七年級語文下冊一,二,六單元測試題及答案
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七年級語文下冊一,二,六單元測試題及答案
一.知識積累及運用 (27分)
1.閱讀下面語段，把文中拼音表示的漢字依次寫在文後的方框內。(任選4個，2分)
鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋lí，氣勢橫溢，展現出一幅幅風起雲
yǒng的歷史畫面。漫步在鏡廊內，碧chéng的天空、靜mì的園景映照在鏡牆上，滿目蒼翠，彷彿置身在芳草
如yīn、佳木蔥蘢的園林中。
2.默寫(8分)
(1)、 常建《題破山寺後禪院》中寫出不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消的詩句是：
， 。
(2)、 常建《題破山寺後禪院》中描寫佛寺禪院幽深清淨環境的著名詩句是：
， 。
(3)、 杜甫的《登岳陽樓》，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動的詩句是：
， 。
(4) ，匹夫有責。
(5)已是懸崖百丈冰， 。
(6)俱往矣， ，還看今朝。
(7)了卻君王天下事， 。可憐白髮生!
3.古代詩歌中寫到“風”字的詩句不少，請寫出兩句。(2分)
(1)
(2)
4.請爲下文續寫一個句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。(2分)
傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽是一縷清風，能吹散籠罩在人們心頭的陰影;
5.上學路上，王剛同學與你一同騎自行車遇到紅燈。王剛見四周既無車輛來往，又無交警值勤，便叫你一
起闖紅燈，你既不願傷害與王剛的感情，又要勸說他不闖紅燈，你打算怎麼辦?(2分)
你是這樣勸說的：
6.修改。(4分)
下面是劉波同學寫給學校教導處要求參加書法興趣小組的申請書，請從格式、內容、語言文字等方面找出4
處不當的地方，並用規定的符號(不必全使用)加以修改。(4分)
換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：
申請書
尊敬的校長：
學校舉辦週六興趣小組，這是豐富學生課餘生活和陶冶我們情操的好舉措。我有一定的書法基礎，特別喜歡
臨模，曾獲得全國少兒書畫大賽銀獎。我要求參加書法興趣小組，以提高我的書法水平。
希望領導批准。
7.近幾年來，許多青年人不關注清明節等中國傳統節日，而熱衷於聖誕節等西方節日，與此同時，一些人
大代表、大學教授則積極建議將清明節、端午節、中秋節等傳統節日增加爲中國法定節日。請聯繫實際，談
談你的看法。(2分)
8.閱讀下列材料，然後以“志向”爲中心詞寫一段話，不少於60字。(3分)
材料一：有人曾問三個砌磚的工人：“你們在幹什麼?”第一個和第二個的回答分別是“砌磚”和“賺工資
”，而第三個工人的回答是“建造世界上最富特色的房子”。數年以後，這第三個工人成了有名的建築師，
設計了不少傑作。
材料二：一隻寒號鳥，在深秋的夜晚無食無窩，凍得直打哆嗦，於是發誓明天就要壘窩。第二天風和日麗，
便忘了晚上的誓言，自在玩耍去了。夜間再次來臨，寒號鳥凍得受不住，又重複起頭天晚上的誓言。第三天
卻一如故我。終於有一天，寒號鳥在不知第幾次的發誓時，凍死在寒夜裏。
材料三：公元前1051年，周武王起兵滅商後建立周朝，各諸侯國向周朝稱臣納貢。有一天旅國向周武王進獻
一隻大狗，名爲獒。這隻狗見了武王便匍伏在地，像是朝拜一樣。武王很高興，從此天天和獒在一起玩樂，
而荒疏了朝政。
二.現代文閱讀 (29分)
1.閱讀下文，完成9---13題。(13分)
不能吃的蛋糕
許多父母感到很難向他們的孩子解釋爲什麼有些電影和雜誌不適合他們看。有一位父親想出了一個解釋的辦
法。
這位父親仔細傾聽孩子們想看某部限制級電影的種種理由：影片中有他們喜愛的演員;別人都在觀看;
它被列爲限制級僅僅是因爲它隱含色情內容，但這些內容從未直接在影片中出現過;它的語言相當優美。幾
位少年並不否認，影片中有一個建築和一羣人被炸飛的鏡頭，但他們認爲這樣的暴力元素很正常，無可厚非
。再說影片的特技效果非常精彩，故事情節也十分緊張刺激。
聽完了這些理由，父親還是說：“不行!”
