【熱門】幼兒園教案範文集合5篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、能用簡單的語言描述小吃的味道。

2、培養幼兒熱愛家鄉的情感。

活動重點：

培養幼兒熱愛家鄉的情感。

用語言描述小吃的味道。

活動準備：

圖書區：家鄉小吃圖片。

娃娃家：用小吃招待客人。

手工區：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。

活動過程：

一、介紹活動材料。

1、我們是哪裏人呢?我們的家鄉有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什麼形狀的?是什麼味道的?圖書區裏有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。

2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家裏去招待你的客人們吧!

3、家鄉的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧!

4、你看過哪些小吃的包裝，這裏也有一些小吃的包裝袋，你會用自己喜歡的方式打扮它們嗎?

二、幼兒選擇區角。

1、請幼兒自選進入區角進行活動。

三、指導幼兒進行遊戲。

1、幫助圖書區的孩子進行介紹、講述。

2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應幫助。

3、組織娃娃家的孩子進行表演、對話。

四、幼兒整理操作材料.

五、評價本次區域活動的情況。

幼兒園教案 篇2

活動設計背景

錢在我們生活中無處不在，幼兒從小知道錢可以買好吃的東西和玩具。我們班的小孩都是農村來的，有的幼兒不喜歡來上學，要求父母給五角或者是一元錢纔到幼兒園來，針對這一壞習慣應該讓孩子們知道自己所得來的幸福生活都是父母用汗水和心血換來的，去認識錢、合理有計劃地去使用錢、養成從小節儉的好習慣。

活動目標

活到目標：

1、培養幼兒合理理財意識，認識國徽和毛澤東頭像。

2、促進同伴之間的相互交流，豐富幼兒生活經驗。

3、引導幼兒觀察錢幣，根據錢幣上的數字，判斷錢幣的面值。

教學重點、難點

重點：能區分硬幣和紙幣，知道錢幣的面值

難點：根據錢幣上背景圖片來認識硬幣和紙幣的面值

活動準備

活動準備：

1、不同面值的硬幣和紙幣若干。

2、人民大會堂、布達拉宮、泰山、桂林山水、杭州西湖、長江三峽等圖片。

3、寫有“中國人民銀行”的字卡。

4、毛澤東頭像和國徽圖片

活動過程：

(一)導入部分

老師:小朋友知道買東西需要什麼嗎?(錢)請幼兒討論後回答。

老師：可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大?是硬幣還是紙幣?今天老師帶來好多紙幣和硬幣，我們大家一起來認識一下吧!

(二)展開部分

1、請幼兒將硬幣和紙幣分類

將硬幣和紙幣擺在桌子上，請幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處並進行分類，然後根據形狀告訴幼兒紙幣是一個長方形的，硬幣是一個圓形。老師左手拿一張紙幣帶領幼兒一起說：“這是紙幣”，右手拿一枚硬幣帶領幼兒一起說：“這是硬幣”。然後請一位小朋友來分類。

2、和幼兒一起認識老師準備的“中國人民銀行”字卡和國徽的圖片。

3、請幼兒仔細觀察錢幣兩面，提問：“你是從哪裏發現是我們中國的錢幣的”。(每張紙幣上都寫有中國人民銀行字樣、刻有國徽的圖片)，引導幼兒觀察紙幣上的毛澤東頭像和國徽，告訴幼兒：毛澤東是我國的偉大領袖、國徽和五星紅旗一樣，都是中國的標識。

4、根據紙幣的圖案和顏色認識紙幣的面值

(1)拿出面值100元紙幣

問幼兒這是硬幣還是紙幣?面值是多少?從顏色、毛澤東頭像、紙幣背後人民大會堂的圖案、標有100字樣這幾個方面來認識面值100元的紙幣。

(2)分別拿出面值50、20、10、5、1元紙幣做對比進一步來認識其面值

首先引導幼兒從數字上來認識每張紙幣的面值是多少。然後分別從顏色、毛澤東頭像、紙幣背景圖案及數字這幾個方面來認識面值50、20、10、5、1元的紙幣。

(3)進一步認識紙幣的面值

將所有學過的紙幣逐一拿出來帶領幼兒用“這是幾元錢”這句話來認識紙幣。

對所有的紙幣進行總結：這些紙幣都有一個相同點，都刻有毛澤東頭像和國徽的標識。不同點就是每張紙幣面值不一樣，背面的圖案不一樣，小朋友們根據100元的人民大會堂、50元布達拉宮、20元桂林山水、10元長江三峽、5元泰山、1元杭州西湖來認識紙幣的面值。

