手拉手活動方案

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手拉手活動方案

爲確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的手拉手活動方案，歡迎閱讀與收藏。

手拉手活動方案1

一、活動主題：

心手相牽共同成長

二、活動理念：

教育需要創新，要觸及學生的心靈。我校大部分學生家庭條件較優越，習慣以自我爲中心，任性且缺乏責任感，對需要幫助的人缺少一分必要的關愛，“手拉手”互助活動是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。

三、活動目的：

1、讓我校與對方學校的學生結成“一對一”的手拉手夥伴，通過系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，共同進步。

2、通過同學間的交流，真切地體會一份真摯的友誼，培養樂於助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

3、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收穫一份友情，體驗到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關愛，讓學生形成積極向上的生活態度和情感體驗。

四、“手拉手”活動準備：

1、根據學生自願，確定好參與“一對一”活動的學生；確定對口扶助的家庭，並做好以下五個一：

（1）填好一張結對“友情卡”，填寫好姓名、性別、出生年月、學校、班級、家庭住址、聯繫方式等欄目；

（2）寫好一封“手拉手”交友信，向結對手拉手的小夥伴發交友信，信中主要介紹自己的生活、學習情況，並表達對小夥伴的關心和祝福；

（3）送“結對”小夥伴一本好書，或一件作品，或一件文具，或一張自制賀卡，增進友誼；

（4）爲“結對”小夥伴做一件好事

（5）向“結對”小夥伴學習一項本領

2、準備3---5個文藝節目

五、“手拉手”活動程序：

1、主持人宣佈活動開始

2、出旗

3、唱隊歌

4、雙方學生代表講話

5、領導講話

6、贈送禮品

7、聯誼活動（唱歌跳舞、做遊戲）

8、學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈送禮物給“手拉手”小夥伴

9、合影留念

10、午餐，體驗生活,到手拉手同學家中，共同吃午飯，瞭解農村生活及風俗習慣。

11、活動結束。

手拉手活動方案2

活動主題：關愛殘疾兒童，手拉手結對子;

參觀特殊學校，學榜樣立志向。

活動時間：20xx年3月24日週二下午

活動地點：濮陽市特殊學校

活動目的：

1、爲了讓學生給生活在同一片藍天下的殘疾兒童送去溫暖，奉獻愛心，懂得關愛弱勢羣體，與他們手拉手結對子，互幫互助，共同成長。同時也讓這些殘疾兒童感受到社會的溫暖，結交新朋友，打開新天地，瞭解未知的世界;

2、通過參觀聾啞學生的課堂，瞭解他們學習知識的過程;通過參觀聾啞學生的宿舍，瞭解他們獨立生活的情況;通過觀看聾啞學生雜技表演，感受他們精湛的才藝、陽光的心態。從而學習他們身殘志堅，自強不息的品質，和樂觀的生活態度。並以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，獨立自主，勇敢面對今後人生的任何挫折。

活動人員：油田一小五年級一班全體學生

活動安排：

一：準備工作：

1、聯繫特殊學校：徐浩然爸爸

2、去特殊學校洽談：趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽

3、歌曲教唱：高一楠媽媽

4、聯繫車輛：孫源爸爸

5、物品準備：

(1)製作橫幅長竹竿2根班旗一面：李一鳴爸爸

條幅內容：(同在藍天下牽手共成長——油田一小五年級一班“走進濮陽市特殊學校手拉手”活動)

(2)買156張聯繫卡捆書用的拉花：張紫軒媽媽、王長玉媽媽

用途：本班學生每人一張，對方學生一人兩張

(3)學生自備：

每個學生帶兩本課外書，送給結對子的朋友，或所在班級;

每人帶一個交流本，方便到時書面交流;

