《記承天寺夜遊》知識總結

　《記承天寺夜遊》知識總結

一、重點字詞：

元豐六年十月十二日夜，解衣欲(　　　)睡，月色入戶(　　)，欣然(　　　　)起行。念(　　　　)無與爲樂者，遂(　　　　)至( )承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與(　　　　　　　)步於中庭。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫(　　　　　　)，蓋(　　　　　　)竹柏影也。

何夜無月?何處無竹柏?但少閒人(　　　　　　)如吾兩人者耳。

1、欲：將要。2、戶：門。3、欣然：高興、愉快的樣子。欣，高興，愉快。然，……的樣子。4、　　念無與爲樂者：想到沒有可以共同遊樂的人。念，考慮，想到。與爲樂者，共同遊樂的人。5、　　張懷民：作者的朋友。名夢得，字懷民，清河(今河北清河人)。元豐六年也被貶到黃州，寄居承天寺。寢：睡

6、遂：於是，就。至：到 . 7、相與步於中庭：一同走到庭院中，相與，共同，一同。中庭，庭院裏。8、庭下如積水空明：意思是月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明。如積水空明：好像積水清澈透明。空明，形容水的澄澈。

9、藻荇(xìng)　　交橫：交叉錯雜。10、蓋：承接上文，解釋原因，表示肯定，相當於“大概”這裏解釋爲“原來是”。11、閒人：這裏是指不汲汲於名利而能從容流連光景的人。蘇軾這時被貶爲黃州團練副使，這是一個有職無權的官，所以他自稱閒人。在句中譯爲清閒的人，或有着閒情雅緻、高雅志趣的人。12、但少閒人如吾兩人者耳：只不過少有像我們這樣的閒人罷了。但，只是。.耳：罷了。

二、譯文：元豐六年(可不解釋爲1083年)十月十二日夜裏，(我)解開衣服準備睡覺，皎潔的月光照進了門，高興地起來走動。(我)想到沒有可以共同遊樂的人，於是到承天寺尋找張懷民。(張)懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子裏散步。月光灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明。水中有水藻、荇交叉錯雜，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個晚上沒有月亮。哪一個地方沒有竹子和柏樹。只是少兩個像我們的不汲汲於名利而能從容流連光景的人罷了。

三、作者簡介：

蘇軾(1037～1101)，宋朝著名文學家、書法家、書畫家，唐宋散文八大家之一，字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，諡號文忠，享年66歲。眉州眉山(即今四川眉山)人，與其弟蘇轍和其父蘇洵合稱爲“三蘇”;與漢末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齊名。“三蘇”爲唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。 (分爲唐二家和宋六家)中的三位，作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。

他學識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家”;善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。他是北宋繼歐陽修之後的文壇領袖，散文與歐陽修齊名，合稱“歐蘇”;詩歌與黃庭堅齊名，合稱“蘇黃”;他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾並稱“蘇辛”，共爲豪放派詞人。

學過他的文章有《水調歌頭• 明月幾時有》、《江城子 密州出獵》

四、寫作背景：

蘇軾的《記承天寺夜遊》是選自《東坡志林》卷一。與王安石政見不合，反對推行新法，自請外任，出爲杭州通判。遷知密州(今山東諸城)，移知徐州。哲宗立，高太后臨朝，被複爲朝奉郎知登州(今山東蓬萊);哲宗親政，被遠貶惠州(今廣東惠陽)，再貶儋州(今海南儋縣)。徽宗即位，遇赦北歸，卒於常州，年六十六。

本文寫於宋神宗元豐六年(1083年)，當時，作者被貶低到黃州已經有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺詩案”，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經過長時間的審問折磨，差一點被殺。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“籤書公事”，也就是說做着有職無權的閒官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。

五、把下列句子譯成現代漢語

1、懷民亦未寢，相與步於中庭：

張懷民也沒睡，於是我們一起在庭院散步。

2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇。

3、何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳。

哪一夜沒有月亮呢?哪裏沒有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這樣的“閒人”罷了!

六、結構形式：本文運用了哪幾種表達方式，請按不同的表達方式劃分層次，並寫出各層次大意。

1、表達方式：記敘 描寫 議論。

2、結構層次：

第一層：(1-3句)月色入戶，欣然起行，庭院漫步。(表達方式是敘述，交代清楚了時間、地點、同遊者、遊歷的緣由)

第二層：(4句)觀月賞景。(寫景、描繪月夜庭中美景)

第三層：(最後3句)月夜問天，自喻閒人。(庭中月色或月光如水，議論，點出作者曠達樂觀的襟懷)

3、寫作技巧：

1.比喻傳神:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.

2.正面側面描寫相結合:何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳.

3.抓住了瞬間的感受:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.

七、理解填空

1、全文以“月光”爲線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創設了一種清冷皎潔的意境，表達了作者曠達心境。

2、文中描寫月光美景的語句是：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

3、表達作者微妙複雜的感情語句是：何夜無月，何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳。(主旨句)

4、用簡潔的語言概括作者的複雜感情。(曠達胸懷)(1)貶謫悲涼。(2)人生感慨。(3)賞月喜悅;(4)漫步悠閒。

八、思考：

1、你是如何理解文中“閒人”的含義?貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒，種種微妙複雜的感情盡在其中。(或表現作者雖遭貶謫仍強作輕鬆愉快的複雜心情。既有由賞月詠月而發的自豪自慰，又有爲"閒人"的境遇而生的惆悵和苦悶。)

2、文章表現作者怎樣的思想感情?曠達(豁達)樂觀的胸懷。3、 作者遊承天寺的原因：月色入戶，無與爲樂。

3、欣賞：“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什麼特點?點染出一個怎麼樣美妙的境界?

(此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。)

4、貫穿全文的線索是什麼? 月光(月色)

5、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句? “庭下如積水空明……影也”

九、中心思想： 本文表現了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。