成長初三作文(通用15篇)
在平日的學習、工作和生活裡，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的成長初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長初三作文1
“晚風輕拂澎湖灣 ，白浪逐沙灘 沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍藍……”耳機裡出現了這首歌的旋律，不經意間想到一個人，是那個至親的人，外婆。
那還是在8歲時的一個暑假，我在外婆家玩。一天中午，在嬉鬧的時候不小心把水壺踢翻倒在了自己的腳上，不一會，兩隻腳像紅透了一樣，皮都破了，露出裡面的肉來，腳像被大火燒了一樣，火辣辣地疼，於是又哭又鬧……外婆幾乎一天到晚都在哄我，可對於我來說只是無濟於事。儘管她一直在照顧我，關心著我。
晚上睡覺時，半夜迷迷糊糊的睜開眼睛想要上廁所，藉著月光，卻發現外婆正坐在我的床邊，於是我開啟身旁的燈，發現外婆的兩隻手正捧著我的腳，眼睛微閉，身體輕輕靠在被子上。
我小聲地問了一句，外婆，不困嗎?
本以為她睡著了，卻沒想到她抬起頭來，沒有回答我，只是問我有沒有不舒服的，腳還疼不疼……一切都只是搖頭，被我一一否定了，幾乎每天這都是這樣。
漸漸地，心裡卻有一股莫名的感覺在升騰，外婆，一定是怕我的腳在睡覺的時候碰到了被子會疼。
外婆已經80高齡了，300公里的距離，隔開了她和我，我只能在過年的時候去看她了。
一到家門口，外婆便看到我們了，我跑過去，外婆緊緊攥著我手，只重複著一句話：“回來啦……”眼睛裡滿是驚喜，我分明地看到了外婆眼裡的淚花，在燈光下，閃爍。
低頭卻發現外婆的手是那麼蒼老。皺紋爬滿了她的手，依稀地看到幾根血管凸起在手背上，那雙手就像冬天裡乾枯的樹枝，毫無血色。她老了。
在後來的幾天裡，我一直在照顧外婆，才意識到，照顧人，其實並不那麼簡單。
在我們臨走時，我去跟外婆說再見，外婆緊緊抓著我的手，不肯鬆開，一直叮囑著我的學習，我也是滿口的答應。良久，她的手漸漸放開了，在我轉身的那一刻，我眼裡的淚水終於止不住的洶湧而出，可我卻沒有哭出聲音來，生怕外婆為我擔心。
耳機裡的音樂接近了尾聲，思緒回到當今，眼淚卻還在止不住地流，外婆，我想你!
其實，300公里的距離不遙遠。心與心之間，很近很近……
成長初三作文2
不起眼的植株開出花朵，嬌豔欲滴；路邊的樹木枝繁葉茂，獲得讚譽；淡淡的浮雲形成雨水，也酣暢也纏綿。看到了嗎？這都是因為成長。
記得小時候特別渴望長大。每次開啟童話選都不停的希冀那些會法術的神仙能讓我快些長大。只是為了撐起媽媽那件下襬很好看的衣服，在鏡子前轉個圈；想像哥哥一樣騎藍色的單車，在風裡一閃而過；想捧著兩杯哈根達斯坐在透明的落地窗前，幸福的憧憬遠方。
小時候我迫不及待的長大，夢想那是件多麼快樂的事情。
時光一格一格地溜走，我已不再是那個懵懂的孩子。我意識到我已經長大，也恍然發現所有的美好都黯淡了色彩，從身邊悄然凋落，只剩下兩膜單調的色。
成長並不是一件快樂的事情。
成長讓所有的人都在改變。笑容不再生動，而是顯得客氣或做作；雙曈不再清澈，而露出心計和更深的城府……因為成長，我開始厭惡，厭惡所有的不單純；因為成長，我學會緬懷，緬懷那些美麗的過往。
過去常常為了一件事情而爭得面紅耳赤。因為對就是對，錯就是錯。是非等都非常清亮地擺在面前。因為成長，所有的人都教會我忍氣吞聲。有些話即使是對的也不能說。成長就是要人不斷的屈服，讓事實向人情世故膜拜。
耳際傳來上世紀的笑聲，十分的青翠，像陽光透過窗戶落在格子布上那樣溫暖，久違的溫暖。現在，所有的一切都已物是人非，徒留一幅幸福的假象。
一個人的時候，我會為這面目全非的一切落淚。我抱著雙腿，淚就會大把大把的落下來，潤溼雙膝。過去的哭，過去的笑，過去的倔犟和調皮……那一幕一幕不斷的晃過，但我清楚地知道，那已經是回不去的從前。
看到了吧，這也是成長。
我已經長大，也懂得了，但我並不快樂，沒有想象中的快樂。也許成長就是要告別那個快樂無憂的年代，告別所有的單純，收穫果實的同時，也要撿拾一路的憂傷。
