小學五年級的作文(集合15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的小學五年級的作文，希望對大家有所幫助。

小學五年級的作文1

金秋十月，丹桂飄香，我們學校舉辦了一年一度的運動會。

早上，學校可熱鬧啦。同學們有的在練習打鼓的，口中在不停地在默唸着什麼；有的在忙着穿鼓服……他們忙得不亦樂乎。

開幕式在主持人的說話中拉開了序幕，只見同學們一個個都精神飽滿，有的打鼓；有的喊口號……當四年級的同學把氣球放上天的時候，同學立即發出了歡呼聲，仰起頭來，你就可以看見那些氣球像水 晶靈一般“飛”在天空中。

操場上還有彩旗迎風飄揚。開幕式結束後，同學們馬上議論紛紛，躍躍欲試。

這是我第一次參加運動會，首先，是50米接力賽，我也參加了這項，對我來說50米是我的短路最好的一項。五年級的接力比賽開始了，只聽“砰”的一聲，運動員都飛快地跑出了起跑線，只有起跑線還 傻傻地“站”着。先跑的是張艾，她一馬當先，飛快地把接力棒傳給了張昌政，我做好跑步的姿勢，張昌政接過接力棒，猶如離弦的箭，把棒傳給了我，刷！我接過接力棒，拼命向前跑去，暗暗得意， 心想，我一定要用最快的速度把接力棒傳給另一個人，可“天有不測風雲”，我在跑的路上摔了一跤。我隱約聽到加油聲，我想：爲了班組的榮譽，我要站起來跑。我撿起接力棒，站了起來，使出吃奶 的力向前跑，就差幾米遠了，我忍着疼痛，加大了步伐，接力棒舉了起來，胸脯猛地一挺，頭使勁一仰，就把接力棒傳給了另一個同學。跑完了，我看着大家你追我趕，毫不示弱。接力賽結束了，我們 班獲得了第三名，我的心裏很難過，後悔自己在關鍵時刻摔了一跤。我哭了，我的哭並不是包含着疼痛，而是包含着我的難過。……

這次運動會就在同學們的歡笑聲和悲傷聲中結束了。可我卻經驗到了這樣一個教訓：要想得到第一名，千萬不要“揹包袱”。

小學五年級的作文2

烏龜背上出汗，蜻蜓低飛，螞蟻搬家……要下雨了！我心血來潮，想看看螞蟻到底就是怎樣搬家的。我拿了紙、筆，到門口觀察起來。

剛開始，有一些螞蟻兩手空空在牆角邊徘徊，跟平時一樣。我以爲這回螞蟻不知道要下雨，判斷失誤，那它們就完蛋了。如果蟻巢進水可不知要淹死多少螞蟻“烈士”呀！我剛像撤，發現有幾隻螞蟻好像馱着什麼東西在往高處爬，定睛一看，原來一隻只工蟻正馱着卵，向新的巢穴走去。那些卵如同芝麻般大，黃黃的，又有些透明。往左邊的工蟻排着整齊的隊伍，兩隻前腳馱着卵，還不時和從右邊來的工蟻碰碰觸角，而右邊的工蟻就是返回以前的洞穴再去運送蟻卵和蟻的幼蟲。它們一遍一遍不厭其煩地重複着這些過程，齊心協力地保護它們的下一代。幾個小時過去了，太陽快下山了，蟻羣開始騷動不安起來。這時，一條閃電劃破了天空，隨之，一聲悶雷在我耳邊想起。突然，一隻頭像螞蟻，胸部和腹部就是蠶寶寶模樣的東西，一挪一挪的朝新的洞穴爬去，這個大傢伙旁邊有好多兵蟻，像就是皇上身後的御前侍衛。回想起『科學世界』裏的白蟻，我覺得其中蟻后好像和這“二不像”有些相似。等蟻后進了新的洞穴，不一會兒，天空就下起了瓢潑大雨，把以前的洞穴都淹沒了。新蟻巢的洞口有幾隻螞蟻探出頭張望，好像在爲自己躲過了“劫難”而高興。第二天早上，雨過天晴，太陽又露出了燦爛的笑臉，螞蟻家族又開始工作了：尋找食物、搬運昆蟲屍體、繁育後代……

