【實用】幼兒園教案模板4篇

作爲一名教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1.願意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2.瞭解菊花的主要外形特徵，能叫出名稱。

3.能關心、愛護幼兒園裏的花，增強幼兒的環保意識。

活動準備

1.ppt課件：菊花

活動過程

一、導入

1.欣賞菊花

出示圖片：菊花

2.引導幼兒觀察菊花，教師運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

提問：這是什麼花呀？這麼漂亮，看看它們是什麼顏色的？

（幼兒自由交談。）

二、展開

1.課件演示：菊花

提問：這是什麼花？我們一起看看、說說好嗎？

2.讓幼兒看看、說說菊花是什麼樣子的。

（引導幼兒運用多種感官去感知菊花的外形特徵。）

3.結合提問，讓幼兒說說：

菊花的花是什麼樣子的？什麼顏色？像什麼？菊花的葉子是什麼顏色？像什麼？

4.引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特徵。

（啓發幼兒說出菊花的主要特徵。）

三、結束

1.提問：花兒真美，我們應該怎麼愛護它呢？

（激發幼兒愛護花的情感）

2.師生一同念兒歌：

秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白。

像麪條，像火焰，

還像媽媽的捲髮。

幼兒園教案 篇2

設計思路：

1. 託班幼兒對周圍事物充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期幼兒的主要學習方式，他們通過模仿學習掌握別人的經驗。

2. 由於嬰幼兒語言發展水平低，教育的形式以有趣的情景方式出現在嬰幼兒的面前，會直接引起嬰幼兒們的關注興趣，並使幼兒自然投入整個情景表演中去，讓孩子體驗“前”“後”將這活動使用有響聲的道具更能引起嬰幼兒的愛好，然後再變化角色，重複體驗“前”“後”，嬰幼兒的興趣始終保持較強的濃度，這樣的'過程，應該說符合我們託班年齡的特點。

目的：

通過情景表演，讓嬰幼兒體驗“前”“後”

活動準備：

與幼兒人數相等的鈴鐺和尾巴

胸飾：馬、狗、貓。

活動重點：

讓嬰幼兒在遊戲中體驗“前”“後”

活動流程：

一、 看錶演

1. 老師向幼兒作交代：我們去了上海動物園，看到了許多動物，我們小朋友都喜歡，今天我是馬媽媽，要帶着小馬去玩了，小馬可高興啦，胸前掛了一隻小鈴，瞧！多神氣啊，身後的尾巴，搖呀搖，小馬在草地上高興地跑呀跑，一邊跑一邊念兒歌：“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響（搖小鈴）小馬小馬跑呀跑，後面尾巴搖呀搖（用手搖動尾巴）

2. 馬媽媽提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪裏？”

小馬回答：“我的鈴鐺在前面”

馬媽媽又問：“小馬小馬，你的尾巴在哪裏？”

小馬回答：“我的尾巴在後面”

（可反覆進行）

二、 學表演

1. 老師告訴小朋友：我們大家也來做小馬的遊戲，好嗎？請小朋友拿上小鈴和尾巴和小馬胸飾跟着老師一起遊戲，小馬我們去跑步了。

>

小馬跟着馬媽媽一起跑呀跑，邊念兒歌“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響，小馬小馬跑呀跑，後面尾巴搖呀搖”

2. 老師提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪裏？小馬小馬，你的尾巴在哪裏？”讓小兒邊回答邊做以上相應的動作，在遊戲中知道“前”“後”

三、 變換角色

1. 老師向嬰幼兒總述小馬的遊戲

現在我們改換其他動物的遊戲“汪汪”誰來了？（小狗）我們做小狗的遊戲，現在老師是狗媽媽，我們掛上小狗胸飾，掛好小鈴和尾巴，狗媽媽帶着小狗出去玩。

“小狗小狗跑呀跑，小狗的鈴鐺在哪裏？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪裏？”

幼兒邊回答邊做相應動作。

小狗的鈴鐺在前面，小夠的尾巴在後面。

2. 將遊戲再改換成小貓角色，讓幼兒以自身爲中心，區別“前”“後”，創編角色，學念兒歌。

3. 遊戲又回到小馬：小馬說肚子已經餓了，我們一起去草地上吃青草吧。

小馬小馬跑呀跑，到草地去吃草。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、學習按數量取物，複習4以內的數數。