6、捆書打包：

胡馨月媽媽、王雨璐媽媽、張泰然媽媽、劉暢媽媽、文芝涵媽媽、李睿軒媽媽、李慶懿媽媽、王宇可馨媽媽

7、攝像照相：攝像——濮陽市電視臺照相——馬臨風爸爸

8、着裝：穿校服戴紅領巾

9、人員分工：

總負責：趙瑛老師

總領隊：孫源爸爸徐浩然爸爸

副領隊：張擇煊爸爸周珂欣爸爸李一鳴爸爸

分組：按教室座位分成四個大組

組長：每個大組邀請兩名家長擔任組長帶隊

坐車安排：1、2組坐一號車;3、4組坐二號車;

二、活動過程：

1、30號下午2:00在學校校門口集合;

2、老師整好隊，按4個大組站好，分頭由各隊的隊長帶上車;

3、到達特殊學校後，按四大組分別帶進5、6兩個年級的四個班，進教室參觀課堂，瞭解聾啞學生是怎麼上課的，在這樣的情況下，他們依然有着強烈的求知慾，努力學習科學文化知識;

4、兩個學生與一個特殊學校的學生結成朋友，交換聯繫卡，留下聯繫方式，以便今後保持聯繫，並簡單書面交流;

5、由特殊學校的老師和孩子帶領參觀宿舍，瞭解他們的生活起居，看看他們在身體殘疾的情況下，很小就離開父母，獨立生活，一個月才能回家見父母一次，從而培養獨立自主的意識;

6、到會議廳舉行捐贈儀式：

(1)特殊學校領導致歡迎詞

(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)

(3)雙方學生代表發言

(4)捐贈圖書

7、觀看殘疾人藝術團雜技表演

8、五一班全班同學表演手語歌《讓愛傳下去》

9、合影留念

10、議程結束，告別上車離開特殊學校，到達一小後家長來接。

三、注意事項：

1、必須遵守活動時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點;

2、進入特殊學校要保持肅靜，行動有素;

3、見到特殊學校的領導、老師及同學要微笑、主動地問好，體現良好的個人素養;

4、和特殊學校的學生交流時，避免問到身體殘疾的話題，保護他們的自尊心;

5、活動結束時要和領導、老師、同學說再見!

手拉手活動方案3

全體起立，出旗唱隊歌請坐

甲：親愛的隊員們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

甲：我們應該弘揚民族優良傳統。

乙：每個人都應該從小講文明，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

合：“與文明手拉手”主題隊會現在開始！

丙：巍巍華夏，龍人故鄉，五千餘載，淵源流長。

甲：文明古國，禮儀之邦，世界矚目，國人容光。

乙：我們是祖國的小雛鷹。

丙：文明之花在心中開放。

甲：我們是21世紀的文明人。

乙：我們要做21世紀文明人。學會換位，學會爲他人着想。

丙：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

乙：請聽詩歌朗誦《禮儀之邦》

甲：說到文明，我們再熟悉不過了。

乙：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學後得到了老師的教育。我們都應該懂得有關文明禮儀的知識。

丙：做文明的人要有良好的行爲，

甲：做文明的人要有良好的習慣。

乙：做到這些，需要克服許多困難，

丙：禮儀其實就在我們的身邊，希望同學們在笑過以後，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。掌聲有請王鵬、林宇豪爲我們帶來的小品

甲：古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”！

乙：看完們精彩的表演，我們受到了很大的教育，禮儀就像一枚小小的種子，深深地埋在我們心中，我們要滿懷激情地去培育它，給它澆水，向它施肥，讓它在我們的心中生根發芽，成爲參天大樹。下面請欣賞小品《校園禮儀》

丙：我國是禮儀大國，素有禮儀之邦的美譽，這是值得每一箇中華兒女引以爲自豪。

甲：文明禮儀不是口頭上說說而已，重要的是我們在日常生活中要怎樣去做。我們應當把宣傳中華禮儀當作自己的歷史使命，更應當在社會實踐中，加強禮儀修養。

乙：要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，談吐時要區分場合、注意分寸、言辭得體。請欣賞小品串燒環保—保護環境--

丙：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作爲一名新時代的少先隊員，我們要做到（讀）：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個語言淨、行爲美的好學生。