螞蟻這個大家族真就是偉大，那井然有序的兩條縱隊，那一步一腳印的堅強信念，那團結友愛互相幫助的精神，令我佩服。

小學五年級的作文3

大家好，好久不見。最近課多考試多，沒時間寫。請見諒。

言歸正傳，你還記得我之前買了個diy的櫃子，一直沒時間裝？

這些天，我和媽媽設法抽出一些時間來建造櫥櫃。

櫃子分爲兩部分，第一部分三層，第二部分兩層。這個櫃子高1。7米，寬60釐米。

我和媽媽從一個簡單的兩層櫥櫃裏搭建起來。用乳膠的時候，裝滿乳膠的袋子背面露了出來，但是我媽沒注意到。她在袋子前面又切了一個口，把膠水從兩頭擠出來。我媽不小心弄了一隻手，膠水乾了，變成了一層皮。在我不知道的時候，我媽騙我說我手上粘了一層皮。其實我已經卡過一次了，知道是乳膠皮。

設置兩層櫥櫃的程序很簡單，只需要在每層隔板之間插入木棒，塗上乳膠，釘上，再插入另一層隔板，設置一層再設置另一層即可。兩層的櫃子完成的很快，但是不穩定。

我在搭建三層樓櫃的時候，發現我用錯了木棍，就重新搭建。當我建立的時候，我聽講故事的楊家將，我跳上跳下。我太激動了，自然不想再擺櫃子了。但當我不得不拿着板子時，我不得不阻止楊家將去幫忙。

最後要把兩層和三層的櫃子連接起來。我頂着，媽媽底着，“1，2，3，放！”砰的一聲，櫃子被立了起來。

在做櫥櫃的過程中，雖然沒有參加大部分的勞動，但是經歷了辛苦和快樂。

小學五年級的作文4

我上六年級了！步入六年級的教室，我不禁暗暗思忖：“我長大了嗎？”這天吃中午飯，望着我即將與其身高相同的老媽發問：“媽，爸，我已經上六年級了，這算得上長大了嗎？”爸媽笑着搖頭說：“那可不一定。”我只好繼續埋頭吃飯。

在那一天，我才明白長大的道理。那天上午放學，我和兩個同班同學李星月、江竹君一起步行回家。霧很大，在這個時候也絲毫沒有減退的跡象，能看見的也只有前後10米左右。我們同學三人依舊蹦跳着，往家的方向前進。

路上的行人漸漸稀少。一個騎着摩托車的男人經過我們三個時，還回過頭來瞅了瞅正在蹦跳行走的我們。突然，這個陌生的男人再次回來時在我們旁邊一個急剎車，說了一聲：“小朋友！”還未說完，我便一個轉身，拼命往身後跑，江竹君和李星月也立即回過神來，往身後逃去。那個陌生男人眼見我們跑開了，只好騎着那輛摩托車，“突突突”地朝前騎走了。我們驚魂未定，立即朝家裏快速趕路。

終於到家了！我和小夥伴們道了別，便衝了進去。我將這件事的來龍去脈仔細告訴了爸爸。爸爸聽了，高興而又意味深長地說：“海躍，你真的長大了！”

哦，原來長大並不意味着年齡的增長、身軀更加高大，而就是一種精神和道德的進步！的確，也只有有着自衛自保能力的人，纔算就是長大了。

小學五年級的作文5

新新人類是名詞家庭的新成員，它像一夜走紅的歌星，一時間獨領風騷。

那些所謂的新新人類，刻意去摹仿臺灣女孩子的語氣說話，什麼“好了啦”“可不可以嘛”“哎呀，不要醬子嘛”(“醬子”是臺北口音裏這樣子的連讀)……酸的要死，既然生在內地又何必去學臺灣?

