【實用】幼兒園教案模板五篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

目標：

1．能簡單分析並描述統計圖所蘊含的信息，幼兒園大班數學教案――水果統計圖。

2．學習製作簡單的統計圖，並能依據統計圖解決簡單的生活問題。

準備： 水果圖片，統計表，展示板，視頻儀，彩色即時貼。

過程：

一、探索新知

1．創設情景。(視頻出示隨意擺放的水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等。)

師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

幼：不能。

師：你們的操作盒裏也有這些圖片，請給它們排排隊。(幼兒在表格上排列水果，教師巡視，選取典型排法展示在視頻儀上，並組織幼兒討論。)

師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

師：哪種方法最好?爲什麼?

幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什麼最多，什麼最少。

2．介紹統計圖。

師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下，看上去好像西瓜最多，其實草莓最多。

師：誰有好辦法?

幼：可以用畫圓圈來表示西瓜，有幾個西瓜就在幾個格子裏畫圓圈。

幼：可以用短線表示，比如有幾個梨就在幾個格子裏畫上短線。

幼：也可塗顏色來表示，一種水果有幾個就塗幾個格子。(教師展示幼兒的方法。)

師：這三張圖片哪一張看起來最清楚?

幼：塗顏色的看起來最清楚。

師：爲什麼?

幼：用塗顏色的辦法記錄這四種水果的多少，紙上就會出現四種顏色的柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎麼辦?

幼：在圖上標上數字。

師：現在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什麼水果。數字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統計圖。

3．看圖提問題。

師：請你說說從統計圖中發現了什麼祕密。

幼：統計圖告訴我裏面草莓最多，西瓜最少。

幼：統計圖還告訴我菠蘿有6個，比草莓少2個。

二、應用知識

1．創設情景。

師：明天我們要舉行“水果冷餐會”，我想知道我們班小朋友喜歡吃什麼水果，我們用剛纔的統計方法來調查一下吧。

2．抽樣調查。

師：如果一個個問小朋友比較費時間，所以我們可以先調查一半小朋友。現在，請第一排小朋友在4種水果中挑一種你最喜歡吃的水果(圖片)貼在展示板上，每人只能貼一張，再請一個小朋友整理水果圖片，一個小朋友用即時貼在表格內表示色柱，製作統計圖。

3．分析應用。

師：統計圖告訴我們，第一排小朋友最喜歡吃哪種水果?如果只買一種水果，我們該買哪一種?如果每樣都買一點，哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?爲什麼?

幼兒園教案 篇2

　主題一：中國有56個民族

活動一：中國有多少個民族

　目標：通過親子調查，瞭解中國是個多民族的國家，各族人民生活在一起。

準備：親子調查每人一份。

組織：

1、幼兒經驗講述：我認識的民族。

教師記錄幼兒講述：漢族、傣族、佤族……

2、中國有多少個民族？

（1）幼兒回答。

（2）讀幼兒調查資料。

（3）教師小結：中國有56個民族，人口最多的是漢族，漢族和55個少數民族共同生活在一個大家庭裏。

調查表：中國有多少種民族

中國有多少個民族

我認識的民族

　活動二：表達與創造

　目標：

1、欣賞歌曲《56個民族56朵花》，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、能隨音樂創編動作，表達自己愉悅的心情。

