高三語文第一學期期中考試模擬題

一、語言文字運用(共26分，其中選擇題每小題3分)

1.下列各組詞語中加點字的讀音，全都與所給注音相同的一組是(3分)( )

A.露lù 露營 露骨 露面 藏頭露尾 B.校jiào 校勘 校正 校對 校點古籍

C.行xíng 行時 行文 行款 行若無事 D.彈tán 彈射 彈弓 彈壓 彈冠相慶

2.下列各句子中，沒有錯別字的一項是(3分)( )

A.這個人失去雙手，正用嘴銜着毛筆在地上寫字。一筆一劃寫得很認真，由於寫字用力大，

他的臉上豆大的汗珠不斷滴下。他每寫完一個字，就醮些墨接着寫。

B.山壑間流水拍打着裸露的岩石，騰起的水霧在溝壑間瀰漫，水聲振耳欲聾。石階或緩或陡，或直或曲，看着臺階就能感受到時間的流逝。

C.拿鐵是意大利濃縮咖啡與牛奶的經典混合，意大利人很喜歡把它作爲早餐的飲料。意大利人早晨的廚房裏，照得到陽光的爐子上通常會同時煮着咖啡和牛奶。

D.雖說他們想過的是與世無爭的日子，但每個人都必須和他人共同消耗大地蘊育的一切。春爭花紅，夏爭涼;秋爭稻香，冬爭暖。我們都要在這紛爭中生活。

4.下面句子沒有語病的一句是(3分)( )

A.西湖周邊建築的“限高”標準屢被突破的真正動因，是“高點觀湖”的利益驅動所致，開發商和相關部門看重的是高成本投入所帶來的利益最大化。

B.27日，印尼中爪哇省的默拉皮火山繼續噴發;自26日該火山開始噴發以來，高達600攝氏度的火山灰導致附近村中的很多人活活燒死。新 課 標 第 一 網

C.當今時代，名著還是要認真去讀的，但選擇什麼樣的作品是個關鍵，否則選擇不當，不但影響讀書的效果，還會耽誤寶貴的時光。

D.明清的富貴權要和發達了的文人名士，將先秦時代哲人們對生命本義的發現轉化爲享受生命的實踐，並做到了地域環境與生活質量的高度融合。

5.下列選項是四則“遺失啓事”的主要內容，其中表達簡明、得體的一項是(3分)( )

A.本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍，您若及時聯繫鄙人，不勝感激之至。

B.昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書於閱覽室，期盼拾得者璧 還原物，謝謝喲。

C.本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯繫，不勝感激。

D.昨日本人遺失飯卡於學校飲食服務中心，懇請拾者高擡貴手交還，萬分感激。

6.將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，只填序號。(4分)

明式傢俱，崇尚簡約、天然之美，_____，_____，_____，牢固結實;不過多地進

行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，_____，_____，_____。

①結構全不用釘 ②以木材天然紋理和色澤爲 美 ③加工工藝精密

④簡潔而 典雅 ⑤用榫鉚接合得天衣天縫 ⑥符合中國“道法自然”的傳統審美情趣

答：_______________

7.請閱讀以下材料，根據要求答題。(3分)

材料一：爲規範學生的儀容儀表，一學校不允許學生留長髮，老師甚至校長在門口站崗，一發現不規範的，就用剪刀剪掉，一時間不少學生爲飄落的頭髮傷心哭泣;佛山一所中學要求女生不得留長髮，否則不得進學校。

材料二：廈門某學校在全校集會時，校長髮布新規——凡是期末各科成績進入年級段前20名的學生都允許漂染頭髮。全校譁然的同時，染髮的學生都乖乖地“返彩歸黑”。因爲成績好的學生不會 漂染頭髮，而他們也禁不起輿論壓力。因爲同學看到了會說，“幾日不見，學業大長，進入年段前20名，可喜可賀啊!”

用一句話概括以上材料的內容。

8.請補寫出空缺的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統一。(4分)

作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁爲車票，感受着穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄杆， ， 。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉，我都一一留下足跡。

二、現代文閱讀(共28分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文字，完成9～11題。(10分)

“微電影”大有可爲

婁雪

微電影是指專門在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態和短時休閒狀態下觀看的、有完整策劃和系統製作體系支持的具有完整故事情節的“微時”放映、“微週期製作”和“微規模投資”的視頻短片。其內容融 合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業定製等元素，可以單獨成篇，也可系列成劇。

微電影興起於草根。各種參差不齊的“小短片”，來自於各種相機、DV、手機。後來，類似“天堂鳥影像”這樣的專業機構，使微電影從個人自拍的隨性表達，漸漸上升到電影的層次。

