高一第一學期語文期中模擬考試預測試題
導語：高一語文考試備考之餘大家要做一些試題，這樣能夠提高大家對知識的掌握程度，還能豐富大家的解題經驗，下面是小編爲大家帶來的高一第一學期語文期中模擬考試預測試題，供大家學習參考！
一、基礎知識(12分)
1.下列各組詞語中加線字的注音，完全正確的一組是( )
A.遏止(è) 脊骨(jī) 遒勁(qiú) 六藝經傳(zhuàn)
B 瞳孔(tóng) 吮吸(shǔn)百舸( gě) 鍥而不捨(qì)
C 橘子(jú) 輕蔑(miè) 嘲諷(fěng) 不屈不撓(ráo)
D 寥廓 (liáo ) 灰燼(jìn) 崢嶸(zhēng ) 輮以爲輪(róu)
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A.舟楫 蛟龍 騏驥 金石可縷
B.跬步 埃土 二螯 作師說以怡之
C.老聃 駑馬 蛇蟮 風華正茂
D.近諛 搖曳 曙光 不拘於時
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是( )
①這次消防安全工作十分重要，可他因要處理個人私事，沒有和任何人打招呼，沒等會議結束， 就離開，受到有關領導的批評。
②從工作崗位上退下來，擺脫了繁忙的公務，沒過幾天 日子，他又閒不住了。
③爲了搞清事故的原因，公安部門決定立案 。
A.徑自 清靜 偵察 B.徑自 清淨 偵查
C.竟自 清淨 偵查 D.竟自 清靜 偵察
4.下列句子中加點的成語使用恰當的一項是( )
A.國產大片《十面埋伏》上映時，電影票極其難買，電影院內中途退場的觀衆也是鳳毛麟角。
B.公安人員晝伏夜出，經過二十多天的偵查，終於抓獲了這個黑社 會頭子。
C.那幾幅畫都不怎麼樣，只有這幅梅花圖還差強人意。
D.隨着生活水平的提高，人們的居住條件大爲改善，一進客廳家徒四壁，寬敞明亮。
5下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.乾旱是最常見、影響最大的氣候災害，我國每年因乾旱造成的糧食減產和其他經濟損失佔氣候災害損失的50%左右。
B.目前，集市上出現了少數人欺行霸市，哄擡物價，甚至毆打工商管理人員，嚴重損害了廣大羣衆的切身利益，因此，整頓集市秩序是當務之急。
C.權威人士強調：國內接連發生特大煤礦爆炸事件，各級各類主管部門必須加強防範意識，儘量防止此類事情不再發生。
D.改革開放20多年的經驗告訴我們：安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設得以順利推進的保證，也是成敗的關鍵。
6.下列各項中，標點符號的使用合乎規範的一項是( )
A.有些小企業由於規模小、技術、產品、管理水平落後，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔的風險往往要大於獲得的效益。
B.唐先生教宋詞，基本上不講，打起無錫腔調。把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊——玉釵頭上風……好!真好!”這首詞就算講過了。
C.火車站售票處有一個特殊、鮮明的標誌，很好找。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什麼事情需要幫助?
D.出版社除出了《讀書生活》和《認識》兩種雜誌(均因抗戰爆發而停刊。後一種好像只出了兩期，現已少爲人知，然而很有分量。)外，還出了若干譯著。
二、閱讀下列三個文段，完成7-16題。(24分)
(一)
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。
積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄託者，用心躁也。
7.對下列句中加點的詞的解釋錯誤的一項是( )
A. 假輿馬者，非利足也 利：對……有利
B. 不積小流，無以成江海。 無以：沒有用來……的(辦法)
C.假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳
D.上食埃土，下飲黃泉，用心一也 一：專一
8.下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是( )
A.君子生非異也，善假於物也 青，取之於藍，而青於藍
B.假舟楫者，非能水也 雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也
C. 知明而行無過矣 登高而招，臂非加長也，而見者遠
D.積土成山，風雨興焉 積水成淵，蛟龍生焉
9.下面對文段的分析理解不正確的一項是( )
A.選文啓發我們，說理並不排除生動性，方法之一就是運用比喻論證。
B.從所選的文段可以看出，荀子所講的“學”，不僅指學習各種文化知識，還包括加強思想品德修養。
C.從所選文段還可以看出，荀子認爲，對“學”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要後天的努力。
D.選文段說理的突出特點是以喻代議，寓議於喻。
(二)
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎?愛其子，擇師而教之;於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則羣聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!
10.與“擇師而教之”中的“之”用法相同的一項是( )
A.則羣聚而笑之 B.句讀之不知
C.蚓無爪牙之利 D.夫庸知其年之先後生於吾乎
11.下列各句中劃橫線的詞語在文中的意義與現代漢語相同的一項是( )
A.古之學者必有師 B.彼與彼年相若也，道相似也
C.吾從而師之 D.師不必賢於弟子
12. 下列加橫線詞語含義相同的一組是( )
A.師道之不傳也久矣 六藝經傳皆通習之
B.道之所存，師之所存也 聖人無常師
C.吾從而師之 乃大驚，問所從來
D.其聞道也亦先乎吾 餘嘉其能行古道
13.下列各句中的虛詞意義和用法相同的一組是( )
A.欲人之無惑也難矣 道之所存，師之所存也
B.於其身也，則恥師焉 三人行，則必有我師
C.而恥學於師 不拘於時，學於餘
D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾 庸知其年之先後生於吾乎?