甲：你說的真好，還有幾位同學說的更好呢！他們把文明要求編成了一首歌曲，讓我們來學習欣賞一下。

乙：朝霞託着紅日，徐徐從東方升起。

丙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

甲：隊員們甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。更增強了我們呼喚文明的決心。讓文明之花在我們中隊長盛不衰。我們要來作下一份承諾。讓我們一起宣讀

乙：全體起立立正

請跟我宣誓：

我們鄭重承諾，時刻遵守《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》，做一名講文明，懂禮貌的新時代小學生。

合：《與文明手拉手》主題隊會到此結束，全體起立，退旗！

手拉手活動方案4

　　一、指導思想

加強城鄉學校的聯繫，增進城鄉學校之間的友誼，通過城市學生與農村學生手拉手活動，讓城市學生真正體驗到農村孩子的學習與生活，使他們受到艱苦奮鬥與勤儉節約的教育。通過兩校的教學交流，增進教育教學水平。

　　二、手拉手活動時間：11月28日

　　三、手拉手活動日程安排：

上午7點：學校集合出發，8點到達花橋中心校。

8—9點：手拉手學生結對子，參觀校園。

9—12點：學生進對子教室上課學習；

周華、龔泉慧老師上交流課。

下午2—3點：班主任經驗交流。

4—5點：師生返校。

　　四、手拉手活動人員安排：

教師：****

學生：五年級各班2名學生。

各班參加學生的條件：

1、本人自願，積極性高。

2、各方面表現較好，自覺能力強的同學。

3、獨生子女，家庭條件好，未到過農村的。

手拉手活動方案5

一、活動理念：

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

我校是一所城區學校，通過與結對學校宅梧鎮中心小學“手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量，推進城鄉教育均衡發展起到很好的帶動作用。

二、活動主題：

“同在一片藍天下”手拉手活動

三、活動口號：

我們生活在同一片藍天下，我們是一家人！

四、活動參加人員：

校長、大隊輔導員、德育小組領導、200名少先隊員代表

五、活動目的：

1、通過定期互派幹部相互學習、交流、參與對方學校的管理，各自發揮優勢，相互支持。力所能及地爲結對學校提供體驗農村生活的基地和空間。

2、通過城市學校定期派在職的學科帶頭人等骨幹教師、農村學校定期派骨幹教師到對方學校服務，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市學校教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。

3、讓我校學生與對口學校的學生結成手拉手夥伴，通過系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的`友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

六、活動內容：

1、送教下鄉：組織青年教師送教活動，與對口學校教師共成長。

2、結對子活動：開展學生“手拉手”結對活動，選出與對方學校人數一致的同學與他們結成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小夥伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、爲小夥伴做一件好事、向小夥伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使學生在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。

3、送文藝下鄉：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小夥伴創造見面機會，深入瞭解對方的學習和生活環境。

4、開展系列組織實踐活動：組織學生與對方學生體驗田園勞動，聯絡感情，增進友誼。

手拉手活動方案6

一、指導思想：

1、做好各方面溝通，學習新海實驗中學先進的教育理念；

2、學會感恩，對學生進行道德教育；

3、豐富學生課外生活，培養社會交際能力。

二、活動時間：20xx年4月1日週二全天

三、活動地點：墩歡中學五樓會議室

四、領導小組：

組長：z 副組長：z

五、參加對象：

新海實驗中學部分領導師生

墩歡中學初一初二各班學生代表56人、發言表演節目學生4人

六、活動程序和辦法：

（一）前期準備

1、活動橫幅

（新海實驗中學與墩歡中學發展共同體手拉手活動啓動儀式）責任人：zz

2、新海實驗中學師生午餐招待責任人：zz

3、我校學生代表組成、活動方案、發言稿、節目責任人：zz

4、體育遊戲責任人：zz

5、場地及音響佈置責任人：zz

6、攝影及宣傳責任人：zz

（二）4月1日手拉手活動安排（新海實驗學生會主持）

1、新海實驗愛心基金會發言

2、捐書儀式

3、兩校學生互贈（交友信）

4、墩歡中學學生代表發言

5、小節目展示

6、手拉手朋友參觀校園

7、遊戲時間

七、活動要求及意義

以本次活動爲契機，墩歡中學和新海實驗中學成功結對，向他們學習先進的教育教學理念，以後墩歡中學可以進一步赴新海實驗中學學習。兩校互贈交友信學生交流學習經驗。不同層面的學習使我校教育事業不斷向前發展。

