2016蘇教版九年級語文上冊期中試卷及答案解析

　　【2016蘇教版九年級語文上冊期中試卷及答案解析】

一、積累與運用(共30 分)

1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4 分)

月光下的溱湖，朦朧迷離，tián靜安閒，更加生動嫵媚,像純淨的村姑，綽約天然，超凡絕俗，展示出另一種天然的美。mí漫的簿霧，如透明的輕紗，靜靜地lǒng罩着湖面。依稀可辨的島嶼，顯得隱約神祕。盪漾的湖水與浮動的月光交融如夢，令人心往神chí。瀲灩的波光似無聲的夜曲，輕輕彈奏出吳越悠悠詩韻。

2.下列標點符號使用有錯誤的一項是( )(2 分)

A.我們可以把書分爲兩大類：一類是有智慧的，一類是無智慧的。

B.既然如此，人們爲什麼不讓自己振作起來去迎接這挑戰呢?

C.有句俗語說得好：“年輕時犯的錯，上帝都會原諒”。

D.近日，央視表示《新聞聯播》即將改版，除了3D演播廳、增加郎永淳和歐陽夏丹兩名新主播等外，片頭也可能做調整。

3.下列句子中沒有語病的一項是( )(2 分)

A.與會代表紛紛發言，高度評價辛亥革命的歷史功績及其留給國人的精神財富。

B.風景區在活動過後，組織有關部門通報並檢查了公共設施安全隱患情況。

C.通過一系列的讀書活動，使我提高了閱讀名著的興趣。

D.有關業內人士曾表示，蘋果公司能否渡過難關，就在於喬布斯積極肯定的態度。

4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8 分，①一④ 每題1 分，⑤一⑥ 每題2 分)

① ，其實難副。 ② ，福兮禍之所伏。

③浮光躍金， 。 ④ ，在水一方。

⑤《浣溪沙》中將自然現象與人的感受巧妙結合的兩句詩是： ， 。

⑥寫出古詩詞中表達愁緒的連續的兩句詩： ， 。

5.名著閱讀。(6 分)

⑴英國作家 所寫的《格列佛遊記 》一書，描述了主人公先後遊歷小人國、大人國、飛島國、 等國的情形，曲折地表達了對18 世紀英社會現實的諷刺。(2分)

⑵右圖是電影《格列佛遊記》中的劇照，仔細觀察後，完成以下兩小題：( 4 分)

①簡要說說畫面所展示的情節。(2 分)

②結合原著，簡要說說格列佛給你留下的印象。(不少於兩點)(2 分)

6.專題與語文實踐活動。(8 分)

班級開展“氣象物候”專題研究活動，你作爲活動的組織者參與活動：

⑴【詩海擷趣】從熟悉的詩歌中摘抄一句含有物候現象的詩句，並解釋其中的物候規律。(3 分)

[詩句]

[我的解釋]

⑵【傳統探究】請仿照示例，從二十四節氣(如冬至、霜降、芒種)中任選兩個解釋含義。(2 分)

示例：清明，表示天氣晴朗溫暖，草木返青。

⑶【口語交際】你的同學小明認爲“黃河遠上白雲間”一句想象奇特，請你從物候學的角度對這句話提出不同看法。(3分)

二、閱讀理解(共60 分)

(一)閱讀劉禹錫的《賞牡丹》 一詩，完成第7 題。(6 分)

庭前芍藥妖無格，池上芙蕖淨少情。

唯有牡丹真國色，花開時節動京城。

7.⑴本詩題爲“賞牡丹”，爲什麼寫“芍藥無格”“芙蕖少情”?(2 分)

⑵品味“唯有牡丹真國色”中的“真”的表達效果。(2 分)

⑶閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的感情。(2 分)

(二)閱讀下面文言文，完成8 一11題。(14 分)

