【實用】幼兒園小班教案模板集合四篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、利用不同的材料製造人工雨。

2、創造下雨情景，感受想象、創造樂趣。

3、主動參與實驗探索。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備

1、提供一些幼兒降雨的材料，如可樂瓶、有孔的瓶蓋、海綿、毛巾等，分別放在筐內。

2、準備幾盆清水放置在室外。

活動過程

一、雨從哪裏來。

1、集體演唱歌曲“春雨沙沙”。

2、小朋友想想雨是從哪裏來的？(雨是從天上下下來的)

3、如果天上很久都沒下雨，農民伯伯種的莊稼快要枯死了，怎麼辦？(告訴幼兒可以實行人工降雨。)

二、引導幼兒探索人工降雨的方法。

1、今天小朋友來當一回“降雨師”，你們能用這些材料把水變成雨嗎？

(1)、可樂瓶降雨器：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。

(2)、海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨嘍!

(3)、毛巾雨：將毛巾吸飽水，一擠，下雨嘍!

(4)、小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一手水淋下來是大雨。

2、請幼兒分享自己是人工降雨的，演示降雨的方法。

3、小朋友想一想還有哪些東西能來降雨呢？

三、給花草樹木下場雨。

1、花草樹木渴了，請小朋友爲它們下場雨吧。

2、請幼兒選擇自己喜歡的一種降雨方式，給花草樹木下場雨。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園小班教案 篇2

設計說明：

海鮮以及海鮮製品是孩子們日常生活中經常接觸的食物，它的美味讓很多孩子都很喜愛。然而收集、攜帶自己喜歡的海鮮製品在“海鮮品嚐會”上和小朋友一起分享，卻會給孩子完全不一樣的感受，他們可能會覺得這一次海鮮產品吃起來尤其美味呢!在體驗分享快樂的同時，孩子們還進行了有關海鮮美味的統計活動，嘗試用數學的方法解決簡單地生活問題，這不僅使他們更好的積累了有關海鮮的經驗，也更深切地感受到了數學在現實生活中的意義。

活動目標：

1.收集各種海鮮產品，用完整的語言介紹自己熟悉的海鮮。

2.分享海鮮美味，體驗集體品嚐的樂趣。

3.嘗試用簡單地方法進行“海鮮美味”的統計。

活動準備：

1.幼兒沒人帶1~2種海鮮產品。

2.師幼共同佈置品嚐會的展臺，準備裝食品的盤子、牙籤等。

3.“我最喜歡的海鮮”統計表、筆、每人一顆小星星。

活動過程：

一、自由討論各種海鮮。

1.談論自己曾經吃過的和知道的海鮮。

師：你吃過什麼海鮮?味道怎麼樣?你喜歡吃嗎?爲什麼?

2.介紹自己帶來的海產品。

師：請你說說你帶來了什麼海鮮?叫什麼?味道怎樣?有什麼營養嗎?先和小朋友說說，等下在海鮮品嚐會上推薦。(引導孩子從海鮮的名稱、口味、營養等方面完整介紹。)

二、佈置海鮮展臺。

1.請幼兒將自己帶來的海鮮產品放在展示臺上。

2.觀察海鮮的品種與數量。

師：看，我們的海鮮展示臺上有各種各樣的海鮮，一共有多少品種呢?每種又有多少數量?

師：誰來說說自己帶來了什麼?有誰帶來了這種海鮮?請舉手!我們一起來數一數一共有多少人帶來了這種產品?

3.請幼兒重新將自己帶來的海鮮產品安不同種類依次放到展示太上，並裝盤等。

三、品嚐海鮮，感受集體分享的快樂。

1.幼兒自由品嚐，體驗不同海鮮的味道，感受集體分享的快樂。

2.可以播放輕鬆的音樂，增添愉悅、輕鬆的氛圍。教師提醒幼兒注意品嚐時的衛生和禮儀。

四、交流、分享，評選“我最喜歡的海鮮”。

1.師：你品嚐了哪些海鮮?你最喜歡哪種海鮮?它的味道怎樣?

師：每個人的口味都不一樣，有的喜歡……有的喜歡……有的喜歡……哪種海鮮是最受大家歡迎的呢?現在請小朋友吧自己的星星貼到統計表中部最喜歡的那種海鮮的標記下面，等一會兒我們來看看結果。

2.師：“我最喜歡的海鮮”評選結果出來啦!最受小朋友喜歡的海鮮是什麼呢?有幾位小朋友喜歡它?這是哪幾位小朋友帶來的呢?其實，不同的海鮮有部通的營養，謝謝每位小朋友讓了美味!

幼兒園小班教案 篇3

小班音樂遊戲教案：小鴨和小雞

活動目標：

1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫；

2、通過手偶表演，感知歌曲的內容和節奏；

3、喜歡手指遊戲歌，能與琴聲協調一致地唱歌。

活動準備：

小雞和小鴨手偶各一個

幼兒用書熱人手一本，實物投影儀

活動過程：

一、音樂模仿遊戲《動物在農場》導入，激發幼兒模仿動物叫聲的興趣

（1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行遊戲

（2）小鴨和小雞在農場裏見面了，它們會怎麼做呢？

鼓勵幼兒大膽猜測後觀看幼兒用書

二、觀察圖書內容，理解歌詞

（1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞）

（2）它們在幹什麼呀？（唱歌，做遊戲）

（3）你知道它們是怎麼唱歌的`嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）

三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲

（1）老師利用手偶演唱歌曲

（2）幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分

（3）老師和幼兒共同演唱歌曲

四、放鬆遊戲《小鴨和小雞》

（1）幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱遊戲

（2）老師和幼兒共同遊戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪裏”幼兒答“我在這裏我在這裏”增加遊戲的趣味性 延伸遊戲：將手偶放在區域遊戲中，供幼兒遊戲使用。

幼兒園小班教案 篇4

［作品欣賞］

《問答歌》以設問作答的方式，向幼兒介紹四種昆蟲的顯著特徵，內容是幼兒易觀察到的、有趣的知識。作品句式簡單，音韻和諧，語言淺顯形象，形式活潑。幼兒在快樂的氣氛中唱頌，具有遊戲性。幼兒樂於學習，易於掌握。

［活動目標］

1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。

3、鞏固有關的知識。

［活動準備］

1、節奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。

［活動過程］

1、遊戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。

2、出示節奏卡片，引導幼兒按節奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。

3、創設情景，理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰？它們都有什麼樣的本領和特點。通過幼兒討論，教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。

4、遊戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。

5、學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示範讀，教師注意讀出疑問句的語調。

6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。

7、將幼兒分爲兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

8、創編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創編兒歌《什麼圓圓》

什麼圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

什麼圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什麼圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什麼圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中

［活動延伸］

將活動的頭飾和掛圖放到表演區，讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演！加深幼兒對昆蟲的印象！

附兒歌：

什麼蟲天天忙採蜜？

什麼蟲愛穿花衣裙？

什麼蟲飛翔象飛機？

什麼蟲提只小燈籠？

蜜蜂天天忙採蜜。

蝴蝶愛穿花衣裙。

蜻蜓飛行象飛機。

螢火蟲提只小燈籠。