手拉手活動方案7

一、指導思想：

根據南京市教育局《關於繼續組織實施“百校千師攜手共進計劃”的通知》及鼓樓區教育局和浦口區教育局“攜手結對”工作會議精神，本着“平等交流、互幫互惠、資源共享，特色共創、攜手共進”的原則，本學年，浦園路幼兒園與南京市實驗幼兒園成爲“百校千師攜手共進計劃”結對學校，通過攜手結對互助活動，旨在拓展優質教育資源，結對幫扶，積極打造園際間發展共同體，實現資源共享，整體提高幼兒園教育管理水平和綜合實力，爲推進教師素質專業化進程，實現幼教事業快速發展做出貢獻。

二、結對目標：

1、樹立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，豐富專業知識：通過攜手結對園際間各崗位人員的相互交流和帶動，加強幼兒園教職工對幼教事業的熱愛。通過共同的理論學習、研究及《幼兒園教育指導綱要》的進一步領會，並將理論落實到教育實踐中。樹立各崗位人員正確的兒童觀、教育觀、教師觀。

2、實踐、創新科學的教育教學方法，提高教育技能：通過攜手結對，不斷提高教師觀察瞭解幼兒、正確評價幼兒、科學組織活動、創設教育環境等方面的能力，及與幼兒和家長的交往等方面的技能。更好的將教育目標落實到每位幼兒身上。

3、歷練反思、研究行爲，提升科研能力：通過攜手結對，把先進的教育理念、科學的教育方法轉化爲教育實踐作爲重點，通過教研活動，歷練教師的反思、研究行爲，達到掌握教科研方法、提高教科研技能。實現從經驗型教師向實踐型、科學型教師轉變。

4、平等交流、互幫互惠，密切互助合作：通過攜手結對，定期組織交流活動。在平等交流、資源共享的同時，增強兩園教職工間的學習和合作意識，提高教工間內部潛力挖掘和對外交流的能力。

三、具體安排：

1、召開攜手結對幼兒園學期聯席會議，研究幼兒園校際間共同發展工作的思路和措施。制訂本年度攜手結對活動計劃。

2、選派幼兒園2名保健教師到對方幼兒園學習。

3、選派1—2名教師到對方幼兒園進行跟班學習。

4、市實驗幼兒園爲浦園路幼兒園全體教師開設一次講座（觀察幼兒、教師自我反思方面）

5、市實驗幼兒園與浦園路幼兒園互開公開課。

6、市實驗幼兒園對浦園路幼兒園的課題研究及教科研活動做專項指導。

手拉手活動方案8

陽東廣雅小學與珠環學校手拉手活動方案

一、活動主題：爲孩子搭建愛的橋樑

二、活動時間：20xx年5月23日

三、活動地點：陽東縣大八鎮珠環學校

四、參會人員：陽東縣團委領導、兩校老師、廣雅小學15名大隊委以及珠環學校全校學生

五、活動理念：教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我爲中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

六、活動目的：

1、讓城鄉的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手夥伴，通過系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

七、活動內容

1、兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，着力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯繫紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

2、兩校學生手拉手。

（1）以開展學生“手拉手”結對活動爲載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小夥伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、爲小夥伴做一件好事、向小夥伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。

（2）組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小夥伴創造見面機會，深入瞭解對方的學習和生活環境，增進友誼。

（3）以“我與小夥伴一起學”爲主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗爲主要目的的“我把小夥伴帶回家”活動。

