【實用】幼兒園教案模板四篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
【設計意圖】
我們班的孩子已基本掌握了走，跑，跳，爬等動作技能，但有些基本動作仍然不夠協調和平穩，如：跳。又因天氣漸漸變冷，孩子們就不怎麼願意動起來，所以設計這一活動，旨在提高幼兒參與體育鍛煉的興趣，且學會按要求地鞏固跳的技能，在遊戲情景中也培養了愛國主義情感，懂得愛祖國，保衛祖國。
【活動目標】
1、鞏固雙腳併攏連續跳過30cm障礙物的技能，發展跑、跳、爬、平衡等身體動作。
2、與同伴合作，遵守規則，主動、勇敢參與遊戲。
3、培養保衛祖國主權與領土的愛國主義情感。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
1、塑料圈若干個、背景音樂。
2、場地道具：小木樁，泡沫墊，大紙箱，國旗一面。
3、場地佈置簡圖：
(起點)
【活動過程】
(一)開始部分。
1、進場。
小朋友們手上都有一個神奇的魔法圈，它能變出很多東西來，現在，我們就把它變成一個方向盤，一起去郊遊吧。(隨音樂進場)
2、隊形變換。
教師和幼兒進入操場上進行隊形變換，從S形變成一個大圓圈。
3、熱身運動。
剛纔小朋友們的小汽車開得真不錯，現在我們來動動腦筋，看看這個魔法圈還能變成什麼可以鍛鍊我們身體的各個部位。
老師小結：小朋友們把圈圈玩出了這麼多的花樣，真是太棒了!
(二)基本部分：遊戲“勇闖神祕島”。
1、出現人物：遊客(配班老師扮演)，引出主題：神祕島。
遊客：哎，你們好!
幼兒：你好!
遊客：這裏有一個神祕島，它是屬於我們國家的，所以我想把這面五星紅旗插在島上，讓全世界都知道它是中國的領土。但我一個人沒辦法過海，而且，要想到達島的頂峯，必須通過有食人花的草叢，走過沼澤地，爬過黑暗的山洞。我該怎麼辦呢?
2、討論並練習跨過神祕島途中各個障礙的方法。
(1)師：我們來幫幫她吧，小朋友們想一想，要怎樣過海?
幼兒想出各種過海的方法，最後決定用大家認可的適當的方法並讓幼兒進行練習。
(2)小朋友們知道食人花是非常危險的，有哪個小朋友知道要怎樣跳過去纔不會被它咬到?
幼兒嘗試各種跳法，最後決定用大家認可的適當的方法並讓幼兒進行練習。
(3)引導幼兒討論走過沼澤地和爬過黑暗山洞時要注意什麼問題。
3、遊戲：勇闖神祕島。
小朋友們，我們現在向神祕島出發吧。老師和幼兒一起闖關，護送國旗到達島的頂峯，將國旗插上並歡呼慶祝。
教師總結：今天小朋友們都很聰明，也很勇敢，雖然有些小朋友摔倒了，但在老師和小朋友們的幫助下也堅強地闖關，到達神祕島，共同完成了這神聖的任務，捍衛了我們國家的領土，保衛了我們的祖國。
(三)結束部分。
在音樂聲中進行放鬆運動，結束。
小百科：神祕，是漢語詞彙，漢語拼音爲shén mì，表示難以捉摸，高深莫測。出自顏延之《白鸚鵡賦》序：“餘具職崇賢，預觀神祕，有白鸚鵡焉，被素履玄，性溫言達，九譯絕區，作玩天府。”
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、享受制作拼貼畫的樂趣。
2、學會運用拼貼的方式製作各種畫面。
3、能大膽的表達自己對畫的體會。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
一張拼貼作品，各種紙、剪刀、油畫棒、膠棒。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞幼兒用書《克里奧爾的`舞者》，請幼兒說一說：
畫面上有什麼？
你能看出這幅畫是用什麼做的嗎？
用了幾種顏色的紙？
介紹名畫的名字叫《克里奧爾的舞者》，引導幼兒欣賞、想象畫的內容。
你喜歡這幅畫嗎？爲什麼？
2、簡單介紹畫家的經歷，讓幼兒瞭解：
畫家爲什麼會用拼貼的方法來作畫。
畫家爲什麼喜歡這樣的作畫方式。
3、展示更多的拼貼畫作品，投放不同的紙請幼兒觀察、觸摸，引導幼兒說一說：
這些紙摸起來一樣嗎？有什麼不同？
你知道這些紙原來是做什麼用的嗎？
我們可以用這些紙來做什麼，能像畫家一樣拿它作畫嗎？
4、分組開始作畫，拼貼出各種造型，還可以簡單添畫，讓畫面更豐富。
5、把作品張貼起來，讓幼兒分享交流各自的作品。
