四年級小學生作文(合集15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的四年級小學生作文，歡迎大家分享。
四年級小學生作文1
今天，是全國的小朋友們舉國同慶的好日子。下午，全校舉行了一次大型文藝彙報演出，我也是表演中的其中一員。經過一段漫長的等待，終於到了激動人心的時刻。按照事先排練的順序，我們有條不紊地上了場。三分多鐘的節目，很快就演完了，我那提到嗓子眼的心終於放了下來。已經六點了，演出散場。大家都急急忙忙地回了家，我也不例外。
回到家，我便像一塊腐朽的木頭似的，呆坐在沙發上看着電視無法自拔。“丁零零”——“丁零零”一陣陣短促有力的電話鈴聲打破了電視的聲音。我不耐煩地接了起來。“喂？”請問你找誰？“我找你媽媽。”我懶洋洋地大叫：媽媽啊，有人找你。媽媽連忙跑來接電話。“甘麗萍，是你啊。我們可是好久沒見啦，”媽媽說，“你現在要來嗎？快來吧。”“原來是甘麗萍阿姨，”我想，“我可不想讓陌生人在兒童節的時候來我家。”不一會兒，敲門聲便響了起來。
阿姨拎着大包小包地走進來時，我的目光一下子被那一缸魚吸引住了。那缸魚真好看，顏色分明。紅的紅，黃的黃，好不漂亮，好不美麗。媽媽與阿姨寒暄了幾句家常，阿姨便說：“我們馬上就要回老家了，沒人照顧這一缸魚，所以想拿來給你們養。”“怎麼樣？”我欣喜若狂，條件性反射似的回答道：好呀好呀，沒有問題。媽媽狠狠地用眼神瞪了我一眼，繼而又衝着甘麗萍阿姨笑，說：大家都是朋友，不用客氣，把魚放我們這，準沒問題。阿姨也笑了，說：“那好，我先走啦。
我欣喜若狂，圍着魚繞圈子。水裏種着“霸王椰”，還有“地雷花”，和三條魚。讓我們說說這三條魚吧。
被人們成爲水中的“清道夫”的黃魚，有着約兩釐米的身子，黑色的尾巴。令人稱奇的是，那短短一釐米長的身子，竟有兩種不同的顏色，左邊黃，右邊黑。它不像另外的兩條魚一樣，十分活潑。它沉默寡言，常常一動不動地思考問題，像一位陷入沉思的科學家，正在思考一個令人百思不得其解的問題。
其他兩條魚像一對親姐妹，一整天活靈活現。喂進一粒魚糧，它們便你爭我搶，誰也不讓誰，最後還不是誰誰也沒吃到。它餓的時候，便透過一層薄薄的玻璃窗，用那一雙圓溜溜的小眼睛狠狠地瞪着我，要我餵它吃東西。
我把這三條魚當作我的朋友，當作我的親人。
這真是喜從天降啊。
四年級小學生作文2
謙虛使人進步，驕傲使人落後。越謙虛的人越成功，越驕傲的人越有成就。所以永遠不要爲自己的行爲和評價驕傲。你的行爲和評價往往是別人對你的一種理解。如果以此爲榮，以後就沒有上進心和慾望了。
一個人能否擁有輝煌的人生取決於兩個地方，一是你是否謙虛，二是你是否努力。你需要在生活中做出自己的決定，而不僅僅是服從別人的安排。古時候有人說：你謙虛的時候，別人看你不僅僅是因爲你的低調，更是因爲你的性格和爲人處事的方式；當你驕傲的時候，人們只看到你的驕傲和自信。
如果你是一名普通員工，你的出色表現會得到表揚。這時候觀察你也是老闆的一種行爲，你的選擇可能會受到老闆的青睞，升職或者解聘。只是因爲你的一個選擇，如果你是一箇中等規模的公務員，你的表現會被評估。這時候觀察你性格的就是上級，你的選擇可能會被上級忽視或者重視。如果你是一個高尚的管理者，你的評價將決定你能否得到提升或者留在這裏。所以永遠不要爲自己的評價和行爲驕傲。
有些人會看到你的努力和奮鬥，有些人會評價你，有些人會考驗你。你要冷靜面對，而不是在取得一點成績的時候就開始驕傲，這樣工作就沒有保障了。你的評價可能是老闆故意給你的。目的是讓你驕傲。只要你驕傲，你之前的努力都白費了。所以永遠不要爲自己的評價驕傲。