八、活動程序：

1、全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；

2、主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

3、有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；

4、兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）

5、廣雅小學向珠環學校贈送大、中隊旗；

6、主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親” ）

7、廣雅小學向珠環學校贈送物品（書籍文具等）；

8、兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；

9、兩校學生共玩遊戲，促進友誼拉近距離；

遊戲項目：

（1）四人五足；

（2）兩人三足；

（3）袋鼠跳

10、少先隊員代表講話，發表聯誼活動感言；

11、主持人宣佈活動結束；

12、兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念；

九、注意事項：

1、做好出發前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；

2、少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾；

3、誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

4、如有其他有關事宜，再作具體安排；

手拉手活動方案9

　　一、活動主題：

爲孩子找一個成長夥伴，用愛心托起明天的太陽

二、活動理念：

根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經濟條件相對優越的家庭，生活過於安逸，他們衣食無憂，習慣以自我爲中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　三、活動目的：

1、讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　四、活動內容：

1、組織全校學生爲結對的大慶坪鄉貧困學校“幫助對象”進行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。

2、從我校3—5年級學生中挑選出優秀學生與結對學校“幫助對象”結成一對一的“手拉手好朋友”，開展“四個一”活動，即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小夥伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。

3、組織開展以生活體驗爲主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，深入瞭解對方的學習和生活環境，聯絡感情，增進友誼，互相激勵，共同進步。

　　五、本期具體活動安排：

1、手拉手找朋友：（4月上旬）

我校德育處與少先隊大隊部和結對學校取得聯繫，確定幫助對象，填好結對錶，幫助隊員一對一結成“手拉手好朋友”。

2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）

(1）組織全校學生爲“幫助對象”進行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。

(2）組織結對的小夥伴開展“書信活動”：

a、寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，並表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小夥伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是爲了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯繫，持之以恆，使友誼不斷加深，成爲真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收穫大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小夥伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。

b、寄一本好的書報、一些文具或幫助農村小夥伴訂一份學習雜誌。我校學生可將購買的新書籍或自己讀過的優秀圖書、優秀報紙期刊寄給遠方的小夥伴，也可幫助農村小夥伴訂一份學習雜誌，使貧困山區的孩子通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。

3、手拉手看朋友：（五月份）

(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大慶坪鄉小學“手拉手”）

由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去大慶坪鄉小學尋找結對小夥伴，爲他們送去衣物和學習用品（包含學校1—5年級學生共同捐贈的物品），並開展聯誼活動，體驗農村小夥伴的田園勞動，以促進雙方的進一步瞭解，增進彼此的友誼。

(2）“我把好朋友帶回家”（五月下旬，大慶坪鄉小學到我校“手拉手”）

接大慶坪鄉小學的小夥伴到城裏來，與結對子的小夥伴同吃、同住、同學習、同娛樂，讓農村的孩子感受城市孩子學習、生活，激勵他們爲了美好明天更加發奮學習。

手拉手活動方案10

一、指導思想

以名師送課下鄉活動爲載體，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受益，從而提升教師業務素質。

二、活動目的

充分發揮教師示範、引領、輻射和帶動作用，通過教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等職業素養，進一步推進我園教學教研工作，發揮教研在教學工作中的推動作用，以營造良好的教研氛圍，促進教師專業化及幼兒園的可持續發展，全面實施素質教育，大面積提高我園的教育教學質量。

三、活動方式：

本學期我園開展＂手拉手，送課下鄉＂活動．活動安排如下:

活動時間：20xx年10月22日（星期三）

四、活動具體安排如下：

1、帶隊人員：**園長

2、送課人員：************

3、人員上課的具體安排表

授課教師

授課班級

科目

內容

大班

健康

蹦蹦跳跳真快樂

中班

語言

桃花瓣

中班

科學

尋找空氣

大班

科學

有用的網

大班

音樂

喜洋洋

小班

音樂

顏色朋友對對碰

四、組織安排

本次優秀教師送課下鄉活動由園長事先安排，教研部負責具體實施，安排講課、教研的地點及所需設備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學設備等，並組織學生和上課教師聽課。