高祖置酒洛陽南宮。高祖曰：“列侯諸將無敢①隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何?項氏之所以失天下者何?”高起、王陵對曰：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予人，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫運籌策②帷帳之中，決勝於千里之外，吾不如子房③。鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人傑也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以爲我擒也。”(選自《史記》)

【注】①無敢：不要。②籌策：計策。③子房：張良的字。

8.根據要求，完成下列兩小題。(6 分)

⑴解釋下列句中加點詞的意思。(4 分)

①項羽仁而愛人( ) ②皆言其情( )

③不絕糧道( ) ④高起、王陵對曰( )

⑵下列各句中加點字與例句中“之”的用法相同的一項是( )(2 分)

例句：吾能用之

A.望之蔚然而深秀者(《醉翁亭記》) B.輟耕之壟上(《陳涉世家》)

C.漁人甚異之(《桃花源記》) D.予嘗求古仁人之心(《岳陽樓記》)

9.用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)

然 陛 下 使 人 攻 城 略 地

10.用現代漢語翻譯下列句子。(4 分)

⑴此其所以爲我擒也。

譯文：

⑵山水之樂，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭記》)

譯文：

11.試根據選文概括劉邦取得天下的原因。(2 分)

(三)閱讀《向“天宮”邁進》 一文，完成12—14 題。(10 分)

①“天宮一號”升空，舉國振奮。“天宮一號”的名字讓人聯想起中國古代四大名著之一《西遊記》中的故事《大鬧天宮》。此外，“天宮”是中華民族對未知太空的通俗叫法。因此，以“天宮一號”命名，應該會很好地得到國人的共鳴。

②“天宮一號”實際上是空間實驗室的實驗版，採用兩艙構型，分別爲實驗艙和資源艙。實驗艙可保證艙壓、溫溼度、氣體成分等航天員生存條件，可用於航天員駐留期間在軌工作和生活，密封的後錐段安裝再生生保等設備。實驗艙前端安裝一個對接機構，以及交會對接測量和通信設備，用於支持與飛船實現交會對接。如果把天宮一號比作鳥兒，那麼飛行器要像鳥兒那樣輕鬆地飛遍千山萬水並在空中變換各種飛翔姿勢，就得靠資源艙了。資源艙包括髮動機和電源裝置等，用於提供軌道與姿態控制、電力能源供應、熱控環控，爲軌道機動提供動力，爲飛行提供能源。但是資源艙推進分系統主承力結構件外形尺寸大，可分配的結構空間和結構重量小，載荷條件苛刻，設計和製造的技術難度較大。

③航天器飛行速度大致7000m/s，而音速是340m/s，也就是說，作爲航天飛行器，“天宮一號”的速度大致是音速的22至23倍。目前，“嫦娥二號”已經進入著名的日地拉格朗日L2點環繞軌道，並從172萬公里外深空傳回科學探測數據。而天宮又能飛多遠呢?據有關資料，從月球飛到L2點所耗費的燃料小於1000m/s，但從距離地球400公里左右的地方，航天器擺脫地球引力大約需要燃料3000m/s，從燃料上說，“天宮一號”只能待在地球附近了。

④我國目前載人航天活動的終極目的，是將實驗室搬上太空，利用太空微重力高真空的獨特環境，開展地面無法進行的生命科學、材料科學等實驗，從而爲人類造福。

12.本文依次說明的內容可以概括爲：( 3 分)

( )→( )→飛行的速度和距離→( )

13.簡要說說第④段中畫線句子的表達作用。(4 分)

14.第④段中加點的“大致”一詞能否刪掉?爲什麼?( 3 分)

(四)閱讀《心態收穫命運》一文，完成15—17 題。(10 分)

①面對同樣的景色，心境不同，感受各異。對於失意者、失戀者、失去親人或遭受不幸的人來說，他們感受不到風光的宜人之處。這個時候，一曲哀傷的音樂更能引起他的共鳴，更切合此時他心境的需要，能夠緩解傷痛，排遣內心的鬱悶。