你的行爲是你自己做出的，你的評價是別人做出的。請以低調的態度面對這些所謂的優點。永遠不要爲自己一時的評價驕傲，永遠不要爲自己一時的行爲驕傲。
一定要低調，低調，切記不要驕傲。低調是做人的基本原則。不需要低調就不需要低調。要從小養成低調的好習慣，這樣才能分清什麼時候，什麼時候，什麼時候人低調。
即便如此，也要多展示自己，發揮自己的長處，讓別人給你更高的評價。到那時，你就可以高調了。
四年級小學生作文3
周杰倫你知道嗎？林丹你知道嗎？他們都是大名鼎鼎的明星，在我們班也有這樣的明星，鄭君賀就是其中的一位。
據老師介紹，班上號稱揚琴王子的他，每天堅持練琴90分鐘。即使天大的事兒，練琴也是雷打不動，從不間斷。還在二年級的時候，他就開始和六年級大哥哥姐姐們“並肩作戰”去演出。就拿前年百年校慶來說吧，他跟六年級的大哥哥姐姐們在一起表演，一看就是小了很多號的小不點兒，站着還不如人家坐着高呢，看上去樣子還真的有點滑稽。演出開始了，瞧，他雙眸凝神，看似普通的琴竹在他手中活了起來，靈巧地上下翻飛，時而像雨點般密集地落下，時而像音樂家手中的指揮棒三眼一板地敲擊，時而像仙女袖輕柔拂拭，優美的音樂從他的揚琴裏涓涓流出。臺下的觀衆們聽得如癡如醉，掌聲如雷。
我說了這麼多，你們肯定有點兒不信吧？那便再來聽下揚琴王子的“獲獎感言”和他“血淚史”吧。
“我首先要感謝的是爸爸媽媽，他們在我比賽的時候，幫我拍照，搬琴，做好一切後勤工作。還要感謝教我揚琴的林老師，她對我有非常大的付出，我所有的成就源於她的悉心教導。我剛學琴時，她是手把手地教我，從認識什麼是琴竹開始，到教我彈、顫、拔、揉等技法，真是細心耐心加貼心。除此之外，她還督促我訓練，直到我能自如地運用各種技法爲止。林老師對我非常嚴格，有一件事至今都在我的腦海裏印着。有一次，因爲我回家沒練夠90分鐘，被林老師發現了，重重地罰了我。雖然知道自己的行爲不對，但自尊心很強的我當場就哭了。”
採訪到這裏，我不禁感嘆道：“臺上十分鐘，臺下十年功，看來你吃了不少苦頭啊，但能成爲今天的‘揚琴王子’，值！”
一分耕耘，一分收穫。怎麼樣，鄭君賀“王子”的稱號名不虛傳吧！
四年級小學生作文4
在暑假中的一天，一隻可愛的蜻蜓無意中“闖”進了我家，我便把它抓住，仔細觀察起來。
這隻蜻蜓是黑色的，有四隻像紗一樣薄的翅膀，翅膀上還有一絲絲比頭髮絲還細的紋路。它的眼睛很大，是由許多隻複眼組成的，據說正因爲如此，它才能在一瞬間發現害蟲的蹤跡。它的尾巴又細又長，長度大約佔它的身長的三分之二，而且寬度只有一根牙籤那麼粗，尾尖上還有像穀穗一樣的黑色的東西，這應該是蜻蜓用來保持平衡的吧。我把這隻蜻蜓放在桌上，想看一看它怎樣飛起來，可是我等了半天它也不飛，我正在奇怪，轉念一想，它不會死了吧?我試探性地碰了碰它的翅膀，它的翅膀突然劇烈抖動起來。我想，也許是我抓它時它的翅膀受了傷吧。
我把它放在手心裏看，不久我就對它的背上的三個顯眼的螞蟻大小的小黃點感興趣起來。這三個小黃點正好在兩對翅膀之間。我想，動物們爲了躲避天敵，都會想方設法地僞裝自己，如：斑馬、變色龍、枯葉蝶等。可是蜻蜓怎麼會有這麼顯眼的斑點呢?不行，我得看看這是幹什麼的。
說做就做，我拿來鉛筆，小心翼翼地用筆尖碰了碰在最前面的黃點，這時蜻蜓的第一對翅膀抖動起來，我以爲把它弄疼了，便停下來，它便不動了。再試，它又動。反覆幾次，我終於弄明白了，原來這個黃點是控制它的第一對翅膀運動的。我又用鉛筆尖去碰第二個黃點和第三個黃點，終於弄懂了這三個小黃點的意思。最前面的小黃點是控制它的第一對翅膀的，最後面的小黃點是控制第二對翅膀的，而中間的小黃點最了不起，它是兩對翅膀一起控制的。
