六年級上冊語文第五單元測試卷（人教版）

第一部分：基礎知識積累與運用(32分)

一、讀拼音，寫字、詞，你一定能寫出來的。(3分)

chú fánɡ wǎn lián ké sou kuà xià

( ) ( ) ( ) ( )

二、用“——”畫出句子中帶點字的正確讀音，可要想清楚啊。(4分)

1、盡(jǐn jìn)管小強盡(jǐn jìn)力奔跑，還是沒有追上前面的小東。

2、女主角(jiǎo jué)的扮演者正躲在舞臺的一角(jiǎo jué)哭泣。

3、正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來到我家幫忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品.

4、三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊!

5、閏土頸上套一個明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的銀項圈。

三、用“—”畫出下面詞語中錯別字，在括號裏改正。(6分)

精神抖數( ) 大病新逾( ) 迫不急待( )

狂風努號( ) 恍然大捂( ) 囫輪吞棗( )

四、在我們成長的道路上，離不開母親無微不至的關懷。請你也當小詩人，把這節詩接下去，表達你對母親的熱愛和感激之情。(3分)

媽媽是一個鬧鐘，每朝準時喚我起牀。

媽媽是一盞明燈，照亮我前進的道路。

媽媽是 ， 。

五、判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。(2分)

1、魯迅的《吶喊》是中國現代文學史上的第一篇白話小說。( )

2、《有的人》是詩人郭沫若爲紀念魯迅先生逝世十三週年寫的一首詩。( )

六、按要求寫句子：(5分)

(1)給下面兩句話加上標點，使句子意思不同。

我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 樣

我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 樣

(2) 臘梅在三味書屋的後院開得正盛。(先改寫爲比喻句，再改寫爲擬人句。)

____________________________________________________________

(3)我知道自己做錯了事，心情很繁重。(改病句)。

七、先連線，再把下面的句子補充完整。(5分)

1、魯迅先生在《致顏黎民》一文中，有這樣一句名言：只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須

這句話說明：

2、你正在埋頭做作業，張小華找你去他家上網玩遊戲，你不去，他就賴在你家跟你瞎聊，害得你白白浪費了半天時間。你引用魯迅的話這樣勸誡他：

。

3、請寫出一句你在課外積累的魯迅先生的名言

__________________________________________________________________。

八、2007年，感動中國十大人物中有一個叫林秀貞的農婦，她30年如一日，克服各種困難，像女兒一樣贍養了6位孤寡老人。中央電視臺給她的頒獎詞是這樣寫的：“用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨殘廢皆有所養。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是聖賢，官員做這等事是本分，農民做這等事是偉人。這位農婦讓九州動容。”假如魯迅先生還在世，他被評爲感動中國人物，你怎樣給他寫頒獎詞?(4分)

第二部分：閱讀積累與運用(30分)

一、閱讀《我的伯父魯迅先生》選段，回答下面的問題。(12分)

有一天黃昏時候,呼呼的北風怒號着,天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕着回家。爸爸媽媽拉着我手,到伯父家去.走到離伯父家門口不遠的地方,看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟,車子扔在一邊。

我們走過去,看見他兩隻手捧着腳,腳上沒穿鞋,地上淌了一攤血。他聽見腳步聲,擡起頭來,飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。

"怎麼了 "爸爸問他。

"先生,"他那灰白的抽動着的嘴脣裏發出低微的聲音,"沒留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插進腳底了。疼得厲害,回不了家啦!"

爸爸跑到伯父家裏,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來.他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲着,一個半跪着,爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片,伯父拿來硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥,紮好繃帶。

拉車的感激地說:"我家離這兒不遠,這就可以支持着回去了。兩位好心的先生,我真不知道怎麼謝你們!"

伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家裏休養幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他。

天黑了,路燈發出微弱的光.我站在伯父家門口看着他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這麼冷的天,那個拉車的怎麼能光着腳拉着車在路上跑呢 ?

伯父和爸爸回來的時候,我就問他們。伯父的回答我現在記不清了,只記得他的話很深奧,不容易懂。我擡起頭來,要求他給我詳細地解說。這時候,我清 清楚楚地看見,而且現在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,變得那麼嚴肅。他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動, 最後深深地嘆了一口氣.。

1、“飽”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 。(1分)

2、在文段中找出下列詞語的反義詞。(2分)

強烈——( ) 淺顯——( )

3、把文中的反問句換一種說法，意思不變(2分)

4、看到伯父“半跪着”爲車伕療傷的情景，我們不禁想起了魯迅那句著名的詩句： ，這是他一生的精神寫照啊。(1分)

5、“伯父和爸爸回來的時候,我就問他們。伯父的回答我現在記不清了,只記得他的話很深奧,不容易懂。”以你的體會和理解，你估計“伯父”當時是怎麼回答小周曄的?請寫下來。(3分)

6、在魯迅先生逝世後，這位車伕聞訊趕到萬國殯儀館悼念魯迅先生。他會怎麼說，怎麼做呢?請你把車伕來弔唁的情景描繪出來。不少於50字。(3分)

二、讀下面的短文，按要求作答。(18分)

一位世界一流的小提琴演奏家在爲人指導演奏時，從來不說話。每當學生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學生從傾聽中得到教誨。“琴聲是最好的教育。”他如是說。

一次，他收了一位名不見經傳的新生，在拜師儀式上，學生爲他演奏了一首短曲，這個學生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。

學生演奏完畢，這位大師照例拿着琴走上臺。但是這一次，他把琴放在肩上，卻沒有奏響。他沉默了很長時間，然後，把琴從肩上又拿了下來。深深地吸了口氣，走上了臺。

衆人驚慌失措，不明白髮生什麼事了。他微笑着說：“你們知道吧?他拉得太好了，我沒有資格指導他。最起碼在剛纔的一曲上，我的琴聲對他只能是一種誤導。”

全場靜默片刻，然後爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊藏着三個含義：一是爲學生的精湛琴藝;二是爲教師對學生的真誠的讚美和尊重;第三點也是最重要的一點，就是盛名之下的演奏家並沒有擔心在大庭廣衆之下褒揚學生的高超，會無形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。

僅此一點，足以稱之爲大師。

1、請給文章加個恰當的題目，寫在文前的“ ”上。(2分)

2、“形容技藝達到了絕妙的境界。”可用文中( )一詞來概括。(1分)

3、請寫出下面詞語的反義詞。(3分)

讚美( ) 尊重( ) 重要( )

4、這篇短文寫了一件什麼事?(3分)

5、將“這個學生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。”這個句子換一種表達方式而不改變其句意。(2分)

6、默讀畫“ ”部分，想象此時這個小提琴演奏家在想些什麼呢?(2分)

小提琴演奏家想：

7、摘抄揭示全文主旨的句子。並談談你對這個句子的理解。(3分)

摘抄：

理解 ：

8、讀了此文，你有什麼想法或感悟嗎?請寫下來。(2分)

第三部分：習作(35分)

一、請根據要求寫一篇不少於450字的記敘文。

培根說：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的童年生活中，你有過哪些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享的?選其中的一件事寫下來，題目自定。