九年級語文月考試卷及答案是什麼

各區教研分會（或教研室）、學校或年級組組織的階段性檢測。目的檢驗階段教學效果，發現問題，進行鍼對性的補缺補差，提高教師和學生積極性本文是小編精心編輯九年級語文月考試卷及答案是什麼的，希望能幫助到你！

　　九年級語文月考試卷及答案是什麼篇一

一、語言的積累與運用（40分）

閱讀下面的文段，完成14題。

重慶的光影符號還不止這些，舉家搬遷的三峽移民，鏗鏘有力的川江號子，飛火流星的銅梁龍，變幻莫測的變臉術，都讓我感受到重慶的深遠和意味深長。也許只有奔騰不息的長江水夠辣夠麻的火鍋，才使重慶的川江號子深邃高亢，才使重慶人的性格豪放不羈。

它的味道是生活化的、暄鬧的、囂張的、潑辣的，完全不像重慶冬天灰濛濛的天空。灰這種顏色一直爲我所愛，學美術的人說它是高貴灰，聽起來就覺得低調雅緻。重慶不是這樣的，其實穿着灰色的衣服，也仍然流淌出一種鬼異的豔，塗着七彩的眼影，是種響亮的顏色，如一隻色彩斑瀾的海底魚。其實我本不用擔心，重慶的顏色是如此的靚麗明快，它完全不同於王家衛電影的格調。（節選自《重慶印象》有改動）

1．下列詞語中加點字註上正確的拼音（2分）

鏗鏘有力（ ）（ ） 深邃高亢（ ）豪放不羈（ ）

2．下面是從文段中選出的詞語，其中三個有誤，請找出並改正。（3分）

暄鬧 囂張 潑辣 鬼異 斑瀾 靚麗

改爲 ， 改爲 ， 改爲

3．對下面句子中加點詞語理解不正確的一項是（ ）（3分）

A．變幻莫測的變臉術。（變幻莫測：這裏指不規則地改變，無法預測）

B．舉家搬遷的三峽移民。（舉家搬遷：這裏指搬家）

C．才使重慶的川江號子深邃高亢（深邃：這裏指深遠）

D．才使重慶人的性格豪放不羈（豪放不羈：這裏指氣魄大而無所拘束）

4．請根據文中劃線句子的格式，再續寫兩個句子，從不同側面反映重慶的特色。

舉家搬遷的三峽移民，鏗鏘有力的川江號子，飛火流星的銅梁龍，變幻莫測的變臉術。（2分）

，

5．下面劃線的句子都有語病，請修改在橫線上。（4分）

①農曆五月初五，是我國傳統的民間節日端午節。②這一天，爲表彰屈原這位偉大愛國詩人，我國許多地方舉行規模宏大的龍舟競渡，風格獨具，熱鬧非凡，堪稱中國一絕。③龍舟競渡，不僅是一項歷史悠久的端午節民間娛樂活動，而且也是一項傳統的體育。④這一習俗，在全唐詩卷五百四十八首詩詞中已經得到了十分淋漓盡致的表現。

⑴、句應改爲

⑵、句應改爲

⑶、句應改爲

⑷、句應改爲

6．請爲下面這則新聞擬一個恰當的標題，要求15字以內。（3分）

本報重慶11月1日電 記者餘繼軍報道：今天8時40分，重慶至秀山的8609次旅客列車從重慶火車北站徐徐開出，標誌着西部開發十大重點工程之一的渝懷鐵路客運正式開通。

渝懷鐵路西起重慶，東至湖南懷化，途經重慶、貴州、湖南３省市，線路全長624.5公里，工程總投資爲198.4億元。其中在重慶境內里程461.7公里，投資約150億元。渝懷鐵路也是重慶到東南沿海地區的出海大通道。通過渝懷鐵路出行，重慶到上海的時間將從原來的42小時縮短至32小時，到廣州也將從38小時縮短至20小時。

7.名著閱讀:（８分）

武松把只腳望大蟲面門上、眼睛裏只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑裏去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼裏、口裏、鼻子裏、耳朵裏，都迸出鮮血來一頓拳腳打得那大蟲動彈不得，使得口裏兀自氣喘。