那些所謂的新新人類，有的穿得衣服破爛不堪，好好的衣褲也要減幾個大洞，有的穿上超短裙，大模大樣地露出肚臍。

那些所謂的新新人類，居然把頭髮當作了調色板，放眼望去，到處都飄揚着五顏六色的頭髮，赤橙黃綠青藍紫，樣樣具全，簡直是視覺污染。

那些所謂的新新人類，整天泡在網吧裏，從不關心國家大事，說起網絡遊戲是滔滔不覺，而對於什麼三峽水利工程是一問三不知。

我從來不認爲說話帶幾分酸味是哪種時尚，假如我要管同桌小a借橡皮，我是不是得說：“小a，我好想好想借你的橡皮用一下，可不可以嘛，好了啦，哎呀!不要醬子嘛，謝謝你哦!”小a一定會有一種跌入醋缸的感覺，何必自己廢了老半天勁卻又不討好呢?

我從來不認爲把衣服剪幾個破洞有什麼瀟灑可言。魯迅筆下的假洋鬼子穿上了西服，還不時甩幾句“ no”，但他真能變成真洋鬼子嗎?同樣的道理，我們就是我們，沒必要刻意去模仿什麼，追求什麼。

那些所謂的新新人類，是該醒醒的時候了。

小學五年級的作文6

母親，在這個世界上是我們最愛的人！是她，讓我們幸福的成長；是她，讓我們克服人生中的種種困難；是她，在我們最無助的時候默默地鼓勵着我們。

還記得二年級的時候，天上下着傾盆大雨，我便無助地站在校門口等着媽媽來接我，心想：下這麼大的雨媽媽一定會來接我。但是，過了半個小時，我站在校門口被大雨吞噬着。眼看着同學們一個個都被自己的親人接走，心中產生了一種莫名其妙的心酸，“媽媽難道不來接我嗎？怎麼會……”越想越傷心，眼淚竟不自覺的流了出來，心中回想起以前媽媽最我的種種好，如：在下雨天只有一把雨傘，媽媽不顧自己，竟然把雨傘給了我，自己淋了雨；拔牙的時候，媽媽在一旁默默鼓勵我，讓我不要害怕，堅強點……就在我哭得淚流滿面的時候，突然聽到了一個熟悉的聲音在叫我，呀！是媽媽！“媽媽”！我一路小跑，哭着投向媽媽的懷抱，傷心地說：“媽媽，我還以爲你不要我了呢？”媽媽一邊幫我抹着眼淚，一邊溫柔地說：“傻孩子，媽媽怎麼會不要你呢？你看，這是什麼！”北京烤鴨“！我大聲喊着。

後來，我才從姐姐口中得知，那次媽媽爲了讓我不餓肚子，特地跑遠路爲我買了最愛吃的北京烤鴨，當我聽到這話時，不禁震住了。從那以後，我再也沒有胡鬧過。

母愛，是如此的偉大！媽媽，我想對你說：”媽媽，謝謝您爲我所做事，我愛您！“

小學五年級的作文7

漢字是我們中華民族必不可少的一種表達方式，它曾經歷過漫長的演變過程，是世界上使用人口最多的文字。

今天，我們將進入漢字王國，瞭解漢字的歷史，瞭解漢字的知識，感受祖國的文化。

我們先學習書上的綜合性閱讀資料，瞭解了漢字的一些類別、種類。接關，我們以四人小組爲單位，分工查找漢字的歷史，漢字的特點，再到學校和同學、老師們一起交流自已查找的結果。

在綜合實踐課上，老師給我們先猜了幾個字謎，例如：畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長（日）。這些字謎都非常有趣，包含着謎底的一些意義。我感受到字謎排列非常有規律，都是由謎底的上到下或左到右來編的。調動了我們的思維，好好品味，讓我們提高對漢字的認識，使我們對漢字學習熱情高漲。

我們的知識大全中有許多的諧音歇後語，它們幽默、風趣，常常使我忍俊不禁，一個歇後語就包含了兩重意思，兩個理解方法。就說個歇後語吧：隔着門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。一重是聲音在門縫的另一邊響，二重是說他很有名氣，不是兩個意思嗎？

