小學手拉手活動方案

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小學手拉手活動方案1

　　一、活動主題：

爲孩子找一個成長夥伴，用愛心托起明天的太陽

二、活動理念：

根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經濟條件相對優越的家庭，生活過於安逸，他們衣食無憂，習慣以自我爲中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　三、活動目的：

1、讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　四、活動內容：

1、組織全校學生爲結對的大慶坪鄉貧困學校“幫助對象”進行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。

2、從我校3—5年級學生中挑選出優秀學生與結對學校“幫助對象”結成一對一的“手拉手好朋友”，開展“四個一”活動，即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小夥伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。

3、組織開展以生活體驗爲主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，深入瞭解對方的學習和生活環境，聯絡感情，增進友誼，互相激勵，共同進步。

　　五、本期具體活動安排：

1、手拉手找朋友：（4月上旬）

我校德育處與少先隊大隊部和結對學校取得聯繫，確定幫助對象，填好結對錶，幫助隊員一對一結成“手拉手好朋友”。

2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）

(1）組織全校學生爲“幫助對象”進行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。

(2）組織結對的小夥伴開展“書信活動”：

a、寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，並表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小夥伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是爲了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯繫，持之以恆，使友誼不斷加深，成爲真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收穫大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小夥伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。

b、寄一本好的書報、一些文具或幫助農村小夥伴訂一份學習雜誌。我校學生可將購買的新書籍或自己讀過的優秀圖書、優秀報紙期刊寄給遠方的小夥伴，也可幫助農村小夥伴訂一份學習雜誌，使貧困山區的孩子通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。

3、手拉手看朋友：（五月份）

(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大慶坪鄉小學“手拉手”）

由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去大慶坪鄉小學尋找結對小夥伴，爲他們送去衣物和學習用品（包含學校1—5年級學生共同捐贈的物品），並開展聯誼活動，體驗農村小夥伴的田園勞動，以促進雙方的進一步瞭解，增進彼此的友誼。

(2）“我把好朋友帶回家”（五月下旬，大慶坪鄉小學到我校“手拉手”）

接大慶坪鄉小學的小夥伴到城裏來，與結對子的小夥伴同吃、同住、同學習、同娛樂，讓農村的孩子感受城市孩子學習、生活，激勵他們爲了美好明天更加發奮學習。

小學手拉手活動方案2

交警希望小學坐落於風景秀麗的太河鎮孫家村，佔地面積1861平方米，房屋建築面積657。4平方米，20xx年秋天立項，20xx年4月25日動工，由淄川區交警大隊投資10餘萬元擴建校舍20餘間，硬化校園700餘平方米，校容校貌大爲改觀。現有5個教學班，學生125人，教職工10人，學校尚有困難學生20餘人。

　一、活動主題：

爲孩子找一個成長夥伴用愛心托起明天的太陽

　　二、活動理念：

教育需要創新，要觸及學生的心靈。教育根據現實，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校大部分學生家庭條件較優越，習慣以自我爲中心，任性且缺乏責任感，對需要幫助的人缺少一分必要的關愛，“手拉手”互助活動是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。

三、活動目的：

1、讓我校與對方學校的學生結成“一對一”的手拉手夥伴，通過系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，共同進步。

2、通過同學間的交流，真切地體會一份真摯的友誼，培養樂於助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

3、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收穫一份友情，體驗到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關愛，讓學生形成積極向上的生活態度和情感體驗。

四、活動主要內容及形式：

1、我校學生自願資助一名學生，每年費用300元。

2、對方學生自願拿出自留地作爲回報，我校學生可根據喜好種植蔬菜。學校把自留地置換集中，派專人管理，每年每平方收取15元的管理費以支付人工費、種子、有機肥等費用。

3、學生週末兩天到對方家做客，到自留地體驗，認識農作物。學生可在每週五前報名，學校協助租車，費用、食宿自理。學校可根據實際情況安排老師到田間指導。

4、每週日下午校車把蔬菜拉回學校，各家領回。

5、學校不定期組織走進大山一系列活動，像清明節踏青、採摘、挖野菜、強度不同的徒步登山、六一聯歡、夏令營、篝火晚會、送春聯等，確保聯誼持續發展。

6、低碳遊景區，做節約資源、保護環境的“小宣傳員”。現已開發景區有潭溪山、瀑布羣、雲明山。學校低價團購門票。

7、寫交友信，記體驗日記，提高寫作水平。

小學手拉手活動方案3

各位家長：

您和孩子是否瞭解鄉村小學的孩子們是如何生活學習的？我們能爲他們做些什麼？

經家委會實地調研後商議，擬定於本月30日週五下午在長清區大崮山小學舉行“手手相牽、心心相繫、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自願參加，方案如下，請二四班家長審議：