①本故事節選自 ，作者是 。（２分）

②大蟲的動作行爲前後有什麼變化？這些變化對錶現武松這一人物形象起什麼作用？（３分）

答：

③關於武松你還知道哪些故事（至少列舉一個）？從中可看出武松是一個怎樣的人物？（３分）答：

8、王明同學準備在網上報名參加北京2008奧運會志願者的招募，去實現自己的青春夢想，他找來了北京2008奧運會志願者標誌和同學們共賞。

（1） 請用簡潔的語言說明這個標誌的組成。（2分）

（2） 探究這個標誌的寓意。（３分）

9．古詩文積累,用課文原句填空。（１0分）

① ，欲語淚先流。（《武陵春》）

② 池上碧苔三四點， 。（《破陣子》）

③ 更深月色半人家， 。（《月夜》）

④ 足蒸暑土氣， 。（《觀刈麥》）

⑤ 雞聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）

⑥ 濁酒一杯家萬里， 。（《漁家傲?秋思》）

⑦ 詩詞中運用典故，使得詩詞語言既含蓄又能表明作者的用意，從而起到一箭雙鵰的作用。如蘇軾在《江城子?密州出獵》就運用 ， ， ?這一典故含蓄地表達自己渴望被重用的心情。又如辛棄疾在《破陣子?爲陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運用 ， 。 這一典故描寫戰爭激烈的場面，來表明詩人報效祖國的情感。

二、文言文閱讀（15分）

讀下面的文言文，完成l014題。

生於憂患，死於安樂

《孟子》

舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過，然後能改，困於心衡於慮而後作，徵於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患而死於安樂也。

10．本文的作者是 ，是我國戰國時期的教育家、思想家， 家學派的代表人物之一，被後世尊稱爲 。（3分）

11.解釋下列加點的詞語。（4分）

① 管夷吾舉於士 （ ） ② 必先苦其心志 （ ）

③ 入則無法家拂士（ ） ④ 出則無敵國外患者（ ）

12.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

① 困於心衡於慮而後作

② 生於憂患，死於安樂

13．本文指出，擔當大任的人必須從三個方面經受艱苦磨難。其中，思想上要

行爲上要 （用原文回答）（2分）

14．根據你的平常積累，請你寫出與生於憂患，死於安樂意思相關的名人名言，或者舉一個與之相關的例子。(2分)