我明白這其中的奧祕後就迫不及待地告訴了大家，我想我當時的快樂毫不亞於哥倫布發現了新大陸時的感覺，因爲，我靠我自己的觀察明白了蜻蜓身上的一些奧妙，這比單純聽別人說要快樂得多。
觀察是我們與生俱來的一種本領，我們還會聆聽、觸摸、品嚐等，我們用自己的本領瞭解以往不知道的事物，這是最令人快樂的事。
四年級小學生作文5
歌德說:“要成功，你必須要獨創才行！是的，一個人，要成長，要進步，也必須要創新。李可染說：踏着前人的腳印，最佳結果也只是亞軍。莎士比亞也說過：推陳出新，是我的無上訣竅。是的，我們需要不斷的創新，爲大家創造出更好更方便的新事物，我們也要敢於不斷改進前人的事物，不能一直固執的相信一種方法，事物。一直和前人一樣思考。要敢於想象，然後努力地改進和創造它。才能更好的改進生活，讓生活更加美好！
創新是什麼呢？創新是以現有的思維和想法，和別人的見解和常人的思路中，利用現有的知識，和特定的環境，本着自己的理想或爲滿足現在社會的需求，而創造或改進新的事物，方法......
我曾看過一個故事，事情是這樣的。1900年著名教授普朗克和兒子在自己的花園裏散步。事後；他神情沮喪，很遺憾的對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發現。它和牛頓的發現同樣重要”他提出了量子力學假設即普朗克公式，他沮喪這一發現破壞了他一直崇拜的牛頓完美理論，他就宣佈取消他的假設，然而在後來，25歲的愛因斯坦大膽提出光量子理論，確定了量子力學的基礎，隨後破壞了牛頓的絕對時間和空間理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名。
讀了這個故事，我知道了要勇於思考，勇於創新。一個人，勇於創新，就會取得成功的，我們要改進或創造更有用的更方便的東西，爲人們，爲祖國，讓大家的生活更加美好。創新也是我們不斷探索大自然的奧祕的一種捷徑，一種方法。這個故事也說明，一直遵循着前人的道路走，一直墨守成規，是不會成功的，我們要敢於說出來，不要因這個發現毀掉了前人的方法就把它捨棄。
創新就是甘甜的泉水，澆灌我們的心靈；創新就是美麗的花朵，讓我們的生活更加美麗；創新是一把萬能的金色鑰匙，它會幫我們打開一扇扇智慧的知識大門；創新是一個明亮的燃燒的火把，照亮未來的路。創新是我們智慧大樓的根基，讓我們的智慧緊緊在創新的懷抱下日益壯大。因爲創新，我們的生活才那麼精彩，因爲創新，我們在那麼快樂。因爲創新我們才那麼豐富多彩！就在現在，一起好好努力，好好學習，一起發現大自然的奧祕，一起享受創新帶來的幸福吧！
四年級小學生作文6
今天，陽光明媚。學校組織了“獻愛心，送溫暖”爲主題的社會實踐活動。廖老師和李老師帶領我們四甲班的少先隊員去看望渡頭塘鎮菊花村雙手殘疾的聶建國老人。
因路途非常遙遠，中午我們就排着整齊的隊伍上了車，30分鐘車程後，又爬過彎彎曲曲的山路，我們終於來到聶爺爺家。
一進門，我們不約而同地和爺爺奶奶打招呼。我們圍着他們坐在一起。這次活動的內容很豐富：我們先請老人介紹了自己的情況，爺爺今年80歲了，九歲時父親就離開了他，爺爺就開始獨立地生活。那時生活過得很艱苦。爺爺又回憶起他43歲那年到河裏去炸魚，炸藥把雙手的前臂炸掉了，一隻眼睛也炸瞎了。現在悔不當初啊！爺爺叮囑我們不要玩危險的東西，要珍愛生命！