一、活動目的：

開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂於助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

今後，家委會會不斷推動 “手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

大崮山小學二年級四班教室

二年級只有一個班，班裏一共10個孩子

宣傳欄

參觀學校

大崮山小學有百年的歷史，現在學校所在地過去是座廟宇，現在仍有明代建築，國旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡

一座水泥臺子，幾塊磚頭，這就是孩子們的樂園

二、活動時間：XX年11月30日14:00

三、活動地點：長清區大崮山小學

四、參加人員：濟南市經五路小學XX級4班師生及家長、濟南市長清區大崮山小學師生

五、集合時間及地點：

11月30日週五12：40，參加活動家長統一到校門口集合，12:50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前後排座次。

六、交通工具及費用：

統一乘坐旅遊大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

七、服裝要求：

學生統一穿着班服，有親子服的家長穿親子服。

八、活動組織：

總指揮：朱一塵爸爸

調度：孫建一爸爸

組織：劉奕辰爸爸

車輛：匡晨宇爸爸

其他人員分工根據報名情況另行安排

九、活動流程

（一）啓動儀式：

1.雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣佈活動開始。

2.雙方代表講話

⑴大崮山小學代表講話

⑵濟南市經五路小學代表講話

3.節目表演：

⑴雙方各選派一名學生主持節目

⑵雙方各準備兩個節目

①濟南市經五路小學XX級4班表演節目爲：《跆拳道表演》、舞蹈

②大崮山小學XX級1班表演節目

4.由大崮山小學代表宣佈儀式結束

（二）聯誼活動：

1.雙方同學由大崮山小學教師帶領進入二年級一班教室，經五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課

2.家長在教室外等候。

3.雙方互贈禮物：

⑴濟南市經五路小學XX級4班贈送中隊旗及書籍

⑵大崮山小學贈送莊稼種子

4.書寫心願

雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成

5.《感恩的心》放飛理想：

同學們進入操場，伴隨着《感恩的心》音樂。同學們依次將心願卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

6.同學們自由交流活動10分鐘

（三）活動結束，乘車返校

十、報名方式

本活動爲班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學儘量參加，服從指揮、遵守紀律、費用aa。

在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：

免責聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動

報名截止日期：11月28日上午12：00

十一、注意事項

1.每位同學至少帶三本書籍作爲禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

2.安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子週五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子。

3.近期氣溫不斷下降，請家長爲孩子多加衣物

4.帶足飲用水，不帶零食

5.按時到達以免耽誤發車，報名後由於特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。

十二、免責申明

XX級4班家委會組織的所有活動均不以盈利爲目的，家長根據自己及孩子的情況自願參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視爲具有完全民事行爲能力的人（未成年人須有監護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

XX級4班家委會

XX-11-24

小學手拉手活動方案4

　　一、活動主題

共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉手拉手，爲孩子找一個成長夥伴。

　二、活動理念

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗，同時，充分發揮兩校之間的教育優勢，互通有無，取長補短。

　　三、活動目的

1、讓城鄉的兩個班級學生結成手拉手夥伴，通過系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

3、通過送教下鄉活動，促進我校教師的專業成長，爲對方學校教育注入新鮮血液。

　四、活動內容

1、兩校教師手拉手。

積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，着力提高教學質量。通過教師間的結對，形成“傳幫帶”的聯繫紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

2、兩校學生手拉手。

（1）以開展學生“手拉手”結對活動爲載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小夥伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是製作一張卡片），通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。

（2）時機成熟時組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小夥伴創造見面機會，深入瞭解對方的學習和生活環境，增進友誼。

（3）以“我與小夥伴一起學”爲主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗爲主要目的的“我把小夥伴帶回家”活動。