(三)
蘇軾生十年，父洵遊學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輥能語其要。程氏讀東漢《範滂傳》，慨然太息，軾請曰：“軾若爲滂，母許之否乎?”程氏曰：“汝能爲滂，吾顧不能爲滂母邪?”比冠，博通經史。嘉佑二年，試禮部。以《春秋》對義居第一。後以書見歐陽修，修語梅聖俞曰：“吾當避此人出一頭地。”
知徐州。河決曹村，泛於梁山泊，城將敗，富民爭出避水。軾日：“富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能政城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長日：“河將害城，事急矣，雖禁軍且爲我盡力。”卒長日：“太守猶不避塗潦，吾儕小人，當效命。”雨日夜不止，軾廬於其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
過金陵，見王安石，曰：“大兵大獄，漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，連年不解，東南數起大獄，公獨無一言以救之乎?”安石曰：“二事皆呂惠卿啓之，安石在外，安敢言?”軾日：“在朝則言，在外則不言，事君之常禮耳。上所以待公者非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎?”安石厲聲日：“安石須說。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人須是知行一不義，殺一不辜，得天下弗爲，乃可。”軾戲日：“今之君子，爭減半年磨勘①，雖殺人亦爲之。”安石笑而不言。
仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：“朕今日爲子孫得兩宰相矣。”神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食，稱爲天下奇才。而卒不得大用。
(選自《宋史蘇軾列傳》)
長短句雖至本朝盛，而前人自立，與真情衰矣。東坡先生非心醉於音律者，偶爾作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄筆者始知自振。
(選自王灼《碧雞漫志》)
[注]①磨勘：唐宋定期勘驗官員政績，以定升遷。
14.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.比冠，博通經史 比：等到
B.軾廬於其上，過家不入 廬：建房
C.大兵大獄，漢、唐滅亡之兆 獄：監獄
D.弄筆者始知自振 振：振作
15.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.蘇軾從小就以東漢範滂爲榜樣，母親讚許他的志向，並說兒子你能做範滂那樣的人，母親我也能像範母一樣。
B.蘇軾在徐州當政期間，遇到水災，他身先士卒，發動城裏的富人和禁軍一起修築城牆，最後徐州城得以保全。
C.路過金陵，蘇軾勸王安石面對國家危險的政治局勢要勇於向皇上進言，兩人鍼砭官場現狀，相談甚歡。
D.蘇軾才學受到歐陽修稱頌，文章得到宋仁宗、宋神宗誇讚，詞學成就被王灼褒獎，可惜他最終沒有得到重用。
16.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄託者，用心躁也。(2分)
(2)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而不遺，吾未見其明也。(2分)
(3)河將害城，事急矣，雖禁軍且爲我盡力。(2分)
三、閱讀下面的詩歌，完成17～20題。(6分)
悵寥廓，
問蒼茫大地，
誰主沉浮?
恰同學少年，
風華正茂;
書生意氣，
揮斥方遒。
指點江山，
激揚文字，
糞土當年萬戶侯。
曾記否，
到中流擊水，
浪遏飛舟?
17.“糞土”的意思是_________，用法是_________。
18.“中流”的意思是___________，“遏”的意思是___________
19.“記”領起的下文是
20.這段文字回答了一個什麼問題?
四、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
21.(1)君子博學而日參省乎己， 。 (《勸學》)
(2) ，非能水也，而絕江河。 (《勸學》)
(3)蚓無爪牙之利， ，上食埃土， ，用心一也。(《勸學》)
(4)古之學者必有師。師者， 。 (《師說》)
(5)是故 ， ，道之所存，師之所存也。(《師說》)
(6)聞道有先後， ，如是而已。(《師說》)
五、語言運用(12分)
22.將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。(2分)
幾十年來，霍金的'身體禁錮在輪椅中， ， ， ， 。他以極度殘缺之身，取得及其輝煌的科學成就。成爲自愛因斯坦以來引力物理學領域最大的權威。
①他執着地尋求着“我們從何處來，我們往何處去”的答案
②震動了整個理論物理學界
③發現了一個又一個宇宙運行的重大奧祕
④思維卻遨遊於廣袤的太空
23.請將下面的句子重組爲一個單句，不能改變句子的願意。(3分)
如果說，蘇軾的蓋世才華是他讓無數的後人崇拜和偏愛的首要因素，那麼他的儒雅與豪放、既富於正義又富於情感的天性則是令人崇拜與偏愛的又一個原因。
答：
24.閱讀下面的文字，完成後面的問題。(4分)
①以濃墨來刻畫人，表現人在艱難困苦的環境中那種百折不撓的意志，是《史記》的最大特點。②越王勾踐臥薪嚐膽，以求東山再起;韓信忍胯下之辱，發憤追求;陳涉身爲傭耕者，卻有鴻鴣之志……③這些人物，身處逆境而不甘沉淪，身受磨難而刻意進取。④他們的經歷，將永遠啓迪那些在困境中掙扎、拼搏者的精神世界。
(1)請寫出上面文段中病句的序號，並加以改正。(2分)
序號： 。
改正：
(3)請仿照文中畫線句的句式，另寫兩個切合文段語境的例子。(2分)
答：
25.閱讀下面的文字，完成後面的問題。(3分)
古人讀書數十年，以全力而凝神於千秋;今人生平未嘗從事，以枵(空虛)腹而求肖於一旦，又何怪詩之不古也。唐人詩如“明月鬆間照，清泉石上流”、“野曠天低樹，江清月近人”、“夜靜江水白，路迥山月斜”，此似常境常談，究其所以，非腹有萬卷、胸無一塵者不能辦，奈何輕議詩哉!
請比較“明月鬆間照，清泉石上流”、“夜靜江水白，路迥山月斜”兩聯各是怎樣描寫月亮的皎潔的。
答：
六、作文(40分)
請以“變化”爲題目寫一篇不少於800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。