接着，我們進行了啄木鳥行動——上街尋找錯別字。我在街上到處尋找着錯別字，發現有許多開商鋪的小店的店名，是用成語的諧間組成的，例如，依（衣）依（衣）不捨等，這些都是一字之差的成語，卻造成了極其嚴重的後果啊！

通過這一次的活動，讓我感到漢字真奇妙，是漢字組成了流暢的語言，讓我們能對他人表達出自已的心意，我們以後一定要愛護漢字，不要寫錯別字，正確的使用漢字，以維護漢字的純正。

小學五年級的作文8

20xx年5月10日，在學校聽了世博小報的專題講座，讓我對辦報有了很多瞭解，也認識到了水的重要性。

12點45分，專題講座正式開始。首先，“開能杯”全國小記者報比賽副祕書長來給我們簡單介紹一下這次“開能杯”全國小記者報比賽。參加活動的小記者們的熱情迴應讓我深受感動。看了以前圈子裏的獲獎報紙，更驚訝的是這麼好的報紙居然是我們自己做的。

然後小師傅報的強勢老師給我們上了一堂生動的辦報課。瞭解一份報紙的標題是非常重要的，因爲它是抓住別人眼球的第一個亮點，而標題的選擇不好會嚴重影響整份報紙的質量。排版也很重要。一個好的排版可以讓整張報紙看起來整潔規整，給人一種很統一的感覺。另外，我們也知道辦報的各種技巧，也收穫了不少。

之後我們還看了一個關於中國水污染的視頻，讓我大爲震驚。我被其中一句話深深打動，“當我看到錢塘江裏有游泳的人爬出來的時候，那上面好像塗了一層油。要知道，錢塘江以前是晶瑩剔透的”！真不敢相信。好像塗了油。我發現水污染有多嚴重，同時，我也意識到我心中有責任停止所有污染水的行爲。

14點12分講座結束，我百感交集地走出禮堂。這次講座給我上了一堂生動的課，不僅告訴了我辦報的技巧，也讓我瞭解了嚴重的水污染。謝謝你的講座，讓我知道了很多。

小學五年級的作文9

和諧，這樣一隻只翱翔於天空的白鴿；和諧，這樣一片片綠油油的樹林；和諧，這樣鳥兒們快活的歌聲；和諧，這樣人類與大自然的歡笑……能夠說，這就這樣人與大自然之間美妙的和諧樂章。

然而，隨着人類的發展，白鴿沒了，樹林沒了，歌聲沒了，也沒了那爽朗的笑聲。多少年來，我們都把危害拋給了她——大自然。骯髒的大地，塵土瀰漫的天空，倒下的大樹……沒了整潔的公路；沒了蔚藍的天空，也沒了茂盛樹林。換成了無數高樓大廈來主宰這個世界。

我躺在牀上，想象着……突然，一隻白鴿落在我的肩上，我似乎變小了許多，白鴿載着我飛向天空。我擡頭仰望，啊？我不由自主地揉了揉眼睛，怎…怎樣天空變得那麼藍啊！？我又立刻低頭看了看大地，呀，大地被大片大片森林覆蓋着；小溪、河流沒有了一絲污染，歡快地唱着歌。我深吸了一口氣，頓時，一股清涼的氣息迴盪。“嘿，姐姐你在想什麼呢？”妹妹調皮的聲音嚇了我一跳，哦，我明白了，原先這樣我想的太入迷了，剛纔只這樣想象呀。

突然，我腦子裏閃現出一個想法：此刻已經有些國家覺悟了，再這樣下去，整個地球就會被我們這樣毀了。其實，這些現象已經對我們做了一個無聲的警告，告訴我們對水、對森林、對魚蟲鳥獸、對一切的自然資源都要珍惜，不要去浪費、去破壞它們。