陽光斑駁，風吹亂我的發。我依然站在十年前的那個地方，抬頭仰望。只是，指縫中的天空不再蔚藍。
有人說，這也是一種美。
有人說，成長本來就是一半明媚，一半憂傷。
我低頭不語。
成長初三作文3
人們總想淡忘痛苦的記憶，珍藏美好，但越是想拋之腦後，卻越是根深蒂固，紮根記憶深處……
如同一隻冷漠無情的大手，在冰冷的黑夜中死死地拖住了我的雙腳，使我深陷泥淖，寸步難行。前方依舊是無邊的漆黑，沒有一絲光明，哪怕只是一點餘暉……唯有那日的一幕幕不斷重演，哭喊聲、怒吼聲不絕於耳，無法掙脫。
我看見了她流淚的面龐，看見父親通紅的眼眶，而那時的我，還天真不過以為一切還能回到從前，可我期待的畫面，卻再也未出現過。也曾努力拼湊那昔日僅有的溫馨，想要挽留，卻又只能眼睜睜看著這個家支離破碎，任我再拼湊也無濟於事。過往的歡笑聲迴響耳畔，那點滴溫情卻怎麼也抓不住。
曾記得，餐桌上有我們三個人的歡聲笑語，一起品嚐美味佳餚；曾記得，他們共同追逐跑在前面調皮的我，用手蕩起我童年的鞦韆；曾記得，他們信誓旦旦地說：“永遠陪伴在我身邊！”我也曾怨過，怨他們在我最懵懂時讓我失去了最依戀的懷抱，讓我走過一段比同齡人更坎坷的成長。我無法停止對能回到過去的渴望，卻在望著父母走向相反的方向後重歸失望。
曾一度迷茫，不知道該如何前進，在黑夜的籠罩下，我不知所措。
我只有把自己扔進知識的海洋中，拼命地學習，任風浪拍打，把那悲傷化為動力，把那孤獨變為執著。一張書桌，一支筆，一本書，幾道題，這就足以讓我沉浸其中，來一點點抹去傷痕。我將自己封閉在冰冷的高牆中，唯有書作伴的日子讓我找到了方向。領講臺上有我的身影；演講比賽中，有我的激情飛揚。
唯有書，能給予我心靈的寧靜，帶給我黎明的曙光。我在書中成長、蛻變，磨礪出一雙堅韌的羽翼展翅翱翔。在書中，我悟到了人間冷暖，世間百態，看到了鳳凰涅槃，浴火重生。也是書，讓我明白用善意的心情去理解別人，會讓世界單純、美好、簡單，世界如此之大，我卻能幸運地遇到一些人。我明白了父母的不易，懂得了父母的抉擇，但我深信他們對我的愛，從未變過！他們不是一直在努力彌補嗎？而我所能做的就是昂首闊步向前。
黎明到來，昨日已成為過去式。面對未來，我將無所畏懼。
爸媽，我懂了！
成長初三作文4
夜晚寂靜，菜園裡卻很熱鬧。洋蔥、蘿蔔和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認為那只是空想。南瓜默默不說話，它只是繼續成長。——摘自《當世界年紀還小的時候》
成長·離愁
“物是人非”是個殘忍的詞語。當年的人早不知去向，小學的離別讓我嚐到離愁的滋味。如今，我已經初三了。
當我來到學校時，冬天並不耀眼的陽光大片大片地灑落在課桌上。望著同學們一張張溫暖無比的笑臉，心中浮起一絲莫名的寂寞。
幾個月後，我們真的要分開了，在不同角落，望著同一片藍天，編織著屬於自己的夢想。但要記住，即使我們有一天不在一起了，也要像在一起一樣。
離愁也是一種成長。
成長·燦爛
“乘著風遊蕩在藍天邊，一片雲掉落在我面前……背靠背默默許下心願，看遠方的星星能否聽見，遠方的星星如果聽得見，它一定實現。”
聽著Jay的`《星晴》，看著窗外的星星。星星一動不動地鑲在夜空裡，那麼悠遠，那麼潔淨，卻又如此的燦爛，就像在神祕世界的一個個希望。每顆星星上都有每個人的笑臉，如光陰的碎片，講述著一個個動聽的故事。有一顆流星在夜空裡劃出了一條銀亮的弧線，就像在探尋世界上最美好的未來。如此好的機會我竟忘了許願，我卻不失望。因為如此燦爛的星空，怎麼會有不燦爛的心情呢！
燦爛的星空，燦爛的笑臉，燦爛的心情，伴隨著我燦爛的成長。
成長·幸福
有了痛苦，你才會記起曾經被忽略的幸福。但是，時間老人說：“孩子，你一直被幸福圍繞，難道你沒發覺嗎？你的幸福已經帶著無比的純美沿著生命的軌跡走了十五年了。”
我之所以沒有發覺，是因為我既背馱未來，又懷揣過去，卻唯獨忘了現在。
其實，幸福就在身邊。當我鞋帶散落時，我並沒有發現，心中還在編織著一個個粉色的夢。當我走進教室，一個同學攔住了我，只聽他說：鞋帶散了，小心摔跤。霎那間，一絲感激盪漾在心頭，有一種甜甜的，暖暖的幸福。原來同學的眼中不只有做不完的習題，還有一份關心。