　　準備：

歌曲音像帶、影碟機、電視機。

　　過程：

1、欣賞音樂《56個民族56朵花》，感受優美、熱情的旋律，體會樂曲表達的意境。

2、聽音樂說感受，教師提問“聽完音樂之後你想到了什麼”？幼兒自由交流，相互討論。

3、聽音樂表達

（1）聽音樂做動作。

（2）聽音樂自由講述。

（3）聽音樂繪畫民族娃娃。

活動三：表達與交流：我是什麼民族

目標：

1、瞭解各民族的民族文化傳統。

2、知道各民族不同特點，各民族之間要相互尊重民族風俗。

　　準備：

調查表每一份。

　組織：

一、經驗講述

1、我是什麼民族？

研習民族2、本民族的衣着裝扮。

3、有趣的傳說。

二、選讀幼兒調查表

我是什麼民族

我是什麼族

民居

服飾

飲食

傳說

幼兒繪畫記錄、家長講述文字記錄

活動四：表達與創造：我是什麼民族（繪畫）

　　目標：

1、通過繪畫進一步認識本民族服飾文化。

2、學習畫人物。

準備：

少數民族圖片若干，水彩筆、油畫棒、作業紙若干。

　　組織：

3、幼兒欣賞少數民族圖片

4、幼兒繪畫：我是什麼民族。

鼓勵幼兒大膽構圖學習人物繪畫。能力弱的幼兒在圖片上塗色或印畫。能力強的幼兒臨摹畫。

活動五：表達與創造：民居（繪畫、製作）

　目標：

1、讓幼兒通過繪畫、製作、進一步瞭解不同民族不同生活方式。

2、尊重少數民族的風俗習慣。

　　準備：

1、少數民族居住地圖片苦幹

2、幼兒繪畫製作材料、紙、彩筆、膠水、稻草梗各苦幹

　　組織：

1、欣賞少數民族民居：傣族竹樓、佤族草房、白族房子、蒙古包……

2、幼兒自選結伴合作：①繪畫房子；②剪、粘貼、製作房子、風景。

活動六少數民族分佈

　　目標：

通過學習，瞭解幾種民族，分佈區域

　　準備：

（1）中國少數民族分佈示意圖一份。

（2）中國地圖繪製幾份（大圖）

研習民族（3）少數民族人物圖片若干。（回族、藏族、蒙古族）

（4）油畫棒、彩筆若干、膠水若干。

　　組織：

1、幼兒觀察地圖：少數民族分佈圖

教師讀文字、重點講讀幾種民族居住自治省份。

2、幼兒塗色：少數民族娃。

3、少數民族娃娃回家

幼兒把塗好色的少數民族娃娃粘貼在地圖上。

4、展示幼兒作品（中國地圖）

5、教師小結：中國56種民族。各民族多數雜居，如雲南省居住的少數民族最多，有26個民族。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、通過傳話遊戲，培養幼兒良好的傾聽和表述能力。

2、通過競賽方式，引導幼兒養成良好的團隊合作精神。

3、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。

2、環境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。

活動過程：

（一）創設情景，引發興趣。

師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽啊？

師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是後面的小朋友聽不見了，這可怎麼辦呢？（小朋友討論）師：小朋友們想了那麼多好辦法，老師這裏也有一個好辦法。我們來玩一個遊戲好不好？

（二）交代規則，明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽，請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個接一個地傳給後面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓後面的小朋友都聽到了啊？

師：不過我有一個小小的要求，請我們的小朋友們傳話的時候啊，仔細聽，說清楚，不要把老師的話傳錯了！大家能不能做到啊？

師：最後我們讓離老師最遠的小朋友來說說，他聽到了什麼！看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好？

（三）教師參與，全班遊戲師：請你（最後一個小朋友）來說說，你聽到的是什麼？

（四）分組競賽師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細。

將幼兒分成四組，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝）

（五）活動延伸

師：今天我們玩了"悄悄話"的遊戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在遊戲中表現得都很棒！大家開不開心啊？今天回家，老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好？

注意：若說對了，給予表揚；若說錯了，給予鼓勵。

活動反思：

本次活動教師試圖藉助讀本，讓幼兒在“發現——感受——表達”這樣的線索中去領略大自然中美妙的聲音、現象以及學習用詩一樣美感的語言來表達，體會朋友之間的親密友好。該活動採用以下的學習方式，讓幼兒進一步理解“悄悄話”的活動內涵，體驗合作學習帶來的樂趣，培養幼兒自主閱讀的能力。

首先問題激趣。你有祕密會跟誰分享？你是怎樣把自己的祕密告訴你的好朋友？你爲什麼願意跟他人分享你的祕密？引發孩子的學習興趣，進一步體會悄悄話的含義。

第二環節，自主閱讀。運用圖式，採用兩兩合作閱讀的學習方式，通過交流分享，讓幼兒讀懂圖畫，學習運用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話。

第三環節，合作閱讀。引導幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗合作閱讀的快樂。“你一句，我一句”

第四環節，欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內容，爲下一次拓展活動做鋪墊。在這一環節中，我們將孩子們說悄悄話的樣子拍攝下來，不僅體會到人與人之間的親密無間而且也充分感受到說悄悄話的快樂，自然而然地就將活動中的句式運用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從“自然—動物—生活用品”這三方面來遷移讀本的，而最後“雨傘”的出現也跟讀本最後一頁“你在跟誰說悄悄話？”的文字相仿，不僅幫助幼兒理解散文的文學形式也爲下一次的拓展活動做鋪墊。

整個教學下來目標還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達畫面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力。活動中幼兒的閱讀興致很高，直到活動結束還意猶未盡。

