五年級上冊語文第五單元測試卷（滬教版）

一、寫字(4分)

二、單項測試(21分)

1、記憶性聽寫。(3分)

要求：完整地聽老師讀兩遍內容，根據回憶在指定時間內把聽到的內容寫下來。在回憶記錄時儘量忠於原文的內容，但語言可有自己的創造成分。在完成聽記內容後，再聽老師讀一遍，作必要的修改。

2、把詞語補充完整，再照樣子寫兩個。(4分)

稀稀( )( ) ( )( )攘攘

( )( )不同 ( )( )不聞

3、按課文內容填空。(4分)

《母雞》是我國著名作家 寫的，文中的母雞真是 、 、 、

。因爲它 。它偉大，因爲它 。一個母親必定就是 。

4、把古詩文內容補充完整。(10分)

(1)南宋的朱熹告訴我們讀書要做到： 、 、 。三到之中 最重要。

(2)子曰：“ ，不亦說乎? ，不亦樂乎?”

(3)第五、六單元中我們學到了兩首唐朝著名的邊塞詩人王昌齡的詩，請你任選一首寫下來。

， 。

， 。

三、閱讀分析(35分)

(一)牛的故事(18分)

①這是一個真實的故事。故事發生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區。這裏，每人每天的用水量嚴格地限定爲三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這3斤珍貴的水。

②人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊!終於有一天，一頭一直被人們認爲憨厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了繮繩，強行闖入沙漠裏惟一的也是運水車必經的公路。終於，運水的軍車來了，老牛以   的識別力，迅速地衝上公路，軍車一個緊急剎車   。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員喝斥驅趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持着。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔犟。人和牛就這樣耗着，最後造成了堵車，後面的司機罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅趕，可老牛不爲所動。

③後來，牛的主人尋來了，   的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的淒厲哞叫，和着沙漠中陰冷的酷風，顯得分外的悲壯。一旁的運水戰士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，最後，運水的戰士說：“就讓我違反一次規定吧，我願意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛前面。

④出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對着夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什麼。不遠的沙堆背後跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看着小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走……

⑤二十一世紀末的一個晚上，當我從電視裏看到這讓人揪心的一幕時，我想起了幼時家裏的貧窮困窘，想起了我那至今在鄉下勞作的苦難的母親，我和電視機前的許多觀衆一樣，流下了滾滾熱淚。

1、看拼音寫詞語。(3分)

           

( ) ( ) ( )

2、寫出下列詞語的近義詞。(2分)

憨厚( ) 寂靜( ) 依賴( ) 喝斥( )

3、根據短文內容，把句子寫完整。(4分)

(1)這頭老牛倔強具體表現在 ，它之所以這樣倔強，是因爲 。

(2)當我從電視裏看到這讓人揪心的一幕時，流下滾滾熱淚是因爲：

、 、 。(3分)

4、認真讀讀第4小節，請提一個有價值的問題，並寫出答案。(3分)

我的問題是：

我的回答是：

5、讀了這個故事，你想到了什麼?有什麼感受，請寫下來。(不少於60字)(3分)

(二)閒談讀書法(17分)

古今中外，聖賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什麼樣的讀書法，還是應當因人而異的。

魯迅先生喜歡“跳讀法”，( )他認爲：“若是碰到疑問而只看到個地方，那麼無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，於是連以前的地方都明白了。”而愛因斯坦的“總、分、總”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體瞭解基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。最後是合，就是在略讀全書之後，着重把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合起來。

英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書(實際 實踐)中摸索出來的。他提出“爲樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發覺同時讀五六本書反而更合理。因爲，我們無法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當然要比“感情專一”抱着一本書疲憊地一啃到底好得多。

當然，( )哪種讀書方法，對求學者而言，它( )只是一種工具而已。所以，萬不可爲某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的(惡習 習慣)，對所捧之書，既能鑽進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識爲自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書。”

1、選擇括號裏最合適的詞語，用“√”標出。(2分)

2、在文中( )內填入恰當的關聯詞。(3分)

3、短文寫了 、 、 這三位名人的讀書方法，分別是 、 、 。(3分)

4、“浩如煙海”的“浩”解釋爲： (①浩大 ②多)，浩如煙海的意思是： ，文中是指 。(3分)

5、這篇文章講了兩個要點，請簡要地寫在下面。(2分)

6、你喜歡哪種讀書法?它給你帶來哪些好處?(用先概括後具體的方法寫一寫。可以是這篇文章中的，也可以是課本上的或者通過其他途徑知道的，但必須要有自己的體會，不能照搬原文的句子。)(4分)

四、作文 (40分)

題目：在沒有大人的世界裏

提示：人類世界是由成人和兒童共同組成的，雙方缺一不可，特別是兒童更需要在家長的呵護下成長和受教育，只有這樣，孩子們才能得到更健康的成長。生活中的你們一直生活在大人的包圍中，耳邊一直是老師的叮囑和長輩們的關心，也許，你有些厭煩了。如果，你來到了一個沒有大人的世界裏，會是怎樣的心情?你會有一番怎樣的經歷，請你開動腦筋、發揮想想象，寫成一個有新意的故事。

要求：1、想象大膽離奇，故事情節具體而又生動。

2、語句通順，標點正確，不少於400字。