦嶺山脈主峯太白山時失去聯繫，整整“失蹤”了21天，在惡劣的氣候條件下於2011年2月19日奇蹟般生還。有知情者稱，“踏雪”此次穿越攜裝備達26.7公斤，爲給裝備留下空間，她沒有攜帶手機，因而在進山後便與外界失去聯繫。
材料二：據悉，2010年10月，戶縣某醫院醫生王某攜一雙兒女赴位於秦嶺北麓、距西安74公里的朱雀森林公園登山，因迷路發生意外，兒女均在山上死亡，王某被人營救。
(1)某校七年級(5)班學生就此展開討論，以小明爲代表的一方認爲現在的人不應該探險：因爲探險消耗了許多時間，浪費了許多錢財，搞不好還可能會喪失生命，如材料二中王某的一雙兒女均死在山上，這就更不值得了。以小濤爲代表的一方則認爲應該去探險，如果你是這方的一員，請闡述理由。(不少於50字)(4分)
(2)根據以上材料你認爲探險時應該注意些什麼?(3分)
五、(本大題共1小題，共40分)
20.以“探險”爲話題寫一篇文章，題目自擬，體裁不限，字數不少於500，要儘量寫得生動，有意思。
參考答案
1.D(A項“詰難”的“詰”應讀jié;B項“蟲豸”的“豸”應讀zhì;C項“臍帶”的“臍”應讀qí。)
2.D(D項“呀”應爲“訝”。)
3.C(A項搭配不當，“習慣”應改爲“傳統”;B項濫用介詞，缺少主語，應刪去“針對”;D項語序不當，應改爲“通過並推廣”。)
4.A(“冬日的暖陽”與“人間的溫暖”相搭配，“沙漠中的一泓清泉”與“瀕臨絕境的人重新看到生活的希望”相搭配;“夜空裏的歌謠”與“心靈的慰藉”相搭配;“甘霖”與“滋潤”相搭配。)
5.C(“火中取栗”指偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險出力卻一無所得。用在句中不合語境。)
6.B(B項均表原因，意爲“因此”。)
7.D(D項中“滿”指填滿，“不滿”即沒填滿，引申爲塌陷。)
8.D(“不周之山”是一個整體，不能斷開。)
9.示例：(親情，是)春天裏的一縷和風，(是)夏天裏的一片綠蔭(只要比喻恰當，句式相同即可)
10.斯科特寫下遺囑及人們悼念犧牲的英雄。(段一寫了斯科特回憶過往生活，段二寫斯科特寫下遺願，段三寫探險隊找到遇難夥伴，最後兩段是對遇難者精神的歌頌。)
11.“壘了一個石墓……十字架”“國王跪下來悼念這幾位英雄”。(人們紛紛用自己的方式來悼念英雄，表達自己的敬重之情，將原句抄寫下來即可。)
12.英雄們雖然失敗了，但精神卻是偉大的。(英雄們在同命運的搏鬥中，將生命看得很輕，將精神看得很重，這原本就是一種偉大精神，即使他們犧牲了，這種精神也永遠存在。)
13.這是一種對科學的獻身精神。正因爲有了這種精神，人類才走出封閉的家園，認識了美麗的地球。(正確理解斯科特等人犧牲的價值，根據理解談出自己的看法。)
14.人生中，經歷磨難、考驗時，我們要執着堅持才能獲得成功(或“實現夢想”)。(答“堅定夢想，同執着前行，照亮前方的路”得1分)[選文的題目是“同執着前行”，文章一開始便亮出了作者的觀點：漫漫人生路，我們會遇到各種考驗、各種磨難，而獲得成功和實現夢想需要我們的堅持。文章結尾發出號召：讓我們沿着成功者的足跡前行，向成功的大門邁進!綜合開頭與結尾，不難發現，文章的中心論點應是：人生路上我們會遇到各種考驗與磨難，我們要執着堅持，這樣纔會獲得成功(實現理想)。]