接下來是小記者提問環節，同學們提了許多問題，爺爺都耐心地回答。當同學問到爺爺怎麼做農活時，爺爺現場給我們示範。聶爺爺用的鋤頭上一前一後有兩個套繩，他把上臂伸進去，吊着便可以鋤草，爺爺雖然年級大了，可鋤頭依然有力量。爺爺邊鋤邊說，我天天要做農活，一天不做心裏就不舒服。看到這一幕，我非常震撼，心想：一個沒有雙手的人，和我們正常人一樣，把農活幹得這麼利索，非常值得我們敬佩！
開始表演了，同學們準備的節目豐富多彩：有唱歌、跳舞、有快板……特別是嘉宏的小品把老人逗得哈哈大笑，爺爺對我們豎起了大拇指。趁着爺爺高興的勁兒，我們趕緊把帶來的禮物贈送給爺爺，班長還說：“爺爺，這是我們每個人的一份心意，一份關愛，請您一定要收下！”老爺爺開心地收下了。
最後，我們給爺爺家打掃衛生，有的掃地，有的擦桌子，有的提水，大家爭先恐後，搶着幹，不一會兒，爺爺家被我們打掃得乾乾淨淨，看到爺爺奶奶笑容滿面，大家都特別有成就感！
夕陽西下，我們和爺爺奶奶揮手告別，看着他們站在路口久久沒有消失的身影，我感慨萬千！這次活動讓我們體會了愛可以溫暖別人，愛伴我成長！
四年級小學生作文7
我叫朱若楠，今年上小學四年級了，我個子不高，長着一張圓圓的小臉蛋。我喜歡留長髮，每天上學都扎着一根小辮子。
我有一個樂於助人的小優點。記得有一次，我正在家裏做作業。突然，聽見樓上傳來“哇哇”的哭聲，哭聲持續了很久，是怎麼回事呢？於是，我趕緊開門上樓去。原來，是樓上的小妹妹在門口哭。我拉着她的小手問道：“小妹妹，你爲什麼站在門口哭啊？”她邊哭邊說：“我睡醒了，媽媽不見了。”我心想：應該是她的媽媽趁她睡覺出去買東西了吧！我一邊哄小妹妹不要哭，一邊把她帶到自己家裏。我陪小妹妹玩了一會，沒過幾分鐘，她就不哭了。可是，我又擔心她媽媽回來見不到小妹妹怎麼辦？於是，我貼了張紙條在小妹妹家門上，叫阿姨回來的時候到我家接小妹妹。過了好一會，阿姨來了，小妹妹一看見媽媽，連忙撲進媽媽懷裏。阿姨連聲對我說：“太謝謝你了，你真是一個好孩子！”我一聽，心裏甜蜜蜜的。
我有一個興趣愛好──畫畫。冬天的早晨，房間的玻璃上經常會出現霧水，這時玻璃就成了一張大畫紙。我會連忙從被窩裏爬出來，在玻璃上用手指頭畫上小魚、大樹、小鳥、白雲、太陽┈┄各種各樣的圖案給玻璃增添了許多生機。但是，等到太陽出來了，這些圖案就被太陽照射得無影無蹤。我只好無奈地望着這副美麗的畫面消失了。
我這個人每天都要看電視，因此我浪費了許多寶貴的`時間。有時候，我吃飯看電視，聽磁帶也看電視。一開始，我以爲這是一舉二得的事情，可是，事實證明，一心二用的結果是哪件事也做不好。媽媽爲此給我訂了一條規定：如果戴了眼鏡，，以後每個星期就只准看一次電視。我想：我真的要少看電視了，我可不想成爲“四隻眼”呢！
我有優點，也有缺點，我要保留優點，改掉缺點，取人之長，補己之短，做一個人見人愛的好孩子。
這就是我，現在你們認識我了吧！喜歡我嗎？
四年級小學生作文8
我想，大家都有很多好朋友吧！我也有好多朋友，我的小表哥就是我其中的一個朋友，大家都喜歡叫他:小創客。
表哥比我大三個月，雖說比我大，但是個頭還沒我高，我們家人老是開玩笑說，以後我是表哥，他是表弟。但是他瘦小的身體，卻顯得他整個人都比較有精神，別看他瘦小，做什麼事情了可沒有落後過，特別是跑步，跑起來像兔子一般，一會功夫就沒蹤影。