我讀了一本很感人的童話——《夏洛的網》，於是便夢想自己也像一隻小蜘蛛，用自己的一生編織愛的網路，關心他人，幫助他人，便從中得到最真實的幸福。
成長初三作文5
會有暴風雨的喧囂將你吹倒在地，會有沉重的壓力使你無法喘氣，但，也會有一縷陽光照射入你孤獨冷寂的心中，成長路上的你啊，成長路上的陽光！
烏雲密佈，空氣中隱約一陣大地的味道，我頹廢地躺在床上，地上是撕碎了的紙張，上面是殘缺的交叉以及少得可憐的分數。就這樣吧，我閉上了沉重的雙眼，將淚水掩蓋住，不願去看那滿地的狼藉。
“轟隆隆——”一道閃電劃過天際，光亮照在我慘白的臉上，卻只是一閃而過。雷聲過後是傾盆大雨，我坐在窗邊，推開窗子，睜開有些發紅的雙眼，風兒夾雜著冰冷的雨點，來的毫不留情，寒意蔓延全身，我卻始終無動於衷，我的心，比這冰雨更冷，更冷。一隻鳥兒來到我的窗邊休息，那是一隻其貌不揚，普普通通的小麻雀，它的羽毛被雨水打溼，粘在身上甚是好笑。它有一雙極為澄澈的眼睛，充滿警惕地望著我這個陌生人，它蜷縮在窗角，此刻若我願意，我大可將它推下這“萬丈深淵”，但我不會這麼做，它就像是如此失敗的我一樣，被沉重的壓力打敗，只能龜縮於此。
它掙扎著起身，然而這瘋狂的雨水並無半分變弱之意，更加肆虐地嘲笑著它的不自量力。多麼渺小的力量啊！我搖了搖頭，可又轉念一想，我不也是如此麼？明明那麼努力地向前衝，明明從不曾停下向前的步伐，可生活哪裡讓我如意了呢，不過是一如既往地施壓，而我，無可奈何，眼睜睜地看著一切的努力瞬間消散。那麼，繼續反抗又有什麼錯呢？給自己一些最後的希望，又有什麼不對呢？
雨點的攻勢小了不少，它似乎是抓住了一根救命稻草一般，咬著牙站了起來，奮力地甩去身上厚重的雨水，拍了拍逐漸蓬鬆的雙翅，就要在雨幕中飛翔。我看著，冷冷一笑，別傻了，這雨水是那麼的猖狂，你怎麼可能還飛得起來呢？果不其然，它剛要起飛，便被雨水給打了回來，一次，兩次，三次，我被這弱小的生靈所蘊含的巨大力量所震撼了。是怎樣堅定的信念，是怎樣頑強的意志，使它一次又一次地嘗試？而我，竟連一隻小小的麻雀也不如麼？麻雀尚能無所畏懼地大笑，而我有什麼理由在這兒怨天尤人呢？
終於，搗蛋的烏雲飄遠了，陽光重回大地，暖暖地灑在我和它身上。這次，它沒有停下，展開蓬勃的雙翅，一點兒不猶豫地向前衝刺，陽光下，有一股暖流淌過心田，淌過烏雲曾籠罩的大地！
我重新拿起筆，投入到題海中去，風雨中的它啊，我成長路上的陽光！
成長初三作文6
當青春遇上生活，我唯一的選擇就是成長。——題記
獨自走在大街上，看著熙熙攘攘的人群在城市間流動，他們從哪裡來，又急急忙忙地要往何處去？人們忙著生，或是忙著死，每個人都好像向著自己的目的地前進，不肯浪費一分一秒稍作停留，而我只能漫無目的地被人流推搡著前進。終於，汽車駛入站臺，船舶停進港灣，而我的青春將去往何方？
我的青春無時無刻不是在做夢，夢中有一幅幅我所渴望的場景，暖色的畫卷中有藍天白雲，青山綠水，歡聲笑語，連空氣中都彷彿散發著蜂蜜般的香甜。我的青春在了無邊際的星空中翱翔，做著色彩斑斕的夢，可我的軀殼卻被囚禁在現實的牢籠中，漸漸地麻木冰冷，帶著鐐銬演繹自己的舞蹈，假裝自由。
我的夢想是成為一個作家，讓自己的思緒順著墨汁流淌出一篇篇華美的文章，可是總是在一個個公式上停滯，再圓潤的筆尖都寫不出流暢的感覺；我想與張愛玲、村上春樹作伴，卻一直與牛頓，愛因斯坦相互討厭著，他們帶不走我的思緒，我也無法進入他們的世界；我想讓我的心飛翔在我理想中的世界，卻在電場與磁場中迷失，分不清自己將要偏轉的方向。我想成為一個作家，不在乎在昏暗的房間沒有靈感時的煩躁，不在乎家人的白眼與旁人的嘲笑，不在乎……我真的想成為一個作家。
可是這只是夢，是夢就有醒的時候。每當現實的冷水澆滅夢想的火花，當我從美夢中被冰冷的現實驚醒，我都會想起一句話：“當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，就應該沉下心來歷練。夢想，不是浮躁，而是沉澱和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌，機會永遠是留給最渴望的那個人。學會與內心深處的你對話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學習，耐心沉澱。”