三、現代文閱讀（40分）

冷

在返美的路上，在一萬米的高空中。

你這是到美國去我問身旁的小夥子。

上學。

拿博士？

不，MBA（工商管理學碩士）。拿博士是浪費生命，誰去幹那種蠢事？

噢？浪費生命？

苦了那麼多年纔拿那麼點錢，一輩子給人家打工，說起來好聽，其實不過是個幹腦力活的打工仔，口袋裏一個錢也沒有，這不是浪費生命是什麼？

我啞然。沉默良久，我問道：

你是自費？那你父母肯定是大款或者高幹，是嗎？

不，他們是普通的機關職員。錢是我在大學裏賭期貨掙來的。

你的父母知道你做生意嗎？我換了個輕鬆的話題。

他們？他輕蔑地撇撇嘴，他們知道什麼？我從頭到尾都瞞着他們，直到最後我拿到了簽證才告訴他們。要是讓他們知道了，還幹得成什麼事？

你怎麼這樣說自己的父母？我驚歎道。

您別誤會。我當然尊重他們，自己的父母嘛。不過我是成年人，不想像他們那樣浪費生命。

他們也浪費生命？怎麼個浪費法？沒有當上CEO？

CEO？他再度輕蔑地撇撇嘴，就憑他們那個樣兒？他們一生什麼也沒幹，整個兒是生活的失敗者。

什麼也沒幹？哦，當然，又沒錢，又沒地位。不過，小夥子，你好像忘記了他們生在什麼時代，要是你活在他們的時代，沒準你混得還不如他們！

誰說的？彷彿見了期貨．他一下子亢奮起來．連呼出來的每個二氧化碳分子都鍍上了自信，決不會的！怎麼可能，

世上好像沒有什麼東西能讓他相信，他的一生可能過得像他父母那樣平庸。於是我再度換了話題：

告訴我，年輕人。如果你父親或是你母親病危，渴望見你最後一面，這時你正在你那跨國公司裏做一筆大買賣，你會怎麼辦？

我當然不回去。如果他們要死了，我回去也救不活他們，是不是？我會把一切都安排得好好的，給他們請最好的丈夫，最好的護士，住最好的醫院，接受最好的治療。這比我扔下一切趕回去更有實際效果，對吧？而且，我相信他們也不願意我爲了他們毀了自己的前途。

我什麼話也說不出來了。又一次，他的話句句是真理，一句頂一萬句。而正是這冷酷的真理使我不寒而慄。

15．文章寫的是一段旅途對話，可分三層，請你從文中找出分層的標誌性詞語（共兩處）。（2分）

16．根據自己的理解概括三層對話的內容，語言儘量精煉、整齊。（3分）

（l）關於

（2）關於 ；

（3）關於 。

17．小夥子說自己尊重父母，請你結合原文來分析他是否尊重父母。

（4分）

18．請品讀文中畫線句，體會其中的含義。（3分）

19．結尾說他的話句句是真理，請你簡要概括小夥子的真理是什麼。

（4分）

20．從文中找出點題的句子並寫下來，結合生活實際談談你的感受。（4分）

態 度

馬 德

①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣於它鍥而不捨地挖掘；一隻大鵬，俯瞰五嶽，睥睨江河，緣於它始終不渝地飛翔。一條山路，儘管崎嶇險惡，但不畏艱險的人終會抵達高山之巔；一條大道，儘管平坦寬闊，但瞻前顧後的人也會半途折戟沉沙這一切，都緣於態度。

②端正學習態度，可以使一個學子在學業上柳暗花明；調整工作態度，可以讓一個人在職場中游刃有餘。正確的人生態度，是用來成就人生的。它可以使一個人清醒地審視自己，理智地面對人生，不好高騖遠，不隨波逐流，不爲名利所惑，不爲困境所溺，樂觀積極，昂揚向上，從而在浮躁的塵世上從容不迫，在喧囂的生活中淡然自如。

③在一生中，總會爲自己設定一個人生目標，而正確的態度則會使這個目標更加堅定。一個擁有積極態度的人，往往專注並執著於自己的目標，且爲之殫精竭慮，爲之廢寢忘食、心無旁騖、義無反顧。他們的人生態度常常是明朗、堅定、睿智、樂觀的，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風，在燦爛中搖曳着生機，在剛勁中透露着力量，充滿着無限活力。抱有消極人生態度的人則不然。他們往往對自己所追求的目標熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠、左顧右盼。三心二意，像秋日的落葉般飄零，像牆上的衰草般枯敗、沉鬱，沒有活力，沒有希望。

④不同的人生態度，也是自我品質的一種反映。擁有樂觀人生態度的，一定是一個堅強的人；擁有豁達人生態度的，一定是一個大度的人；擁有平和人生態度的，一定是一個謙遜的人；擁有嚴謹人生態度的，一定是一個一絲不苟的人。處處爲他人着想的，一定是一個富有愛心的人；時時兼濟蒼生的，一定是一個心懷天下的人。

⑤如果說，品質是從生命的個體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，那麼正確的人生態度則是綻放在這些藤蔓上的色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之後，最後爲你結出最美的人生果實來。

⑥如果說，你生活困頓迷茫，在人生的路上走得並不順心遂願，就該想着適當地調整一下自己的人生態度，或許，你會因此而發現人生最美的風景。

21．根據語境指出第⑤段中畫線詞語的含義。（2分）

花朵：

果實：

22．本文的中心論點是什麼？（2分）

文章是分哪幾層來闡述中心論點的？（2分）

23．從全文看，第①段在文中的作用是什麼？（3分）

24．作者認爲正確的人生態度是什麼？請用橫線在文中標出。（3分）

用橫線在文中標出

25．仔細閱讀第③段，用簡潔的語言分析其論證方法及作用。（4分）

26．有人說：態度決定一切。讀完本文，請結合生活實際談談你對態度的看法。（4分）

四、作文（55分）

27．從下面給定的兩個題目中選做一題。

（1）這年，我們經歷初三。十四五歲的年華，每天都有夢的詩篇，歡樂、煩惱、壓力、成長、憧憬青春的活力在無限流淌，請以初三的故事爲題，寫一篇600字左右的文章。要求：內容充實，情感真摯；文中不得出現真實的人名和班級。