表哥非常的聰明，思維能力很強，他家裏有很多他自己發明出來的玩具，比如，用易拉罐做的椅子、機器人、帆船……它們可以跟那些賣的玩具比美了。我印象最深的是，去年元宵節的時候，我們在老家看到很多人在放孔明燈，我們也很想放。可是已經是晚上了，我們離集市又那麼遠沒辦法去買，正當我無精打采的時候，我的小表哥靈機一動說“我們可以去做一個”我就在想做一個有那麼容易嗎？小表哥好像看出了我的心思，鼓勵我說“放心有我在，保證一會能讓你放孔明燈”，於是我們回到家開始準備材料，三張大薄紙、漿糊、細鐵絲、酒精、棉花、……一切準備就緒。只見他先拿起三張薄紙上下對摺，然後豎着對摺在兩邊分別用筆畫出弧形，再將邊角料剪下，用漿糊將剪好的合成一個三錐形，又用老虎鉗截一節細鐵絲，並將細鐵絲彎成圓形，中間用鐵絲固定成十字並留出一個地方放酒精棉，在做好的三錐形底部周邊刷上漿糊，再將圓形細鐵絲固定好，最後他又在白紙上畫了一些圖案，終於功夫不負有心人，我們的孔明燈做好了，又大又漂亮。
我們開心的拿着孔明燈來到大街上，一會功夫周圍來很多人，我們要放孔明燈了。首先將準備好的酒精棉綁在固定好的鐵絲上，然後拿起打火機將酒精棉點着，直到孔明燈有上升之勢，即可慢慢放手，孔明燈便徐徐上升。看着孔明燈越飛越高，越變越小，我們高興地在下面高聲歡呼起來，周圍的大人們聽說孔明燈是小表哥做的，都對他讚不絕口，還對他豎起了大拇指，說小表哥真是個愛動手的好孩子。
這就是我的創客朋友，一個愛動手、愛動腦筋、愛發明的好朋友
四年級小學生作文9
暑假裏，我隨姐姐在游泳池邊玩耍，看見許多大哥哥大姐姐在水裏像魚兒一樣自由，心癢癢的，也想學游泳。媽媽彷彿看穿了我的心思，幫我報了名。
學游泳的日子到了，我來到體育館，離體育館越來越近了，我突然緊張起來，腦海中不由自主地想起安全教育平臺上溺水的畫面。我帶着一顆忐忑不安的心來到泳池邊，教練看見我繃緊的樣子，讓我先將腳放進水裏適應一下，幫我克服對水的恐懼，我感覺水中好像有一隻無形的手，託着我的腳，不讓它沉下去。我那顆砰砰直跳的心終於緩了下來。過了一會兒，老師讓我練習浮體站立，可我怎麼也浮不起來，急得我滿臉通紅。老師見了，微笑着對我說：“別急，慢慢來，心急吃不了熱豆腐。”我試着放鬆身體，果然浮起來了。俗話說，好事多磨。果然，新問題來了，我想站起來，沒站穩，不小心一頭栽進水裏，嗆了好幾口水，好不容易纔站起來。一次不行，再來一次。我再次嘗試，可這次用力過猛，一連轉了好幾個圈，頭暈目眩，浮體站立居然變成了雜技表演了，唉！
功夫不負有心人，經過不懈的練習，總算練好了浮體站立，接下來要練習蹬腿了。老師先給我示範了一下，並強調了動作要領。平時乖巧聽話的雙腳今天好像鬧了小脾氣，怎麼也不聽我使喚，老是出錯。經過反覆練習，我的腳好像也消氣了一般，變得乖乖聽話起來。還要練習憋氣和換氣，連着幾天，都是練習這些基本動作，練得我都快厭煩了。
老師見我掌握了基本要領，終於教我學蛙泳了，我早已迫不及待了。“蹬兩次腳，再用手划水，划水時手從前面划向後最後收到胸前。”說起來容易，做起來難。剛開始動作不到位，體力也有限，這樣那樣的問題，我總是遊不了多遠。經過我的不懈練習，終於，我可以在游泳池不費力地游上一個來回。水裏的我，像只魚兒，忽上忽下，忽左忽右，自由自在。
學會了游泳，我就可以早日實現願望——遨遊在大海里。想起這件事，我就很開心，心裏比吃了蜜還甜。
四年級小學生作文10
我家有一隻可愛的小貓咪，名叫“咪.咪”，十分可愛。
咪.咪身上的毛是灰黑相間的，長得好像小老虎一般的條紋。它的眼睛跟夜明珠似的，閃着光彩。咪.咪的爪子尖尖的，下面有一層厚嘟嘟的肉墊，是用來保護爪子的。
這隻小貓咪很特別，它是我媽媽送給我的生日禮物。記得它剛來的時候還沒滿月，很小很小，小得那眼睛都是眯着的。