五、相關要求

（一）幼兒園全力支持這項活動的開展，克服困難，保證送課教師如期參與活動。教師要要精心備課、上課，確保出精品，向授課學校傳遞先進的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教學模式和教學方法，還要送去名師良好的師德風範。同時，面向不同層次的學生，教師要通過送課下鄉進一步提高自身的教育教學能力。

（二）活動結束後，教研部要對授課教師寫出書面評價意見，存入教師檔案，並寫出總結簡報，活動的優秀學案將在網站上進行展示交流，同時將教案以課例的方式整理後交教科總存檔。

手拉手活動方案11

爲深入貫徹落實上級文件精神，做好全面小康知識的宣傳工作，以《關於進一步加強教育系統全面小康社會創建宣傳工作的通知》爲指導，在全班少先隊員中開展“手拉手，話小康”爲主題的活動，旨在宣傳小康知識，充分發揮“小手拉大手”的作用，營造全面達小康的濃厚氛圍，爲實現全面小康的總體目標而努力奮鬥。

一、活動目的：

通過開展“手拉手，話小康”爲主題的系列活動，引導全班少先隊員進行小康知識的學習和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認同小康、助推小康，構建小康的強大合力，爲我縣如期實現全面小康社會目標提供強大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進社會，深入生活，體驗感悟祖國、家鄉、家庭的變化，激發少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

二、活動形式：

1、舉行“手拉手，話小康”主題隊會。班級圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊會，輔導員要在指導隊員走訪、調查的基礎上，蒐集家鄉、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報刊、書籍，讓隊員走進生活，蒐集各方面的資料，有所感悟之後開展活動。

2、開展“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動。少先隊將下發有關小康方面的知識，中隊輔導員利用晨會、班會時間組織學習，然後組織隊員辦手抄報，將小報帶回家，讓隊員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭。同時，讓長輩講述過去的事，通過對比，讓隊員感受到家鄉生產發展，生活富裕，生態良好的美好現狀，激發學生熱愛家鄉的思想感情，引導學生憧憬家鄉的美好未來，爲實現家鄉的宏偉藍圖作好全面準備。

3、開展“尋找家鄉鉅變、感受小康生活”徵文比賽。通過徵文，讓學生認識小康，期待小康，暢想小康，在學生心靈裏種下全面建設小康社會的種子，樹立“爲早日實現全面建設小康社會而努力“的理想。

三、活動內容：

1、由班主任負責，組織全體學生學習小康知識。

2、中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動。

3、以班級爲單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學生了解小康標準，發動學生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識，共同尋找家鄉鉅變、感受幸福生活。