（2）漲，《新華字典》裏是這樣解釋的：上升或提高。生活中，漲的現象是很常見的。暴風驟雨，老天把所有的苦水都注入人間，導致洪水猛漲；經濟飛速發展，原材料供不應求，物價上漲；面對各種誘惑，抵擋不住糖衣炮彈，私慾暴漲；幾經坎坷波折，閱盡人生悲歡，領悟境界有漲請以漲爲話題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，題目自擬，文體自選；②所寫內容必須在話題範圍內，字數600字左右；③不得出現真實人名、地名、校名；④書寫工整；⑤不得抄襲。

參考答案

一、1．kēngqiāng kàng jī （2分）

2. 喧鬧 詭異 斑斕 （ 3分） 3.B

4注意內容和句式要求，酌情處理。示例：熱氣騰騰的火鍋激情；霓虹閃爍的都市夜景；亙古悠遠的巫山人；鐵骨錚錚的紅巖魂。（2分）

5．① 是我國民間傳統的節日；② 爲紀念屈原這位偉大愛國詩人；

③ 傳統的體育活動；④ 刪去十分

6．（3分）渝懷鐵路客運正式開通（原標題），答案切合即可。

7.①《水滸》 施耐庵 ②開始咆哮，最後動彈不得，兀自氣喘 反襯武松的勇猛 ③ 如：醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、鬥殺西門慶、大鬧飛雲浦等 武松：力、勇和正義的象徵。勇士的典型、復仇的代表、剛正的義士。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物

8、（1）三個歡快舞動的人形（1分）上方有兩個較大相扣的心形圖案（1分），組成了標誌的主體部分，標誌下方有英文Volunteer和BeiJing2008的字樣。（答出大意和前半部分即可） （2）心心相扣的心形，象徵志願者與運動員、奧林匹克大家庭和所有賓客心連着心、用心服務、奉獻愛心，爲奧林匹克運動增添光彩。（1分）歡快舞動的人形，展現了志願者，奉獻爲樂的志願精神。志願者真摯的笑容、出色的服務、友善的行爲將喚起每一位奧運會參與者的心靈共鳴。（２分） (兩點都答出中心意思即可

9．①物是人非事事休 ②葉底黃鸝一兩聲

③北斗闌干南鬥斜 ④背灼炎天光 ⑤人跡板橋霜

⑥燕然未勒歸無計 ⑦持節雲中，何日遣馮唐？ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚

二、略

三、

15．換了個輕鬆的話題再度換了話題

16．示例：學習 父母 親情；或：錢 名 情；或：金錢 人生 前途。

17．小夥子心裏並不是尊重父母，而是鄙視父母，冷漠對待父母的生死；如他輕蔑地撇撇嘴他再度輕蔑地撇撇嘴他們一生什麼也沒幹，整個兒是生活的失敗者我當然不回去。如果他們要死，我回去也救不活他們等。（最少應列舉三處）

18．諷刺小夥子太偏執衝動，驕傲自大，自空一切。

19．人活着就是爲了追名逐利；讀書就是爲了掙錢；父母太平庸了就不值得尊重；金錢勝過親親情等。（最少應答出兩點，言之成理即可）。

20．而正是這冷酷的真理使我不寒而慄。答案不唯一，但必須扣住現代社會的人情冷暖來談。

21．正確態度。成功。

22．正確的態度成就人生。全文分兩層論述：正確的態度使人生的目標更堅定；不同的人生態度，也是自我品質的一種反映。

23．由自然的和社會的現象引出論題，使議論更有針對性，更有說服力。

24．清醒地審現自己，理智地面對人生在喧囂的生活背後淡然自如。

25．論證方法主要有舉、對比論證、比喻論證；作用：文中用擁有積極態度的人和抱有消極態度的人對比，使論證更有力量，說理更透徹，比喻的句子則使論證更生動。 19．示例：。 26．答案不唯一，但必須結合生活實例來分析問題，據出自己的看法。

