2015-2016七年級上冊語文(（人教版）期末考試卷及答案

一、積累與運用(28分)

1.根據拼音寫出相應的漢字(4分)

在第二單元裏，我們瞭解了不同時代、不同國度的老師，有爲孩子排除jiū( 　 )紛的蔡老師;能tú( 　)手畫圓和三角形的王老師;喚醒海倫靈魂，讓海倫的生活從此jié( 　 )然不同的莎莉文老師;對丘吉爾寬hóng(　　)大量的威爾登校長，他們都是值得我們尊敬的好老師。

2.古詩文默寫(10分)

(1)默寫常建的《題破山寺後禪院》(6分)

(2)_______________________，把酒話桑麻。(《過故人莊》)

(3)水何澹澹，_________________(曹操《觀滄海》)

(4)《次北固山下》一詩中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是： _________________，_______________。

3.下列語句中加線成語運用有誤的一項是( )(3分)

A.精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無聲的大廳裏，隨即響起了雷鳴般的掌聲。

B.我們要刻苦學習文化知識，不能粗枝大葉，不求甚解。

C.連雲港的山山水水神奇瑰麗，花果山雲霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝收!

D.爲保衛遊客權益，使遊客在參差不齊的遊覽信息中不受騙，國家大力整頓了旅遊市場。

4. 根據你的閱讀積累，在空格處填寫恰當的內容。(3分)

進入初中半個學期以來，在老師的引領下，我們泛舟書海，品讀美文。我們追隨老舍先生的足跡走進濟南，感受濟南冬天的 ⑴ ;同 ⑵一道領略莎莉文老師，雋永深沉的愛心和高超的教育藝術;受教於 ⑶(填人名)門下，聆聽“溫故而知新，可以爲師矣”的諄諄教誨。通過學習，我們深深感到徜徉於語文世界是多麼快樂。

5.閱讀小詩，回答問題。(4分)

造物者

倘若在永久的生命，

只容有一次極樂的應許，

我要至誠地求着

“我在母親懷裏，

母親在小舟裏，

小舟在月明的大海里”。

(1)這首詩是詩集( )的105首。(填序號)

A. 《繁星》 B. 《春水》

(2)這首詩的作者是 ，她將母愛 、 三者和諧地織入詩的經緯。

6.最近兩年，“二維碼”作爲新鮮事物走進大衆視野。爲此班級開展了“認識二維碼，改變我們的生活”語文綜合性學習活動，請你完成下面的任務。(4分)

(1)閱讀下面兩則材料，概括出“二維碼”相對於“一維碼”的兩個優勢。(2分)

【材料一】

類 型 一維碼 二維碼

數據容量 大約20字符 大約2, 000字符

數據密度 1 20—100

【材料二】使用一維碼時，碰到條碼受損(如污染、脫墨等)時，識讀設備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯誤糾正機制，使得二維碼在造成局部損壞時，依舊可以正確識讀。

優勢一： 優勢二：

(2)某同學要製作展板介紹二維碼的應用，下列材料可選用的兩則是 、 。(2分)

【材料一】初次見面交換名片，用手機掃一下對方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進行復雜地輸入。

【材料二】超市購物，掃一下食品二維碼標籤，食品原材料、生產企業、生產日期、保質時間等信息就會映入眼簾，產品基本實現了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。

【材料三】二維碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來講述。

　　二、現代文閱讀 (15分)

放 學

①安安上小學了。半年之後，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。

②十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。

③一個小時零十分之後，媽媽拎起汽車鑰匙，準備出門找安安。門鈴響了，安安進門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎麼啦?”媽媽生氣地說：“怎麼啦?還問怎麼啦!你過來給我坐下!”安安卸下背上的書包，嘟着嘴在媽媽指定的沙發角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲裏全是黑的。“你到哪裏去了?”審問開始。“沒有呀。”安安睜大眼睛。“只要十五分鐘的路，你走了一小時零十分，你做什麼了?”“真的沒有呀!”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪裏都沒去，什麼都沒做呀!”他氣憤地站了起來。看樣子孩子沒說謊。“安安，媽媽只是擔心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎?”安安點點頭：“我知道，可是我真的哪裏都沒有去。”

④以後的日子裏，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然後安安又一臉無辜地出現在門口。

⑤媽媽決定親眼看看孩子怎麼走那十五分鐘、三個拐彎的路程。

⑥1l點半，放學了。孩子們像滿天麻雀似的衝出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易纔盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走，媽媽在後頭跟着，隔着一段距離。

⑦經過一截短牆，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來;再爬上去，驚險地走幾步，跳下來……11點45分。

⑧經過一個大鐵門，裏頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經轉彎，現在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫着撤退，尖叫聲中混着刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫着撤退。媽媽看看手腕，12點整。

⑨克利斯轉彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩並肩，頭顱依着頭顱在研究地面上的什麼東西。他們跪趴在地上，背上突出着正方形的書包，像烏龜揹着硬殼。地面上有一隻黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一隻死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍.螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等着。12點15分。

⑩史提方轉彎。安安踽踽獨行，揹着他花花綠綠的書包，兩隻手插在褲袋裏，嘴裏吹着不成調子的口哨。差不多了吧!媽媽想，再轉彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終於看中了什麼——一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續往前走。12點25分。

⑩在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什麼。松樹上住着兩隻紅毛松鼠，它們經常在樹幹上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹幹上，瞪着晶亮的圓眼看來來往往的路人。現在，兩隻松鼠就這麼定在樹幹上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅着對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。

⑩在距離放學時間一個小時零五分之後，七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。 (作者：龍應臺。有刪改)

7.放學回家的路程，媽媽認爲只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。爲什麼會有這樣的矛盾?(2分)

