【熱門】幼兒園教案範文集合九篇
作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1．掌握雙手傳球的方法。
2．能控制身體的不同部位，進行胯下傳球。
3．能與同伴相互配合，體驗合作的樂趣。
4．發展身體協調性。
5．增強合作精神，提高競爭意識。
教學重點、難點
重點：掌握雙手傳球的方法
難點：能控制身體的不同部位進行胯下傳球
活動準備
小螞蟻頭飾，球，大筐1個，小筐4個,音樂磁帶，錄音機
活動過程
一、.熱身活動
1、教師：小朋友，今天你們都來扮演小螞蟻，跟媽媽一起學本領。天氣真好，一起來鍛鍊身體吧！
2、幼兒排成一路縱隊，跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈
3、師幼隨音樂做“螞蟻操”，激發幼兒參加活動的興趣
二、遊戲“胯下傳球”
1、教師介紹遊戲的玩法與規則：幼兒站成直線，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過，站在後面的幼兒伸出雙手往前接球，並用相同的方法把球傳到後面幼兒的手上，最後一名幼兒接過球后，持球跑到隊首，重複傳球。
2、幼兒找2~3名同伴組成一個小組，自由練習“胯下傳球”。
3、請一組幼兒示範“胯下傳球”，並引導幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩？
4、幼兒自由組合再次進行遊戲，教師巡迴指導
5、全班幼兒組成一條直線，集體進行“胯下傳球”的遊戲
三、遊戲“小螞蟻運糧”
1、 教師介紹遊戲的玩法與規則：小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個大筐，裏面有許多糧食（球）。每組第一隻小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給後面的小螞蟻，最後一隻小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。
2、幼兒遊戲一次，熟悉遊戲規則。
3、幼兒進行運糧食比賽2次
四、放鬆活動“歡樂舞”，結束活動。 教師：糧食全部運回來了，你們高興嗎？大家一起跳個“歡樂舞”吧！
教學反思
本節課孩子們興趣很高，遊戲時能遵守遊戲規則，玩的很盡興，很開心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標達到了，但是孩子們存在着個體差異，個別幼兒動作不是很協調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以後的教學活動中要特別注意。
幼兒園教案 篇2
一、教學目標與流程：
本次活動我設計的是《誰的生日》。我班幼兒對過生日充滿了興趣，提起生日和生日蛋糕他們就有說不完的話題，我就利用孩子這一特點，設計了這一活動。活動的目標是通過爲笨笨過生日，讓幼兒瞭解生日的意義，並通過該活動學習分享。在制定目標時，我們結合本班幼兒的實際水平和原有的生活經驗，參考《多元智能創意課程》教師資源手冊，充分尊重幼兒的表達方式和結果，讓幼兒有較大的發揮空間，教學流程也較流暢，幼兒興趣也很高。
二、教學技術：
我充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好，以一份神祕的禮物引入活動，引起幼兒的好奇，再變出一個精美的生日蛋糕，將幼兒的興趣完全調動起來，活動中，我用笨笨和幼兒交流，以笨笨的身份向幼兒提出問題和要求，對於發言積極、表現較好的幼兒，我會給予積極的肯定與讚賞，並會讓笨笨親小朋友一下做爲獎勵，鼓勵幼兒繼續努力。當秩序稍亂時，我會用和笨笨說悄悄話的方式來吸引幼兒的注
意，在整個活動中幼兒的情緒都很高。
三、情景佈置：
我在教室上方懸掛了許多漂亮的綵帶，在教室四周的牆上粘貼上了小朋友過生日時的照片，在玩具櫃上也放置了製作精美的生日蛋糕和各種各樣精美的生日卡片。
四、教學管理：
本次活動是從幼兒的年齡特點出發的，因此，活動時的秩序方面沒有太大的問題，偶爾幼兒也因爲急於搶答問題而站起來，或在討論問題時聲音較大而略顯嘈雜，此時我會用輕聲和笨笨耳語的方式，吸引幼兒的注意力以達到安靜的效果，所以，整個活動進行地較爲順利。
五、幼兒的反映：
過生日是幼兒原本就十分喜歡的，再加上這次是幼兒第一次在幼兒園、也是第一次爲其他小朋友過生日，所以，幼兒們對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。在互送禮物並祝生日快樂時，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的走過去。通過此活動，幼兒懂得了生日的意義，認識到自己長大了，並學會了關心同伴，與同伴分享食物和遊戲的快樂。幼兒的語言表達能力也得到了提高。
六、師生互動；
整個活動
體現了教師引導幼兒積極參與的教育方式，當幼兒的語言表達遇到困難時，對幼兒進行積極的引導和鼓勵，幫助幼兒樹立自信，學習與人分享，提高與人交往的能力。
八、家長反映：
本次活動以後，我與家長進行了簡短的交流，希望得到家長的配合，共同幫助幼兒加強語言交往的能力，並學會關心他人和與人分享，家長表示一定配合老師，共同教育孩子，同時也對教師教育方法表示認同。
九、教學態度和精神：
在每一節的課前我都做好充分的準備工作，認真鑽研教材，精心製作教具，並向老教師學習教學方法與經驗，在活動的實施過程中，我一直都認真地對待每一個活動環節，並面向每一個幼兒，爭取使每一個幼兒都能夠得到最大的發展，活動後，我會及時的進行反思，尋找成功和不成功之處，認真總結，以便下次能夠更好的完成教育教學活動。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。
2、學說“白白的牙齒真漂亮”。
活動準備
1、玩具小熊。
2、圖片，故事磁帶。
活動過程
1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。
――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。
――故事裏有誰?他最喜歡吃什麼?後來怎麼辦?