近兩年，我國各種類型的微電影呈“井噴式”增長。從電影類型來看，在草根網民的原創作品層出不窮的同時，專業團隊爲一些品牌量身打造的商業微電影也開始盛行;從製作規模來看，越來越多的專業團隊躋身微電影的製作，甚至一些知名導演也加入了微電影的製作行列。微電影的製作形成了一定的規模，其品質、格調也得以提升，實現了華麗轉身。微電影的影響力也在日漸增強，由其催生的短片大賽、微電影大賽、微電影節等活動雨後春筍般涌現。

微電影的篇幅雖小，卻並不影響其主題的深遠立意和對現實問題的深刻思考。一些微電影在實現藝術追求的同時，也主動擔負起對社會的責任。

以“721”大雨爲背景創作的系列微電影《大雨》的主要人物都是現實生活中的普通人，面對大雨造成的各種困境，他們團結互助、共抗災難，共同演繹了充滿溫情與關懷、責任與堅守的感人故事。影片融入紀實的風格，片尾對人物原型的採訪，使得“微”中有內涵，“微”中有新意。在傳遞社會正能量的公益微電影中，《天堂忘記了》鐫刻下自閉症少年的心靈界碑;《交易》中的小女孩兒主動找到人販子，一句“叔叔，你把我賣了吧!我還差1800塊錢給媽媽治病”，讓觀衆爲之動容;《親愛的小孩》喊出“溫暖2012”，呼籲對於弱勢兒童羣體的關注一刻都不該停止……這些微電影關注社會事件，從幫扶貧弱、關愛孤兒到保護環境、熱愛自然等多個方面，予以理性思考和人文關懷，以藝術的力量擔當起社會責任，發出正義之聲，溫暖人心。

微電影的播放渠道正日趨多元化。微電影不僅通過網絡、移動電話等新媒體呈現，傳統的電視播放平臺也爲它大開“綠燈”。微電影傳播平臺的增加，微電影製作團隊的日漸專業化都讓微電影從“非主流”向主流過渡。未來，微電影還可能打包進 入主流院線，進入電影發行體系，以更加成熟的姿態面向觀衆。

9.下列關於“微電影”的'說法不準確的一項是( )

A.微電影對觀看時間和空間的要 求較傳統電影要低，移動狀態和短時間休閒狀態下都可以觀看。

B.近兩年微電影發展迅猛，影響力日漸增強，催生了許多公益活動，帶動了多個產業的發展。

C.最早的微電影是普通百姓用手機、相機、DV等拍攝的短片，它們僅僅是一些個人的隨性表達。

D.放映時間短、製作週期短、投資規模小是微電影的顯著特徵，但它的內容豐富，可單獨成片，也可系列成劇。

10.下列理解和分析符合原文內容的一項是( )

A.專業團隊加入微電影的製作，不僅大大地增加了微電影的數量，也極大地提高了其質量。

B.微電影只能在各種新媒體平臺上播放，一般有完整策劃和系統製作體系支持。

C.微電影篇幅小的特點有助於其實現主題的立意深遠和對現實問題的深刻思考。

D.微電影正從“非主流”向主流過渡，不久會打包進入主流院線，進入電影發行體系。

11.結合全文，分析“微電影”大有可爲的理由有哪些。(4分)

(二)閱讀下面的文字，完成12～15題。(18分)

《子愷漫畫》序 夏丐尊

新近因了某種因緣，和方外友弘一和尚(在家時姓李，字叔同)聚居了好幾日。和尚未出家時，曾是國內藝術界的先輩，披剃以後專心念佛，見人也但勸唸佛，不消說，藝術 上的話是不談起了的。可是我在這幾日的觀察中，卻深深地受到了藝術的刺激。

他這次從溫州來寧波，原預備到了南京再往安徽九華山去的。因爲江浙開戰，交通有阻，就在寧波暫止，掛褡於七塔寺。我得知就去望他。雲水堂中住着四五十個遊方僧。鋪有兩層，是統艙式的。他住在下層，見了我笑容招呼，和我在 廊下板凳上坐了，說：“到寧波三日了，前兩日是住在某某旅館(小旅館)裏的。”

“那家旅館不十分清爽吧。”我說。

“很好!臭蟲也不多，不過兩三隻。主人待我非常客氣呢!”

