高一語文上學期期末模擬試題

一、語言文字運用及名著閱讀。(21分)

1、下列各組詞語中加點字注音全都正確的一項是(3分)：( )

A.鷹隼(sǔn) 聳峙(zhì) 烙印(lào) 一蹴而就(cù)

B.乾癟(biē) 繾綣(juǎn) 瞭望(liào) 殘羹冷炙(zhì)

C.頹垣(yuán) 愧怍(zuò) 自詡(yǔn) 沁人脾胃(qìn)

D.褶皺(zhě) 傴僂(yǔ) 馬廄(jiù) 命途多舛(chuǎi)

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(3分)：( )

A.伶仃 炫麗 賒賬 玲瓏剔透 重蹈覆轍

B.陶冶 壟斷 匱乏 上乘佳作 雕蟲小技

C.造訪 淵源 蹂躪 浮想連翩 別出新裁

D.國粹 坐落 永訣 消聲匿跡 禮上往來

3、下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是(3分)：( )

A.上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

B.大範圍的霧霾使長三角地區變得“灰頭土臉”，南京、無錫等地空氣質量達重度污染程度。

C.搖滾樂那強烈快速的節奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

D.2013年國慶節，全國各旅遊最區遊客人數和旅遊總收入同比增長至5.2%和4%;但集中出遊人滿爲患，景區不堪重負，引發國人對假期安排的討論。

4、下面有關《家》的敘述，不正確的一項是(3分)：( )

A.巴金的《家》細緻地刻畫了鳴鳳臨死前的矛盾心理和求助無門的痛苦。既表現了鳴鳳對罪惡世界的恨，又表現了她對覺慧的真摯的愛。

B.覺新暗中幫助覺民逃婚，幫助覺慧離家出走等行爲，說明他是一個“有兩重人格的人”，他雖然自己的事逆來順受，但也是一個善惡是非有着清楚界限的人。

C.《家》是巴金的代表作“激流三部曲”的第一部。高覺新是高公館的長孫，因爲觸怒了高老太爺，他被剝奪了學業與愛情。他在中學畢業那天放棄了自己所愛的梅，和父親指定的姑娘結了婚。

D.巴金《家》的語言清新明麗，它樸實無華、不尚雕琢，如行雲流水、酣暢自然，在樸實的敘寫中又含有了濃郁的抒情因素。

5、請以平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個字。(4分)

夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關燈，整夜燈光照着，非失眠不可。樹也一樣，那麼多的電線纏着，那麼強的燈光照着，能活得好嗎?夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息!”

6、請從下面所給的材料中提取信息，給PM2.5下個定義(5分)

PM2.5是懸浮於空氣中的固態和液態的微粒。它的直徑小於或等於2.5微米，還不到人類頭髮絲的1/20。它富含大量的有毒、有害物質。在大氣中停留時間長、輸送距離遠。PM2.5對人體健康和大氣環境質量的影響很大。陰霾天氣形成的主要因素就是PM2.5。

二、文言文閱讀(29分)

(一)課內文言文閱讀(完成7—9題)

7、下列加點字解釋不正確的一項(3分)：( )

A.衆不能堪，抶而僕之(抶：撲倒)

B.予除右丞相兼樞密使(除：授予官職)

C.不幸呂師孟構惡於前(構惡：挑撥，陷害)

D.以旌其所爲(旌：表揚)

8、下列加點字用法與其他三項不同的是(3分)：( )

A.左右欲刃相如

B.懷其璧，從徑道亡

C.沛公軍霸上

D.常以身翼蔽沛公

9、下列句子的句式特點與例句相同的一項是(3分)：( )

例句：若屬皆且爲所虜

A.會於西河外澠池 B.君安與項伯有故

C.求人可使報秦者 D.秦城恐不可得，徒見欺

(二)課外文言文

閱讀下面的文言文，完成10—13題

(秦)王問於將軍李信曰：“吾欲取荊①，於將軍度用幾何人而足?”李信曰：“不過用二十萬。”王以問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可。”王曰：“王將軍老矣，何怯也!”遂命名李信、蒙恬將二十萬人伐楚;王翦因謝病歸頻陽。

李信攻平輿，蒙恬攻寢，大破楚軍。信又攻鄢、郢，破之。於是引兵而西，與蒙恬會城父，楚人因隨之，三日三夜不頓舍②，大敗李信，入兩壁，殺七都尉;李信奔還。

王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦，曰：“寡人不用將軍謀，李信果辱秦軍。將軍雖病，獨忍棄寡人乎!”王翦謝病不能將，王曰：“已矣，勿復言!”王翦曰：“必不得已用臣，非六十萬人不可!”王曰：“爲聽將軍計耳。”於是王翦將六十萬人伐楚。