3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。
――嘟嘟熊笑起來很漂亮，爲什麼?學說：“白白的牙齒真漂亮！”
――後來小熊的牙齒爲什麼會變黑的?
――小熊牙疼時是什麼樣子的?我們來學一學。
――小熊拔了牙以後，是怎麼做的?
4、請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。
――讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
附
小熊拔牙
嘟嘟熊是一隻非常可愛的小熊，他個子高高的，身體棒棒的，還長着一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因爲白白的牙齒真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上牀睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我纔不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃着糖呢!
就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”
媽媽只好帶他去找小鹿醫生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以後，嘟嘟熊真的不吃那麼多糖了，而且每天都記得刷牙，後來他又長出了白白的.、漂亮的牙齒。
幼兒園教案 篇4
一、活動目標：
1、引導幼兒理解詩歌所展現的想象境界，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的情感基調。
2、幫助幼兒有感情地朗誦詩歌。
3、培養幼兒的想象力，操作能力和創造能力。
二、活動準備：
1、根據作品內容，製作活動教具一套。
2、準備各種積木、大插塑等。
三、活動過程：
1、組織教學，集中幼兒的注意力。引出課題。
教師：小朋友，你們住的屋子是怎樣的？你感覺你住的屋子快樂嗎？有一羣小朋友，他們自己建造了一個小屋，並且是一個非常快樂的小屋，爲什麼快樂呢？讓老師來把這首好聽的詩歌讀給你們聽吧。
2、教師有表情地朗誦詩歌。
提問：詩歌的名字叫什麼？爲什麼小動物門會感到快樂呢？
3、運用活動教具，再一次朗誦詩歌，幫助幼兒體驗小動物們建造小屋時的喜悅心情。
提問：（1）爲什麼小動物會感到快樂？什麼材料建造的房子？房子裏有
誰？分別在幹什麼？
（2）爲什麼是螢火蟲給小屋點燈？爲什麼說是紡織娘彈琴？蜘蛛織
窗簾？蛐蛐唱歌？
：小動物們通過自己雙手的辛勤勞動，搭建了美麗的小屋，所以大家
在一起感覺特別的快樂.
