奔跑在初三作文7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的奔跑在初三作文，歡迎閱讀與收藏。
奔跑在初三作文1
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
旭日的溫暖映了一方銀杏，映了窗明几淨下的讀書聲琅琅。翻開那印了密密麻麻五色字的書，伴着老師溫和的聲音，在學海中撐起一支長蒿漂流。朱脣微啓，偌大的教室便充盈着學子求知若渴的聲音。行過之處，但見風煙俱盡，岸芷汀蘭，天山共色，佳木繁蔭，石潭清冽。讀的愈久，思路就愈清晰，條理也更明瞭。握着一杆筆，正了一人身，靜了一方心。
我們在初三奔跑，終點是知識，是信念。
鈴聲一響，但見一道飛影抱着籃球躍出教室。操場上是奮進的身影，是拼搏的雄姿。
控球，目不轉睛地盯着對手身後的籃筐，俯身，過人，疾步繞過防守，一個飛身躍起，橙色的球在空中劃過一道完美的弧線，正中籃筐，籃球微微在筐中轉了幾轉，落地。籃筐在震動中顫悠了幾下，欣慰地看着歡呼雀躍的我們。午後的陽光輕拭着因激動和運動而滲出的汗水，懸在鼻尖的汗珠是閃耀着青春的光芒，賽場上與隊友的竭力配合、全力以赴，是少年時代最生機盎然的時刻。
我們在初三奔跑，終點是青春，是拼搏。
坐在寂靜無聲的考場上，手中的筆疾速地書寫着，生怕錯過了每一個靈光一閃的思路。考場如戰場，每一個考生都像一位發號施令的將軍，以筆爲劍，在無聲的硝煙中、在刀光劍影中噤聲地廝殺。思維像巨大的火花碰撞着，一條條輔助線，一個個方塊字，一道道算式，都是一場無聲戰爭的戰利品。身陷戰場的將軍皆知，初三如千軍萬馬過獨木橋，爲自己的未來奮力一搏，用三年的時間積澱，只爲筆落千鈞，終成榜上人。
我們在初三奔跑，終點是夢想，是未來。
奔跑在初三，用知識和信念在青春裏拼搏！奔跑在初三，去贏得那夢想和未來！
奔跑在初三作文2
微光流轉間，兩年荏苒已逝。今者初三，你我並肩，以光之步伐，奔跑，奔跑着衝向終點。
二筆爲劍克難關
初三的自習，總是緊張無聲，似戰場。你我相約，以筆爲劍，一張白卷，看誰先到終點。上課鈴響，凝心神，聚精力，所見唯紙筆，所思唯解題，哪敢有一念之差？一馬失蹄則敵勝。筆下劍尖，揮舞着光影，演算着翻飛的思緒，以風捲殘雲之勢，終殺至至險之關，風阻雲止。你我放下筆，看看對方，只剩最後一道難關，隨即再握筆，各自爲“戰”，不勝，索性“合兵一處”，共商對策，恍然大悟，終解此難題，莞爾一笑，惺惺相惜。
初三，我們在題海和知識中奔跑。
雙脣作槍論是非
你和我都有着對古典文學的熱忱，從經史子集到詩詞曲賦，從諸子百家到四大名著，你我無所不讀，無所不談。便是緊張如初三，也未忘讀書。
猶記國慶，你來我家，我們人手一本《道德經》，很快便沉醉其中，我們的靈魂彷彿穿過了明清，越過了漢唐，直至春秋戰國，終南山上，樓觀臺中，聽老子講道德，述爲人之本、爲政之要。讀罷，卻見你皺眉蹙額，你道：“《道德經》有言：不可見欲，使民心不亂，然則何以激民進取？吾以爲可使民見欲”。我思索片刻，答道：“欲者，擾人心神，亂人性情，非使民進取之物也。”你又反駁，我們脣槍舌戰，又各自查閱典籍，這場長達一月的辯論終以“物有兩面”而終。
初三，我們在思維的碰撞和哲理的思考中奔跑。
追夢奔跑陽關道
曾記否？文理雙行奪桂冠；曾記否？綠茵場上逞英才；曾記否？相攙互扶登奇山；曾記否？誓同進退共患難。回首青春奮鬥路，追夢奔跑無休時。與卿共赴陽關路，並肩衝刺鑄輝煌。
我和你一起，奔跑在初三，圓夢在初三，一路奮鬥，一路高歌，一路成長，向着地平線，進軍！
奔跑在初三作文3
寒露已過，金秋十月，院子裏的櫻花和灌木叢完全變成了另一番模樣，高樹在風中晃動。還有小朋友們在歡快地騎着車，做遊戲。同時，在院子裏的我也在不停地奔跑，揮汗如雨。