每當我放學回來，一打開門，小貓咪便出來“迎接”我，圍繞在我左右；吃飯的時候，小貓咪用那可憐巴巴的眼神望着我，好像管我要飯吃似的，我隨即丟了一塊魚肉給它，只見小饞貓連忙把魚肉放進嘴裏，津津有味吃起來，我見狀，笑着說了一句：“小饞貓。”小貓還真像能聽懂我說的話似的，“喵喵”地對我叫了幾聲，我又給了它幾塊魚肉。瞧，它那模樣真是太可愛了！
記得我有一次睡得太晚，早晨很不想起牀，小貓咪就對着我叫，好像在說：“快點起牀，快點起牀。該上學了。”我聽到貓咪的叫聲，也就懶洋洋地起來了。
最有趣的是有一次它不知從哪裏銜來一隻小拖鞋，只見它用鼻子嗅嗅，用前爪
拍拍，很用心，也很開心地玩着、耍着，像小孩子玩耍着一件喜愛的玩具，一玩兒起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，在跑又再跌。它的頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，真是憨態可掬。天真可愛！它高興起來能比誰都溫柔可親：不時用身體蹭蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它撓撓癢，或是在我畫畫的時候，跳上桌來，在紙上踩幾個小梅花似的腳印。它的叫聲我也感覺悠揚頓挫地好像在唱歌，長短不同，粗細各異，變化多端。在你不理它的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶，有時還會用爪子撓你、咬你褲管讓我陪它玩耍，真是讓我哭笑不得。
看着小貓幼稚、天真的模樣，我不禁想到了我的童年，童年的我們不也如小貓般幼稚、天真嗎？從小貓的身上我似乎看見到了我自己童年的影子，也看見了那顆純真的無邪童心，我更加喜歡這隻可愛的小貓咪了。
四年級小學生作文11
每個人在成長的過程中都會遇到許許多多的事情，也有難忘的事。其中，有一件事我至今都忘不了。
記得，我在三年級的時候，一個星期天，我一個在家，把作業寫完了，看了一會兒電視。覺得無聊，就跑到奶奶房間裏玩，我這裏翻翻那裏看看，我突然發現奶奶抽屜裏有一個很精緻又漂亮的紅色盒子，上面有繡花的蝴蝶，美麗極了。我打開盒子一看，裏面裝的全是奶奶的手飾，有項鍊、戒指、手鍊，我就拿着玩，玩着玩着，一不小心把手鍊弄斷了。這個手鍊是奶奶五十歲生日的時候媽媽和姨媽送給她的生日禮物，她不知道有多喜歡。這下我着急了，這時，我很緊張，又害怕，要是奶奶知道了怎麼辦？我想把它藏起來，可又想了想，還是把它放回原來的盒子裏。這時，“吱”門突然響了，奶奶回來了。我裝做很鎮靜的樣子，就當什麼事都沒發生過，還有意和奶奶說話分散奶奶的注意力。就這樣一天過去了，可我心裏總是不安，總是被恐懼困擾着，生怕奶奶狠我打我。
又過了好幾天，我發現奶奶手腕上戴着那個手鍊，我感到非常奇怪。我心裏害怕極了，就像十五個吊桶打水一樣，七上八下的。我很糾結的是說給奶奶聽，承認算了，還是不說呢。糾結了半天，我還是鼓起勇氣，站在奶奶面前說：“奶奶您的手鍊修好了，是我給弄壞的，對不起，奶奶我錯了！”奶奶不但沒有批評我，還笑着對我說：“奶奶早就發現了，就等你親口給我說，承認自己的錯誤。”做錯了事沒關係，只要態度誠懇，勇敢的承認錯誤。東西壞了可以修，可以買，人沒了誠實的品質，好多金錢都是買不來的。誠實是人生最美好的品質，我們要做一個誠實的孩子。
聽了奶奶一翻話，我明白了一個道理，如果做錯事了，只要態度誠懇說真話，就會大事化小，小事化了。這件事雖然過去了一年多，但它卻深深的烙在我的心中。