4、帶領幼兒有感情地朗誦詩歌。（兩遍）
5、發散幼兒思維：
討論：還有哪些小動物會來建造小屋呢?引導幼兒創編詩歌。
6、延伸：
親子游戲：請小朋友們和家長一起用各種積木、大插塑搭建自己心中的小
屋。
附：詩歌
快樂的小屋
小朋友用鵝卵石，
搭了一間小花屋，
螢火蟲給小花屋點亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，小螞蟻手拉手跳起了圓圈舞。
大家都說：
這真是一間快樂的小屋。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、幼兒練習拖物走，發展動作的協調性，提高身體的平衡能力。
2、在兩人玩圈的過程中培養了合作意識，體驗了合作遊戲的快樂。
活動準備：
在場地上畫一個大圈 幼兒人手一個呼啦圈
背景音樂《數鴨子》與《快樂的一天開始了》
活動過程：
一：熱身運動
教師與幼兒手持呼啦圈，聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運動。
二：遊戲過程
幼兒分成兩組，一組扮演小豬，一組扮演託豬人。
遊戲開始
1、扮演小豬的幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩，這兒玩玩，哪兒玩玩。”
2、小豬去郊遊：
趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領小豬去郊遊。(播放背景音樂《數鴨子》)
(1)介紹郊遊的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
(2)幼兒一個跟着一個趕“豬”經過行程。
注意事項：提醒幼兒在活動中防止碰撞，跌倒。
3、送小豬回家。
小豬玩了一天有點餓了，請小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回。
三：收拾整理，結束活動。
活動延伸：
幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩託小豬。
活動反思：
許多幼兒在合作時都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒走動時注意節奏，不要太快以防跌倒。另外，教師還可在幼兒遊戲熟練後增加難度，將扮演小豬的幼兒站立走時換成蹲走。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、練習立定跳遠和助跑跨跳，發展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協調性。
2、讓幼兒對體育活動感興趣。
活動準備
粉筆、長繩等。
活動過程
1、設置小河
教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。
2、示範與練習
先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，並重點示範和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領（如，以前腳掌落地。）然後，讓幼兒自由練習這兩種方法。練習一定時間後，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河。
3、跨越小河比賽
將幼兒分成兩組，先自由練習，然後兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結合。
活動建議
1、教師要控制好幼兒的活動量；場地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動結束，讓幼兒收拾場地，培養幼兒善始善終的良好習慣。
活動評價
大部分幼兒的立定跳遠和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動作要領。有個別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對較弱，需在老師的幫助下完成。
幼兒園教案 篇7
活動目標
1、觀察毛衣摩擦產生的現象。
2、激發幼兒喜歡做小試驗的興趣。
3、嘗試作記錄。
活動準備
1、紙屑、記錄紙
2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
活動過程
一、吸引幼兒注意力，引發幼兒思考。
1、創設情境
教師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花（白紙屑）！小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊？教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什麼辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？
2.啓發小朋友想出各種方法。
二、做各種物品摩擦產生的現象
1、教師：老師手裏面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢？
2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小紙屑。看看，有什麼變化？教師：小紙屑被吸引過來了，輕輕一擦，神奇不神奇啊？
3、教師：這裏還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產生魔力。神奇一擦，芝麻開花，能不能吸引啊？（不能）
4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產生魔力。
老師這裏還有木筷子，木棒，這些東西擦了以後還能不能產生魔力呢？我想請小朋友來做試驗，老師有個要求，
把能產生魔力的的東西和不能產生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細觀察。
三、幼兒實驗操作，教師巡迴指導。
統計的時候引導幼兒如何做記錄。
四、總結
教師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以後，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因爲摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭髮也會互相吸引。小朋友，如果以後你發現更多的東西能摩擦後互相吸引，就告訴老師，好不好。看看誰有一雙最善於發現奧祕的眼睛。
幼兒園教案 篇8
語言活動：小烏龜開店
一、活動目標：
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
2、能根據烏龜的特徵大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。
二、活動準備：
電腦多媒體課件；操作圖片、卡片若干。
三、活動過程：
（一）、逛動物街
1、（動畫一：動物街）導入：動物街上開了許多商店，看，動物街怎麼樣呀？
小烏龜兄妹倆也想開一家店，可是開什麼店好呢？
小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開了些什麼店？
2、（動畫二：大象開花店）：大象開了什麼店？你從哪裏看出來的？猜猜大象怎麼會想到開花店的？
聽聽大象是怎麼說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）