王送至灞上，王翦請美田宅甚衆。王曰：“將軍行矣，何憂貧乎?”王翦曰：“爲大王將，有功，終不得封侯，故及大王之向臣，以請田宅爲子孫業耳。”王大笑。王翦既行，至關，使使還請善田者五輩。或曰：“將軍之乞貸亦已甚矣!”王翦曰：“不然，王怚中③而不信人，今空國中之甲士而專委於我，我不多請田宅爲子孫業以自堅，顧令王坐而疑我矣。”

王翦取陳以南至平輿。楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之，王翦堅壁不與戰。楚人數挑戰，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之;親與士卒同食。久之王翦使人問：“軍中戲乎?”對曰：“方投石、超距④。” 王翦曰：“可用矣!”楚既不得戰，乃引而東。王翦追之，令壯士擊，大破楚師，至蘄南，殺其將軍項燕，楚師遂敗走。王翦因乘勝略定城邑。

(選自《資治通鑑》)

【注】①荊：即楚國，因有荊山，故又稱荊。②頓舍：停駐，休息。③怚(cū)中：粗心。④超距：跳遠。

10.下列句中加點字的解釋，不正確的一項是(3分)：( )

A.將軍之乞貨亦已甚矣。 乞貨：請求封賞

B.今空國中之甲士而專委於我。 委：託付

C.王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦。 謝：感謝

D.王翦因乘勝略定城邑。 略：攻佔，奪取

11.下列各組句子中，直接表明王翦有爲將才乾的一組是(3分)：( )

①王翦謝病不能將 ②必不得已用臣，非六十萬人不可

③王翦既行，至關，使使還請善田者五輩 ④王翦堅壁不與戰

⑤王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之 ⑥楚既不得戰，乃引而東

A.①③⑤ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.②④⑤

12.下列對原文有關內容的敘述與評價，不正確的一項是(3分)：( )

A.李信認爲滅楚的兵力“不過用二十萬”，雖然其勇可嘉，但畢竟流露出了輕敵的情緒，因而在其後的伐楚之戰中，由開始的節節勝利最終導致了慘敗而歸。

B.王翦與李信相反，他實事求是，做事謹慎，老謀深算，運用以逸待勞、敵疲我打、敵退我進的策略，贏得了全線勝利。

C.李信和王翦在滅楚的不同看法及其所產生的不同結果，印證了《孫子兵法》中“知己知彼，百戰不殆”這一科學的真理。

D.王翦雖然爲秦國滅楚立下了大功，但是他借秦王重用他爲將的機會，多次請求得到良田大宅，這種做法，並不可取。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(11分)

(1)我不多請田宅爲子孫業以自堅，顧令王坐而疑我矣。(3分)

(2)楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之，王翦堅壁不與戰。(3分)

(3)公之視廉將軍孰與秦王?(2分)

(4)所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。(3分)

三、詩歌鑑賞。(10分)

14、閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。

華清宮 吳融 過華清宮 李約

四郊飛雪暗雲端，惟此宮中落便幹。 君王遊樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。

綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。 玉輦昇天人已盡，故宮惟有樹長生。

(1)唐代詩人杜牧在《過華清宮絕句》中也寫到了華清宮，即：長安回望繡成堆，山頂千門次第開。 ，無人知是荔枝來。(1分)

(2)兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出它們主要運用了哪種相同的表現手法，並作簡要說明。(5分)

(3)兩首詩分別表達了作者什麼樣的思想感情?(4分)

四、名句名篇默寫(10分)

15、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)而五人生於編伍之間，_______________________ ， _______________________，蹈死不顧，亦曷故哉?

(2)大閹亦逡巡畏義，_______________________ 。

(3)安能屈豪傑之流，_______________________ ，發其志士之悲哉?

(4)吾所以爲此者， _______________________。

(5)汩餘若將不及兮，_______________________ 。

(6)朝搴阰之木蘭兮， _______________________。

(7)_______________________ ，恐美人之遲暮。

(8)不念居安思危， _______________________。

(9)臣所以去親戚而事君者，_______________________ 。

五、文學類文本閱讀。(20分)

閱讀下面的作品，完成16—19題。

放生鳥

林清玄

泰國清邁“普哪大廟”前，有許多供遊客放生的“放生鳥”。到廟裏朝拜的遊客，只要花很少的錢，就可以買一對放生鳥，打開鳥籠，兩隻小鳥咻咻飛向空中，小鳥的飛翔讓人感到一種無比的快慰。

可是廟前的小鳥永遠不會減少，原因是賣“放生鳥”的人，每天清晨都到樹林去捕那些小鳥;我常想，小鳥被放生，又被捕回籠子，籠子和天空的不斷來去，對小鳥而言是不是一種輪迴呢?

