關於敘事的作文錦集八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的敘事的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事的作文 篇1
阿可是個乖孩子，至少比我乖。上個月，阿可對我說：“以後我不能去畫室了。”“爲什麼？”“沒什麼，上個月的月考沒考好，媽媽不讓去了。”說完，她便沉默了。我知道，她不願放棄，她學畫畫兩年多了，怎麼能說放棄就放棄呢？我說過，阿可是個乖孩子，所以，她放下了畫筆。
終於，這一天也降臨到了我的頭上。吃早飯的時候，媽媽對我說：“初二了，沒時間學畫畫了，以後你就別去了。”媽媽的語氣很委婉，我一時不知道該說些什麼。
晚上，我還是一如既往的去了畫室，不由自主的去了，可能是習慣了。回到家，媽媽問我：“你又去畫室了？”我點點頭。媽媽的語氣還是很平靜：“以後別去了。”我點點頭。我想，我也不能抵抗什麼了，再多的掙扎也是無濟於事，就這樣放棄吧！
第二天，第一節課下課的時候，阿可來找我了。她問我：“你也不去畫室了？”“嗯。”“你媽不讓你去了？”“嗯。”接着，就是排山倒海的`沉默。終於，她打破了沉寂：“好了，別傷心了。放棄了也好，有好多時間來學習，快期末考試，好好複習吧！”“可是……”還沒等我說完，阿可插過話：“爲了責任，我們只能這麼做。也許多年後，我們還可以拾起畫筆，不是嗎？”我沉默了。
正如阿可說的，我一下子多出很多時間捧着一本本複習題做，拿着一本本輔導書看。每當晚上八點的時候，我都會習慣性地看一眼表？？以前就是這個時候去畫室的。接着，很不自然地笑笑，繼續做題。
我把以前的畫拿出來，看着看着，又想起來以前和阿可一起畫畫的日子。其實，現在也沒有什麼可傷心的了，阿可說過的：“爲了責任，我們只能這麼做。”是的，只能這麼做。
或許，只能這樣了吧！或許，多年後我還可以拾起心愛的畫筆，站在蔚藍的天空下，畫着，畫着……
敘事的作文 篇2
漫步在豔紅鋪滿的小道上。
駐足，擡頭仰望。紅似火的花兒幾乎遍佈了整個枝頭，盡情地允吸着陽光與微風。在這令人煩悶的夏日裏，一大片的豔紅着實讓人有點兒透不過氣兒。
鳳凰花的花絲遠比其它花長。若有幸能看見，十多釐米長的.花絲將一朵略帶黃暈的花勾畫成了一隻傲立在枝頭的小鳳凰。與微風共舞，小鳳凰就更富有靈性了。
刺眼的金光穿過鳳凰樹緊密的枝葉，在地上形成無數個圓形光斑。交錯、分散，不禁聯想到了舞臺上的燈光。
看遍地的落英，被風摔得殘缺不全，烈陽將它們體內的水分無情地蒸發，但它們依舊將最燦爛的微笑展現。席席涼風捲過，飄揚在半空的殘花如一隻只低飛的小蝶兒，輕盈、無慮。
鳳凰花的第一季花期在五月至七月間。它見證了炎炎夏日帶來的沉悶；見證了因工作學習而流下的辛勤汗水；見證了將要離別時不捨的淚滴……
鳳凰花開的季節——畢業的季節——各奔東西的季節……
無私的小花兒呀，開得再豔麗一點兒吧，送別那一羣羣相伴了三年的他們吧……
鳳凰花開得更豔，陽光照得更烈，悄悄變化的我們也將要分別……
等待來年鳳凰花開的日子……
敘事的作文 篇3
從牙牙學語，我們就開始吟誦唐詩宋詞，聽長輩們談論四大名著，背《三字經》、《弟子規》，品讀《論語》所教給我們的道理，一直到步履蹣跚，還在更深一層地領悟這些東西。從古至今，有多少人寫出不朽的文章，經典的書籍一直激勵着我們，伴我們前行。
在閒暇時光裏，我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有衆多翻譯過的現代文，白話文，我還是鍾情於孔子原話中的深刻哲理。“學而不思則罔，思而不學則殆。”只學習不思考便迷惑而無所得；只空想不學習便精神疲倦而無所得。“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！”等等這些名言時刻激勵着我們。在《論語》中，能夠影響我們的生活學習態度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領導我們一路成長的'良師益友，是爲我們指點光明的希望。