讓白鴿重新翱翔於天空；讓動物們重新建起家園；讓美妙的歌聲重新迴盪在耳邊；讓歡笑重新洋溢在世界的每個角落。讓我們共同生活在充滿和諧之美的人間天堂。

小學五年級的作文10

真好，老爸送我一對孔雀魚，放在一個方方正正的玻璃魚缸裏。缸底鋪着一層灰白色的石子，上面漂着幾枝水草，還有一個青花瓷的小亭子，這裏是魚兒溫暖舒適的家。

我把魚缸放在窗前。白天，當陽光灑在屋子裏時，缸裏也是一片暖融融。我總是在這時給它們餵食，看着它們歡蹦亂跳的搶食吃，十分有趣。紅紅高興地搖着自己大扇子似的尾巴上躥下跳，相比之下，白白就顯得有些笨拙，但它的胃口很好，一下子就可以吃下好幾十粒魚食。

紅紅是一隻公孔雀魚，它身材靈巧，動作靈敏，卻有着像孔雀開屏那樣的大尾巴，漸變的魅力在它身上體現得淋漓盡致。白白是我給另一隻母孔雀魚起的名字。它體型較大，身上的顏色和紅紅相比就顯得單調了許多，只有白色和發綠的鐵青色。它的尾巴也很小，不足全身的三分之一。

我最愛在晚上賞魚。我借來爸爸的打氧機和專用的照射燈，一打開，魚缸立刻增添了色彩和活力。當藍色的燈光照在水裏，悠悠的波光和魚兒鱗片反射出的淡淡的星空色融爲一體，顯得那麼和諧。魚兒悠閒地游來游去，一會兒鑽到石頭縫裏去，一會兒又躲到水草裏待着……我常常看得入迷，忘了時間。

一個月後，我突然發現魚缸裏多出了一羣“小不點兒”。它們像一個個灰色的小逗號兒，不停地竄來竄去，靈巧極了。我趕緊把它們放進小魚缸裏餵食。它們好像有點兒怕我，拼命地擠進角落裏。小魚長得很快，沒幾天就“認識”我了。每當餵食時，它們就爭先恐後地湊到我的手邊，想要先嚐爲快。我默默享受着這些小傢伙親近的快樂，心裏滿足極了。

孔雀魚，我的心愛之物，它們像一幅美妙的圖畫，更是一首生生不息的樂曲。

小學五年級的作文11

當人們還在讚美剛正不阿的青松、頌揚傲霜鬥雪的臘梅，稱讚落地生根的揚柳時，可不曾注意過豔麗多彩的桃花。

桃花這樣一種叫人喜愛的.喬木。我愛它那綴滿枝頭的花朵，一眼望去，就像通紅的火焰，燃向空中，給人一種心曠神怡的感覺。

陽春三月，當你在桃花園散步，映入眼簾的這樣一叢叢粉紅色的花蔟，就像一隻只粉紅色的綿羊在翠綠的原野中尋覓。桃花既沒有茉莉花那樣芳香，也沒有菊花那樣小巧，更沒有杜鵑花那樣妖豔，但卻蘊含着豐富的蜜糖，每到花開季節，吸引着一羣羣勤奮而不知疲倦的蜜蜂前來採蜜。這些小生靈，張開着翅膀，在空中劃成一道道黑線、府衝下來，爭先恐後地降落在花朵上，嗡嗡地叫着、舞動着，盡情地汲着花蜜、擷採着花粉，把一丁點一丁點的花蜜粘在小腿上，汲飽了，粘重了，手腳抱着晶瑩的玉粉，箭般地離去。白天，在挑花叢中，千萬只蜜蜂彈出一曲曲歡快和諧的採蜜歌。

桃花這樣這樣一種花，她不象纏在別人身上的牽牛花，張着小小的花朵自我陶醉她不象夜來香那樣自私怕羞，只在沉寂的恬靜的夜幕中暗發幽香她也沒有象馬蹄花那樣，一經風雨就紛紛落地她更沒有象曇花那樣一現香便告哀亡。