只有在通往夢想的路上跋涉，才不會覺得夢想虛幻。我用盡青春去做一個美麗繁華的夢，然後用盡一生在追夢的道路上奔跑。用野花裝扮頭上的花環，用荊棘堅硬我身上的盔甲，用礫石鋒利我手中的武器，一路高歌，我將到達任何我想去的地方。
溪流夢想成為海洋，所以一路披荊斬棘，最後匯入洪流，在海洋中激起澎湃的浪花。
幼苗夢想成為大樹，所以每天積蓄力量，最後開枝散葉，在藍天中撒下清涼的綠茵。
現在我正站在青春路口，遙望我的夢想，前路茫茫，成長才是我唯一的選擇。所有時刻奮勇前行，在生命中渲染絕妙的芳華！
成長初三作文7
當毛毛蟲破繭而出，蛻變成一隻蝴蝶時；當鳳凰涅盤，浴火重生時；當醜小鴨破殼而出，變成一隻白天鵝時。人們往往驚歎於他們的外表，感嘆到他們的運氣。但他們背後付出的努力又是誰能知道的，他們背後經歷的風雨又是誰能體會到的呢。
當蝴蝶製造了一個蛹自己躲藏到裡面時，他們不知道明天會是怎樣的。是光明或者黑暗，是僥倖的活著還是毫無徵兆的死去。每隻蟲的心裡都有不一樣的自己。他們想象著自己有一天可以擁有自己美麗的雙翼，可以在花叢中愜意的飛舞，可以停下腳步，在花朵上悠閒的享受時光……
但在他們想象著美好的一切的同時，他們也要為自己做一些努力。當他們大致發育好之後，就要用自己瘦弱的身軀，將牢固的繭拱開。頭不停地往上探，翅膀不停地向外張。終於有一天，他們成功了。當他們真正變成蝴蝶的那一刻，他們會更加珍惜這來之不易的一切。也許這就是成長的蛻變吧。
小學，我不喜歡學習，也不喜歡一切有關於學習的東西。那時的我很天真的認為不讀書也可以以後生活的很好，不努力也可以取得好成績。可事實證明我錯了。
“你能不能認真一點，不要玩電腦。就要小升初了。你不想去你心儀的那個初中嗎！難道天天玩電腦就可以上好初中嗎。”媽媽兩手握緊拳頭，脖子伸長，眉毛皺成了八字，眼神凶狠的對我說。我也毫不服輸坐在電腦桌前的回答道“我哪又找你惹你了，不就玩下電腦嘛！上不了就上不了嘛，反正總會有初中上的。也不見得那些不上了好初中的人以後就沒有出息啊。”媽媽看我這麼不在意，氣的兩腮漲的通紅，脖子上爆出青筋指著我吼到：“你，你。我以後不會管你了。
當幾天後，我看到了其他人手中“金燦燦”的錄取書時，我才幡然醒悟過來，原來凡事都要努力才可以。後來我對學習越來越上心，他就如一個朋友一般不分晝夜的陪伴著我。最終，我通過自己的努力考上了心儀的初中。這時我更深刻的知道了，我必須還要繼續努力，不能再半路上停下來。不然就會像沒有油的飛機，“嗖”的一下掉下來。只有馬不停蹄的向目的地敢去，目標才會實現。
這一刻，我彷彿長大了不少，被母親從迷茫的任性的深淵裡拉了出來。這正如毛毛蟲變成蝴蝶一般，也許這就是我的一個轉折點，這就是我一次成長的蛻變。
成長初三作文8
在我們成長的過程中，有過許多撩撥心絃的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的薰陶……，這些記憶如同呵護的春風，關愛的雨露，友善的陽光，滋養著我們心靈的成長和心智的成熟。正是因為有這些東西滋養著我們，我們才會在成長這條漫長的道路上慢慢蛻變。
這天，我上了公交車，看到了一個空位，我趕緊過去坐了下來。汽車行駛到下一站，這一站的人特別多，站在我前面的一位老爺爺小聲說：“小朋友，可不可以把座位給我坐一下。”儘管當時車內很噪雜，可是我還是能清晰地聽到這細微的聲音。我瞟了老爺爺一眼，立馬看向窗外，心想；我上了一天課也挺累的，我才懶得讓座列。
回到家，母親告訴我這樣的想法是不對的，要將心比心。我聽了依舊不以為然。