生活中，處處充滿着經典。春天，面對那柔柳，不禁吟誦出，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”；在荷塘，感受那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的無限樂趣；冬天，到處是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的蒼茫景象；面對長江，我們不禁爲之感慨，“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”；“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風送走了帆影——和好朋友分別，心裏是多麼難捨啊！一句句詩，看似簡單，卻蘊含了詩人濃厚的感情。詩的用處非常大，任何一項事物都能被它描繪下來。
我國的四大名著，更是文化的經典。《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》，從中蘊含了許多道理，而且這些故事人們百看不厭。
到剛勁端莊的方塊字裏，感受“水滸”、“三國”的英雄豪氣；到如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；在外婆的歌謠裏牙牙學語，女媧、大禹的故事縈繞耳畔……經典，伴我成長！
敘事的作文 篇4
自從沈老師弄起了一個佳作投票活動，爸爸媽媽就到處找人幫我投票，有親戚，有同學，有同事。不過，誰都沒有我舅舅厲害，每次獲得第一名時，其中有50%是我舅舅的功勞。舅舅每天必做的事情就是幫我投票、拉票。
以前投票的時候，我和對手總是你追我趕。一會兒你比我高，一會兒我比你高，不分上下。可是，只要我舅舅一出馬，就能馬上可以得第一。我不知道舅舅是怎麼拉來這麼多票的。聽舅舅說，他每次上QQ的時候，都讓大家幫我投。認識的叫他投，不認識的也叫他投。記得我也曾經在自己班的羣裏叫同學幫我投，可總是被人踢出羣。真不知道舅舅用了什麼妙計，找了這麼多“粉絲”幫我投票。第一次投票的時候，老師還驚奇地問我：“你家是不是開網吧的啊？得票數怎麼比誰都高啊？”
有一次，我出去旅遊的時間剛好是我投票那個月的'最後幾天。這可慘了我，又不能把電腦帶出去，可怎麼觀察投票情況。但是不出去，就失去了一個寶貴“玩”的機會。最後考慮再三，我還是決定出去旅遊。可是，第二天，媽媽的同事就打來電話，說我變成了第二名，離第一名差幾十票。我聽了緊張極了，媽媽立刻給舅舅打電話。舅舅知道了，連忙在QQ羣裏狂發信息。不到幾個小時，就趕上了。那天晚上，也就是投票最後一天晚上，我和對手你追我趕，不分上下。不過最後還是我以五百多票贏得了第一名。過了晚上12點，媽媽的手機還響個不停，都是來祝賀的。我想：這次得了第一名，大多是舅舅拉票拉來的，拿來獎品一定要讓舅舅先挑。
現在，我每次投票都是第一名，我真是挺佩服我舅舅，他太有能耐，太有號召力，讓我不得不誇他。
敘事的作文 篇5
新的一天又來了，我們即將就要回到自己溫暖的家了，爲了給教官留下一個好印象，這天我們都格外刻苦地訓練。
這一天我們感受到了不一樣的氣息，教官似乎對我們的訓練極度認真。把踏步走等科目讓我們練了一遍又一遍。原來教官這麼做是爲了讓我們班在下午會操時能有更優秀的表現。大家也明白了教官的一片苦心，格外認真刻苦地訓練。
訓練了一個上午，下午的會操終於來了。每個同學都格外努力，一些平時訓練的時候無精打采的同學也挺直了脊背，打起了精神。儘管我們都努力了，但是有一些同學精神面貌不大好，給我們班扣了一些分。但是，我堅信只要我們大家一起努力，我們一定會有所進步，直到做到最好爲止的。而教官也似乎看見了我們的'進步，他看着我們在會操時堅定的步伐，聽着我們整齊的歌聲，流露出讚許的神色。在下午訓練時，他表揚了我們在會操時的表現，並鼓勵我們在明天的真正的會操時有優秀的表現。