　　九年級語文月考試卷及答案是什麼篇二

1.下列加點字注音正確的一項是( )(3分)

A 駢進 pián 忐忑tè 棲xī息 凌駕líng 僧侶lǔ

B 佝僂gōu 庸碌lù 留滯zhì 扶掖yè 旁騖wù

C 枘鑿bǐng 繁衍yǎn 披蓑shuāi 覆轍chè 睿智ruì

D 靈柩jiàu 冥誕dàn 成吉思汗hàn 隕落sǔn 諛詞yú

2.下列詞語書寫無誤的一組是( )(3分)

A 一言九鼎 恪盡職守 一代天驕 怒不可遏

B 黎民百姓 無與侖比 略輸文彩 強聒不捨

C 原弛蠟象 惱羞成怒 彌流之際 全神貫注

D 廓然無累 舐牘之情 一懷黃土 談笑風聲

3.下面句子有語病的一句是( )(3分)

A.一個人能否把工作做好，關鍵在於他是否敬業。

B.爲應對南海地區不斷升級的緊張局勢，我國派出3艘海洋執法船在黃巖島海域執行護航任務。

C.我徵引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要不斷的勞作，人人都要有正當職業。

D.弗洛伊德認爲夢的材料來自三個方面：一是身體的狀態;二是白天經歷的事情;三是兒童時期的經歷。

4.下列加點成語使用有誤的一項是( )(3分)

A.這種損人利己的精神，至今回想起來依然令人肅然起敬。

B.隋唐陶俑藝術發展到了登峯造極的境地，其中以唐三彩爲最。

C.一代名臣諸葛亮在彌留之際還不忘設下計謀誘敵上當，使司馬懿後悔不迭。此後便流傳着一句諺語：“死諸葛嚇走活仲達。”

D.梁啓超一生筆耕不輟，遺留世間的文字總數約爲1400萬言，可謂著作等身。

5. 下列對課文理解錯誤的一項是( ) (3分)

A.《夜》傳達出詩人對大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。

B.《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象徵性。

C.《星星變奏曲》一詩的上下兩節，共同以“星星”爲主要意象，來表現追求光明的主題。

D.《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恆。

6.填空。(12分)

⑴《沁園春.雪》描寫作者想象的句子是 。 (1)

⑵《沁園春.雪》作者評價古代英雄人物的句子是 。(1)

⑶《敬業與樂業》選自 ，作者 ，字 ，號 ，又號飲冰室主人。

⑷《紀念伏爾泰逝世一百週年的演說》選自 ，作者 ， 國作家，代表作品有 、 、 。

⑸被魯迅先生稱爲“史家之絕唱，無韻之離騷”的一部書是 ，作者 ，

家， 家，他用畢生精力著成了我國第一部 通史，主要記諸侯之事。

⑹ “稍遜風騷”中的'“風”本指___________________;“騷”本指_____________________。兩者合稱歷來泛指___________________。在《沁園春·雪》的含義是：___________________。

7.(2013?四川資陽)綜合性學習。(6分)

【材料一】鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

【材料二】有關數據顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，每年浪費食物總量摺合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時，飢餓卻仍是人類的頭號殺手。全球平均每年有一千萬人因飢餓喪生，每六秒就有一名兒童因飢餓而死亡。

(1)從以上兩則材料中我們發現的問題是： ，針對這個問題，我們的解決辦法是： 。

(2)黃先生對一個叫“徐俠客”的網友發起“光盤行動”特別不理解。他認爲，請客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對黃先生這一說法，如果你是“光盤行動”的發起者，請你寫幾句話勸誡黃先生。

8. 參照劃線部分續寫兩個句子，使之構成排比句。要求：語意連貫，具體形象。(4分)