過了幾天，這是個風雨交加的天，外面很冷，我照例坐車回家。這時，在車廂內聽到一聲聲清脆、童真的聲音：“老、弱、病、殘、孕座”，原來是一個小女孩坐在媽媽腿上在指著座凳念。車到站了，這時上來一位年邁的爺爺蹣跚地走了上來，刷了一下“愛心卡”，聽到這聲音，前排的幾個年輕人都低著頭玩手機，只有那個小女孩大聲喊：“爺爺，過來坐”，這時車廂內的乘客都朝那方面看去，“謝謝你，小朋友，我沒事”老爺爺微笑著說。“爺爺，我們老師說的要給老爺爺、老奶奶讓座，要做好孩子”小女孩天真地說。“你真乖，你也是小孩子，坐著沒事”老爺爺關愛地說。只見小女孩拉起了媽媽，硬要老爺爺坐下。看到這裡，我心裡有種說不出的味，難道是我們沒有接受這樣的教育，還是我們在成長中迷離了基本的道德準則？同樣是小孩，她的年紀還比我小，而她的童真深深地觸動了我，尊老愛幼是這個社會需要的一劑正能量，無論什麼時候我們都不能丟失。
每每坐車時，我都會主動給需要的人讓座，因為我的心在那動人一幕時被深深地觸動了，我蛻變了，從不理解到真正學會“尊老愛幼”這個中華民族幾千年來的優秀傳統文化美德，我們應繼續弘揚和繼承，讓整個社會都充滿愛和力量。
成長初三作文9
有人說，家是我們理想的港灣。我們像是剛播種下的小豆苗在家人精心灌溉培育下茁壯成長。良好的環境孕育出豐碩的種子。家風家訓也像這樣。
“人之初，性本善，性相近，習相遠……現在我就要求你牢牢記在心中。”母親一臉嚴肅。我每天睡覺前不由自主地走到客廳牆前默唸好幾遍。時間久了，似乎滿腦子都是這句話，怎麼也忘不了。
長大後，母親依然記得讓我在她面前背誦，我一字不落地背給她聽。漸漸地，我又明白了它的意思。我想母親是想告訴我：人生下來都是好的，只是由於成長過程中，後天環境不一樣，性情也就有好與壞的差別。她也想給我一個好的學習環境。
一直到了我上小學。母親又告誡我“少壯不努力，老大徒傷悲”。我並不很理解這是什麼意思。還記得小時候自己對這句話有很可笑的理解——少年時候，你的強壯是不努力得來的，老了以後悲傷的是自己的徒弟。現在想想，幼年的我怎麼這麼天真！
差不多一年級上冊沒讀幾天也漸漸明白了這句話的意思——小時候不努力，長大後悲傷的是自己。大概意思就是現在好好努力學習，絕不錯過一分一秒。
到了初中，我真正的理解了這句話的含義，並且我也因這句話拿過好的成績並沒有失敗。就比如初中新生考才八十幾名，就因母親的這一句話讓我在今後的考試中考進了前四十。
說實話，真的有很多付出，就因為這句話。每當我在學習時陷入困境，腦海中總浮現出這句話，因此也可以說是我學習的動力。
還記得有那麼一次吧，別人總是看不起我，不愛和我玩，說我家沒她們家有錢。畢竟都是同齡人，我沒什麼不敢的，就和他們吵了起來，到了傍晚我才敢回家。
母親總愛為我做些好吃的。那天傍晚回到家她看我臉色很差，就問起了我原因，我便清清楚楚地告訴她所有。後來母親在餐桌上告訴我：“那只是別人，我們是沒有他們家有錢，可我們家有這麼多的人哪，以後呀，我們就可以一起努力，一起奮鬥。”
現在，我終於明白母親教會我的不僅僅是做人的道理，還有更是讓我看的起自己。她教會了我很多很多……
這些事早已忘記，可是母親教會我的那些永遠銘記在心。我的父親總不愛說話，似乎我們之間隔了一座海峽。平常我們之間都只是短短的幾句問候，但是我知道父愛如山。別看他人特別老實，其實愛起孩子來誰都比不上。但教育起孩子來那嚴厲的態度彷彿波濤般的洶湧。
就這樣，我在這樣的家庭環境下逐漸成長，從小豆苗長成參天大樹……
成長初三作文10
生成，孵化，墜地，昏噩混沌中開始生命。
幼蟲
終日吃睡，一切都如我所願在運作，我是中心，想怎樣就怎樣，“我要這個”，“好”，“我要那個”“好”所有人都盡著對我的義務，生活滋潤無比。
直到一天……
“你自己去”“忙著呢”“沒時間”“要這個有什麼用？！”世界，不聽話了，有感觀和思想的不只是我，最強的，也不是我。
進入小學開始作蛹。
蛹化變化
蛹中封三年，終日讀書，鬼魂般存於教室，不觸他人，不出內室，除放學和上廁所外。不離座一步，沒有人在意我，每天例行公事上學，不知道學了什麼，但成績很好，被各科老師赦免罪狀，為所欲為。
我想做的，我就能做到。
蛹，又封了三年，終於結識了朋友，我也發現我絕非萬能，不論如何努力，體育仍不合格，我是力氣最小的，遊戲，也有點打得不如他人，百年一現，有些事，拼盡全力也不能，我太弱了。
不知不覺畢業，不知不覺變化，不知不覺中，拖滅了多少計劃？