高處的筐在那裏紋絲不動，像是站在堅固的方形籃板上。伴隨着那邊稚嫩的聲音，籃球在我手上飛快地轉動，移動，各種能量在不停地轉化。我來回奔跑中，籃球在我手中跳上跳下，隨着我的奮力一躍，它會漂亮地進入筐中，與籃網輕輕摩擦，完美落地。又或者它被亂風吹偏了似的，我扔出後滿懷期待地向高處看，卻只見球與筐擦肩而過，自由蹦跳而翻滾得無影無蹤……
這兩個多月來，我體會到初三日漸緊張的節奏。一盞檯燈，一個書桌，我挑燈夜讀，朝五晚九，不斷靠近夢想的.彼岸。而有時陽光明媚，深藍的天空飄着形態各異的雲，室外的空氣無比清新，讓疲倦的我身心愉悅。於是在週末，我選擇帶着籃球奔跑，緩解壓力的同時也在不斷提高我的體育水平。
蝴蝶在花叢中盤旋飛舞，雜草也在沃土中頑強拼搏生長。此時環境優美，我何嘗不歡快地奔跑，練習籃球呢？我從場地中間出發，拍着球，大步奔跑，在極短的時間內觀察籃板中間的方塊，調整動作，右手朝着正確的方向輕鬆地一拋……我在那裏一遍又一遍地反覆這同一個動作，樹葉在一次又一次地隨風搖曳，蝴蝶也在反反覆覆地花間採蜜，一刻不停。作爲奔跑着的我，看了這些不厭其煩的小生物，似乎又獲得了繼續練習的動力。
這便是初三，不同於之前的隨意拋球，到處奔跑，現在我應當全身心投入體育鍛煉，按照規定的規則進行最快的奔跑，最精準的投籃，在奔跑中提升自我。
校園芳香四溢，每年都有固定的植物在固定時間開放。經過我的反覆訓練，終於，我在測試中水到渠成，輕鬆獲滿分。
奔跑是活力與意志力的體現。初三是收穫的季節。我相信籃球會在我手上自如掌控，獲得更好成績。
奔跑在初三作文4
走在長街上，身後的萬家燈火閃閃發亮，宛如青春中閃爍的迷茫。
往前走着，看到書店還虛掩着門。初三課業繁忙，書店便成了我放鬆的地方。我喜歡漫步於書海，在字裏行間尋找知己。每當聞見獨屬書店的芬芳，整顆心彷彿沉浸在安靜的海洋，風吹開書頁，一張，兩張，三張……
再往前走，看到飾品店依舊溫馨。看見窗臺上的八音盒，想起第一次轉動發條它發出的聲音。初三的我有時任性，有小脾氣。每每與同學發生一點點摩擦，想認錯卻又放不下面子。可是那次，就在我苦於如何解決矛盾時，八音盒就這樣走進了我的視線。“這個送給你，我們繼續做好朋友吧”，簡短卻溫暖如陽的話消除了我心中的堅冰，我看到冰雪融化的聲音。比起她的寬容與善良，我深覺慚愧。是它，讓我收穫了成長。八音盒還在迴響，一下，兩下，三下……
繼續往前走，香包的清香喚醒了我的獨家記憶。初三學習生活緊張，考試很多，所以那麼一兩次的成績不理想讓我深陷失落與迷茫。我感到自責，可卻不明白成績爲什麼不理想。作業足夠認真，知識充分理解，種種疑問更令我心亂如麻。可我迎上的，是家人欣慰的目光。沒有過多的言語，只有意味深長的目光。他們輕輕將香包系在我的書包上，用無聲卻又有聲的教導激勵我前進。在漫長又充滿困阻的學習路上，家這個港灣成爲了我最大的動力，時刻提醒我不忘初心，方得始終。拉鍊上的香包搖着，一晃，兩晃，三晃……
就快要到長街的盡頭了。驀然回首，沿途的風景已離我遠去。初三雖然纔開始不久，可是它的精彩令我不自覺地期待往後的生活。路燈將我小小的影子拉得好長。再往前看，萬家燈火依舊閃亮。
在點點星光中，我看到了初三的自己和未來的一百種美好的夢想。
奔跑在初三作文5
千萬別停下腳步，否則世界就會忘了你。——題記
讓我們奔跑起來，讓生命流動起來，讓時光走動起來……
時光輪盤飛轉，歲月的傳送帶將我們帶入初三的殿堂。“初三”，對於中學生來說是一個可怕的名詞。
初三的生活對於我來說越來越力不從心。每天家裏、學校兩點一線的生活令我厭倦，學習的重擔壓在我肩上，令我不能自主呼吸。不僅要勝不驕、敗不餒，還要不斷時刻激勵、勉勵自己；不僅要在學校聽老師如唐僧般的唸經，還要在家裏接受家長“苦口婆心的細心教導”；不僅要承擔學校千斤般重的家庭作業，還要掀開堆如小山般的課外作業；不僅要做老師的好學生、同學的好榜樣，還要做父母的乖乖女；不僅要注意方法，還要注重效率。
有一次，我爲了卸下肩上的一點重擔，就整個週末都在玩，結果，星期天晚上都在補作業，星期一上課時沒有精神，導致有些知識點落下了，又得抓緊補上。不但沒輕鬆，反而越苦了。