　　五、近期具體活動安排：

1、手拉手找朋友：瞭解雙方教師與學生情況，作出具體活動策劃

2、手拉手交朋友：（我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉中心小學開展手拉手活動）

（1）時間：20xx年11月

（2）地點：xx鄉中心小學小學

（3）對教師的要求：送兩節優質課下鄉，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。

（4）對學生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小夥伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，爲小夥伴做一件好事，向小夥伴學一種新知識(或新本領)，後兩項可作爲後續活動，目前，只開展“三個一”活動。

3、學校手拉手：由學校捐贈給呂店鄉中心小學部分教學圖書，助學幫教。

小學手拉手活動方案5

“手拉手”活動體現的是一種互相學習、共同提高、助人爲樂、共建文明的人文主義精神，是新時期對領導、教師、學生進行思想道德、人文教育的重要載體。通過領導、教師、學生之間的交流、互助、服務，引導城鄉教師、學生在關心他人、服務他人的過程中，瞭解國情、鄉情、校情，增強師生親和力，培養教師、學生的社會主義責任感和集體主義精神，形成以學校爲基礎，學生爲主體，領導、教師、輔導員爲紐帶，城鄉優勢互補，共同提高的新格局。

　　一、活動內容及目的：

1、校幹通過交流，相互學習先進的管理經驗，全面提高管理水平，用現代化教育新理念管理好學校的每一項工作，推動學校持續、健康、快速發展。

2、教師通過交流，加深對新課改的認識，共同研究教學方法，提高課堂教學效率；學習先進的班級管理經驗，把班級工作提高到一個新的管理水平。

3、學生通過交流，結成“手拉手好朋友”，在“共同體驗生活”、“書報交友”、“書信交流”等活動中，相互瞭解，相互學習，相互幫助，感受同學間的優秀品質，使之樹立從小熱愛勞動、戰勝困難、刻苦學習、立志成才的決心。

二、參加人員：

雙方學校校幹3人，教師6-10人，三年級學生44人。

　　三、活動過程：

第一階段：虎山小學的校幹、教師、學生來南王中心小學。

1、“手拉手”結對子儀式

（1）區教育局領導講話

（2）虎山小學領導講話

（3）南王中心小學領導講話

（4）教師代表發言

（5）虎山小學學生代表發言

（6）南王中心小學學生代表發言

（7）鎮教委主任講話

2、校幹、教師、學生手拉手結對子。

3、共同交流、體驗生活

（1）校幹在校長室進行學校管理經驗交流。

（2）教師在閱覽室進行教學、班級管理經驗交流

（3）學生由輔導教師帶領參加手拉手活動，活動順序：

A、共同參觀農家小院；

B、參觀南王鎮鄉鎮企業：凱日化工廠、恆立助劑廠；

C、到果園參加勞動（拔草、鋤地、聽園藝師傅講技術）；

D、虎山小學學生到手拉手同學家中，共同吃午飯，瞭解農村生活及風俗習慣。

4、下午2：30到中心小學階梯教室集合，兩校各出5-6個文藝節目進行聯歡，學生填寫聯繫卡，互贈紀念品，交流學習經驗，加深感情，鞏固友誼。

5、寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動感受，並表達對同學的.關心和祝福。要互相保持聯繫，使友誼不斷加深，成爲學習上關心、生活上幫助，共同成長、共同進步的好朋友。

第二階段：南王中心小學的校幹、教師、學生到虎山小學去。

1、交流、彙報手拉手交友後的體會的感想及取得的進步。

2、組織聯誼活動。（由虎山小學具體安排）

小學手拉手活動方案6

一、活動目的：

爲增進學生與少數民族小夥伴之間的情誼，進一步營造民族團結的良好氛圍，我班積極相應學校號召、與 xx 結成“手拉手”學校，開展各類交流活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗；增強學生的使命感、責任感，從小培養學生民族團結、樂於助人的良好品德。

二、參與人員：

四二中隊輔導員、全體少先隊員

三、活動方式：

指導隊員參與活動，鼓勵隊員積極參加並認真對待，通過開展各種類型的活動（視頻對話、書信、電話走訪）進行經常性的聯繫和交流、增進友誼和交流。

四、活動內容安排：

（一）手拉手找朋友：（2月）

班級聯繫確定聯誼、手拉手學校，並填好結對錶，幫助隊員“一對一”結成手拉手好朋友。

(二)手拉手交朋友：

（1）時間：3月-4月

（2）對學生的要求要做到“三個一”

1、交一個手拉手好朋友；

2、寫一封手拉手交友信、創作藏頭詩（信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，並表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。