妄圖變強，惰性所累，總想著有時間，不再固執前行。
夢想？希望？奮鬥？擔當？成長？這些是什麼東西？
班級、學業、他人、職位、成就、與我什麼關係？
終日，封鎖在家這個蛹中，不踏足社會，都市的夜晚，什麼樣？不曾知曉。
不看電視、不看報……孤陋寡聞，與世隔絕。
“我縮在這裡就夠了”
成蟲
初中。末了，沒有再逃避責任，我終於接受了職位，並忠於職守。
大家都很強，都很有錢，我的未來，在哪？
憑什麼比你們弱！
雖然每天依舊渾噩，但，我終於開始理解，不用看，就能理會。
“就像皇帝必承受皇冠之重，每個人都會有強撐著堅持下去的理由，很多時候那種理由被稱作命運，其實說到底是你自己不願意放手”。江南在《龍族》中這樣說道。
我就只有這些，沒有別人多，甚至是垃圾，但我也不願失去，不願一無所有。
作為一條敗狗，我不能後縮了。
我至少要成為一條有擔當的敗狗。
我知道我不行，但我，不再放棄。
我不想再留下什麼遺憾，我的遺憾已經太多了。
結
“每個人都會成長，有時候只有一瞬間的事，只需等待那個令他脫胎換骨的時刻到來。”
成長初三作文11
世界在改變，社會在變革，新人在成長，一代一代的新人的偉大成就像大海中的波浪一樣一波一波常常會蕩去老一輩人物的光鮮事蹟，使我們淡忘了那些可愛的人、美麗的事，把我們與那些無私奉獻的精神隔離，那麼遠，彷彿是隔著幾個世紀，讓我們失去了一輩子可以為之感動、為之追隨的一個個腳印……
我們不能忘記歷史，不能忘記過去，否則，就意味著對現在的背叛。所以，我們可以經常把過去所經歷的回憶回憶，總結總結經驗，創新創新思想。對那些老一輩的光鮮人物和不朽的事蹟也應該如此，看看他們有什麼過人之處，有什麼一直仰慕的、追隨的甚至是用一生譜寫的，對於祖國未來建設者和接班人的我們，有什麼教育和啟迪。
就像是雷鋒叔叔，身材不是那麼的魁梧，長相也不是那麼的出眾，體重可能也不會那麼雷人的熱血青年，用他的一輩子譜寫了一幅幅動人的畫面，唱響了一個又一個的感動。他所做的，沒有像毛澤東、鄧小平做的那麼偉大，相反，他做的很平凡，然而，就是這些許許多多的平凡鑄成了一個又一個的偉大，更鑄成了一種永恆的精神！
襪子補了又補，不是沒有錢，而是想用這些錢去幫助別的需要幫助的人；在外面碰到老人費力的拉糞，他會幫一把；看到別人走路不穩，他會扶一把；看到別人下雨沒有雨衣，他會把自己的給別人穿；看到別人餓，他會把自己僅有的饅頭給別人吃……
就是這樣一個“傻子”，一個如此可敬的“傻子”，一輩子不知道做了多少諸如此類的小事兒，一件一件的，不知道一火車裝不裝的完。
雷鋒幹一行愛一行，甘願當一顆螺絲釘，黨把他擰在哪裡，他就在哪裡發光。當縣委機關公務員，他經管公共財產有條有理，在部隊，他愛軍習武、設法克服自身劣勢，取得了軍事訓練優異成績。他只知奉獻，卻不求索取。
這就是雷鋒，這就是雷鋒精神。這精神是一種很實在的感動，很貼心的溫暖，最本質的善。很多時候，不經意的一舉手、一投足，都能令人感動許久，倍感溫馨。希望那個雷鋒的倒下不再是悲痛，因為有我們這些千千萬萬的被他感化的雷鋒站起來，讓這個世界不再缺少愛、缺少暖流。
雷鋒精神永不過時，雷鋒精神是這個時代精神文明的同義語，是先進文化的表徵，更是我們代代人的成長路標。我們要學習雷鋒那樣的學習、工作、生活，求真務實，發揚“螺絲釘”精神，幹什麼就好什麼，有一分熱就發一分光，一切從善出發，讓雷鋒播下的種子在神州大地生根、開花、結果，不被新人們的奉獻遮住了光芒！
成長初三作文12
一路書香，我在書中獲取智慧;一路書香，我在書中陶冶情操;一路書香，我在書中一路成長。不知不覺，書已伴我走過十四個春秋。
一路書香，我在書中學會堅強。第一次讀《魯賓遜漂流記》就被深深震撼了。書中的主人公流落荒島，他恐懼，孤獨，但這都不足以讓他放棄自己的生命。物資的匱乏，野人的威脅，孤獨的折磨，只是讓他更加堅信活下去的信念。他活下來了，他會腐朽為神奇，一個富饒的小島就在他的努力下誕生了。讀完這本書，心情久久不能平靜。它讓我知道，只要心中有信念，困難就是過眼煙雲。