3、（動畫三：河馬開氣球店）：河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什麼店呢？你覺得河馬開氣球店好不好？爲什麼？
聽聽河馬是怎麼想的。（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）
4、（動畫四：袋鼠開書報店，袋鼠："小烏龜，你們好，快到我袋鼠媽媽的書報店來看一看吧。"）袋鼠媽媽開的是什麼店呢？書報店是幹什麼的？
袋鼠媽媽把書報放在哪裏？袋鼠媽媽聰明嗎？
（二）、幫小烏龜開店
1、（動畫一：動物街）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜說話了（龜：我們沒有長鼻子……什麼也不能幹，唉！）
聽了小烏龜的話，你覺得它們心裏怎麼樣？
小烏龜很難過，你會用什麼話來安慰它？
小烏龜是沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋，它們真的一點用都沒有了嗎？它們什麼地方長得是跟別人不一樣的？它們可以開什麼店呢？
讓我們一起來看看，小烏龜想得和我們一樣不一樣。
2、（動畫五：小烏龜開燒餅店）你看明白了嗎？小烏龜兄妹倆開了個什麼店？如果你看懂了可以和旁邊的朋友交流交流，如果看不明白可以問問朋友和老師。（交流、小結三幅畫）
讓我們聽聽小烏龜自己對開燒餅店有什麼想法（龜：我們雖然沒有……）
小烏龜現在開心嗎？小烏龜的背殼也有用處，我們真爲它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的長處。
（三）、完整欣賞一遍故事
小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）、找"老闆"
1、（出示動物街場景）你們看，動物街又新開了一些商店和公司，你認識哪些店呢？你是從哪裏認出來的？
2、哎呀，這些店的老闆會是誰呢？等會兒請你們從這裏找一找，你認爲這個店的老闆哪個動物做比較合適，就把它貼在這個店的旁邊，並給朋友說說這樣找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。
3、幼兒找"老闆"
4、集中交流：你爲店找了誰做老闆？你是怎麼想的？有沒有不同的意見？
（五）、結束
今天我們逛了動物街，你們覺得動物開的店有意思嗎？時間不早了，我們跟動物朋友再見吧。
一、活動目標：
（一）引導幼兒通過小動物開店這一事情，發現、瞭解動物們的特點，並學習進行初步的仿編。
（二）發展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。
（三）培養幼兒大膽表述的良好習慣。
二、活動準備：
（一）材料準備
1。活動場地佈置：
（1）花店、氣球店、書報店，並分別掛上大象、河馬、袋鼠媽媽的圖片。
（2）長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂的"家"。
2。圖片：小烏龜、長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂（各一張）。
（二）知識準備
幼兒熟悉小烏龜、長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂等的特點。
三、活動過程：
（一）教師帶領幼兒隨輕音樂入場，參觀小動物商店，導入主題。指導語：大象、河馬、袋鼠媽媽分別開了什麼商店？爲什麼？
（二）引導幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點。
（三）引導幼兒一起講故事：
1。引導幼兒感受、模仿動詞"噴""吹""裝"。
2。講到"小烏龜兄妹很難過……"時停頓，啓發幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的原因，後展開想像並思考：小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的長處，怎麼辦呢？然後鼓勵幼兒發現小烏龜的長處，說說小烏龜可以開什麼店。
3。教師佈置出餅店，師生一起講完故事。
（四）遊戲"開店"
1。教師交待遊戲規則。
1)請想當大象的幼兒到花店，想當河馬的幼兒到氣球店，想當袋鼠媽媽的幼兒到書報店，想當小烏龜的幼兒站在一旁。
2)想一想自己扮演的動物是什麼樣子的，請你學一學。
2。請幼兒自由選擇，進入到各個小商店中。
3。教師扮演小烏龜，與幼兒共同表演故事。
（五）仿編故事
1。引導幼兒進入到長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂的家裏，討論他們可以開什麼商店？指導語：長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂都還沒有工作，我們現在去他們的家裏，幫他們想想他們可以開什麼商店？請你們講得和故事一樣清楚、好聽。
2。將幼兒分成四小組，分別討論。
3。引導幼兒完整講述仿編故事。指導語：聽說小動物 們又在籌劃"娃娃一條街"，小烏龜想去打聽打聽。
（六）在舞蹈《多愉快》中結束活動。
指導語：在小朋友的幫助下，小動物們都拿定了主意，指導自己要開什麼店了，他們高興地跳起了舞，我們和他們一起跳吧！
附（故事－－小烏龜開店）：
小烏龜兄妹想開一家小店，開什麼店好呢？
他們去問大象，大象說："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"
他們去問河馬，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"
袋鼠媽媽在開什麼店呢？
袋鼠媽媽告訴他們："我開書報店，把書報裝到大口袋裏，走到哪裏都能賣。"
小烏龜兄妹很難過："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？"
後來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說："我們可以開一家燒餅店，因爲我們有厚厚的、有花紋的背殼。"
於是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。
烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。
幼兒園教案 篇9
教學內容：
小手比一比
教學目的：
1、教幼兒認識1——3的數字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。
教學準備：
1、卡通數字1——3。
2、1——3的大數字卡以及相應圖片。
3、魔術口袋以及小水果。
4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。
教學過程：
一、開始部分：
用歌曲引出課題 ：教師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那麼數字寶寶是不是象歌曲裏唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。|
二、基本部分：
1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
2、遊戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、遊戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、遊戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。
三、結束部分：
小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的遊戲。）自由結束。
