九年級語文第一次月考模擬試題（人教版）
一般認爲是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。下面是小編爲大家帶來的九年級語文第一次月考模擬試題，歡迎閱讀。
一、知識積累(21分)
1、下列加點字讀音完全正確的一項是( )(3分)
A、忐忑(tè) 藻飾(zǎo) 隕落(yǔn) 氣吞鬥牛(dǒu)
B、懲罰(chéng) 鄙夷(bì) 彷徨(páng) 鍥而不捨(qì)
C、汲取(xí) 窸窣(sū) 恣睢(zì) 味同嚼蠟(jué)
D、誆騙(kuāng) 要訣(qué) 詰難(jié) 孜孜不倦(zī)
2、下列詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)
A、根深蒂固 輕而易舉 與日具增 強聒不捨
B、不言而喻 袖手旁觀 豁然貫通 言行相顧
C、自欺欺人 開卷有益 斬釘截鐵 前撲後繼
D、高談闊論 咬文嚼字 吹毛求癡 化爲烏有
3、著名物理學家丁肇中在《應有格物致知精神》一文中說“在中國傳統教育裏，最重要的是‘四書’。”一句中“四書”指的是( )(3分)
A、《詩經》《尚書》《禮記》《易經》
C、《春秋》《論語》《孟子》《禮記》
D、《韓非子》《列子》《孟子》《莊子》
4、指出下列句子中加點詞語運用正確的一項是( )(3分)
A、聽到這個噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來。
B、經過三年相處，同學之間建立了深厚的友情，大家相敬如賓。
C、重要的書必須常常反覆閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。
D、小青和我是小學時的同桌，時隔三年，我們終於萍水相逢。
5、下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A、我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類自己的家園——地球。
B、在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C、那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。
D、解放軍戰士奮戰在抗震救災的第一線，他們動人的事蹟和精神在廣大人民心中傳揚。
6、結合語境，填入橫線處最恰當的一項是( )(3分)
《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的後一句話，因此，對陶淵明的讀書態度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前後兩句話 。
A、意思非常清楚，緊緊相連，交互闡明 B、交互闡明，緊緊相連，意思非常清楚
C、緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚 D、意思非常清楚，交互闡明，緊緊相連
7、下列作品或文學常識理解表述準確的一項是( )(3分)
A、《范進中舉》這篇課文是通過描繪范進這個熱衷科舉的下層知識分子中舉前後截然不同的生活境遇，深刻揭露並辛辣地諷刺了封建科舉制度，反映了當時社會的人情冷暖，世態炎涼。
B、《智取生辰綱》選自《水滸》，故事圍繞“智取”二字逐步展開，懸念一個接一個，暗寫楊志警惕性之高，明寫晁蓋、吳用等人用計之妙。
C、《史記》是我國第一部紀傳體通史，全書130篇，記述了從皇帝至漢武帝太初年間上下五千年的歷史。
D、《紅樓夢》是我國古典四大名著之一，全書120回，是曹雪芹歷時十多年而寫成的。
二、閱讀柳宗元的《小石潭記》，完成8——10題 (9分)
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
8、下列句子加點詞意思相同的一組是( )(3分)
A、潭中魚可百許頭 珠可粒粒數也
B、乃記之而去 餘聞之久也
C、乃記之而去 乃不知有漢
D、爲坻爲嶼 爲宮室器皿
9、下列句子中加點字詞解釋有誤的一項是 ( )(3分)
A、潭中魚可百許頭(用在數詞後表約數) B、斗折蛇行(像蛇一樣)
C、不可久居(居住) D、影布石上(映)
10、下面對本文的分析其中不準確的一項是( )(3分)
A、文章開頭採用未見其行，先聞其聲的手段展示小石潭環境的清幽。
B、文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清冽”的特徵。
C、文中採用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經濟，語言優美。
D、本文所寫景物，透出作者與同遊人的高興愉悅的心情。
第II卷(共120分)
11、把第一卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)往來翕忽，似以遊者相樂。
(2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。
12、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) ，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)
(2)俱懷逸興壯思飛， 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》)
(3) ，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(4) ，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》
(5)不畏浮雲遮望眼， 。(王安石《登飛來峯》)
(6)安得廣廈千萬間， 。(杜甫《茅屋爲秋風所破歌》)
13、閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，按要求答題。(5分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
(1)、文題中“酬”的意思是 ;“樂天”指 。(2分)
(2)、對這首詩內容的理解，錯誤的一項是( )(3分)
A.首聯中的詞語“淒涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。
B.頷聯寫詩人回到了久別的家鄉，雖人事全非，心裏卻有欣慰之情。
C.頸聯“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。
D.尾聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。
14、隨着智能手機一步步走進普通人的生活，校園中學生使用手機也在迅猛增長。作爲學生這個特殊羣體，使用手機有利有弊。針對這種情況，某校九年級準備開展“使用手機利弊談”的活動，如果你是本次活動的參與者，請按要求答題。(7分)
(1)使用手機的利與弊各主要表現在哪些方面?(每個方面至少答兩點)(4分)
(2)麗麗很愛玩手機，每天要花很多的時間上網聊天或打遊戲，導致成績下滑嚴重。作爲這次活動的參與者，請你以同學的口吻勸說麗麗，簡潔寫出你說的話。(3分)
三、(36分)
(一)閱讀《我的叔叔于勒》節選，完成第15—19題。(20分)
哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。後來我們終於動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。
……
母親有點遲疑不決，她怕花錢;但是兩個姐姐贊成。母親於是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。”然後轉過身對着我，又說：“至於若瑟夫，他用不着吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”
母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又髒，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手裏乾的活兒。
……
船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據說他在哈佛爾還有親屬，不過他不願回到他們身邊，因爲他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，--也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那麼一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經落到什麼田地!”