一路書香，我在書中汲取知識。有一次閱讀了《心靈雞湯》我受益匪淺。這本書最大的特點就是通俗易懂，老少皆宜，它將許多抽象的人生哲理運用講故事的方法表現出來。讀它時總是愛不釋手，當中最讓我觸動的就是：一個女子搬了家，有一天晚上停電了，她十分害怕，這是響起了敲門聲，她開啟門，是鄰居家的小男孩。她害羞的問：“阿姨你家你有蠟燭嗎?”女子心想：我才搬過來就問我借東西，以後該怎麼辦。於是怒氣衝衝地說：“沒有。”緊接著小男孩笑嘻嘻地說：“就知道你沒有，媽媽讓我給你拿幾根。”聽完，女子緊緊抱住了男孩。其實這個世界遠沒有我們所想的那麼複雜。讀完這本書，我開始用理性的目光看待這個世界。
一路書香，我看盡一百零八位好漢的英雄豪氣;一路書香，我看盡諸葛亮的雄韜武略;一路書香，我看盡賈林的悽美愛情。讀《三國》我學會睿智，讀《西遊》我懂得堅強，讀《水滸》我懂得守義。讀書，讀經典的書，我受益匪淺。
一路書香。我懂得分辨人世的真，善，美，醜，明白生活的酸，甜，苦，辣。在空暇時，我喜歡捧上一本書，在膝上攤開，聞著散發著油墨清香的書，把自己沉浸在書的世界裡。
一路書香，我一路成長。讀書，我懂得了接人待物;讀書，我懂得了知恩圖報;讀書，我懂得了寬容理解。成長的得與失，書都同我一起分享。我們每個人都不是完美的，但讀書卻讓我們走向完美。“腹有詩書氣自華”好讀書，讀好書，有利於氣質的修養。如果無法做到容貌上驚豔一世，那麼就讓我們的氣質為人所折服。成長的路上，有書同行，註定我這一生不會孤單。
一路書香，一路成長。
成長初三作文13
在人生的道路上，我已經跋涉了18個春秋，猛然回首，身後那一串串成清晰、成模糊、成歪歪扭扭的腳印，映入了我的眼簾，使我平靜的腦海中泛起一陣微波……
小時候的搖籃曲
“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝……”村上的婦女哼著小曲抱著懷中的小孩，低聲地唱，讓我想到自己小的時候……
從我呱呱落地的那一刻起，就註定是一個幸福的女孩，小時候是在媽媽的攙扶下學會走路的，是在媽媽的教育下明白是是非非的。
記得小時候，我調皮得簡直不可救藥，是母親不厭其煩地手把手教我識字、讀書……淡淡的燈光下，母親炯炯的目光，微翹的手指，細細的皺紋，連同那親切的話語，在我心中悄悄定格成一幅永不褪色的風景畫。
而今我長大了，母親卻老了，幾縷皺紋已被歲月侵蝕成條條小溝，滿頭烏髮也被辛勞浸染成片片秋霜，我想說，媽媽謝謝你，讓我沐浴你愛的陽光而成長……
十七八歲的暢想
十七八歲是一個花季的年齡，而我正擁有那陽光一般的年齡，在這個年齡中，我也有自己的喜怒哀樂。
在這個季節，我們等待豐收，期待開花結果；我們學會等待，礪煉內心的平靜，我們學會寬容，原諒世界的奇幻迷離；我們學會取捨，衡量世界的價值；我們學會熱愛，熱愛身邊的事物，我們學會思念，牽掛著另一方的眷戀，我們學會誠實，真誠待人待己……
十七八歲，標誌著我們即將從不諳世事的未成年人進入想了解一切的成年階段。最重要的是，我們應該懂得真正屬於自己的是一顆平靜的心，人越是淡泊，精神越是自由。淡泊，使人輕鬆，使人感到從內心生出的快樂；淡泊，使人對世界有一種旁觀的心態。靜觀變化，不變最初的信念；淡泊，使人保持赤子之心，該愛敢愛，該恨敢恨，不會把真性情順從他人的眼色，落花無言，人淡如菊。淡泊，是迴歸簡樸的生活情趣，是擺脫束縛，逍遙舒展的美好境界，是在紛紜世事中對自我品位的堅守，是淡化了物慾後對人生更加熱愛的情感……
成長的腳印，時時刻刻的在我的後面提醒著我，讓我明白，成長的感覺是真地不一樣，雖然我成長了，但是並沒有脫離愛的懷抱。
“成長”讓我明白應該更加熱愛生活，面對生活中的種種困難，我不應退縮，而應該勇往直前，面對生活中的喜悅我應該用最好的方式來慶祝。
人是永遠也不會停留在一個地方的，人的身心要長大，人的思維會變的更加敏捷，人的喜怒哀樂更加明顯，這才是成長。
對於我花季般少年來說，成長是快樂的，長大的感覺真的很好！
成長初三作文14
冬月的風呼呼地颳著，穿透棉衣，寒入骨髓。待在辦公室吹著暖暖的空調，是一件多麼幸福的事情！但是，領導通知我到長東小學聽講座。