那天晚上，父親問孩子們，是否願意品嚐他烘烤的果仁巧克力蛋糕。他解釋說，他選用了全家人最喜歡
的配方，而且添加了一些“新花樣”。孩子們問他是什麼花樣，父親平靜地回答說：“在蛋糕里加了狗糞。
”
但是父親又馬上向孩子們保證只加了一點點，其他所有成分都堪稱食中本站，而且他花了很多心血來烘
烤果仁巧克力蛋糕，溫度和時間都把握得恰到好處。他相信這些蛋糕口味絕對一流。
雖然父親暗示果仁巧克力蛋糕的品質幾近完美，但是這幾個少年表示堅決不品嚐。
父親故作驚訝。他向孩子們保證，他們嘗不到狗糞的味道。但孩子們仍然無動於衷。
於是父親告訴孩子們，他們想看的電影就如同這個果仁巧克力蛋糕。我們的思想往往會誘使我們相信一
點點邪惡無關緊要。事實上，哪怕是一點點狗糞都能將美味佳餚變成令人作嘔、全然不能接受的東西。父親
繼續解釋道，雖然電影行業讓我們相信今天大多數電影老少皆宜，但是實際情況並非如此。
現在每當孩子們想要做他們不該做的事情時，父親就會問他們是否想要吃他特製的果仁巧克力蛋糕，他
們也就不再提起了。
(選自《環球時報》)
10、文中孩子們列舉了想看某部限制級電影的種種理由，請說出其中的四點。(4分)
我的歸納：
11、文中的父親烘烤了一個加了一些“新花樣”的蛋糕，其用意是什麼?(2分)
我的看法：
12、面對着品質完美、口味一流的蛋糕，孩子們是怎樣的反應?(2分)
我的分析：
13、結合全文，說說文中的父親是一個怎樣的形象?(2分)
我的看法：
14、你從這則短文中受到了什麼教益?(3分)
我的啓示：
2.閱讀下文，完成15---20題。 (16分)
我看到了一條河
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。
我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家幾英里(1英里約合1.6公里)的農田邊
下車，然後自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就
樂於尋找挑戰。
剛開始學游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡度假。我
最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令(先令是英
國舊幣，10先令相當於半個英鎊)。於是我每天泡在冰冷的海浪裏，一練就是幾個小時。但是到最後一天，
我仍然沒有學會游泳。我最多隻能揮舞着手臂，腳在水裏跳來跳去。
“沒關係，裏克，” 朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到
家要12小時。出發那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啓程了。鄉間的道路很窄，汽車一輛接一輛
，慢吞吞地往前開。車裏又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是，這時我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎?”我說。這條河是我最後的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“
請停車!”我大叫起來。爸爸從倒車鏡裏看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“裏克看見一條河，”媽媽說，“他想再試一次游泳。”
“可我們不是要抓緊時間趕路嗎?”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長一段路程呢!”
“溫迪，給小傢伙一次機會嘛，”朱迪斯姑姑說，“反正輸的也是我的10先令。”
我脫下衣服，穿着短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越沒信心，等我
跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅速向下遊奔去。我
在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑
姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身着法蘭絨衣裙，紳士們穿着休閒夾克，打着領帶。爸爸叼着他
的菸斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的微笑。
我定下神來，迎着水流，一個猛子紮了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水裏無
用地亂蹬，急流把我衝向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒
有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮定下來，我
一定要贏那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂划水，突然我發現自己正遊過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了
，我能游泳了!我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲
音。等我終於游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋裏找她的錢包。我撥
開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，裏克，”朱迪斯姑姑說，“幹得好。”我看着手裏的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見
過這麼多錢，這可是一筆鉅款。
爸爸緊緊地擁抱了我，然後說：“好了，各位，我們上路吧!”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透溼
