人教版五年級語文上冊第五單元測試卷

對於廣大小學生朋友，語文的學習是一個循序漸進的過程，需要日積月累。下面是小編爲大家整理的人教版五年級語文上冊第五單元測試卷，歡迎參考~

　　一、給帶點的漢字選擇正確的讀音。(在下面打“√”)(5分)

造詣(yì zhǐ) 拘束(jū jǖ) 魅力(mèi wèi)

撇捺(nà nài) 尉遲恭(yù wèi) 薄皮(báo bō)

苦悶(mēn mèn) 間隔(jiān jiàn) 結繩(jiē jié)

朴槿惠(pǔ piáo)

　　二、將下列廣告還原成原成語。(6分)

“痣”在必得( ) “鈣”世無雙( )

“騎”樂無窮( ) “衣名”驚人( )

“泉”心“泉”意( ) “咳”不容緩( )

　　三、字謎猜猜看。(4分)

1、河邊一蜻蜓，天上雙飛雁(猜兩字)( )( )

2、一鳥臥江邊( )

3、加倍纔算多( )

　四、指出下面字各屬於什麼造字法，填上序號。(3分)

A、象形字 B、指事字 C、會意字 D、形聲字

山( ) 人( ) 上( ) 休( )

磊( ) 想( )

　　五、我能寫出諧音字。(4分)

1、老虎拉車——誰敢( )

2、膝蓋上釘掌——離題( )太遠

3、孔夫子搬家——淨是輸( )

4、小蔥拌豆腐——一清( )二白

　　六、按要求寫句子。(10分)

1、這真是一點值萬金哪!(改成反問句)

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2、一個天真可愛的小男孩表演精彩的武術。(縮句)

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3、甲骨文是我國古代唯一的一種文字。(修改病句)

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4、媽媽對爸爸說：“我聽不懂你在說什麼。”(改爲第三者轉述句)

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5、“物語”( )也屬於交流思想與情感的工具，( )使用起來卻困難重重。(填上合適的關聯詞)

　　七、幫“深愛、寵愛、憐愛、珍愛、喜愛、親愛”找到合適的家吧!(3分)

極其深沉的愛——( ) 過分偏心的愛——( )

同情憐惜的愛——( ) 特別珍重的愛——( )

樂意喜歡的愛——( ) 特別親熱的愛——( )

　八、課文回顧。(12分)

1、活動計劃一般包括活動時間、活動內容、__________、__________等。

2、__________是世界上使用人口最多文字，曾對__________、韓國等國的文字產生過重要影響。

3、“冊”字的來歷是：________________________________________

“曲”字的來歷是：________________________________________

4、我國目前發現的最早的文字是刻在__________和__________的甲骨文。

5、《蘭亭序》是__________的書法作品，他被後人譽爲“__________”;《玄祕塔碑》是__________的書法作品。

6、在文字發明之前，古人採用的是“____________________”的方法，還有的人曾經用過“物語”。

　九、課內閱讀。(12分)

這是一個多麼可愛的小精靈啊!在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如( )，或清亮如( )，或浩瀚如( )，或凝滑如( )。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你心情飛翔與馳騁。在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶?

爲什麼中華民族成爲擁有詩歌傳統的民族呢?因爲這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。看看這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒啊!

1、根據課文內容在麼1自然段的( )裏填上合適的詞語。(2分)

2、爲什麼說它們是一些可愛的小精靈?(2分)

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3、用“____”畫出文中的排比句。用“ ”畫出文中的反問句。(2分)

4、爲什麼說“中華民族成爲擁有詩歌傳統的民族呢?”(2分)

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5、讀了這二段文字，你有什麼感受?請寫出來。(3分)

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　　十、課外閱讀。(12分)

廣告濫用成語誤導孩子

“‘默默無蚊’，就是這樣寫的'嘛，外面的廣告上都這麼寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有。”面對讀小學的兒子的這種解釋，長沙市芙蓉區的杜女士哭笑不得，她說現在這種廣告濫用成語誤導孩子的事越來越多了，讓家長們擔憂，讓老師們頭痛。

如今萬步都(dū dōu)，打開電視，翻開報紙和雜誌，隨時都可以發現不少商家利用漢語成語簡潔明快、琅琅上口、熟悉易記的特性，在做產品廣告時打上了用諧音字改成語的主意，如：“衣衣(依依)不捨”——某洗衣店廣告，“隨心所浴(欲)”——某xxxx廣告，“萬室(事)具備”——某房產公司廣告，“步步糕(高)”——某蛋糕廣告等等。

這些散(sàn sǎn)落在大街小巷、電視報刊的醒目廣告語，很容易讓尚缺乏識別能力的學齡期孩子產生混(hún hùn)淆(yáo xiáo)，因爲這些同音字近音字混用的成語，比書本上正確的成語頻率更高地出現在他們眼前，而且廣告語本身又比書本內容更有感染和衝擊力，久而久之，錯誤的寫法就有可能被他們當成正確的的了。這讓家長和老師們無可奈何。

1、用“√”在括號裏給加點的字選擇正確的讀音。(2分)

2、聯繫上下文理解詞語的含義。(2分)

濫用：__________________________________________________

誤導：__________________________________________________

3、摘抄短文首尾照應的句子。(2分)

首段：_____________________________________________________

尾段：_____________________________________________________

4、根據短文內容填空。(4分)

①短文第二自然段內容緊扣着標題中的“_________”兩個字來寫，第三自然段則扣着“__________”這兩個字來寫。

②第一自然段寫到杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應該有兩個：一是____________________________;二是_________________________。

③商家主要採用了___________________________________的辦法，導致了成語濫用。

④聯繫上下文理解“哭笑不得”這個成語，“哭”主要是指______________

________________________________;“笑”意思是____________________

_____________________________________。哭笑不得寫出了老師和家長們對濫用成語現象的______________________。

5、爲杜絕社會上成語濫用現象，你有什麼好的方法和建議?請寫下來。(2分)

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十一、表達習作。(任選一題)(30分)

經過簾布 時間的綜合性學習，我們僅感受到漢字的有趣和神奇，也發現一些社會用字不規範的情況。

1、請同學們寫一份簡單的調查報告，或給有關部門寫建議書，反映這次社會用字調查情況。

2、你一定有很多酸甜苦辣的感受和收穫吧!選一兩件事把它寫下來。

字數在400字以上，題目自擬。