這個景象，使我想起幾年前在鄉下看到的一幕。一位捕龜人，捕到許多海龜，放在廟前，供應善心人士買海龜放生來“做功德”，善良的人總是覺得，他們將有靈氣的龜放進大海，可以添壽。有一次，我看到那位賣龜人所擁有的兩隻海龜，龜甲的底部已經刻了許多放生者的名字;很顯然，它們不幸地落入賣龜者的網中，成爲斂財的工具。

這兩件類似的事，時常使我想到“放生”，鼓勵別人放生的小販，爲什麼自己不肯做功德，一定要由別人來做?我們看到放生的場面是很美的，小鳥在空中自由的飛翔，海龜緩緩的在水裏遨遊，任何人都可以感受那種快樂，唯一不能感受到的恐怕是那些小販吧?小鳥、海龜不幸，竟成爲頑者的生計。

不論小鳥，或是海龜的放生，都只是生的輪迴，我卻記得有兩種生與死放生的輪迴。

馬來西亞有一種舊俗，就是清明節的時候，在溪邊超度亡魂，要放蓮花，稱爲“放生蓮”。人人都相信，溪中的亡魂只要攀住一朵蓮花，就可以往西方投胎爲人。

中國各地，都有放河燈的習俗，在七月鬼節，家家都糊好一個河燈，趁着夜黑“放生”到河裏去，傳說那些彷徨的河魂，藉着燈的照引，能得路重生。

女作家蕭紅在《呼蘭河傳》裏，有一段描述放河燈的景況，我覺得是文學作品裏描寫放河燈最典麗的一段：這燈一下來的時候，金急急的，亮通通的，又加上有千萬人的觀衆，這舉動實在是不小的。河燈之多，有數不過來的數目，大概是幾千百隻。兩岸上的孩子們，拍手叫絕，跳腳歡迎。大人則看出了神，一聲不響，陶醉在燈光河色之中。燈光照得河水幽幽的發亮。水上跳躍着天空的月亮。

河燈從幾里路長的上流，流了很久才流過來。有的流到半路就死了，有的被衝到了岸邊，有些孩子拿着竿子去抓它，有些漁船也順手取了一兩隻。到後來河燈越來越稀疏了。

可是這河燈，從上流的遠處流來，人們是滿心歡喜的，唯獨到了最後，那河燈流到了極遠的下流，人們內心裏無由的來了空虛：“那河燈，到底是要漂到哪裏去呢?”

被放生的小鳥、海龜、蓮花、河燈，到底最後去了什麼地方?這恐怕是千古的大疑問。許多古老的`習俗，都一再顯示着人們對未知世界的好奇，對着天空和大海的遼闊，對着溪河的綿長，對着一切物的有靈，人是顯得多麼渺小!

可是我們總是希望藉着放生的小鳥和海龜，來和天空與海有所聯繫;藉着漂在河上的蓮花與燈，能和未知的世界有所溝通。

我小時候喜歡摺紙船，把它放到河裏，雖然不知它流往的所在，但心情上卻寄望着，它能漂向一個開朗快樂的地方，童年的小紙船沒有什麼特別的意義，有時候，卻代表一種遠方的、寬大的、自由的希望。

正如我希望那些被放生的小鳥，能飛入林間，輕快的跳躍;希望那些被放生的海龜，能回到大海的故鄉，自在的悠遊。可惜這希望是渺小的，因爲裏面有人的功利，有功利的地方就不能有真正的自由。

我也希望，那些漂流在河溪裏的亡魂，真能攀住蓮花，託着河燈，去找到西方的光明之路，那條路也許是遠的，由於人在河裏放下無私的愛，就有可能到達。

16、文章開頭寫“放生鳥”有什麼作用?(4分)

17、概括作者對以下幾種“放”的行爲的評價。(6分)

放生鳥、放生龜：_________________________________

放生蓮、放河燈：_________________________________

放小紙船：__________________________________

18、分析文中畫線部分的描寫在藝術表現上的特色。(4分)

19、請探究作者在描寫放生鳥和龜、放生蓮、放河燈等事件中所流露出的情感態度。(6分)

六、作文。(60分)

20、請以“我的花兒爲你開”爲題寫一篇不少於800字的文章。