15.事例論證，列舉了宋濂克服重重困難，執着堅持，勤奮求學，終有所成的事例，具體有力地論證了“同執着前行，照亮求學之路”的分論點，進而證明中心論點。(這段話用概括的語言敘述了宋濂克服重重困難，執着堅持，勤奮求學，終有所成的故事，屬於事例論證。列舉這個事例，意在論證本段“同執着前行，照亮求學之路”這一分論點，同時也是爲了證明中心論點。)
16.首先提出“同執着前行，照亮事業成功之路”的觀點，接着引用巴爾扎克的.名言進行道理論證，然後從正面列舉了司馬遷雖受宮刑卻仍執着堅持、不改其志，終於完成《史記》的事例;從反面列舉了梵•高遇世人嘲諷時沒有執着堅持，用自殺的方式結束生命的事例，兩相對比，論證了觀點。(兩個事例概括不全，該點不得分)(這兩段文字，具體論證了第③段第一句話“同執着前行，照亮事業成功之路”這一觀點。在提出觀點後，先進行了簡要的闡釋，接着引用巴爾扎克“經歷磨難，而仍舊堅持下去，纔是奮鬥者的本色”的名言作爲道理論據，繼而從正面舉司馬遷歷盡磨難不改其志著《史記》的例子加以論證。第④段用“然而”一轉，轉入反面論證。這兩段採用了正反對比的論證方法論證了觀點。)
17.B[B項，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”這句話是強調積累的重要性的，而本文的中心論點是“要執着堅持才能獲得成功(實現理想)”，所以B項不能作爲本文的道理論據，其他三項中的語句都可以。]
18.(示例)理想 理想是奮鬥的原動力，是我們最終要實現的目標。它像一束燈光，指引我們前行;它像一面旗幟，引領我們奮進;它更像是前行途中的加油站，每當你累了、倦了、想要放棄了的時候，想到它就會覺得渾身充滿力量。沒有理想就不能成就奮鬥的人生!(此題爲開放性題目，答案不唯一，符合要求即可。首先要答出決定成功的一個因素，如“理想”“勤奮”“方法”等，然後扣住這一點，運用優美的語言簡要闡述其對成功的重要意義即可。)
19.(1)示例：我認爲，探險不但會將人的勇氣和品格激發出來，增加自信和創意，更重要的是，探一點險，才能讓我們真正知道自己的極限並多一次成長的機會，從而更加珍惜生命。(2)示例：①根據出行時間、目標地的概況、氣象資料、道路情況、行進路線等攜帶必需的裝備，如衣物、藥品、食物等。②注意保持通訊工具暢通，隨時向留守人員或家人報告行蹤，儲備應急電量直至活動結束。③天黑後，切忌行走溪谷或陌生路線。○4登山隊伍不可拉得太長，經常保持前後呼應;至少2人同行，避免單獨行動，落單最容易發生意外。[(1)是否應該探險，是否值得，要從一定的角度來看，陳說理由能站穩腳跟即可。(2)從兩則材料中導致意外事件的原因來進行逆向思維，從材料一可推知①②④，從材料二可推知③。]
20.思路點撥：要寫以“探險”爲話題的作文可找來你最喜歡的人物的有關材料，細心讀讀，用他們的樂觀、勇敢、挑戰等精神再一次洗禮自己的心靈，反思自己生活中的浮躁、懦弱，你可以用夾敘夾議的方式，把英雄故事和你的生活經歷、感受相結合來寫，這樣就是一篇讀後感。但是要想把讀後感寫好，很重要的一點就是要避免空洞的議論，這就需要你抓住“感點”——你感受最深的地方。往往感受最深的地方不是空泛的品質精神，它可以是一些細節——動作、心理、眼神、微笑，或是一個小小的事件。在你讀書時，不妨把感動你的細節畫下來，然後生髮開去寫，你就會發現你已經融入到探險家的生命世界裏了。
