地毯下的塵土語文版七年級下教案大綱

一、教學目標

1、整體感知課文內容，理解課文標題與內容的關係，地毯下的塵土-語文版七年級下教案系列(本站論壇稿)。

2、分析米妮的形象，學會通過動作描寫和心理描寫塑造人物的方法。

3、理解美德的內涵，體會故事的深意。

二、課時安排：1課時

三、教學過程

（一）活動導引

1．課前預習。要求如下：

讀懂意，並有感情地朗讀課文中充滿了神奇浪

漫想象的文段。

2．導入新課。

（二）誦讀活動

1．個人朗讀、分小組朗讀、全班齊讀相結合，誦讀全文。

2．誦讀要求與策略：

①文題是“地毯下的灰塵”，從全文看，這個題目有何深意？

②你在預習時對米妮這個小姑娘的形象已有了初步瞭解，請在誦讀時進一步加深你的感受。

（三）思考活動

1．學生活動要求

將課前預習和課上朗讀的感受結合起來，思考讀前老師提的問題，形成自己的看法並備足理由。

2．教師輔助策略

分小組討論交流自己的讀書感受，試着另擬課文標題，說說自己的喜好，以體會課文標題的深意，初中一年級語文教案《地毯下的塵土-語文版七年級下教案系列(本站論壇稿)》。

（四）交流活動

1．關於標題的深意

明確：《地毯下的塵土》這個題目就很有深意，耐人尋味。從題目上一點也看不出作者想要說明什麼。通讀全文便可知，“地毯下的塵土”是課文所敘故事的關節點，它暗示了課文的主要內容。姑娘米妮自覺主動地打掃地毯下的塵土，是表現米妮誠實的一個重要情節，也是揭示作品主題的一個主要內容。

故事的開頭也不像一般的文章那樣講究扣題呀、點題呀什麼的，而是從小米妮的身世講起，經過層層的鋪墊之後在故事的結尾部分才點題，告訴讀者地毯下的塵土是怎麼一回事。

2．米妮是一個怎樣的孩子？

（明確：米妮是一個勤勞能幹、善良誠實的`好孩子。）

3．活動方式

站在孩子角度參與活動，鼓勵學生養成敢於質疑、不人云亦云的學習習慣，對所擬標題有創意的，給予肯定和表揚，促成自由爭鳴的“場效應”。

（五）品析活動

1．瀏覽課文

要求：邊讀邊圈出描寫小姑娘勤勞的句子。

2．討論交流

3．文中兩次寫小姑娘望窗外的風景意在說明什麼？

〖明確：窗外的景色是“從未見過的美麗景象”，米妮“津津有味地看着，連幹活都忘了”，於是“來不及打掃地毯下的塵土了”；作者又用星星的形象“透過窗戶，向她眨着眼”，用星星的語言“那位小姑娘，誠實而善良”來表現米妮內心的矛盾和鬥爭。第一次描寫，引出了故事的重點情節“地毯下的塵土”；第二次描寫，引出了米妮內心的矛盾和鬥爭，也引出一段生動細緻的心理描寫，使一個誠實善良的小姑娘的形象躍然紙上。〗

◎重點品析“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”

【作者運用反覆的修辭手法，句尾用驚歎號，表明米妮進行着激烈的思想鬥爭。】

（六）總結活動

1．米妮的故事告訴我們一個什麼道理？

明確：一個誠實、善良、勤勞的人是一定會有回報的，故事還告訴讀者要養成“認認真真地對待自己的工作”的良好習慣。

2．米妮哪些地方值得我們學習？結合實際談談怎樣向米妮學習。