，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身後遊。
15.文章中加線的句子屬於什麼描寫?有什麼表達作用?(2分)
16.文章敘述了“我”童年的“幾個片斷”?請簡要概括。(3分)
17.爲什麼我對童年的“幾個片斷”記憶猶新? (2分)
18.比較下面兩個句子，你認爲哪個句子表達效果更好?請說出理由。(3分)
①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
19.談談你對“我看到了一條河”這個題目的理解。(3分)
20.你對文章中父母的教育方法有什麼看法?請說出理由。(3分)
三.古詩文閱讀 (14分)
(一)古文閱讀 (10分)
普少習吏事，寡學術，及爲相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啓篋取書，讀之竟日。及
次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事爲己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。
嘗奏薦某人爲某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，
普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
21.解釋下列句中加點的字詞在文中的意思。(2分)
(1)及爲相 ( ) (2)闔戶啓篋取書( )
(3)家人發篋視之( ) (4)普顏色不變 ( )
22.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)
23.摘錄課文原句填空(2分)
(1)宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：
(2)趙普反覆奏薦某人的原因是：
24.趙普晚年勤奮讀書，獲益匪淺，終有“半部《論語》治天下”的佳話傳世，對此你有何感悟?試結合自
己的讀書經歷寫出兩點啓示。(4分)
(二)古詩閱讀 (4分)
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
25.這首詩抒發了作者怎樣的思想感情?(2分)
26.從詩中選出兩句作簡要的賞析。 (2分)
四.作文 (50分)
這個世界上美好的東西很多很多，真情，便是其中之一。它無處不在，家庭、學校、社會都有它的身影，都
有它的足跡。它滲透到生活的方方面面。真情包括親情和友情，它是風雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆
篝火，它是荊棘荒途上的一朵玫瑰。生活是不能沒有真情的，而生活裏就時時有真情在溫暖着我們。請以“
感受真情”爲話題，寫一篇你親身經歷的，對你產生影響的真情故事，角度自定，題目自擬，600字左右。
答案：
(前面的可自行定答案)
基礎知識
5、沒有標準答案。提示：答案含有稱呼，內容有針對性，語氣委婉得體，語句通順即可。(2分，稱呼1分
，說清不闖紅燈的理由1分)
例：王剛，我們都是中學生，要遵守《中學生日常行爲規範》中“遵守交通規則，不闖紅燈”的規定，老師
也說過交通法規是生命之友，讓我們從小養成遵守交通法規的好習慣，我們還是等一等吧。
6、①“尊敬的校長”應改爲“學校教導處”;②“臨模”改爲“臨摹”;③“希望領導批准”改爲“請領
導批准”;④“2007年3月3日”與“申請人 七(3)班學生 劉波”調換位置。其他改法，只要言之成理也
可。(共4分。每改對一處得1分)
(三)(共7分)
7、清明節等傳統節日是中國優秀傳統文化的重要組成部分，應重視這些節日，以促進精神文明建設，增強
中華民族凝聚力，構建和諧社會(1分，意對即可)，同時，也不盲目排斥聖誕節等西方節日，可借鑑其優
點，壯大中華文化的實力(1分，意對即可)。(整個答案語言通順1分)
8、不設統一答案。供參考的思路：①立志是成功的起點;②常立志者志不立;③玩物會喪志;④成功是屬
於矢志不渝爲理想而奮鬥的人。(依扣題、中心、字數、流暢，以4、3、2、1給分)
古文
19、①任，做;②門;③打開;④臉色。(2分。答對2個得1分)
20、在宰相職位上的人大多拘謹顧小節而遇事沉默不言，趙普則剛毅果斷，沒有誰能與他相提並論。(3分
。每譯錯1個詞語扣1分，扣完3分爲止)
21、(1)普少習吏事，寡學術(1分) (2)能以天下事爲己任(1分)
22.(1)學習是一個人，乃至一個國家、一個民族成功的必由之路。(2分) (2)一個人即使基礎差，
但只要端正態度，刻苦努力，就一定能學到東西，提高自己的認識。(2分，意對即可)
閱讀(一)
17、有他們喜愛的演員; 別人都在看; 隱含的色情內容從未在影片中直接出現; 語言優美;特技效果
精彩; 故事情節緊張刺激(答4點即可)18、說明人民的思想往往會誘使人們相信一點點邪惡無關緊要;
解釋有些電影和雜誌不適合孩子們看的原因 19、堅決不品嚐 無動於衷 20、是一個善於耐心、仔細的傾
聽孩子們的心聲，具有一定的教育智慧的形象。 21、
閱讀(二)
20.景物描寫(或：自然環境描寫)。 烘托童年時“我”游泳的勇敢。21.①四歲時，獨自回家迷路。②
度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在合理學會了游泳。22.因爲這些事情，養成了“我”從小樂於
接受挑戰的品質。23.①句表達效果好。這句突出了裏克學會游泳後的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、髒
、痛的感覺;這個句子語氣上比較舒緩。 24、 “我”找到了一次挑戰的機會。25.示例一
：文中父母的教育方式是可取的。溫室裏長不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰，培養其獨立的精神
的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓
孩子自由活動，有些不安全因素。
