2016滬教版四年級上冊語文第五單元測試卷
【2016滬教版四年級上冊語文第五單元測試卷】
一、積累運用(40分)
1.選擇帶點字的正確讀音。(8分)
滾瓜爛熟(shú shóu) 禁止(jīn jìn) 和氣(huo hé) 灰塵(chéng chén)
隱隱約約(yǐn yǐng) 駕駛(sǐ shǐ) 夜宿(sù xiǔ) 污垢(hòu gòu)
2.填空。(11分)
(1)魯迅說：“哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。”魯迅的話給你的啓示是( )。(2分)
(2)人人心中都有一個美好的( )，然而你可知道，通往( ) 的( )是什麼?是( )。古今中外，每一個成功者手中的( )，都是他們用( )和()澆灌出來的。(7分)
(3) “( )，一分辛苦一分才。”是( )(誰)說的。(2分)
3.把下列成語補充完整，再選擇合適的成語填空。(8分)
溫文爾( ) 著作等( ) 遠( )重洋 ( )瓜爛熟
勤能補( ) 若有所( ) ( )起直追 滿腹經( )
(1)要想深入理解一篇課文，非得把這篇文章讀得( )不可。
(2)巴金爺爺一生勤於創作，可謂是( )。
(3)生物學家童第周的事讓我( )，我知道頭腦思維不靈活不要緊，( )，我一定竭盡全力去努力拼搏。
4.在原句上修改病句。(6分)
⑴四年級一班的同學在教室裏輕聲地默讀着課文。
⑵同學們必須早睡早起的好習慣。
⑶“壞血病”是由維生素C引起的。
5.把下列句子按照一定順序排列。(5分)
( )月亮灣的後面有山，山坡上長着梨樹和蘋果樹。
( )河裏，一羣羣魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映着青山、綠樹、小橋。
( )我的家鄉在月亮灣。
( )岸上栽着許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的霞。
( )前面有一條河，河水繞着村子緩緩地流着。
6.寫出下列名人的代表著作。(2分)
司馬光—— 李時珍——
二、課內閱讀(13分)
1.“李時珍輕輕推開門，只見裏面到處都是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網。”
從 、 、 、等表現環境惡劣的詞語中，你體會到了李時珍 的精神。(4分)
2.“嗯，長年累月地奔波，在破廟裏過夜，比在家裏苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的。”這句話是 說的，他的話中有兩處對比，一是把和 對比，強調 苦多了;二是把 和個人吃苦對比，強調吃苦值得，從這句話中我們體會出他 的高貴品質。(6分)
3.它的葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區別它們呢?李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴裏嚼嚼，若有所悟。他接着往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑;鵝腸草，生嚼無涎……”
這幾句話主要寫李時珍 這個過程是危險的，他這麼做爲的是 ，從中我們可以體會出他 。(3分)
三、課外閱讀(17分)
我愛語文課本
我不愛那小巧líng lóng( )的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什麼，我將zì háo( )地對你說：“我愛我的語文書!”
每當新學期開始的時候，我第一盼望的就是新語文書。我一拿到，就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當上語文課時，我瞪大雙眼，看着老師寫在黑板上的字，qīng tīng( )老師的講解，生怕放過一個字。
每當清早霞光四射的時候，我就坐窗前，放聲朗讀着課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。
啊!語文書，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“a、o、e”起，到深奧的古詩，都用你生動的語言向我們講解;你讓我們在知識的海洋裏áoyóu( )，使我們認識大自然的優美和神奇;你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝，轉眼就過去了六個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝。
1.按短文中的拼音寫出詞語。(4分)
2. 聯繫上下文，解釋下面詞語。(4分)
深奧：
迫不及待：
3. 根據課文內容寫一個句子，要求用上“因爲……所以……”
(3分)
4. 短文中第一自然段連寫兩個“不愛”，是爲了 。(2分)
5. 選擇：短文中最後一自然段朗讀時語氣應是( )。(2分)
①熱愛 ②感謝 ③敬佩
6. 短文中的兩個省略號的作用是 。(2分)
四、習作(30分)
根據提供的材料，展開合理的想象，寫一篇作文。不少於300字。題目自擬。
一天深夜，教室裏傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把、牆壁等在說話呢……
[!--]參考答案
一、積累運用。
1. shú，jìn，hé，chén，yǐn，shǐ，sù，gòu
2. (1)勤奮造就天才。
(2)人人心中都有一個美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的橋樑是什麼是勤奮。古今中外每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
(3)勤能補拙是良訓，華羅庚
3.雅;身;渡;滾;拙;思;奮;富;綸
(1)滾瓜爛熟(2)著作等身(3)若有所思 勤能補拙
4.(1)把“默”去掉;(2)必須前面加上“養成”;(3)維生素前面加上“缺乏”
5. ②④①③⑤
6.《資治通鑑》;《本草綱目》
二、課內閱讀。
1.灰塵 斷恆殘壁 青苔 蜘蛛網 不怕吃苦
2.李時珍 破廟 家裏 破廟;萬民得福 無私奉獻
3.嘗草藥，使藥效準確;嚴謹
三、課外閱讀。
1.玲瓏;自豪;傾聽;遨遊
2.高深，不容易理解。 急切地或不能自制地要採取行動，急迫得不能等待。
3.因爲語文書源源不斷地把知識送給了我們，所以我喜歡語文書。
4. 強調突出對語文書的愛
5. ② 6.表示列舉同類事物和序數詞語的省略