4、組織全班學生開展“尋找家鄉鉅變、感受小康生活”主題徵文活動，要求每名學生必須完成一篇徵文。

手拉手活動方案12

組織方：黃河雙語學校五年級b班家委會

活動時間：XX年5月17日週五

參與學校、班級：東營市勝利振興小學五年級一班黃河雙語學校五年級b班

二、活動理念：

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

三、活動目的：

1、“手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學生形成積極的、向上的人生態度和情感體驗；

2、親自考察並瞭解地域文化，感受體驗東營特色——萬畝槐林，養蜂人，海港等；

3、落實五年級下冊第一單元“手拉手”活動方案：通信——見面——交流；發揮特長，取長補短。

四、活動安排：

1、6:30在學校門口集合，集體前往東營港參觀、考察；

2、10：20到振興小學與五一班同學聯歡、見面；

3、11:50和手拉手同學一起就餐；就餐後返回學校聯歡、互贈禮物；

4、下午2:00參加振興小學“親近大自然”遠足活動，深入瞭解手拉手學校校園文化、地域文化；

5、3:30返程；

6、家長5:00在四小門口接學生。

五、注意事項

1、在參觀遊覽時注意紀律，不服從管理者給家長打電話，家長來接回家；

2、時時刻刻牢記：我的一言一行代表學校，講文明話，做文明事。

3、穿夏季校服+秋季校褲（綠色款），帶水壺、春天、夏天的古詩，週報合集，爲手拉手同學準備一份親手製作的小禮物或者書信，帶對方寫給自己的書信；

4、準備一項才藝，聯歡時備用；

5、家委會的家長要把班上32個孩子都當做自己的孩子。

6、跟車家長名單：牛子靖媽媽：郭淑麗；劉珂羽媽媽：鄭英；郭特金媽媽：吳月華；王俊鐸媽媽：張鳳霞；王瑞瑩媽媽：xx；張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲；鞏小丫媽媽（8人）

黃河雙語學校五年級b班家委會

XX.5.14

手拉手活動方案13

活動單位：湘潭市和平小學一年級192班、河口月形小學一二年級

一、活動目的：

1、通過本次活動，培養孩子們熱愛勞動、熱愛生活的人生觀；培養對他人對社會的一份責任和愛心；

2、通過本次活動，讓孩子們學習換位思考、理解、寬容；學會珍惜友誼，懂得感恩；

3、啓動湘潭市和平小學一年級192班和月形小學一年級、二年級長期的互幫活動序幕；

4、增進老師家長、孩子們的溝通，增強192班的凝聚力；讓孩子們懂得付出纔會有收穫。

二、活動準備

1、4月13日確定接洽學校，明確行車路線。和平小學192班家委會鄧主任和家長代表到河口小學實地考察，與河口小學領導具體討論活動方案。

2、4月15日和平小學192班制定活動方案。

3、4月16日將活動方案上傳至班級QQ羣和班級博客，家長進行討論修改。

4、4月20日將修改後的方案向學校申報。

5、4月24日發通知至全班學生和家長，併發函至月形小學。（通知內容包括活動時間、活動細則，活動要求等事宜）

6、活動時間初定爲：4月29日（週三下午）。（因天氣原因活動無法如期舉行，時間延至5月6日）

7、4月20日——4月28日，進行車輛聯繫，愛心捐款，與月形學校接洽，分工準備活動所需物品（匾牌、祝福卡、愛心禮物等），分工進行節目排練。

三、活動議程：

1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學組織師生列隊歡迎客人的到來，安排就坐。

2、2：30——2：35主持人講話：（請月形小學確定）引入活動。

3、2：35——2：40請月形小學領導講話。

4、2：40——2：45請和平小學領導講話。

5、2：45——2：50請和平小學領導和月形小學領導揭牌，啓動活動。

6、2：50——3：20和平小學192班和月形小學才藝表演。（各兩個節目，中間穿插兩個互動的遊藝節目）

7、3：20——3：30兩校老師組織孩子們進行牽手活動，和平小學孩子們贈送愛心禮物。

8、3：30——3：50栽樹，兩校學生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。

9、3：50——4：00活動結束後，回到操場就座，月形小學領導總結。

10、4：00——4：05道別、送別，組織家長、學生上車返程。

四、注意事項：

1、注意安全，車上保持安靜、有序，不能大聲喧譁。

2、每位同學着校服，系紅領巾，要求服裝整潔。

3、愛護環境，講究衛生。

4、不帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會統一準備）

手拉手活動方案14

各位家長：

您和孩子是否瞭解鄉村小學的孩子們是如何生活學習的？我們能爲他們做些什麼？

經家委會實地調研後商議，擬定於本月30日週五下午在長清區大崮山小學舉行“手手相牽、心心相繫、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自願參加，方案如下，請二四班家長審議：

一、活動目的：

開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂於助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

今後，家委會會不斷推動 “手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

大崮山小學二年級四班教室

二年級只有一個班，班裏一共10個孩子

宣傳欄

參觀學校

大崮山小學有百年的歷史，現在學校所在地過去是座廟宇，現在仍有明代建築，國旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡

一座水泥臺子，幾塊磚頭，這就是孩子們的樂園

二、活動時間：XX年11月30日14:00

三、活動地點：長清區大崮山小學

四、參加人員：濟南市經五路小學XX級4班師生及家長、濟南市長清區大崮山小學師生

五、集合時間及地點：

11月30日週五12：40，參加活動家長統一到校門口集合，12:50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前後排座次。

六、交通工具及費用：

統一乘坐旅遊大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

七、服裝要求：

學生統一穿着班服，有親子服的家長穿親子服。

八、活動組織：

總指揮：朱一塵爸爸

調度：孫建一爸爸

組織：劉奕辰爸爸

車輛：匡晨宇爸爸

其他人員分工根據報名情況另行安排

九、活動流程

（一）啓動儀式：

1.雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣佈活動開始。

2.雙方代表講話

⑴大崮山小學代表講話

⑵濟南市經五路小學代表講話

3.節目表演：

⑴雙方各選派一名學生主持節目

⑵雙方各準備兩個節目

①濟南市經五路小學XX級4班表演節目爲：《跆拳道表演》、舞蹈

②大崮山小學XX級1班表演節目

4.由大崮山小學代表宣佈儀式結束

（二）聯誼活動：

1.雙方同學由大崮山小學教師帶領進入二年級一班教室，經五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課

2.家長在教室外等候。

3.雙方互贈禮物：

⑴濟南市經五路小學XX級4班贈送中隊旗及書籍

⑵大崮山小學贈送莊稼種子

4.書寫心願

雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成

5.《感恩的心》放飛理想：

同學們進入操場，伴隨着《感恩的心》音樂。同學們依次將心願卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

6.同學們自由交流活動10分鐘

（三）活動結束，乘車返校

十、報名方式

本活動爲班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學儘量參加，服從指揮、遵守紀律、費用aa。

在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：

免責聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動

報名截止日期：11月28日上午12：00

十一、注意事項

1.每位同學至少帶三本書籍作爲禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

2.安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子週五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子。

3.近期氣溫不斷下降，請家長爲孩子多加衣物

4.帶足飲用水，不帶零食

5.按時到達以免耽誤發車，報名後由於特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。

十二、免責申明

XX級4班家委會組織的所有活動均不以盈利爲目的，家長根據自己及孩子的情況自願參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視爲具有完全民事行爲能力的人（未成年人須有監護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

XX級4班家委會

XX-11-24

手拉手活動方案15

交警希望小學坐落於風景秀麗的太河鎮孫家村，佔地面積1861平方米，房屋建築面積657。4平方米，20xx年秋天立項，20xx年4月25日動工，由淄川區交警大隊投資10餘萬元擴建校舍20餘間，硬化校園700餘平方米，校容校貌大爲改觀。現有5個教學班，學生125人，教職工10人，學校尚有困難學生20餘人。

　一、活動主題：

爲孩子找一個成長夥伴用愛心托起明天的太陽

　　二、活動理念：

教育需要創新，要觸及學生的心靈。教育根據現實，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校大部分學生家庭條件較優越，習慣以自我爲中心，任性且缺乏責任感，對需要幫助的人缺少一分必要的關愛，“手拉手”互助活動是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。

三、活動目的：

2、通過同學間的交流，真切地體會一份真摯的友誼，培養樂於助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

四、活動主要內容及形式：

1、我校學生自願資助一名學生，每年費用300元。

2、對方學生自願拿出自留地作爲回報，我校學生可根據喜好種植蔬菜。學校把自留地置換集中，派專人管理，每年每平方收取15元的管理費以支付人工費、種子、有機肥等費用。

3、學生週末兩天到對方家做客，到自留地體驗，認識農作物。學生可在每週五前報名，學校協助租車，費用、食宿自理。學校可根據實際情況安排老師到田間指導。

4、每週日下午校車把蔬菜拉回學校，各家領回。

5、學校不定期組織走進大山一系列活動，像清明節踏青、採摘、挖野菜、強度不同的徒步登山、六一聯歡、夏令營、篝火晚會、送春聯等，確保聯誼持續發展。