一位詩人曾說：“一粒沙裏見世界，半瓣花上說人情。”一滴水珠裏有浪花的影子，一個眼神裏有思念的影子; ， ;一塊岩石裏有羣山的影子，一聲細語裏有關愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細微處都含有真感情。

9.古詩賞析。(7分)

次北固山下(王灣)

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

⑴頷聯寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”， ;“風正”， 。(4分)

⑵請從內容和情感的角度，談談你對詩句“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”的理解。(3分)

10.閱讀《陳涉世家》選段，回答下列問題。(19分)

吳廣素愛人，士卒多爲用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其衆。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。爲壇而盟，祭以尉首。陳勝自立爲將軍，吳廣爲都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻銍、酇、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜爲王。”陳涉乃立爲王，號爲張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

⑴解釋加點詞語含義。(2分)

忿恚尉( ) 尉果笞廣( )

爲壇而盟( ) 披堅執銳( )

⑵翻譯句子含義。(4分)

藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。

且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!

⑶“將尉醉”的“醉”在該段的情節發展中起什麼作用?(3分)

⑷人物欣賞。(6分)

①從分析當時形勢和所提策略口號中和爲起義做輿論準備及發動起義，可以看出陳勝具有什麼樣的品質?

②文中“且壯士不死而已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎?”一句，表現陳涉 的性格特點和出衆的宣傳鼓動才能。

⑸吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現在哪裏?(4分)

11.閱讀《傅雷家書》選文，回答問題。(17分)

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們並沒爲你前信感到什麼煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以後還是會有的。我是過來人，決不至於大驚小怪。你也不必爲此擔心，更不必硬壓在肚裏不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪裏去發泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五穀曬焦;雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至於受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得;我很同情，我願意儘量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因後果，做將來的借鑑，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，纔不至於被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創傷，覆滅〕，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對着古戰場一般的存着憑弔的心懷。倘若你認爲這些話是對的，對你有些啓發作用，那麼將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。

⑴從選文可以看出，傅雷希望兒子成爲怎樣的一個人?(3分)

⑵在“太陽太強烈，會把五穀曬焦;雨水太猛，也會淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個怎樣的道理?(3分)

⑶文中“這次來信所說的痛苦，我都理會得;我很同情，我願意儘量安慰你、鼓勵你”一句中的“安慰”和“鼓勵”兩個詞顛倒順序好不好?爲什麼?(4分)

⑷作者提到克利斯朵夫的目的是什麼?(3分)

⑸畫線句中的“像對着古戰場一般的存着憑弔的心懷”是怎樣的一種心懷?(4分)

12.課外現代文閱讀。(20分)

讓生命在每一刻都說出得體的話(張麗鈞)

①很好的陽光，空氣中瀰漫着遲開的芬芳。

②我站在一個兒童攝影棚前等人。突然，一個小女孩兒把車騎到了我跟前，險些撞到我。我趕忙躲她，不想她竟追過來。我只好無奈地衝她笑了。她也衝我笑，一個仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着攝影棚外牆上足有兩米高的巨幅照片對我說，“這是我，”我這才注意到，原來，這騎童車的女孩兒競是那巨幅廣告上的小模特!我看看照片，再看看身邊的女孩兒，不住地誇說“漂亮”。女孩兒得意得不得了，頭腦搖晃得像條歡快的小狗。此時，我不由想起了發生在南懷瑾大師身上的一件事。

③有一回，南懷瑾乘火車，身邊坐了一個年輕人，捧着一本書入神地看。南懷瑾瞟了他手裏的書，隨口問了一句：“有那麼好看嗎?”年輕人做出了肯定的回答，並說自己一直十分喜歡讀這位作家的作品，南懷瑾說：“哦。那我回頭也買一本來看看。”那本書的作者正是南懷瑾。

④我喜歡小女孩不依不饒追着我這個陌生的阿姨，邀寵般地告訴我說那牆上的照片就是她，她說破，是因爲她透明;我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本“好書”的作者，他緘口，是因爲他蘊藉。