桃花大大方方，她深根大地，汲取大地母親的浮汁，具有強盛的生命力，她喜愛風雨，她喜愛太陽，因爲陽光雨露會使她根深葉茂、花美芳香。

桃花對誰一樣沒有一點偏私成見，不管這樣勤奮的蜜蜂，還這樣翩翩起舞的蝴蝶，都這樣一視同仁，直到花朵的凋謝。

我愛桃花，但我更愛那開放在綠野中的桃花，它這樣那樣的鮮豔奪目，那樣的無私奉獻。

小學五年級的作文12

眼看冬天又要來了，我和小夥伴們又奔出家門，去感受冬的韻味。

只見雪花漫天飛舞，不一會兒，就變成鵝毛大雪。這然後雪一會兒像六邊形，然後一會兒像小星星，竟然還像天降神兵。如過你將一片雪花含在嘴裏，然後你就會感到一種微微的清涼感。

只見紛紛揚揚的雪花，滿天飛舞。不一會兒，就變成了銀色的世界。地面上成了雪毯，房上鋪滿了“棉絮”，那梧桐樹上、柏樹上、竹枝上掛滿了雪球和銀條。遠遠望至少，玉樹瓊枝，銀妝玉砌，充滿了詩情畫意。好一個潔白無瑕的城市！雪紛紛揚揚，不數往下落，就像誰不留意打碎了玉甁。那碎玉飛舞着，不斷變換着舞步。一會兒，大地披上了銀裝，枯樹變成了玉珊瑚。雪下得很大，猶如鵝毛一般。它們悄悄地、慢慢地從天而降，點綴着萬物，彷彿一個個小天使下凡來了。它們給大地蓋上了一層厚厚的棉被，給房子穿上了銀裝。雪落在樹上，一團團，一簇簇，就像松鼠的大尾巴，蓬鬆鬆，沉甸甸；馬路上更然而好看，彷彿一條長長的帶子，人們踩上去，咯咯作響，好像在彈奏着交響曲。雪越下越大了，整個世界變得一片潔白。房屋、樹木、田野、高山到處都披上了盛裝。快看！一個小孩正在吃雪花，看他不緊不慢﹑從從容容的樣貌，好像他不然而在吃雪花，而然而在廣寒宮吃“冰糖”。

突然，我發覺一個雪球正以百米衝刺的速度飛向我的脖子，然後我立刻躲閃，沒想到還然而被砸到了。我氣憤極了，回頭一看，“做案原兇”––王建彬正躲在一旁壞笑。我立刻衝過去，給他了一個“回馬槍”，他立刻脖子流水了，真痛快！

這美麗的雪景、冬的韻味，真讓我着迷。

小學五年級的作文13

從一顆稚嫩的樹芽，長成參天的大樹，是多麼不易。樹芽的年輪從第一年開始顯現，經歷十年、百年、千年，而這千百年來的苦難怎能計數？

也許有人突然跑過，腳踩在樹芽上，讓你折了骨；也許有狂風吹拂着你，讓你幾乎連根拔起；也許你生長在堅硬刻薄的石壁上，很少有養分供你生長……這形形色色的磨難，被堅定的你熬過，你一如既往地生長着。

大樹。

你的成長是多麼艱難，你的經歷是多麼困苦；但這造就了你的堅毅，比起那些嬌生慣養的溫室小花，你更加剛強、更加獨立。

我曾經來到自然公園，潛身在樹林裏，偶爾看見一棵樹幹被鋸掉的樹樁。於是我蹲下，細細摩挲着那粗大樹樁上清楚可見的紋路。這裏的樹林是刻意栽種的，只種了短短不過十幾年，哪裏來的百年老樹？可能是在樹林被建成前，這片土地的主人吧。

在那些刻意栽種、有肥料供養的、溫文爾雅的樹木中，這顆野樹的根粗大而狂野，它的根伸出地面，盤虯臥龍般凌亂地布在土地上，竭盡全力的吸取土地的養分。只有飽經風霜的樹木，纔會有這樣的根。只有遇到過危險、抗爭危險的樹木，纔會那麼使勁的成長。