四年級小學生作文12
鄉村生活沒有城市的繁華喧囂，也沒有深山的空靜悠遠，它有的是一種獨特的自在與悠然。假如有機會去品一品鄉村帶着青草味的清鮮空氣，感受着鄉村生活點點滴滴，真是人生一大趣事。
記得那一次……
爸爸帶着我們一家去鄉村生活幾天，體驗鄉村生活的樂趣。爸爸開着車，拋棄一切煩惱和疲憊，無憂無慮地向農村出發。旅途中，我們要經過一段陡峭的山路，旁邊是一塊塊大小不一的岩石，除了那石塊，其他都一無所有。過了一段時間，陡峭的路段將雲飛霄散了，不久，一大片花的原野出現在了我的眼前，頓時改天換地，整個世界都鋪滿豔麗的色彩。“我們到啦！”爸爸激動萬分地說。哇！一進去，映入眼簾的是那些農民幹活的身影，那些麥子金黃金黃的，像遼闊無垠的黃色大海，高粱紅了，像聽了笑話一樣，笑紅了臉。果樹上結了鮮紅鮮紅的果子，我相信你看了口水一定會“飛流直下三千尺”的！
第二天，我們進行了摘草莓的活動。
“哇”來到草莓區，一眼望不到邊，一片片綠排列整齊，那綠綠的葉子下有一顆顆草莓娃娃，帶着晶瑩的露水，紅得鮮嫩無比，讓人看了，口水“一滴一滴”地往下流。我們向草莓發起了進攻，我順手摘下一顆又一顆又大又紅的草莓，看着離開了草莓媽媽懷抱的草莓娃娃，我再也忍不住了，摘了幾顆，跑到水池邊洗乾淨吃下去，解解饞。幾顆草莓下肚，我又繼續幹起來，我一手提着籃子一手撥開葉子，突然發現一個碩大的草莓，穿着紅裙子，頭上鑲着閃閃發光的綠鑽石，可愛極了！當我正要飛奔過去摘那顆草莓時，一腳踩空，這一跤摔了我“狗啃泥”，媽媽在旁邊看了哈哈大笑。
時間過得可真快，一下子，在玩鬧的過程中，一天又過了。
鄉村生活還有說也說不完的趣事，如果你還沒有體驗過的話，就趕快去體驗一下吧！保證讓你們流連忘返。
四年級小學生作文13
我曾經有一位可親可敬的奶奶，粗糙的手，滿臉的皺紋，炯炯有神[注: 炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發亮，很有精神。]的眼睛，銀白的頭髮。這是我當年對奶奶的第一感覺。那個時候，奶奶會給我買了許多好吃的、好玩的。
奶奶非常地疼我，一塊糖留給我、一包瓜子留給我、別人送的水果罐頭也留給我……然而，自己吃的是我不喜歡的，或者是掉在桌子上的。
有時，爸爸、媽媽很忙，奶奶就要照顧我，接我回家、送我上學，無論是炎熱乾燥的夏天，還是寒風刺骨的冬天，她都無所畏懼[注: 畏懼：害怕。什麼也不怕。形容非常勇敢。]。有一次下着大雨，奶奶應該接我回家，可是我卻遲遲不見奶奶的身影。我越等越急，生怕自己回不了家。忽然，奶奶的身影映入了我的眼簾，奶奶十分着急地走來，一看見我就問：“沒被淋着吧？”
偶爾有人吃飯掉下一粒米，她就會拾起來放到一個小盆裏，說：“這個很貴嘞，下次小心啊。”吃剩下的飯，就更不用說了，她不等我們吃，自己就搶先吃完了。
那時每天上下學回家的路雖然不長，奶奶卻也要去接我。走的久了，摻白的頭髮上總會溼溼地壓着汗，更有一絲又一絲的汗珠順着脖頸往下淌，眼皮上就要落下來的汗還要使得她勉強地眯起眼睛來。可是那時候，這些艱辛的等候我總是不易看到也不易看懂的，只是像是個小豆點似的在她龐大的影子裏跳來跳去，又歡快又急促。她很愛說笑的，總是有着說不完的故事和玩笑。她愛給我講笑話，那些笑話其實是有點古老有點淡的笑話，可是她講起來卻是有滋有味的，讓人禁不得爲了她動着的面孔去笑，而不僅僅是因爲故事本身的樂趣。有些笑聲好像是從我心裏發出的，卻又像是憑空響在那段艱辛的過去裏。
如今，這些事已經過去很久了，奶奶也早已去了很久了，但是，奶奶的可親可敬永遠的留在了我心中。