⑤我不能接受女孩兒拋卻一派天真，扮演大師的深沉;也不能接受大師拋卻沉靜內斂，扮演女孩兒的單純。

⑥我願意擬想，大師也曾擁有無飾無邪的童年，願意將自己的美事、樂事、幸事張揚天下，不懼人譏，不怕人妒。就像花不會藏掖自己的芬芳，透明的心也不會藏掖自己的景緻。那麼沒道理，那麼沒章法，反正就是讓童車衝到你腳下，糾纏着你，迫着你唱讚美詩。這讓你很便捷地就懷了一回舊，你生了鏽的感覺在一顆開花的童心面前一下子生動起來，搖曳起來。

⑦我更願意擬想，女孩兒將一步一步修行，直到學會對着歲月深處那個急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童發出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的“莊嚴感”，莊嚴的生命必是擯棄浮華、拂去塵屑的。一個擁有了美好的“精神目標”的人，斷然不會熱衷於在生活的大海中釣取廉價的恭維與褒揚;只有虛妄的人，纔會那麼黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。

⑧行走人世間，我多麼希望自己有一雙善於擷取的手，擷取了天真，就在這一刻歡悅吧;擷取了內斂，就在這一刻凝思吧。而在這兩個故事的連接處，我願意試着繡上自己細密的心思告訴自己，或許，這一邊，正是我漸去漸遠的昨日，那一邊，恰是我愈行愈遠的明朝。

⑨攬萬物以爲鏡，窺見自我一息一變的心顏。不是所有的“可愛”都適宜窖藏，此時的口無遮攔，彼時可能變成了庸俗輕淺。風度，往往與一個人的自知度呈“正相關”。對一個個體生命而言，沒有恆久不變的“一派天真”，也沒有與生俱來的“沉靜內斂”。

⑩自覺修行的生命，會在每一刻都說出得體的語言，不造作，不誇飾，不張揚，在熨帖中開出最美的花朵。

(選自《美文閱讀》2013年5月，選文有刪改。)

⑴第②段畫線句子“此時，我不由得想起了發生在南懷瑾大師身上的一件事”在結構上有什麼作用?(3分)

⑵第④段中加點詞“透明”、“蘊藉”可分別用文中“ ”、“ ”兩個詞語來替換。(2分)

⑶分別寫出第⑧段兩個加點詞“這一刻”指代的內容。(用自己的話加以概括，4分)

①擷取了天真，就在這一刻歡悅吧。

②擷取了內斂，就在這一刻凝思吧。

⑷結合語境，對第⑦段中的畫線句子進行賞析。(4分)

賞析：

⑸結合文意，選出信息提取不正確的一項是( )(3分)

A.選文通過講故事、談看法，以小見 大，寄寓了作者的思想感情。

B.選文以“說”爲載體，“得體”爲主旨，引發人們對生命意義的思考。

C.選文用詞準確，語言非常生動形象，人物形象鮮明。

D.選文結構上水到渠成，由事入理，析理透徹，卒章顯志。

⑹結合生活實際，分男U就文中小姑娘、南懷瑾兩人的做法，談談你的見解或看法。(4分)

13. 有人說生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態採擷生活，你就能夠收穫許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的讚許，賽場上一句熱情的鼓勵;手機裏一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜;抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣同學們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長!

請以“撿拾幸福”爲題目，寫一篇文章。要求：

(1)內容具體，有真情實感; (2)文體不限(詩歌、戲劇除外)

(3)字數不少於600字; (4)文中請回避與你相關的人名、地名、校名。

九年級語文月考試卷答案(總分：150分)

1——5.每題3分。1.B 2.A 3.C 4.A 5.D

6.(共12分，其中⑴⑵題各1分，其它題每空0.5分) ⑴ 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈

⑵ 惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。 ⑶ 《飲冰室合集》、梁啓超、卓如、任公 ⑷ 《雨果文集》、 雨果、 法、 《巴黎聖母院》《九三年》《悲慘世界》 ⑸ 《史記》、 司馬遷、 史學、

文學、 紀傳體 ⑹ 《國風》、 《離騷》、 辭藻 用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內。