我不禁想到那副畫面。狂風凜冽，猙獰地向着孤獨的一棵樹衝過去。那棵樹被風吹得來回搖曳，卻用盡全力地抗爭着狂風，屹立在山坡上。風停了，那棵樹依舊孤身挺立在山坡上。

樹，面對着刻薄的環境、兇猛的敵人、還有孤身一人，卻那樣頑強、獨立。

一棵樹，從幼稚到成熟，只有經歷過苦難，纔會成長起來，變得更加成熟、剛強。

小學五年級的作文14

記憶就是一個沒有蓋的瓶子，總就是裝的滿滿的。之後，水溢出來了，隨着時光的流逝漸漸消失。但母親的那一句：“你這個長不大的孩子真讓我操心！”總時刻徘徊在我的腦中。

很想大聲反駁：“媽，我已經十歲了，你要求我的事我也能很好的完成了，爲什麼還就是個長不大的孩子呢？”

直到那一天，我才真正明白了母親的意思……

爲了迎接期未考，我做了許多的準備。早起讀書也就是其中的一項。

天還沒有亮透，但廚房的燈就是亮的，從裏面傳來一陣陣香味，“那就是我們每一天早上都必吃的荷包蛋”，我心想着。頭腦中浮現出了母親每一天在竈臺前忙碌的樣貌。“咳、咳……”一陣急促的咳嗽聲驚動了我，我探頭進去，沒有看到母親熟悉的身影，卻發現她蹲在地上，咳個不停。回想昨日，媽媽好像說過，這幾天天氣變冷，着了涼。淚水霎時涌了上來。我明白母親不願看到我的眼淚，我轉身悄悄地離開了……

我的心揪痛着，媽媽爲了這個家，纔有了皺紋與白髮呀！我細細地品嚐着媽媽的手藝後便上學了。那天，我很晚纔回家，雙手緊抓着一包藥，倒了一杯水，把它們放在了母親的牀邊。

夜悄悄的又來臨來。我在牀上翻來覆去，無法入睡。頭腦中盡就是媽媽瘦弱的身影……

第二天，我比往常更早地起了牀，來到了廚房，荷包蛋在我不很熟練的翻炒中，最後好了。可我發現，媽媽怎樣還沒動靜呢？轉過身，我看到了佇立於後的母親，臉上掛着慈愛的笑容，卻又流着兩行清漸的淚水。我偎進了母親的懷抱……

母親用她瘦卻無比溫暖的手撫摸着我的頭，說：“蓉兒，你真的長大了”

這一天，我才真正發現自我長大了。感謝母親無盡的深恩……

小學五年級的作文15

這天又要玩什麼遊戲呢哈哈，你們肯定猜不到，噢，原先然而“木頭人”遊戲。“木頭人”然而啥玩意呢啊，原先就然而做一個姿勢持續不動呀。遊戲的規則然而:“我們都然而木頭人，不能說，不能動，不能笑，也不能叫，看誰做得最最好。”

遊戲開始了，老師把我們分成兩組，應對面地做，一邊做一邊觀察。我想好了做什麼動作，老師就宣佈比賽開始了。猜猜我做的然而什麼動作告訴你吧，然而一個十分簡單的動作。就然而把手放在桌上，很休閒的樣貌。我一邊做，一邊觀察別人做的動作。有的做着拳擊動作，有的做着高難度的劈叉，有的做出小白兔可愛的樣貌，還有的做出高難度的高擡腿。最後，鴉雀無聲的教室爆發出一陣笑聲，然而誰發出的呢原先然而趙可欣，還沒到一分鐘就忍不住笑了，差點就把全班同學給逗笑了，真然而一個不合格的“木頭人”。

接下來，我們同桌互做“木頭人”。我和同桌商量誰先來，結果由我先來做。左秦欣開始逗我了，只見他直衝我搖手，我本來堅持着，可沒過一會兒就被逗笑了。第二次，該我上場了，我也衝他搖手，沒成功，我就向他做鬼臉，或許然而我做的鬼臉太醜了，一下子把他給逗笑了。就這樣，我倆各贏一局，打成了平手。

我想，這個“木頭人”遊戲真搞笑，我還想再玩一次呢？