如約而至，這是以“點睛博引，聚力集智”為主題的講座。講座分“名師分享”和“現場答疑”兩個環節。幾位名師的分享，讓我受益匪淺。如果說辦公室取暖是幸福，那麼這場講座就是一場聽覺盛宴。
第一位老師提醒我們要“做一個有目標的教書匠”，接著“基於部落格的反思”，然後是“追夢赤子心”……果真是聽君一席話，勝讀十年書。
其中一位名師，不看其人，先被她溫柔而動聽的聲音深深吸引，如春風輕輕地拂過臉龐的溫柔，如百靈鳥的歌聲婉轉悅耳。發出如此優美的聲音是誰呢？原來是田園老師。田老師以“如何和家長相處”為話題娓娓道來，先即興地挨著問其他幾位名師“班主任和家長是什麼樣的關係？”，每個老師都有自己的理解。田老師最後給出了自己的答案“合作關係”。
田老師把家長分為三類，針對不同種類的家長採取不同的策略。第一種：把孩子送到學校就算完成任務，其他事不管不問，一旦孩子成績不理想，責罵加身。第二種：對孩子的教育，不知所措；第三種：有知識，有素養，有妙招。田老師讓第三種家長帶動其他兩種，果真是從群眾來，還到群眾中去。田老師的一席話讓讓我意識到，家長們是一個複雜的群體，“一視同仁”、“一鍋煮”、“一刀切”是不能解決問題。要具體的問題具體分析，對待不同的家長採取不同的策略。
另外，注意和家長的交流方式。田老師提到，和家長聯絡不要總是一味指責和抱怨。如“你家孩子不行！”“你家孩子的作業為什不做？”“你家孩子的作業為什麼這麼差？”久而久之，家長非常牴觸接到班主任電話。如果遇到孩子出現糟糕的表現，要主動出擊瞭解孩子變化的原因，讓家長體會到老師對孩子的關心。後來和王主任的談話中，我明白了這是“尊重”。尊重家長，和家長合作。讓家長明白“一切都是為了孩子，為了孩子的一切。”
我第一次接手班主任工作，最讓我犯難的就是和家長相處。通過這場講座田園老師的分享，讓我茅塞頓開。在以後和家長的溝通中，我會遊刃有餘。
成長初三作文15
蝶蛹經百般磨難，終破蛹成蝶；珍珠經淤泥侵蝕出珍貴的價值；鳳凰經死亡槃涅獲慾火重生
——題記
蝴蝶經磨難的考驗成功蛻變；珍珠在渾濁的環境中成功蛻變；鳳凰在烈火的焚燒中成功蛻變。而我在每一次挫折與失望中，一點一滴的改變與完善。
幼兒園的蛻變。幼時，我住在農村。雖是貧窮，但在奶奶的溺愛下，我也算是嬌生慣養，每天躲在奶奶背後寸步不離，一遇到陌生人，便縮手縮腳。但這樣的日子不長，馬上到了上學的年齡，該上學啦！我害怕陌生的環境，不想上學。於是奶奶就用甜言蜜語哄我，可倔強的我就是不肯，奶奶拿我沒辦法，乾脆一不做，二不休直接無情地把我扔在幼兒園，任我肆意地呼喊，拼命地哭泣。眼角的淚水擋住了我的視線，模模糊糊地看見一個身影離去，漸漸地……我知道哭是無動於衷的。孤零零的我，看見小朋友們玩得喜笑顏開，我也慢慢地湊過去，試著去接觸、試著去感受、慢慢領悟到集中的樂趣，我的興趣愈來愈濃，漸漸地融入了這個幼兒園的團體生活。這就是成長的蛻變，我學會了勇敢地面對新奇的世界！
小學的蛻變。小學上課時，我會用膽怯的目光望著老師，每當老師叫人回答問題時，我不知不覺羞愧地低下頭，偷偷地瞄著同學們爭先恐後積極地回答，一次次受到老師的表揚。而我坐在座位上，用羨慕的目光呆望。終於有一次，我自信而又緩緩地舉起沉重的手臂，老師點了我，我心猛然一顫，臉羞紅得象沉醉的夕陽陽，我緊張地說出了答案，心裡懸著一塊石頭，擔心答不好，會受到老師的批評和同學的嘲笑。沒想卻得到了老師的讚許和同學的掌聲。我高興極了，我的勇敢和自信獲來的是成功的喜悅，這就是成長的蛻變，我學會用自信去面對大家！
初中的蛻變。初中是充滿崎嶇的，剛上學便被這“演講”二字嚇得魂飛魄散，從未登臺的我已不知所措，如何面對這強大的挫折，千斤重的石頭壓在我胸口。日夜沉侵在冥思苦想之中，萬般無奈與絕望的交織下，我只有面對，突如其來的挫折使我的思想在腦海裡打了個結，經受時間的煎熬，我最終還是揹著恐懼與慌張，沉重地走上了神聖的講臺，在萬眾矚目的地方，我的行為好像受到了束縛，在吞吞吐吐的話語中，慢慢結束了演講。走下臺全然放鬆，原來就這麼簡單，這就是我成長的蛻變，我學會了面對挫折時，該如何戰勝它！
成長的蛻變是一點一滴的改變與完善。在一次次磨難催化下的成功蛻變。我們會破蛹成蝶，展開五彩斑斕的翅膀，飛向更加廣闊的天空！