天色漸晚，太陽落了下去。晚飯時間到了，今天輪到我們班擺菜了。正好選中了我，這讓我很高興，因爲我很樂意爲大家服務，給大家出一份自己的力。到了上牀的時間了，我鑽進睡袋，期盼着明天的會操能好好展示我們的成果。想着，想着，我很快進入了夢鄉。
敘事的作文 篇6
媽媽抱你，我吃醋。
老爸和老媽在生我之前，其實已經有了一個小孩。只是從我出生後，那個小孩就失寵了。
那小孩，就是你墨墨。
墨墨是隔壁二婆抱來的，因爲長得黑不溜秋，骨瘦如柴，性格又有些內向，就叫墨墨。老爸老媽真的心疼你啊，吃的是魚肉，睡得是老爸老媽的被窩。
我真同情墨墨，因爲自從有了我，墨墨就被打入冷宮，而且總是爲我捱揍。
當然這也要怪墨墨，它自己不知趣。每當我哭，大人還沒有到，墨墨已經衝到小牀邊，往裏趴看着。“啪！“看什麼”？老媽每次都給他一巴掌，“你吃醋啊。不懷好心！”
其實，墨墨對我很好。他是我唯一的玩伴，我也是他唯一的玩伴。而且，我們是“平起平坐”的平輩。
剛學會走路的我，據說跟墨墨站着，正好一樣高。墨墨很喜歡把兩雙手，搭在我的肩膀上，跟我一塊走。只要墨墨一這樣做，大人就會打他。
大人們總認爲墨墨會使壞，會欺負我。其實，心裏不對勁的，大概是大人吧。
當我五歲多，墨墨已長成英俊的墨墨了，有了壯碩的身子。
我從學校回來，墨墨就會跑出門，向我獻媚撒歡，拿臉使勁的蹭着我的臉，充滿了激動和喜悅。我和墨墨去散步，一起玩，一起跑，一起抓蝴蝶，一起追逐打鬧。
晚上醒來總會看見墨墨倚靠在我的身體旁，細細的鼻息，微弱的光線裏，墨墨溫潤的瞳孔又黑又大，黑絲絨一樣溫順天真……發現後墨墨被老爸老媽憤怒的趕下牀……，如是再三。
墨墨開始喜歡晚上鬼叫，像嬰兒的哭一樣，哇啦哇啦，不停的叫。吵得一家人睡不好，每次吵鬧，老媽就會討厭說：“該死的墨墨”。從那以後墨墨每到晚上都拼了命的跑出去，每次逃家，都害老爸老媽擔心。幾天後，浪子回頭，墨墨都瘦得像個鬼。
終於，有一天晚上溜出去後，第二天老爸早起開門，看看墨墨躺在屋外地上，身子蜷縮成了一團，口吐白沫，臉上掛滿了淚痕，已經奄奄一息了。老爸抱起墨墨進了屋，說道：“吃了耗子藥了……”。
我雙手抱着墨墨，他聲音嘶啞，艱難的喘息着，看見墨墨疼，我顯得那麼的無助，我一動也不敢動，唯恐再弄疼他。突然，墨墨掙扎着要舔一舔我的手，我把他摟到胸前，他那雙黃黃的小眼睛凝視着我。最後，我聽到墨墨用微弱的聲音叫了一聲。在生命的`最後墨墨是希望我能幫助他的，相信我能減輕他的痛苦的……墨墨就這樣在我的懷中慢慢地死去了。
在天堂的墨墨，你可好，與你走過的日子，是我最快樂的日子，忘了告訴大家，墨墨是我家養得一隻貓。
從此，我家再也沒養貓。
敘事的作文 篇7
我所在的這座城市有個不成文的風俗，父母本命年，女兒要給父母買紅色秋衣秋褲，還有外衣外褲。說在本命年穿女兒買的紅衣服父母可以長命百歲。今年是羊年，也是媽媽的本命年，所以我決定也去商場給媽媽買衣服。
就選在週末，我走進了商場，決定利用這個機會好好給媽媽挑身像樣的衣服。紅色的秋衣秋褲倒是好買，因爲衣服有彈力，肥點瘦點差不多就能穿。現在衣服款式多，我爲媽媽挑好了秋衣秋褲，還有一件上衣外套，一路買下來倒是很順利。但買外褲時卻難住了我，售貨員問我要多大號，我卻楞住了。關於媽媽的腰圍，我根本說不出來，身高還可以說個大概，至於腰圍，我一點概念都沒有。
爲了不讓自己難堪，我只有先和售貨員說:“我先自己隨便看看，選中了款式我再告訴你。”
圍着衣服轉了又轉，看了又看，也不知道媽媽到底穿哪件合適。無奈之下，我開始看逛商場的顧客，希望能從她們中間找到和媽媽身材差不多的人。可也怪了，我找了又找，似乎沒有一個人和媽媽身材相似。