他又和我說了些在輪船統艙中茶房怎樣待他和善，在此地掛褡怎樣舒服等等的話。

我惘然了，繼而邀他明日同往白馬湖去小住幾日。他初說再看機會，及我堅請，他也就欣然答應。

行李很是簡單，鋪蓋竟是用破席子包的。到了白馬湖，在春社裏替他打掃了房間，他就自己打開鋪蓋，先把那破席子珍重地鋪在牀上，攤開了被，把衣服捲了幾件作枕。再拿出黑而且破得不堪的毛巾走到湖邊洗面去。

“這手巾太破了，替你換一條好嗎?”我忍不住了。

“哪裏!還好用的，和新的也差不多。”他把那破手巾珍重地張開來給我看，表示還不十分破舊。

他是過午不食的。第二日未到午，我送了飯和兩碗素菜去(他堅說只要一碗的，我勉勵再加了一碗)，在旁坐了陪他。碗裏所有的原只是些蘿蔔白菜之類，可是在他卻幾乎是要變色而作的盛饌，喜悅地把飯劃入口裏，鄭重地用筷子夾起一塊蘿蔔來的那種了不得的神情，我見了幾乎要流下歡喜慚愧之淚了!

第二日，有另一位朋友送了四樣菜來齋他，我也同席。 其中有一碗鹹得非常，我說：“這太鹹了!”

“好的!鹹的也有鹹的滋味，也好的!”

我家和他寄寓的春社相隔有一段路。第三日，他說飯不必送去，可以自己來吃，且笑說乞食

是出家人的本能。

“那麼逢天雨仍替你送去吧。”

“不要緊!天雨，我有木屐哩!”他說出木屐二字時，神情上竟儼然是一種了不得的法寶。我總還有些不安。他又說：

“每日走些路，也是一種很好的運動。”

我也就無法反對了。

在他，世間竟沒有不好的東西，一切都好，小旅館好，統艙好，掛褡好，破席子好，破舊的手巾好，白菜好，蘿蔔好，鹹苦的蔬菜好，跑路好，什麼都有味，什麼都了不得。

這是何等的風光啊!宗教上的話且不說，瑣屑的日常生活到此境界，不是所謂生活的藝術化了嗎?人家說他在受苦，我卻要說他是享樂。我常見他吃蘿蔔白菜時那種喜悅的光景，我 想：蘿蔔白菜的全滋味，真滋味，怕要算他才能如實嚐到的了。對於一切事物，不爲因襲的成見所縛，都還他一個本來的面目，如實觀照領略，這纔是真解脫，真享樂。

藝術的生活原是觀照享樂的生活，在這一點上，藝術和宗教實有同一的歸趨。凡爲實利或成見所束縛，不能把日常生活咀嚼玩味的，都是與藝術無緣的人。真的藝術，不限在詩裏，也不限在畫裏，到處都有，隨時可得。能把它捕捉了用文字表現的是詩人，用形及五彩表現的是畫家。不會做詩，不會作畫，也不要緊，只要對於日常生活有觀照玩味的能力，無論如何都能有權去享受藝術之神的恩寵。否則雖自號爲詩人畫家，仍是俗物。

與和尚數日相聚，深深地感到這點。自憐囫圇吞棗地過了大半生，平日吃飯着衣，何曾嚐到過真的滋味!乘船坐車，看山行路，何曾領略到真的情景!雖然願從今留意，但是去日苦多，又因自幼未曾經過好好的藝術教養，即使自己有這個心，何嘗有十分把握!言之憮然!

正憮然間，子愷來要我序他的漫畫集。記得子愷的畫這類畫，實由於我的慫恿。在這三年中，子愷着實畫了不少，集中所收的不過數十分之一。其中含有兩種性質，一是寫古詩詞名句的，一是寫日常生活的斷片的。古詩詞名句原是古人觀照的結果，子愷不過再來用畫表出一次，至於寫日常生活斷片的部分，全是子愷自己觀照的表現。前者是翻譯，後者是創作了。畫的好歹且不說，子愷年少於我，對於生活有這樣的咀嚼玩味的能力，和我相較，不能不羨子愷是幸福者!

子愷爲和尚未出家時畫弟子，我序子愷畫集，恰因當前所感，並述及了和尚的近事，這是什麼不可思議的緣啊!