5、認識硬幣及其面值

分別出示硬幣1元、1角、5角、1分、2分、5分，引導幼兒從正面數字和背面圖案來進一步瞭解。告訴幼兒：1元、1角、5角、硬幣的背面相同點都有一朵花，1元的硬幣稍大一點，5角的硬幣顏色是金黃的，1分、2分、5分背面的相同點是都有標有國徽的標識，5分的硬幣稍大一點。

6、幼兒之間相互交流，將交流的結果用“這是x元錢”這句話來表達。

(三)結束部分

今天我們一起認識了硬幣和紙幣，也知道了他們的用途，請幼兒要愛惜和保護錢幣，不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢，養成勤儉節約的好習慣哦!

四、活動延伸

大班的小朋友會幫媽媽幹活了，可以和自己的父母一起到商店買需要的生活用品，使自己在買東西這一環節中進一步認識各種錢，豐富幼兒生活經驗和體會勞動的樂趣。

教學反思

錢幣在生活當中是很常見，這是一節科學活動，作爲大班的幼兒來說是很容易接受的，這節課通過師生互動、與同伴之間相互交流，能用適當的方式表達、交流的過程和結果，大部分孩子能積極回答老師提出的問題，認識了錢幣。雖然孩子們對錢幣的背景圖片不太感興趣，但他們可以通過錢幣上的數字來判斷面值。如果再重新上這節課，會降低要求，不強求幼兒根據背景圖案來認識錢幣，可以從顏色和數字來認識錢幣。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

1、 在理解內容的基礎上學念兒歌“媽媽笑啦”。

2、 感受母子（母女）親情。

　　活動準備：白紙（貼到黑板上）、記號筆、《小朋友的書》

　　活動過程：

1、 教師手拿記號筆：媽媽的節日就要到了，我們來畫媽媽吧！

2、 教師邊念兒歌邊在白紙上作畫。

（1）、畫一個大圓圈請添加短髮：我在紙上，畫個媽媽。

（2）、添畫眉毛、嘴巴：彎彎的眉毛，大嘴巴。

（3）湊近“媽媽”做親吻狀：畫好媽媽，親她一下。

（4）、拍手：哈哈哈哈，媽媽笑啦！

3、 請幼兒上來親吻貼到黑板上的圖片中的媽媽，感受一下母子（母女）的親情。

4、 再示範念一遍兒歌，同時用食指“畫”媽媽。

5、 讓幼兒伸出食指跟老師一起比劃，教師同時繼續念兒歌。

6、 教師念每句的前兩個字，並做動作啓發幼兒接念後兩個字。

7、 完整地跟念整首兒歌。

8、 把《小朋友的書》發給小朋友，讓他們看着圖或用食指在圖上“畫”媽媽。

附：兒歌：媽媽笑了

我在紙上，畫個媽媽。

彎彎的眉毛，大大的.嘴巴。

畫好媽媽，親她一下。

哈哈哈哈，媽媽笑啦。

　　三、課堂實錄：

在《媽媽笑啦》的教學活動中，爲了使幼兒初步理解兒歌內容，我在請配班教師邊畫媽媽的畫像時，我邊示範朗誦兒歌，因爲兒歌的其中一句是“畫好媽媽，親她一下。”所以我安排了請孩子們輪流來親媽媽的畫像，體驗親近媽媽的感受。不知爲什麼，孩子們不怎麼願意上來親媽媽的畫像，還以爲是孩子們太過於成熟，讓我一時不知所措，剛巧顧老師走進來，她說：“你們都不願來親媽媽嗎？看顧老師來親親媽媽，她像孩子一樣親了一下，這樣一下子調動孩子們的學習興趣。接着孩子們一個個高高興興地上來親媽媽了，顧老師又表揚親的認真的小朋友，還引導幼兒親媽媽畫像的各部分。課堂氣氛馬上被搞得非常活躍了，孩子們在學兒歌時也更投入了。

　　活動結束：

小朋友一直吃點心。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

1、對面食感興趣，感知麪食的多樣性，知道吃麪食有益身體健康。

2、瞭解麪食與人們生活的關係，知道幾種常見的麪食烹飪製作的方法。

　　活動準備

1、物質準備：白色小貓、PPT、和好的麪粉、麪粉的來歷視頻

2、經驗準備：幼兒已學會幾樣簡單的麪食製作

　　活動過程

（一）激發興趣師：有一隻小黑貓，非常頑皮，整天在家跳上跳下。這不，一不小心掉進了一個盆裏。哎呀，小黑貓怎麼啦？怎麼會變成白貓的呢？（引出白白的麪粉）

（二）說說麪粉的來歷師：你們知道這白白的麪粉是用什麼磨出來，麥子又是誰種出來的？（出示視頻）小結：白白的麪粉哪裏來，黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪裏來，農民伯伯種出來。