時間不會因你的停步而停止。
週末早上我去了跑步，迎着秋日的初陽，照在臉上，霧在天空中飄散，枯葉似枯蝶一樣不斷地亂飛舞，路上的行人在不停地急匆匆地趕路。
然後，我跑累了，停了一下。陽光還是照在我臉上，霧還是在天空中飄散，直至消失，枯葉還是似枯碟般地亂飛舞，路上的行人還是在不停地急匆匆地趕路。我思索着：如果我在初三的生活中停頓一下，同學們還是在不停地努力，老師們還是在不停地傳授知識，時光還是在不停地流走。只有我，還是停在那兒！
難道我就甘願這樣，任着所有人都相互競爭，相互努力，相互強大，任這時光放肆地流走，讓他們忘了我這個因爲一時累而停住腳步的人？
不，我不甘願這樣。我要跑起來。
我跑起來了，生命在流動，時光在流轉……
奔跑在初三作文6
初三生活的畫卷徐徐展開，我們追逐奔跑，面向朝陽。
晨起奔夢
清晨的第一縷光穿越厚厚的大氣，寒冷的白霧映射在操場上正在奔跑的同學臉頰。飛揚的髮絲因爲汗珠而糾纏在一起，又被迎面而來的風吹散，如此分分合合，已然不及足尖輕點，騰空飛躍的速度。超越，超越，你追我趕，聽到互相激勵的號角，聽到老師的鼓勵，聽到風在耳邊的呼嘯，眼前的景物不斷地奔跑，幻化不同的姿態，張開雙臂，擡起額頭，挺直腰板，面帶微笑迎接那未知的挑戰。
我與你奔跑在初三！
思維奔涌
沒有了初一初二的小聲交談，褪去了年少輕狂的稚嫩與青澀。洗盡了半身的鉛華，端正地坐在窗明几淨的教室中。
看不見的波濤洶涌，看不見的漫長旅途，看不見的你追我趕。看得見的高高舉起的雙手，看得見的迸發的思維與靈感，看得見的課間專注的神情。奮鬥，奮鬥，奔跑在學習的旅途中，有相互激勵，相互超越的對手，有堅定執着，攜手共進的老師，有不屈不撓，百折不摧的精神與意志。誓要成爲那領跑於前的真正的勇士，敢於直面未知的挑戰，敢於發揚拼搏的精神，敢於直面淋漓的鮮血，敢於向前。
我與你成長在初三！
激昂奔前
無數個黑夜，窗外寒風呼嘯，行人稀少，窗內一燈如豆，埋頭苦幹，換取共同的果實。
寂靜無聲的戰場，躍動的筆尖彷彿奔涌的泉水，在紙上留下墨色的青春汗水；專注的神情似要衝破艱難與阻礙。時間在流逝，奔跑去永不停止，直到最後一秒，看到輕輕合攏的筆尖與自信的笑容，明白了初三的努力得到了回報，未來定有希望。要相信內在深沉博大的力量將引領你持續奮鬥，以夢爲馬，誇夫定能逐日。
面朝悲傷不絕望，面向命運不投降，用奔跑燃燒光芒萬丈。
面朝天空去流浪，面朝大海去遠航，奔夢路上永遠初心不忘。
我與你奔跑在初三！
奔跑在初三作文7
窗外，雨，淅淅瀝瀝地下着。灰霾的天空陰沉沉地沉着臉。黑暗的房間裏只有一個鮮紅的78閃爍着刺眼的光芒，散發着絲絲寒氣，一點點地滲入我的心裏。
怎麼辦?怎麼會這樣?我的化學從來都沒有那麼低分過，這到底是怎麼回事呢?
各種各樣的問題充斥着我的大腦，讓我措手不及不知道先思考哪個。這時，媽媽推門走了進來，她仔細地看了看我灰敗的臉色，又看了看桌上的分數，拿起一支筆，在78分的分數下寫了一句話：讓自己奔跑起來。
我愣了愣，暫且顧不上傷心，迷惑不解地望着媽媽。
媽媽緩緩地開口道：“讓自己奔跑起來着重於‘讓’。化學是理科中的文科，單靠聽課與做練習是不行的，還要背、記。
“以往都是爸爸媽媽督促你背的。恰好在前些日子，媽媽處差，爸爸加班，你便樂逍遙了。除了完成老師佈置的作業別的就一概不管，你說這樣能考好嗎?”
我搖了搖頭。
“所以，你就讓自己奔跑起來，而不是要別人讓你跑你才跑。只有偶自己讓自己奔跑起來，纔不會受到別人的干擾。
“學習也正是如此。學習是自己的事情，應該自己獨立地完成，不需要別人的督促，也不需受別人的干擾。這樣學習心態才能使你真正地學會學習，這樣你的學習成績纔是真正屬於你的!”
聽了媽媽的一番話，我赫然頓悟。
是啊!若是在別人的“督促”下才奔跑就永遠受別人的控制。只有自己學會奔跑，讓自己奔跑起來才能永遠不受外界的干擾，永遠順着自己理想的道路前進1
學會讓自己學習，學會讓自己奔跑起來。