②面對同樣的境遇，態度不同，結果迥然。當事業遭受挫折、生活艱難不堪、人生處於低谷時，悲觀脆弱者，要麼自暴自棄，一蹶不振，要麼低頭認輸，境況越來越糟;而樂觀豁達、直麪人生者，能把平凡的日子過得精彩，能把沉重的生活變得輕鬆，能把苦難的體驗變得生動，能夠不斷去開闢人生的新境界，享受生活賦予的一切酸甜苦辣，從而真正去感受人生的真諦和生命的意義。

③當然，生活對每個人來說確實是不公平的。但是，如何對待生活卻給予了我們公平自由的權利。

④人生不如意的時候很多。面對生活，關鍵是看我們以什麼樣的心態去對待。心態不同，人生的境況也大不同。《阿甘正傳》片尾有句話：“人生就如同一片輕盈的羽毛，有落下的時候，而你應該鼓舞自己讓他不斷飄揚而上，向着新的高度超越自我”。

⑤“塞翁失馬，焉知非福。”時刻告誡自己，保持一顆平常心，保持一顆平和樂觀的心態。相信吃虧未必不是福，失去了的未必就是我們真正需要的，失去的未必就永遠得不到的。何必要拘泥於一時之得失，何必要斤斤計較，何必要自陷於痛苦的深淵不能自拔。

⑥人生風光無限。走過一座山峯，迎來的可能是更加雄奇壯美的景色。人生何嘗不是這樣，有時看似糟糕透頂的事情後面，往往帶給我們意想不到的快樂結局。

⑦有什麼樣的心態，往往就會有什麼樣的命運。只要我們直面生活，傲視不幸，笑對痛苦，就一定能攥緊命運的繮繩，活出不一樣的人生。

15.本文表達的主要觀點是： (3 分)

16.分析第⑦段劃線句子的表達效果。(4分)

17.作者認爲：“面對同樣的境遇，態度不同，結果迥然。”請你先補充一個事例來論證這個觀點。(3分)

(五)閱讀吳慶林的《山丹油菜花》一文，完成18一21 題。(20 分)

①六七月份的山丹草原是最美的了，它的美來自於一望無際的油菜花。

②汽車在草原上奔馳，從窗口望出去，大塊大塊明亮的黃色就映入了我的眼簾，那景色就像是剛學畫的孩童，用稚嫩的畫筆在綠色的大地上東一塊、西一塊畫出來似的。第一次見到這麼繁茂的油菜花，第一次見到這樣的景色，一種異樣的興奮從心底油然而生。

③車一直在山丹草原的腹地行駛，路兩旁簇擁的全是開得正旺盛的油菜花，黃燦燦、金亮亮，宛如一塊黃色的海洋，車子彷彿是一隻小船，漂浮在這黃色的海洋中，向遠處奔去，而遠處也是一片接一片的黃花，不知什麼時候才能走到盡頭。打開車窗探頭望去，一大塊一大塊不染一絲雜色的黃，整齊細膩、明朗熱烈，黃得耀眼、黃得灼人，不避不讓，直讓你看個夠、看個真。一陣陣清風掠過，花叢攢動，暗香撲鼻，一時間，我又覺得車子沒有走，而是有千萬只黃色的蝴蝶翩翩飛來，當眼睛還沒有捕捉到它們的時候，便飛過去了。可當你心生一絲埋怨和遺憾的時候，那更豔麗的一羣又迎面飛來，讓你目不暇接。就這樣一片接着一片，一羣追着一羣，在面前飛來、飄過。