可是，也許在被這些探險家的精神感動的同時，你在想：我們今天還有沒有必要探險?有些探險是不是金錢的浪費和生命的虛擲?被探之處在留下人類足跡的同時，是不是也從陸地、海洋到太空留下了灰塵和垃圾，危害人類?是啊，探險也是一把雙刃劍，你可以從相反方面出發，引資料說道理，就一方面或多方面發表自己的觀點。你也可以掩卷，把心中澎湃的感情用詩意的筆觸抒發出來。你可以運用那些有鮮明地域特徵的事物作爲你寄託感情的形象。比如：羅布泊裏的白沙、千年的樹根，珠穆朗瑪峯尖上的閃閃星光……在這些事物裏融匯你的感情，把抽象的精神讚美具體化了，纔會讓人感覺到真實，打動自己，打動別人。
探險類的作文確實難寫，但是險處多變幻，你不妨也作一次精神的探險，那也許正是你展示才情的好機會呢。
例文：
深溝探險
今天是元宵佳節，我和爸爸媽媽回到了老家山西浮山縣看望奶奶。那裏地處黃土高坡，滿眼看到的盡是一道道的溝壑。明明只是一道道深溝，爲什麼卻偏起名叫浮山呢?在片刻的疑惑之後我恍然明白：奶奶家已身處浮山的最高處，幾乎已在山頂，四面望去豈非就只見山溝不見山了。
奶奶家的門前是一片很寬闊的場地，場地的外沿就是溝的邊了。那裏長滿了酸棗樹和高大的荊棘。站在邊上可以看到下面一層樓那麼深的地方是一大片平地，現在上面已荒蕪，長滿了荊棘雜草。聽奶奶說以前那下面是窯洞，也住着人家呢。因爲有下面這大片的平地，所以看不到溝下面是什麼樣。媽媽說從前面有小路可以下去的，我趕快請求爸爸媽媽帶我下去探險。爸爸因爲山路太陡，找藉口說是太累了，實際上還不是因爲膽怯不敢下去。就是因爲他我們纔沒拍上山時的照片!
探險開始!山路又窄又陡，因爲害怕，我的腿開始發抖了。媽媽給我講了個小故事：莊子帶他的一羣學生過河，他先熄滅了燈籠，然後對大家說：“你們握着我的手過橋。”等他們慢慢拉着手都過了橋後，莊子點亮了燈，大家看到橋下有十幾只大鱷魚，學生們一個個都嚇得癱倒在地上。然後媽媽說恐懼由心生，如果你不看不想就不會那麼害怕了。聽了媽媽的話，我鎮定住心神，不一會兒，我果然不再那麼害怕了。
在山路較陡的一段羊腸小道上，不知是哪個好心人用鐵鍬挖了一個個臺階，別看這幾個小小的臺階，用處還真大呢。走着走着，只聽“譁……”的一聲，我不小心滑倒了，“完了……我可能再也看不到這個世界了。”還好天不亡我，正好一個臺階擋住了我下滑的腳，我被嚇出了一身冷汗，真是太感謝那位好心人了。
很快我們下到溝底，這裏並不像我想的那樣流水潺潺，倒是有一小塊一小塊的梯田種滿了莊稼，不適合種莊稼的地方就栽了好些樹。媽媽說叔叔伯伯們要種莊稼，鋤草，施肥，等收穫的時候還必須下來把這些莊稼一點點背上去，每天不知要下多少次溝呢。想想下來時那陡峭而崎嶇的羊腸小道，我的心裏充滿了敬畏：家鄉的人們好偉大，勞動人民爲了生存，與自然進行了怎樣的搏鬥呀!
這次的探險結束了，可家鄉人民的不畏艱險、勤勞頑強的精神卻永遠留在了我的心裏。我也要繼承他們這種優良的品質，將來無論遇到什麼困難，也要不畏艱險，披荊斬棘，勇往直前。
點評：文章寫了自己的一次經歷，既是探險，又是自己的生活，非常現實。文章從元宵節回老家開始寫起，十分自然地引入正題，按照空間順序依次寫來，一條山路走完，探險即結束。本文的亮點在於“我”由探險生髮的感慨：學習家鄉人民不畏艱險、勤勞勇敢的精神，昇華了主題。本文語言樸實自然，幽默俏皮，十分符合一個孩子的心理。如“再也看不到這個世界了”“嚇出了一身冷汗”等。心理描寫也多次出現，充分反映出作者對探險的豐富體驗和感想。“我”主動要求走山路去探險，充分說明了孩子的好奇心，媽媽在途中講的故事增加了本文的趣味性。另外，文中有多處環境描寫，點明瞭人物活動的環境，豐富了文章的內容，是一篇不錯的習作。