於是，我找了個藉口，跑到洗手間撥通了妹妹的電話:“咱媽腰圍多少啊？”妹妹說:“這個我還真不知道，應該和我差不多吧？有時我買的褲子不想穿送給媽媽她就穿了”。掛了電話，總覺得不對，妹妹那麼胖，媽媽穿她的衣服怎麼能合適？接着我又撥通了弟弟的電話:“弟弟，你知道咱媽腰圍是多少嗎？”弟弟笑着回答我:“姐，你怎麼問我這個問題啊？我自己穿多大號褲子都不知道，都是我媳婦給我買的。要不我問問我媳婦知不知道？”我失望的掛了電話。 是啊，作爲女兒的都不知道自己媽媽的腰圍，何況是兒子，更何況是兒媳婦？唉，我只好打電話問媽媽了。媽媽接到電話急乎乎的說:“千萬別給我買褲子，，媽媽褲子多着呢，都穿不過來。光你們給的還沒穿的還有好幾條。”我笑着說:“媽，那些褲子肥的肥瘦的瘦，長的長短的短，那哪兒行啊，不可能都合適。”媽媽說:“怎麼不行啊，瘦的短的就拆開往外放放線，肥的長的就往裏縫縫，穿着都挺好的呢！”我一聽這話就急了，急忙說:“媽，你就告訴我你的腰圍到底是多少就行了！”媽媽說:“聽我的話，別買了。你們家這兩年也不容易，你公公出車禍癱瘓在牀，孩子上學也得花錢，你們家裏裏外外用錢的地方很多，再說媽也不缺衣服穿。”說完，媽媽匆匆掛了電話。
我一陣傷感，心情久久不能平靜。這些年，爲人子女，我們幾個竟然都不知道父母的腰圍是多少。我呆呆的站在商場一個無人的窗口，拼命的想媽媽的身材是什麼樣子，可我卻怎麼也想不出來。反而，媽媽穿的那些褲子越發清晰的出現在我腦海裏。有的褲子腿是短的.，就像現在流行的我們穿的九分褲；有的褲子褲腿很肥，就像我們穿的褲裙。仔細想想，媽媽沒有一件合適的衣服。再想想我們自己，買衣服要求很高，長點不行，短點不行，肥點不行，瘦點也不行，質量不好不行，穿着不舒服更不行。想着想着，我淚眼朦朧，淚眼模糊中，媽媽的身材清晰的在我腦海裏閃現出來。我擦了擦模糊的雙眼，調整好自己的情緒，走到中老年櫃檯，認真的像售貨員描繪着媽媽的身材。最後，聽了售貨員的建議，我終於爲媽媽買到了一條摸起來很舒服而又質量很好的褲子。
拿着新買的褲子我怯怯的回到了孃家，生怕衣服不合適。哪知，媽媽一試剛剛好。媽媽看到衣服合適，一直誇面料好，還說自己有福，這麼大年紀了還穿這麼好的衣服。媽媽一直撫摸着新衣服，嘴裏嘮叨着我又亂花錢，可我明明看到媽媽臉上都是滿足和幸福的微笑。
從媽媽家回來的路上，我的心情是愉快的，但又是沉重的。我不知道有多少年輕人和我一樣，清楚自己，愛人和孩子的身高，體重，腰圍，甚至身體上的每個小細節，卻從來沒有關心過自己父母的腰圍是多少呢？其實，這更應該是我們銘記在心的啊！
敘事的作文 篇8
今天的第二節語文課上，鄭皓文因爲騙了田老師而付出了慘痛的代價。
田老師讓我們修改作文時，鄭皓文突然拿着本子跑到她面前，表情很不自然，彷彿幹了什麼壞事。他用低低的聲音說：“田老師，”他停了一會兒，彷彿在編理由，接着又說，“我的上一篇作文您沒改過。”田老師用懷疑的眼神看了他一眼，又馬上把頭轉了過去，對他說：“你確定是我沒給你改呢？還是你沒交？”
“老師，真的！我是交了。”他一本正經地說。但從眼神中可以看出：他在騙人。
“不可能的.，鄭皓文。”田老師很負責地大聲回答。
“田老師，可是我記得我是放在小講臺桌上的。”他仍舊不死心，企圖騙過田老師。
“鄭皓文，我以20多年的教學經驗告訴你：我不會漏改。田老師一臉認真地堅定地再次回答道。
鄭皓文無論田老師怎麼問他，他都回答：是您沒給我改。
田老師見鄭皓文“油鹽不進”，就讓他到一邊先冷靜一下。
他張開嘴還想再說些什麼，卻沒有再說下去了。
過了一會兒，小鄭回到座位上，在書包裏掏了半於，終於摸出一本皺巴巴的作文本。在事實面前，他終於說：“是我自己把作文本放在了書包裏，可能是沒交。”我們四十三位同學異口同聲地故意拖長音說：“是‘肯定’，不是‘可能’。”
田老師一定是從小鄭口中的“可能”一詞看到了他根本沒有悔過之意，把臉一沉，對鄭皓文大吼：“我決定不改你的本子了！”
這件事告訴我們：做人要誠實。