三、古代詩文閱讀(共36分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文言文，完成16～20題。(23分)

奚謂過而不聽於忠臣?昔者齊桓公九合諸侯，一匡天下，爲五伯長，管仲佐之。管仲老，不能用事，休居於家。桓公從而問之曰：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安遷之?”管仲曰：“臣老矣，不可問也。雖然，臣聞之，知臣莫若君，知子莫若父。君其試以心決之。”君曰：“鮑叔牙何如?”管仲曰：“不可。鮑叔牙爲人，剛愎而上悍。剛則犯民以暴，愎則不得民心，悍則下不爲用。其心不懼，非霸者之佐也。”公曰：“然則豎刁何如?”管仲曰：“不可。夫人之情莫不愛其身，公妒而好內，豎刁自獖以爲治內，其身不愛，又安能愛君?”公曰：“然則衛公子開方何如?”管仲曰：“不可。齊、衛之間不過 十日之行，開方爲事君，欲適君之故，十五年不歸見其父母，此非人情也。其父母之不親也，又安能親君乎?”公曰：“然則易牙何如?”管仲曰：“不可。夫易牙爲君主味，君之所未嘗食唯人肉耳，易牙蒸其子首而進之，君所知也。人之情莫不愛其子，今蒸其子以爲膳於君，其子弗愛，又安能愛君乎?”公曰：“然則孰可?”管仲曰：“隰朋可。其爲人也堅中而廉外少欲而多信夫堅中則足以爲表廉外則可以大任少欲則能臨其衆多信則能親鄰國。此霸者之佐也，君其用之。”君曰：“諾。”居一年餘，管仲死，君遂不用隰朋而與豎刁。刁蒞事三年，桓公南遊堂阜，豎刁率易牙、衛公子開方及大臣爲亂。桓公渴餒而死南門之寢、公守之室，身死三月不收，蟲出於戶。故桓公之兵橫行天下，爲五伯長，卒見弒於其臣，而滅高名，爲天下笑者，何也?不用管仲之過也。故曰：過而不聽於忠臣，獨行其意，則滅其高名，爲人笑之始也。

(取材於《韓非子十過》)

16.下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是(3分)( )

A.欲適君之故 適:迎合

B.少欲則能臨其衆 臨:面對

C.君遂不用隰朋而與豎刁 與:任用

D.桓公渴餒而死南門之寢 餒:飢餓

17.下列各組語句中，加點的詞意義、用法都相同的一組是(3分)( )

A.君其用之 其可怪也歟

B.君其試以心決之 以地事秦，猶抱薪救火

C.夫易牙爲君主味 而爲秦人積威之所劫。

D.多信則能親鄰國 於其身也，則恥師焉

18.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是(3分)( )

A.齊國離衛國並不太遠，衛公子開方卻十五年沒有回家看望父母，如此無情無義，管仲認爲

這不符合人之常情。

B.易牙殺了自己的兒子並作爲菜餚獻給齊桓公。管仲提醒齊桓公，一個連自己兒子都不愛的人，又怎會愛別人呢?

C.管仲向齊桓公推薦隰朋，認爲他內心堅強行爲廉潔，淡泊寡慾誠實守信，是個賢臣。齊桓

公深表贊同，最終採用他的建議。

D.管仲死後僅三年，豎刁便伺機聯合易牙、公子開方以及權貴大臣們造反，結果把齊桓公活活餓死，以至於死了三個月也沒人去收屍。

(二)閱讀下面這首詩，完成21～22題。(7分)

塞路初晴 雍陶

晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。

胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子①喜聞無戰伐，閒看遊騎獵秋原。

[注]①行子：出行的人。

21.本詩頷聯運用了什麼表現手法?描繪了一幅怎樣的邊塞風景?(3分)

22.請結合全詩分析最後兩句詩所表達的思想感情。(4分)

(三)古詩文默寫。(6分)

23.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每小題2分，只選3小題)

(1) ▲ ， ▲ 。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 (蘇軾《赤壁賦》)

(2)天高地迥，覺宇宙之無窮; ▲ ， ▲ 。 (王勃《滕王閣序》)

(3) ▲ ， ▲ 。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 (白居易《琵琶行》)

(4)歌臺暖響， ▲ ; ▲ ，風雨悽悽。 (杜牧《阿房宮賦》)

(5)亂石穿空，驚濤拍岸， ▲ 。江山如畫， ▲ 。 (蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)

四、作文(60分)

24.閱讀下面的文字，根據要求作文。

有人說“浪漫”是一個過去式。上個世紀的80年代，年輕人以讀詩，寫詩爲風尚，白衣飄飄的年代處處洋溢着“面朝大海，春暖花開”的情懷，而現如今，這份浪漫早已成爲了奢侈品。

有人說浪漫其實很簡單。我能想到的最浪漫的事，就是在柴米油鹽中牽着你的手慢慢老。

有人說浪漫其實不簡單。花前月下的小資只是一種“僞浪漫”，真正的浪漫需要“雖千萬人，我往矣”的勇氣。

讀了上面的材料，你對“浪漫”有怎樣的體會或見解?請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

【注意】①自選角度，自擬標題，自定文體(除詩歌外文體不限)。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。