3、當孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們保持聯繫，持之以恆，使友誼不斷加深，成爲真正的好朋友。）；給小夥伴準備一本好書或親手做的禮物一份。

隊員結交“手拉手”小夥伴後，以給小夥伴打電話、寫信，介紹自己的學習、生活及學校的基本情況，重大節假日製作賀卡（或發電子賀卡）、共讀一本書並交換讀書心得等活動來保持聯繫，增進兩地不同生活狀況少年兒童之間的瞭解，促進不同少年兒童羣體之間的交流互動。

（三）手拉手“會”朋友：5月-6月

1、充分藉助網絡等媒體加強溝通交流。在雙方條件允許的情況下，可通過QQ、電子郵箱，結對中隊QQ羣等網絡方式，經常性交流班級活動信息，共同開展學生網上交流活動。

2、以小隊爲單位，民漢學生通過結對子找夥伴，以同讀一本書、同創一首詩、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學習一項民族手工藝品製作、互學一句民族語言等豐富多采的活動形式，表達民族少年手拉手、心連心，共建、共享和諧社會，共同開創美好未來的心願。

3、開展隊員捐贈零花錢、壓歲錢活動，幫助小夥伴購買文具，支援貧困學生的獻愛心活動。

（四）手拉手“看”朋友（7月）

開展“手拉手小夥伴”“三同”交流活動。有條件的隊員假期與結對小夥伴“同生活、同學習、同活動”，進一步增進兩中隊少先隊員的交流和友誼。

在結對子的過程中，希望隊員們建立深厚的友情，真正深刻體會到了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族的含義。

在我們這樣的特色民族小學中，民族團結之花需要我們每一個人真誠地用心去澆灌，只有這樣，花兒纔會開得更加絢麗奪目，更加芬芳迷人！我相信我中隊的手拉手活動會越搞越豐富，越搞越精彩，而民族團結之花也會在我們每個人心中越開越絢爛！

小學手拉手活動方案7

“用真情點燃希望用行動播種陽光”愛心繫列活動自20xx年2月啓動至今整整十次了，學校先後次爲南方雪災、汶川災區、西南旱災等地方捐款，與西藏、新疆地區小朋友手拉手獻愛心，爲白血病患兒李瑞小朋友、爲我校受傷學生路智慧捐款，在新年來臨之際、六一兒童節等特殊的日子裏，爲身邊困難的小夥伴獻上愛心，送去祝福。愛心的接力棒在我們二號橋小學師生手中傳遞着，我們全校師生用實際行動傳播愛、奉獻愛。今年，我們也將繼續走在“用真情點燃希望，用行動播種陽光”的愛心路途上，用微薄的力量去溫暖更多的人……在今年六一兒童節來臨之際，經學校研究決定，我們將與甘肅省岷陽縣東關小學開展一次“情繫山區小夥伴，攜手未來共成長”手拉手愛心捐助活動。吉東校長將親自遠赴甘肅省岷陽縣東關小學，把師生的捐助與祝福送到千里之外的甘肅。

一、活動目的

通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進城鄉孩子雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，讓山區貧困小夥伴真切地體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗，使之快樂成長。

二、活動主題：情繫山區小夥伴，攜手未來共成長

三、活動時間: 4月15日——4月19日

1、宣傳發動：4月15日（週一）利用校會對手拉手活動進行宣傳，引起全體師生對活動意義的重視，激發師生積極參與的熱情，自願加入到活動行列中來。

2、愛心募捐：4月16日（週二）一至六年級學生以班級爲單位，組織學生捐款。班主任認真做好捐款記錄。

3、愛心祝福：4月15日（週一）——4月17日（週三）二至五年級學生爲手拉手的小朋友DIY一張“友情卡”或精美書籤，向山區小夥伴送去祝福。（卡片背面寫上一句祝福的話語，自己的學校班級姓名每班至少5份）

4、兩校分別以少先隊全體少先隊員的名義向雙方學校全體學生髮出一封賀信，表達兩校結爲手拉手學校的激動心情及對對方的祝願。

5、有機會走進甘肅岷陽縣東關小學，瞭解山區孩子的生活，加深彼此間的友誼，和小夥伴手拉手共成長。

四、活動要求：

1、全校師生高度重視。

2、各年級各班要認真做好宣傳發動工作，但要根據學生實際，堅持自願，避免加重家庭負擔。