……
我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”
他答道：“兩法郎五十生丁。”
我把五法郎的`銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一隻滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心裏默唸道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的。”
我說：“我給了他十個銅子的小費。” 我母親嚇了一跳，直望着我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因爲父親指着女婿對她使了個眼色。
後來大家都不再說話。
在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘聖瑪洛船，以免再遇見他。
15、“我心裏默唸道： ‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔’”中，心裏默唸，爲什麼不能改成“叫出聲來”?(3分)
16、作者在小說結構上安排了旅行這一轉筆，對此分析不正確的一項是( )?(3分)
A、使情節發展舒緩下來。 B、使情節發展有所起伏。
C、爲後面遇見於勒的情節作鋪墊。 D、爲便於插入景物描寫以豐富表達方式。
17、選文中對於勒形象的刻畫既運用了側面描寫，又運用了正面描寫。請你各舉一例。(4分)
從 到 是正面描寫。
從 到 是側面描寫。
18、小說寫了菲利普夫婦可鄙的一面也寫了他們可憐的一面。請你從文中各舉一例，說明他們的可鄙之處與可憐之處。(4分)
19、雖然于勒的“眼光始終不離開他手裏乾的活兒，”但如果偶然間擡起頭後，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請你選擇一種最有可能出現的場面並從選文中找出這種選擇的依據。( )(2+4分)
A、于勒想相認，菲利普夫婦也想相認。 B、于勒想相認，菲利普夫婦卻不想相認。
C、于勒不想相認，菲利普夫婦卻想相認。 D、于勒不想相認，菲利普夫婦也不想相認。
之所以這樣選擇，在選文中的依據是 ， 。
(二)閱讀《談談讀書》，完成第20-22題。(16分)
古人有一妙聯：“好讀書時不好讀書，好讀書時不好讀書。”至今讀來仍受益匪淺。
青少年時代讀書學習好比平路行車，正處在最好時期。這時，精力充沛，記憶力強、理解能力也逐漸提高。不但腳下沒有坎坷，肩上沒有擔子，而且社會和家庭還不斷創造良好的學習條件。然而一些青少年學生對讀書學習不甚喜好，沒有抓住時機努力學習，以致學業荒廢，一事無成。
到了中老年，有些人又往往感到“書到用時方恨少”，對獲得知識產生了如飢似渴之感。但這時讀書學習，就好比負重登山，要付出極大的努力。無怪乎，學有所成的人一談起讀書就想到少年時光，就是那些學無所成的人也一再對少年時代的荒疏感到悔恨。
因此，與其到了好讀書時纔對過去的道路“空悲切”，何不在好讀書時好好下一番功夫呢?
20、怎樣理解第一節中古人的這一妙聯?(4分)
21、(4分)第二節中用“平路行車”作比，形象地闡明瞭________ ;第三節則用________ 作比，生動地闡述了中老年時讀書學習所存在的困難。(4分)
22、本文的中心論點是___________ ，其論證方法有：__________
23、文中第四段的兩個“好讀書”的“好”字意義一樣嗎? (4分)
四、寫作(60分)
24、請以“想念那段溫暖的時光”爲題，寫一篇文章。
要求：①文體不限(詩歌、戲劇除外) ②不少於600字
③文中不得出現真實的人名、校名、地名
④不得抄襲