2、體驗數學操作活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、小盒數只（裏面放着不同數量的糖果），貼有點卡的熟料袋（同幼兒人數），串珠積木（替代糖）

3、動物圖形卡一套，糖果圖卡若干，小狗頭飾一個。

活動過程：

1、遊戲“神祕盒”。教師晃動盒子，請幼兒猜猜盒子裏有幾顆糖？幼兒猜幾次後打開盒子，取出糖果，請幼兒數數到底有幾顆糖。幼兒練習手口一致點數4以內數量，並說出總數。

2、請小動物吃糖。

教師在黑板上出示小動物圖卡，在每個動物圖卡下面擺上數字卡片，請幼兒根據相應的數字給動物送糖果。

教師調換相應的數字卡片，並在動物圖卡下留下幾顆糖果，請幼兒思考：現在該怎麼給動物送糖果，送多少？

請幼兒聽教師敲小鈴，按鈴聲給動物送糖。

3、遊戲：小狗糖果店小狗開了一家糖果店，生意很忙，小朋友來幫小狗裝糖果吧。

教師示範，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個熟料袋，數數上面有幾個點子，就往裏裝幾顆糖果（積木代替）一邊裝，一邊數，最後說：我裝了X顆糖。

幼兒操作，教師巡迴指導。提問：你裝了幾顆糖？爲什麼裝了X顆糖？

請幼兒把糖送到“小狗糖果店”。

買糖：請一名幼兒頭戴小狗頭飾當糖果店售貨員，另外幼兒做顧客，顧客說出“我買X糖時，小狗找出相應的糖果袋給顧客，並由全體顧客檢查（點數）是否正確活動反思：原教案設計本身就是循序漸進，從集體學習到個別學習，再到個別操作，因此對活動我沒有做出修改，在出示小動物時，我就有意識地引導幼兒數數動物總數，然後小結“最後一個數就是所有小動物的總數”，給幼兒一個正確的概念引導，在出示數字環節，考慮到個別能力弱的幼兒，我是依次出示的順序，讓每位幼兒感知數字的字形，從而達到認識數字的目的，本活動巧妙之處就是在第二環節的第二步驟，教師交換數字，然後留下幾顆糖果，然後讓幼兒思考該怎麼送糖果，涉及到數的增減，可能是4以內的數量比較少，所以對孩子來說沒什麼大問題，但是在操作數學書本時，很多孩子則錯誤百出，我反思到一個可能糖果樣子比較難畫，即使老師做了示範，幼兒也不能馬上學會，一個是因爲幼兒不理解圖意，不知道每個小兔碗裏應該補齊四顆糖果，老師雖然做過解釋，但幼兒仍不能馬上理解，不過我對正確率沒有做硬性規定，因爲本身小班幼兒對數的增減理解還是有一定難度的。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1.瞭解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領。

2.產生探究動物自我保護本領的興趣。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動準備：

1.幼兒蒐集關於昆蟲自我保護本領的圖書。

2.各種昆蟲的頭飾，課件，木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。

2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。

活動過程：

一、通過課件，尋找昆蟲

1.通過春遊的形式，引導幼兒觀察周圍環境的變化，感知春天的到來，萬物復甦，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現，引導幼兒觀察述說看到的小昆蟲們，並模仿各種小昆蟲，利用已有經驗相互講述這些小昆是怎樣來保護自己的。

2.引導幼兒觀察不易發現的昆蟲

孩子們，還有幾隻小昆蟲可調皮了，和我們玩起了捉迷藏的遊戲，讓我們一起來找一找吧，通過課件的呈現讓幼兒發現枯葉蝶、花螳螂、竹節蟲等昆蟲，並引導幼兒觀察描述這幾隻昆蟲的特徵。

二、教師設疑，引導幼兒尋找答案

1.爲什麼我們不容易發現它們?它們又爲什麼要把自己打扮成這樣呢?

2.講述科學小故事《捉迷藏的昆蟲》

3.引導幼兒知道它們這樣做是爲了保護自己，並知道這種保護自己的方法是保護色。

三、師幼交流，認識幾種用保護色保護自己的昆蟲

四、拓展幼兒的思維，並讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護的本領

五、通過遊戲：“昆蟲狂歡舞會”，讓幼兒進一步加深對保護色的理解