8.第①-③段中哪些語句爲後文寫安安放學路上的經歷做了鋪墊?(2分)

9.全文十多次寫表示時間的詞句，有什麼作用?(3分)

10.品讀第⑦-⑩段，從詞語運用、修辭方法、細節描寫中任選一個方面，結合相關語句進行賞析。(4分)

11.本文的主旨，有人認爲是表現母愛，有人認爲是表現童真童趣，有人認爲是關注兒童成長。你贊同哪種看法?請結合文章內容加以探究。(4分)

三、文言文閱讀(17分)

(一)(10分)

子曰“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

曾子曰“吾日三省吾身爲人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”

子曰“溫故而知新，可以爲師矣。”

子曰“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

子曰“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其矣。不義而富且貴，於我如浮雲。”

子曰“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

12.解釋下列加線的字(4分)

(1)不亦說乎 ( ) (2) 爲人謀而不忠乎( )

(3)溫故而知新( ) (4) 曲肱而枕之( )

13.用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)

擇其善者而從之，其不善者而改之。

14.爲什麼孔子對顏回發出“賢哉，回也”的讚歎?(3分)

(二)盲子失墜(7分)

有盲子過涸橋上，失墜，兩手攀楯(shǔn，欄杆)，兢兢握固。自分，失手必墜深淵。過者告曰：“無怖，第放下，即實地也。”盲子不信，握楯長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實地，何久自苦耶。”

15.下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)

A. 自分，失手必墜深淵 (分：料想，考慮) B. 第放下 (第：只要)

C. 乃自哂曰 (哂：微笑) D. 蚤知是實地 (蚤：跳蚤)

16.請將文中畫線句子“蚤知是實地，何久自苦耶”翻譯成現代漢語。(2分)

17.請簡要談談這則小故事給你的啓示。(2分)

　四、寫作(40分)

題目：那一次，我很 (快樂、內疚、幸福、後悔、受啓發)

要求：①把題目補充完整;②字數不少於600字，文體不限，詩歌除外;③感情真摯，內容完整，字跡清晰。

　　七年級語文答案

1. 糾 徒 截 宏(一處1分，共4分)

2.(1)《題破山寺後禪院》清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但餘鐘磬音。(每錯一字扣1分，扣完爲止)(2)開軒面場圃(3)山島竦峙(4)海日生殘夜，江春入舊年

3.D(3分)

4.(1)響晴(溫晴、溫暖) (2)海倫•凱勒 (3)孔子(一處1分，共3分)

5.(4分) (1) B (2)冰心 童真 自然

6.(1)優勢一：存儲的信息容量大 優勢二：具有糾錯功能(每格一分，共2分)

(2)材料一 、材料二(每格一分，共2分)

7.放學回家的路程只需五分鐘，是媽媽以成人的思維，按直奔目的地的時間來計算的。(1分)事實上，孩子天性好奇愛玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有意識到耽誤了回家的時問。(1分)(意思對即可。共2分)

8.他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲裏全是羆的。 ②只要十五分鐘的路，你走了一小時十分。(每點1分，共2分)

9.①表現媽媽等待的焦急。 ②記錄事件的進程，推動情節發展。 ③時間精確到分，突出孩子活動的專注投入。④是故事矛盾的焦點，引發人們對文章主旨的思考。(意思對即可。每點1分，寫出3點得滿分)

10.“詞語運用”示例：第⑧段“三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫着撤退，尖叫聲中混着刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖叫”“摸”等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。(相關語句，1分;句通順，1分：分析，2分，共4分)“修辭方法”示鍘：第⑦段中“小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來;再爬上去，驚險地走幾步，跳下來”一句，運用反覆的修辭方法，突出了孩子們對跳牆的樂此不疲，表現了“小男生”喜歡冒險的天性。(相關語句，1分;修辭方法，1分;分析，2分，，共4分)“細節描寫”示例：第⑨段中“地面上一隻黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一隻死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”一句，運用細節描寫，側面寫出了孩子們觀察的細緻專注，表現了他們強烈的好奇心。(相關語句，1分;細節描寫，1分;分析，2分。共4分)(任選一方面，意思對即可。共4分)

11.示例一：我贊同主旨是表現母愛。安安放學回家晚了，媽媽很焦急，爲他的安全擔心。媽媽對安安回家晚有疑問，卻沒有輕易下結論，麗是親眼去看他到底做了什麼。這些都表現了媽媽對孩子的愛。

示例二：我贊同主旨是表現童真重趣。文章髑較多的筆墨細緻地描寫了孩子們爬短牆、逗狼狗等活動，表現了兒童好奇、愛冒險、愛探索的天性，充滿童真童趣。

示例三：我贊同主旨是關注兒童成長。文章把安安與媽媽在放學回家所用時間產生的矛盾擺在人們面前，意在引起人們反思：不應完全用成人的標準苛求孩子，應多從兒童的視角來看待他們的行爲，精心呵護他們成長。(觀點，1分;結合內容，1分;分析，2分。共4分)

12.(4分)說通“悅”，愉快 爲:替 故:舊的知識(學過的知識) 肱:胳膊

13.(3分)選擇他們的長處學習，看到自己身上也有他們那些短處就要改正。

14.(3分)因爲顏回德尚，不怕艱苦，貧賤也不改志向，仍樂於學習，體現安貧樂道尚情操。(基本意思對即可)

15. D (3分)16.早知道下面就是實地，何必讓自己辛苦了這麼久呢。(3分)

17.這個故事告訴我們要相信別人善意的建議，否則會自討苦吃。或：要勇敢嘗試，不要被自己憑空設想的困難嚇倒。或：要走出思維定勢，戰勝自己。(意對即可)(2分)

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