（三）瞭解多樣的麪食

1、認識多種麪食師：白白的麪粉有什麼用？可以加工什麼？

師：今天老師帶來了一些麪食，我們一起去看看、說說，它們是什麼，是什麼樣的？（出示PPT第一頁）師：你看見什麼？它是怎樣的？

師：在這麼多面食裏，你最喜歡哪一種，爲什麼？

2、出示烹飪方法，以問答的方式小結麪食的烹飪方法師：老師還帶來了一些好吃的麪食，看一看，他們是用什麼方法做出來的？（出示PPT第2~5頁）兒歌小結：好吃的麪食哪裏來？白白的麪粉做出來。

油條、麻花怎麼來？油條、麻花炸出來。

餛飩、餃子怎麼來？餛飩、餃子煮出來。

麪包、蛋糕怎麼來？麪包、蛋糕烤出來。

饅頭、包子怎麼來？饅頭、包子蒸出來。

各種麪食做得好，小朋友吃了身體好。

（四）多渠道獲取麪食的信息

1、師：除了這些麪食，生活中，你還見過哪些麪食呢？

2、利用多種渠道瞭解麪食信息師：今天我們就一起到麪食城去看一看，有哪些好吃的麪食吧！

（1）圖片（花式麪食）

（2）錄音（麪食自述）

3、小結：麪食不僅種類多，而且還是我們中國的飲食文化之一呢。麪食容易消化，而且熱量高，可以用來填飽肚子。像烹飪方式爲蒸煮的麪食還有一個很重要的本領：保護、調養我們的胃。有些人吃飯不規律，使得胃受傷了，經常胃疼胃脹，這個時候你就要多吃點麪食來調理調理你的胃。像烹飪方式爲炸的麪食，我們應該少吃，炸後的麪食會破壞其原有的營養成分，變成垃圾食品。

（五）洗手自制麪食

1、師：如果你是麪食師傅，你想做出什麼好吃的麪食呢？

2、幼兒洗手製作麪食。

活動反思

本次的活動，我開展的還是比較順利的，幼兒參與的積極性也比較高。在導入部分，我用黑貓變白貓的一個情景，把幼兒的好奇心充分調動起來了。其次，我通過誘人的圖片，讓幼兒瞭解麪食的種類和烹飪方式豐富多樣。接着，運用聽、看的方式深入理解麪食因烹飪方式的不同而產生營養的變化。層層深入中瞭解麪食與人們的關係，從而完成本次活動的目標。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、通過遊戲活動，進一步鞏固幼兒運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。

2、在教師的引導下，能較熟練地運用完整的語言描述物體的比較結果。

3、鼓勵幼兒積極參與遊戲活動，大膽表達，體驗數學活動的有趣。

活動準備：

1、活動場地佈置成家的場景。

2、動物頭飾若干(與幼兒人數相等)，一次性餐盤比幼兒人數少1、紙杯比幼兒人數多1，水果與幼兒一樣多。

活動過程：

一、創設情境，導入課題，激發幼兒參與活動的興趣。

1、(師有共同帶上小動物頭飾)今天小熊請客，它邀請我們小動物們到它家去做客，你們高興嗎?

2、幼兒隨同“動物園”的樂曲邊表演邊入場。

二、通過遊戲活動，進一步引導孩子學習用重疊、對應比較的方法比較物體的多、少、一樣多。

1、(配班老師扮小熊)說：歡迎你們，請入座吧!哎!小兔寶寶你怎麼不坐呀?(引導幼兒說出：小動物比椅子多1，椅子比小動物少1)

2、(請小動物喝茶)小動物們幸苦了，一定很渴吧，我給你們倒茶，(另一老師帶領小動物)說：不用麻煩您，我們自己來吧!(小動物拿到茶杯倒說水)。小熊說：是不是哪小動物沒有水呀?怎麼還有一隻茶杯呢?(引導幼兒說出：茶杯比小動物多1，小朋友比茶杯少1)

3、(小熊端出水果)說：請吃水果!(讓幼兒說出：水果和小朋友一樣多)。

4、遊戲——小動物找山洞。

我們一起來玩遊戲吧。

① 複習鞏固遊戲玩法。

② 幼兒合作遊戲。(引導幼兒說出：小動物比山洞多(少)，山洞比小動物少(多)。

三、天黑了小動物告別小熊回家去。