小百科：悄悄話的本義是指私房話、耳語和私下聊天，以悄悄話爲名的相關產品如悄悄話巧克力等層出不窮，其他如悄悄話節目，悄悄話歌唱組合等。

幼兒園教案 篇4

【兒歌內容】：

《手指歌》

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）

三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍（雙手對拍）

【教材分析】：

手指謠它是能爲孩子提供可操作的內容，可以鍛鍊孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的.協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的遊戲中發展手的靈活性！

【活動目標】：

1.感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

【活動準備】：讓幼兒學會手指遊戲《小手拍拍》

【活動過程】：

一．情景導入：認識自己的小手

小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出來！

小手小手拍拍，我的小手藏起來！

小手小手拍拍，我的小手舉起來！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小朋友，《小手拍拍》好玩麼？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！

二．學習兒歌並進行手指遊戲

（一）.欣賞兒歌,理解內容

1．教師邊念兒歌邊做手指遊戲我們的手指可以跟我們做遊戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼遊戲呢？(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

2.請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？

(二).學習邊念兒歌邊進行手指遊戲

1．嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲 剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指遊戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指遊戲

2.幼兒表演兒歌 先集體後個別（教師做適當的幫助）

3.完整的朗誦兒歌並進行手指遊戲

三．小結提升

今天我們一起學習了新的手指遊戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家裏也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1.初步瞭解大海的特徵，知道大海里有很多動物和植物;

2.熟悉兒歌內容，瞭解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等;

3.培養幼兒保護海洋的意識。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

一、導入：

1、師(做很熱的表情和動作)：“天氣可真熱，真想跳到海里洗個澡涼快一下。小朋友們想去嗎?”(想)

2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好?”(好)

3、師：“呀!糟了，老師不知道路可怎麼辦?(擔心的樣子→想辦法的動作)有了，我有一位住在海里的朋友，我可以請他來做我們的導遊啊。小朋友們看我的朋友來了····”出示ppt課件第一張幻燈片。

4、師：“你們看他是誰啊?”幼：“海綿寶寶。”

海綿寶寶(請一名老師做配音)：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們去大海，我們出發吧!”

師帶孩子們跟着音樂一起做開汽車的動作。(播放音樂《小司機》)

二、瞭解大海的景物

播放ppt課件第二張幻燈片：海灘

1、海灘是個玩具商場，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。

海綿寶寶：“小朋友們看，這裏就是我的家大海了。”

師：“哇，好漂亮啊!孩子們，你們看沙灘上那都是什麼啊?”

幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”

師：“哦，這裏好像個玩具商場啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦?你們看那些小朋友在玩什麼呢?”(出示下一張幻燈片)

幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”

2、大海是個遊樂園，供人們觀光、釣魚和游泳，還有各種驚險刺激的水上運動。

海綿寶寶：“小朋友們，我們去海上看看吧，那裏比沙灘更好玩哦。”(播放ppt，出示海面幻燈片。)

師：“孩子們看海水是什麼顏色的?”幼：“藍色的。”

師：“海大嗎?”幼：“大。”

師：“ 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什麼味道的嗎?”幼：“鹹鹹的。”

師：“小朋友們真棒!咦。看那邊，海上那些人在幹什麼呢?”

幼：“坐船、游泳、玩帆船、衝浪、騎摩托艇···”

師小結：大海就像個遊樂園一樣，人們可以在這裏觀光、釣魚和游泳，還可以做各種驚險刺激的海上運動呢。

3、認識各種海生植物和動物。

海綿寶寶乘潛水艇而來：“我在帶你們去海底逛一圈，好嗎?”(好)

(Ppt海底植物)師：“這裏是植物園。有好多的植物，你們認識嗎?誰能說一說他們的名字?”

引導幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等。”

師小結：大海是個植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。

(ppt海底動物)師：“聽說大海里最好看的地方時動物園呢，我們一起過去看一下，好不好?”

師：“哇，好多好漂亮的魚啊!游來游去真自在，小朋友們這些動物的名字你們都知道嗎?”

幫助幼兒認識海底的動物：五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···

師小結：大海是個動物園，養了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。

三、思維拓展，啓發幼兒想象

1、師：“小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，你還知道有什麼?”

幼：“美人魚、龍王、海綿寶寶···”

2、師：“嗯，海洋裏有這麼多的生物，我們應該怎樣保護它們的家的海洋呢?”

幼：不亂丟垃圾、保護好海洋環境等。

四、活動結束

師：“孩子們，大海可真好，你們都知道大海里有什麼了嗎?把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好?那我們去海邊游泳去吧。”帶孩子們離開活動室。