④極目向目的地蔫支山望去，草木綠意正濃，嬌嫩中透出勃勃生氣，這綠意越往高處越淡，逐漸地與碧藍碧藍的天空融在一起，大片大片的黃花就被牢牢地鑲嵌在山谷中，而黃花似乎並不屈服於外面綠色的束縛，這兒突出一塊那兒突出一塊，不斷地張揚着自己的個性和自由。這情景猶如兩條綠色的飄帶，中間裹着一條黃花的飄帶，隨着起伏的山脈纏繞着、飄舞着。三條飄帶從遠處一直匯聚到我的眼睛裏，我牽動着它們，它們也一同牽動着我，牽着我的眼，牽着我的心，一直牽向遠方。

⑤我猜想着更遠的地方，最終是無盡的綠色，還是無盡的黃色，抑或還是黃和綠的交融呢?正猜想着，心中有了一份傷感涌了上來，過不了多久，這大片大片的黃色就褪下去了，只剩下單調的濃重的綠色了，眼前這幅美麗的圖畫也不復存在了。可轉念一想，明年這個時節，這可愛的黃色不是還會依然到來，依然盛開嗎?即使那時我不能看到，那來這裏的人不也會看到嗎?即使來這裏的人也錯過了時節，那生活在這裏的人不是還會看到嗎?即使生活在這裏的人對此並不在意，總還會有別的人在欣賞它們，發現它們吧。假使這些都不可能，那麼這美好的景色不是也已經深深地印在我的心裏了嗎?

⑥偶爾點綴在青山綠樹叢中的粉紅山丹花，雖沒有黃花熱烈濃重，卻也給這幅瑰麗的畫卷增添了一抹抹不同的顏色，使它更加生動了。倒是鬆鬆散散、斷斷續續地灑落在黃花和綠樹中粉牆紅瓦的農舍，顯得怡然自得，它們的色彩，它們的風姿與整幅畫面和諧一致，渾然天成。看到農舍，我一下子想到了生活在這裏的人們，他們創造了這幅畫卷，構成了這幅畫卷，也欣賞着這幅畫卷。我想像着他們自由自在的生命和自然而然的生活，再想一想城市生活給人帶來的那種無盡的鬱悶和莫名的煩惱，我真想生長出一雙翅膀，飛到那粉牆紅瓦之中，變成它們中的一員，永遠地生活在這幅美麗怡人的畫卷中。

⑦山丹的油菜花，帶給我以熱情、以希望、以信心、以自由的遐想。

18.作者在欣賞山丹草原“一望無際的油菜花”過程中，感情經歷了怎樣的變化過程?(4分)

19. 妙點揣摩。

⑴ 品味第③段“車子彷彿是一隻小船，漂浮在這黃色的海洋中”句中“漂浮”一詞的妙處。(3分)

⑵ 文章第⑥自然段爲什麼要寫“山丹花”和“農舍”?(4分)

20.將第⑤段畫線內容與下面語段比較閱讀，說出它們在寫法上的相同點和內容上的側重點。(6分)

【鏈接】難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象徵了北方的農民?難道你竟一點也不聯想到，在敵後的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵?難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象徵了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?(茅盾《白楊禮讚》)

21.文中有很多詞語用得很精妙。你的家鄉要舉辦一次“菜花節”，請從下面詞語或短語中任選你喜愛的四個，並運用它們寫一段話，宣傳你家鄉油菜花開放的情景。(80字左右)(3分)

【備選詞語】花叢攢動;暗香撲鼻;黃燦燦、金亮亮;

熱烈濃重;目不暇接;大塊大塊明亮的黃色

三、作文(60 分)

22.贈人玫瑰，手留餘香。給予是從心靈上奉獻出虔誠的花朵，更是一種無限的快樂。一個懂得給予的人，他的靈魂是純潔而高尚的，他的心靈是滋潤而善良的，他會在這種真心而無私的給予中，得到別人的尊重和敬仰，實現着自己的價值，感受着“給予別人，快樂自己”的樂趣。

請以“給予也是一種幸福”爲題，寫一篇文章。

要求：

⑴文體自定(詩歌除外);⑵不少於600 字，不出現真實校名、人名;⑶書寫工整規範。

題目：給予也是一種幸福

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