活動延伸：
讓幼兒回家和爸爸、媽媽一起完成一幅拼貼畫。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、培養幼兒動手能力。
2、激發幼兒創作慾望。
活動重點：
幼兒動手設計製作拖鞋。
活動難點：
給拖鞋分類並統計。
活動準備：
美工區：各色海綿紙，掛曆紙，硬紙板，畫紙等設計拖鞋
角色區：拖鞋大賣場，售貨員胸飾，空白大紙(供幼兒設計海報)
活動過程：
一、談話“多姿多彩的拖鞋”。
1、夏天來了，小朋友們感覺熱嗎?那我們要穿上什麼樣的鞋子纔會涼快一點呢?
2、你看過什麼樣的拖鞋呢?
3、楊老師也帶來了一些拖鞋圖片，大家一起來欣賞一下吧!
4、你看到了什麼樣的拖鞋?引導幼兒從拖鞋的顏色和款式和圖案來描述。你最喜歡哪一雙拖鞋?
5、簡單區別男式拖鞋和女式拖鞋。
二、區域引入。
1、引出區角。
師：你們想來製作一雙這麼漂亮的拖鞋嗎?
2、介紹區角。
美工區：各色海綿紙，掛曆紙，硬紙板，畫紙等設計拖鞋。方法：首先要想好用什麼材料製作，然後用模板畫好拖鞋，接着用蠟光紙、海綿紙等裝飾，也可以畫出圖案。最後還要給拖鞋裝上鞋面或鞋帶。
角色區：拖鞋大賣場，售貨員胸飾，空白大紙(供幼兒設計海報)。可以表演買賣拖鞋的遊戲。
益智區：給拖鞋分類並統計拖鞋的數量。
三、幼兒自主選擇區角，教師巡迴指導。重點指導在美工區的幼兒。
四、結束活動。
1、用照片展示幼兒活動情況，並請幼兒介紹自己的活動，教師進行小結活動所出現的一些現象。
2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。效果分析：
幼兒園教案 篇4
活動設計背景：
根據中班幼兒音樂教育的活動目標及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和表現歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設計了以歌曲爲主的活動和以歌表演爲主的活動，以培養幼兒的感知和表現歌曲速度和力度變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。
活動目標：
1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現兩種不同的音樂。
2、能借助老師的體態動作，教學圖片理解並記憶歌詞。
3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點：
1、能借助老師的體態動作，教學圖片理解並記憶歌詞。
2、能用不同的演唱速度和力度來表現兩種不同的音樂。
活動準備：
歌曲圖譜一張，歌曲內容小圖片，磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數的一半。
活動過程：
一、感受大鞋和小鞋。
二、初步學唱歌曲：
1、初步感受歌曲內容，欣賞教師範唱。
2、幼兒相互討論歌裏唱了什麼。（根據幼兒回答出示相應的歌曲內容）
3、再次欣賞教師範唱，師幼共同討論歌裏還唱了什麼？（根據幼兒回答出示相應的歌曲內容）
4、利用節奏圖譜學習歌曲的後半部分內容。
師：“剛纔小朋友都已經模仿了穿大鞋，小鞋走路時發出的聲音，現在和老師一起跟着節奏圖譜把它給唱出來，好嗎？”
5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。
三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。
1、再次欣賞老師的範唱。
2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。
四、幼兒分組演唱比賽
1、分兩個組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。
2、分男女兩隊，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。
教學反思：
將歌曲圖譜投放到活動區域中，讓幼兒在區域活動時間能夠繼續學唱歌曲。
