初一下冊語文月考試卷及答案

一、基礎知識積累與運用(30分)

1.請將下面句子抄寫在格子內(要求清楚、端正、無塗改，3分)

有理想在的地方，地獄就是天堂;有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

2.給下列加點詞語註上注音或根據拼音寫出漢字。(4分)

嫉妒( ) 哺育( ) 祈禱( )

這是荒園，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好來捕鳥。

3.課文和詩詞內容填空。(每空一分，共10分)

① ，關山度若飛。

②馬上相逢無紙筆， 。

③春潮帶雨晚來急， 。

④假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂鬱的日子裏需要鎮靜：相信吧， 。

⑤在作者看來，仲永“卒之爲衆人，則其 。”

⑥由“皇帝奠基”猜一個文學家名字(答案從第一單元作家中找)： 。

⑦請寫出一句有關“黃河”的古詩：

， 。

⑧成語“撲朔迷離”源自《木蘭詩》詩句 ， 。

4.請根據你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫一句，要求句式相同，語意連貫。(2分)

朋友，你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

5.初三某班擬定了四個同音字的班訓，請依次填寫空餘的三個字。(3分)

環境整潔突出一個“淨”字;自修紀律突出一個“ ”字;文明禮貌突出一個“ ”字;力爭上游突出一個“ ”字。

6.星期天，小林到白雲湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白雲湖怎麼走?老實告訴我還有多遠?”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈;選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎麼講丈不講裏?”老大爺笑着說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀!”(4分)?(1)老大爺的言外之意是什麼? ?? ?(2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路?請寫出你問路的話。

7.王祕書在手機上收到這樣一條信息“李科長聽說材料沒上報張局長非常生氣”，王祕書不明白究竟是誰生氣了。根據提示，給信息標出標點。(4分)

(1)李科長生氣了

(2)張局長生氣了

二、現代文閱讀(29分)

(一)15分

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂( )在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直( )向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡着，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

1.填出文段括號中的兩個動詞： 、 。(2分)

2.這段文字寫到了哪幾個季節?從哪裏可以看出來?(3分)

3.從這段文字中找出 “我”猜測後來被“家裏的人”送到“三味書屋”這個“全城中最爲嚴厲的書塾”讀書的一個原因。(2分)

4.指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。(2分)

5.請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥牆根一帶所做的事。(3分)

例如：拔何首烏 、 、 、 。

6.用文中加點的句式“不必說……也不必說……單是……”寫一段話。(3分)

。

(二)14分

接着，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——①最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。說到這裏，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子裏去。

……

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。

“我的朋友們啊，”他說“我——我——②”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲!”

然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”

1.畫波浪線的句子是一個比喻句，句中用“監獄大門”比喻 ，

“鑰匙”比喻 ，這一句話的深刻含義是 。(3分)

2.小弗郎士稱韓麥爾先生爲“可憐的人”的原因是什麼?(2分)

3.文中加點的“忽然”說明了什麼?(2分)

4.寫出文中兩處“破折號”的用法(2分)：

① ②

5.選出對“法蘭西萬歲!”這一語句的表達作用分析最準確的一項——( )(2分)

A.這是韓麥爾先生上最後一課的最後一次板書。

B.這是韓麥爾先生最後一次發自心底的呼喊。

C.表現了韓麥爾先生堅定的信念和高度的愛國主義精神。

6. 韓麥爾先生在“最後一課”唱出了一曲感人肺腑的愛國主義讚歌，點燃了學生幼小心靈的愛國主義火種，請你對韓麥爾先生說幾句發自內心的話(3分)：________。

三、文言文閱讀(11分)

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”

1.解釋加點的字詞(3分)

①世隸耕( ) ②父異焉( ) ③指物作詩立就( )

④稍稍賓客其父( ) ⑤或以錢幣乞之( ) ⑥泯然衆人矣( )

2.選出下列“之”的用法不相同的一項------------------------( )(2分)

A.於舅家見之 B.傳一鄉秀才觀之 C.不能稱前時之聞 D.忽啼求之

3.從文中，你能看出方仲永的父親是一個怎樣的人?(2分)

4.翻譯下面的句子(2分)：

仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。

5.從方仲永的經歷中，你得到了什麼啓示?(2分)

四、作文(50分)

光陰裏,我們無論如何也拉不住歲月的衣角，走過戀戀風塵，才知道懷念是人生永遠的炊煙，飄蕩在你我心靈的春天。

請以“懷念”爲話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少於600字。

　　七年級下冊語文月考試卷答案：

一、基礎知識積累與運用

1.略 2. jí bǔ qí 人跡罕至

3.①萬里赴戎機 ②憑君傳語報平安 ③野渡無人舟自橫 ④快樂的日子將會來臨 ⑤受於人者不至也 ⑥王安石 ⑦黃河之水天上來，奔流到海不復回。/ 白日依山盡，黃河入海流。/ 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。等等。

⑧雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

4.微笑是一片遮陽的綠陰//微笑是一句溫暖的問候。……要求：用比喻，句子連貫順暢，緊扣主題。

5.靜、敬、競

6.(1)批評小林沒禮貌 (2)老大爺，請問到白雲湖怎麼走?離這兒還有多遠?

7.(1)李科長聽說材料沒上報張局長，非常生氣。

(2)李科長聽說材料沒上報，張局長非常生氣。

二、現代文閱讀

(一)1.伏、竄 2. 春夏秋三個季節 / 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天。

3. 拔何首烏毀壞了泥牆。4. 運用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽。

5. 翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子 6.略

(二)1. 普魯士對法國人民的統治和封鎖，// 祖國的語言(法國語言)，// 掌握祖國的語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的自由解放。(大意對即可)

2.當了亡國奴，被剝奪了教授祖國語言的權利。

3.時間過得很快，在最後一課時人們精神的專注。(意對即可)

4. ① 解釋說明 ②聲音的延長

5.C 6.略

三、文言文閱讀

1. ①屬於 ②對……感到詫異 ③完成 ④漸漸 ⑤有的人 ⑥完全

2. C

3.貪圖小利、目光短淺的人。(意對即可)

4.仲永長到五歲，還不曾認識筆墨紙硯等書寫工具，(有一天)忽然哭着索要這些東西。

5.要重視後天教育。(意對即可)

四、作文(略)