四年級小學生作文14
又是陽光明媚的一天，初春的第一縷並不太愜意的風卻溫暖了人心，一朵朵迎風搖擺的花兒也綻開了笑臉，用星星點點的的色彩裝飾着綠瑩瑩的草地。正是在這和暖陽光的照耀下，發生了令人感到溫暖的一幕。
週六的早上，正是乘車的高峯期，我也在車站焦急地等着公交車,一位老人進入了我的視線。他已經白髮蒼蒼，手拄一根傘柄似的木製柺杖，雖然腳步都不穩了，但是看他那沉穩、開朗的氣質，似乎爲他那飽經風霜的臉上增添了一絲年輕的蓬勃氣勢。
老人仍是老人，他顫顫巍巍地走了過去，雖步子很慢，但很沉穩，看他的模樣，似乎想從那一堵堵人牆裏探出頭來，可是那一窩蜂的人羣仍把車門圍了個水泄不通，老人被一羣年輕人擠在了最後。我真是爲老人捏了把冷汗：“他能擠進去嗎？”老人走得慢，走了近一分鐘左右，那一羣羣繁忙上班族都上了車，像晚一分鐘工作就遲到了似的擠了上去，似乎根本沒注意到這位年過八旬的，孑然一身的老人。車上也早已沒了座位，那羣上班族看上去一點也沒有扶老人上車的意思。老人還在走，像一隻蝸牛，那近乎幾米的車站和公交車之間的路對他來說簡直是兩萬里長徵才走的路。車“唿”地發動了，老人似乎沒有了希望，呆呆地看着車不動了，似乎想要等下一輛車，那車卻出乎所有乘客意料地轉了不太大的彎，像一隻溫順的坐騎，靜靜地停在了老人面前，打了個響笛，車門緩緩地、緩緩地打開了，就像拍賣者揭開了一件價值連城的藝術品。不過正是這不響的鳴笛聲，讓老人從夢一般的想象中突然醒來。他似乎明白了什麼，朝司機揮了揮手，司機猛然朝他一笑，使這位老人塵封已久的心溫暖了起來。老人的臉頰微微泛紅了。
老人還是那樣，慢慢地、慢慢地扶着把手乘了上去，但他渾濁的目光似乎劃過一道晶瑩的流星，慢慢地、慢慢地，劃破了天空……
這時，我的心裏劃過一道暖流，溫暖了我的心。
四年級小學生作文15
今天是星期三，我們班上舉行了一次別開生面的辨論會。班長亮開清脆的嗓門笑着說：“現在是辨論會現場直播，我是主持人周媛媛。”我們今天辨論的主題就是《放棄射門》這篇課文中福勒應不應該把球踢進球門？這個問題展開辨論。這裏有正方和反方各八名辨論員，那就先請正方來說說自己的看法！首先是正方的孫丁程發言，他說：“福勒放棄射門是對的，因爲他避免了對手西曼的受傷，是一種高尚的體育風範。”然後反方常建宇反駁說：“我認爲他這樣做不對，他讓利浦隊失去了一次成功的輝煌與擦肩而過。正方崔玉娃接下來又說：“我讓爲他這樣做對，因爲所以足球運動員都應該有團結精神。”剛說完，反方王巍爭着又說：“這樣做非常不對，因爲這是取得他輝煌的重要時刻。如果不把球踢進了，他就不會成名了。”這時，正方陳清又說：“我認爲他這樣是對的，把友誼放在第一，比賽放在第二，這是非常好的足球風範。”
正在這個時侯，反方的申海正準備說。王巍又爭着說：“我認爲不應該，因爲他如果把這個輝煌都放棄了，就會讓自己隊的隊員很失望的，隊友好不容易把比分打平了，這樣隊員的努力，就會前功盡棄。正方陳皓祥又接着說：“我同意，他是把團結和友誼擺在了比賽的首位。這是所有運動員學習的榜樣，也是我們大家學習的榜樣——”主持人周媛媛這時侯宣佈，辨論會到此結束。請大家按今天的辨論會，選出最佳辨論員，首先是朱一峯說：“我認爲是正方說得比較好，以理服人。不像反方，搶着說，讓別人沒有機會回答，特別是王巍，他只顧自己說，不顧別人。
全班大部分同學都認爲是正方，而反方他們強詞奪理，到了後來辨論會結束了，但同學們還沉靜在辨論會那歡聲笑語中。我們大家以後還想多開開這樣有意義的辨論會呢！
