人教版五年級下冊第四單元測試卷

導語：下面是人教版五年級下冊第四單元的測試卷，敬請有需要的同學過來測試一下，瞭解自己的語文水平。

　　一、給下面加粗的字注音。

噩耗　　青稞　　收斂　　抽噎

咆哮　　揪住　　熬過　　搪瓷碗

　　二、看拼音，寫字詞。

xiāo 　　tàn　　 lán 　　dèng

( )煙 木( ) ( )子 ( )眼

táng 　　chān 　　jì　　 diàn 　yǎ

胸( ) ( )扶 ( ) 沙( )

　　三、填字組詞。

雪中送( ) 　　深情( )誼 　　喜出( )外

熱氣( )( )　 ( )不轉晴 　夜色( )漫

無邊無( ) 　　三長兩( ) 　( )( )一息

迫不及( ) 　一聲不( ) 　　同( )於盡

　四、寫近義詞。

擔心 ——( ) 忘懷 ——( ) 茂盛 ——( )

清楚 ——( ) 增強 ——( ) 驚慌 ——( )

足夠 ——( ) 請求 ——( ) 興奮 ——( )

　　五、讀一讀，連一連。再寫出幾個有關“看”的詞語。

略略一看叫　　　　窺視

親眼看到叫　　　　注視

偷偷地看叫　　　　目擊

注意地看叫　　　　瀏覽

　　六、給下列加點的字選擇正確的解釋。

頂：① 最高最上的部分 ② 用頭承載 ③ 抵住 ④代替 ⑤相當;等於

⑥ 擔當;支持 ⑦ 最 ⑧ 量詞

(1)別擔心，他一個人頂得住。 ( )

(2)男孩用槓子把門頂上，放心地睡覺了。 ( )

(3)她帶着全村婦女，頂着打糕，冒着炮火，穿過硝煙，送到陣地上給戰士們吃。 ( )

(4)那堆煤頂多有一千斤。 ( )

(5)爺爺頭上戴着一頂新氈帽。 ( )

(6)你們幾個都有誰堅持到了山頂? ( )

(7)老將出馬，一個頂倆。 ( )

(8)我說怎麼有點不對勁兒，原來他是冒名頂替的。 ( )

　七、用恰當的關聯詞填空。

1、( )我們是杭州的市民，( )要愛護杭州的一草一木。

2、( )這個任務有多麼緊迫，我們( )要按時完成。

3、課外小組活動( )豐富了我的課餘生活，( )開闊了我的眼界。

4、你( )付出了辛勤的勞動，( )能享受到收穫的喜悅。

5、( )天氣有變化，運動會( )要推遲到下星期舉行了。

6、( )爺爺已經七十多歲了，( )他身體非常好。

　八、閱讀短文，完成練習。

魚

他那時11歲，住在新罕普什爾州的湖區，從不漏過一次去附近小島釣魚的機會。

在一個鱸魚季開始的前一天傍晚，他又和父親去釣魚。他們用蚯蚓作餌釣到了不少翻車魚和鮎魚。不久，男孩換了另一種餌，練習撒線。當他的魚竿被拉得彎成一張弓時，他感覺到有大傢伙上鉤了。他的父親用(讚許 讚歎)的目光看着男孩熟練(從容 鎮定)地和這條魚沿着碼頭展開了“拉鋸戰”。

終於，大魚被折騰得無力掙扎了，他很小心地提起魚竿——他從沒有見過這麼大的魚!可它是條鱸魚。

男孩和父親看着這條美麗的銀色大魚。父親劃了根火柴藉以看錶：十點，離規定能捕捉鱸魚的時間還有三個鐘頭。他把視線轉向了男孩。 孩子　你得把他放回湖裏 他說　爸　男孩叫道　還會釣到其他魚的　可不會有這麼大　而且　男孩大聲(爭辯 辯解)，並朝四周看了一下，月光下看不見別的釣魚人或者漁船。

儘管沒人看見他們，更不會有人知道他們是什麼時候釣到這條魚的，但男孩從父親(堅決　堅定)的語氣中知道這是命令。他緩緩地把大鱸魚從魚鉤上取下，把它送回了黑黑的水中。大魚有力地擺動雙鰭遊走了。男孩不太相信他還會看到這麼大的魚。

這是三四十年前的事了。男孩如今是紐約城裏一位成功的建築師。他仍到昔日的碼頭上釣魚，帶着他自己的兒子。

他猜對了，他再沒釣到那樣大的魚。可他仍常看到那條“魚”——這時，他做的就會像他父親教育他的那樣：爲人最難得、最可貴的就是沒人注意時我們仍選擇“正確”的做法。

1、選擇括號中用得恰當的詞語，打“√”。

2、在文中的□處，填上合適的標點符號。

3、按短文內容填空。

( )的銀色大魚 小心地( )魚竿 ( )地取下

黑黑的( ) ( )地擺動雙鰭 ( )的建築師

4、用加點詞語造句。

當他的魚竿被拉得彎成一張弓時，他感覺到有大傢伙上鉤了。

他緩緩地把大鱸魚從魚鉤上取下，把它送回了黑黑的水中。

5、“可他仍常看到那條‘魚’”，那條“魚”指的是什麼呢?

　九、作文。

“爲人最難得、最可貴的就是沒人注意時我們仍選擇‘正確’的做法。”你在生活中有過類似的經歷嗎?試着寫一寫。