7.(1)糧食來之不易，我國餐飲浪費食物現象非常嚴重。厲行節約，反對浪費。(2)黃先生：你好!糧食來之不易，請客夠吃就行。愛惜糧食，厲行節約是中華民族的美德，吃光盤中餐這並不失面子。如果能用多餘的糧食去拯救飢餓的人羣，那纔是最好的面子。希望你愛惜糧食，更歡迎你加入到我們的“光盤行動”隊伍中來。(6分，每小題各2分。(1)題每空1分，其中第一空兩個要點，各0.5分。(2)題寫出稱謂0.5分，勸誡內容缺乏針對性、不符合口語交際特點酌情扣分。)

8. 示例：一片綠葉裏有春天的影子，一個微笑裏有鼓勵的影子 一朵白雲裏有天空的影子，一次撫摸裏有信任的影子。(語意連貫2分，具體、形象2分)

9.⑴兩岸才顯得寬闊;帆纔有懸空的態勢。(每空2分，共4分)

⑵示例一：詩人想到(詩句)要借雁子來給他傳遞家書(1分)，表達了詩人濃濃的思鄉之情(鄉愁)(1分)。示例二：詩人希望北歸的大雁捎來一封家信到洛陽(1分)，表達了濃濃的鄉愁(思鄉之愁)(1分)。(2分)

10.⑴(每個0.5分，共2分)惱怒 用鞭、杖或竹板打。 盟誓 被通披：穿着

⑵(每句2分，共4分)①即使僅能免於死刑，而戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。

②況且壯士不死便罷，死就要幹出大事業啊，王侯將相難道有天生的貴種嗎?

.⑶(3分) “醉”爲該段情節的發展起鋪墊作用。

⑷①(此題共6分)表現了他卓越的組織才能和超人的膽略。

②(此題刪去，不計分)【表現陳涉叛逆的性格特點和出衆的宣傳鼓動才能。】

⑸(共4分)(1)抓住時機 (2)故意使自己受辱(使用激將法)(3)激怒衆人。

11.(共3分) ⑴樂觀、堅強、敢於正視錯誤的人。

⑵(共3分)要學會用平常心態去對待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時使自己過分緊張，低潮時使自己過分頹廢，纔不至於受到傷害。

⑶(共4分)不好。(1分)因爲按照人們認識事物的一般規律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和挫折時，應該先安慰他，再去鼓勵，如果顛倒順序就不符合人們認識事物的一般規律與邏輯順序。(3分)

⑷(共3分)是爲了鼓勵兒子像克;克利斯朵夫一樣堅強、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場分析所面對的一切。(大意正確即可)

⑸(共4分)敢於面對一切事實而又不大悲大喜的冷靜、理智的心懷。(大意正確即可)

12. ⑴(共3分)示例：畫線句子是個過渡句，引起讀者的閱讀興趣，在結構上起到承上啓下的作用。

⑵每空1分，共2分)天真(一派天真) 深沉(沉靜內斂)

⑶每題2分，共4分)示例：①“這一刻”是指小姑娘追“我”邀寵的過程。

②“這一刻”是指南懷謹不肯說出“好書”的作者是自己的過程。

⑷(共4分)畫線句子採 用了對比的寫作手法，(1分)把擁有美好“精神目標”的人與虛妄的人進行了對比，突出了作者不熱衷於廉價的恭維與褒揚、不試圖粘住更多激賞目光的那種擯棄浮華、拂去塵屑的生活態度，表達了作者對生命在每一刻都說出得體的話的看重。(2分)

⑸(共3分) C。

(6) 每個要點各2分，共4分)示例一：(2分)(1)贊同小姑娘的做法，她天真、透明，無飾無邪。作爲當代中學生，展示優點、美麗、自信，張揚爲何不可。或不贊同小姑娘的做法，她太張揚，尤其是邀寵的行爲強人所難。

示例二：(2分)(2)贊同南懷瑾的做法，他特別看重生命的“莊嚴感”，沉靜內斂，不張揚、不誇 飾。或不贊同南懷瑾的做法，做人應坦誠，不能過於謙虛，說出實情，也許更能激發年輕人讀書求知的慾望。(開放性試題，能提出自己的觀點，作簡要評述即可。)