人教版七年級語文上冊第一次月考試題
親愛的同學們，初中生活已經掀開了它美麗的面紗。青春正值，我們明白初一正是我們人生大廈的基石。接下來我們一起來練習七年級語文上冊第一次月考試題。
一、基礎知識(共30分)
1.給下列拼音寫漢字。(共4分)
zhuó( )落 寬 chǎng ( ) 狹zhǎi ( ) 抖sǒu( )
chéng( )清 yùn( )釀 賣nòng( ) 害xiū( )
liáo( )亮 黃yùn( ) hōng( )託 Zhù( )蓄
lìn( )嗇 lì( )臨 靜mì( ) 幹zàO( )
2、下列詞語書寫有誤的一項是( )(2分)
A、呈報 頭銜 澄清 靜謐 B、納涼 霎時 驚惶 瞭亂
C、寬恕 笑柄 盪漾 貪婪 D、忙碌 禱告 妥當 柳絮
3、找出下列句子沒有語病的一項( )(2分)
A、經過這次月考動員大會，使我端正了學習態度。
B、他的祖籍是江蘇響水人。
C、許老師常爲班裏的貧困學生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。
D、有誰能否認地球不是繞着太陽轉的呢?
4、下列句子中加點成語使用不恰當的一項是( )(2分)
A.張校長不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養的楊老師。
B.媽媽列舉了許多因上網而荒廢學業的例子，語重心長地給我講了沉迷於網絡的害處。
C.如果掌握科學的學習方法，就會受到事半功倍的學習效果。
D.學習中有不懂的地方，要及時向他人請教，做到不恥下問。
5、依次填入橫線處最恰當的一組是( )(2分)
這次經歷，使我明白了一個道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。
①抓住了，你就走出了平庸 ②各種機遇從文明眼前滑過 ③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川
A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
6、下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是( )(3分)
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
A.首聯先寫“客路”，後寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。
C.頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節令之中，蘊含自然的理趣。
D.尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉的喜悅、激動的心情。
7、古詩文默寫。(12分，第①小題2分，其餘每空1分)
(1)《觀滄海》中展示曹操博大胸襟的詩句： ， ; ， 。(4分)
(2)《天淨沙秋思>點明主旨的詞句： (2分)
(3)《次北固山下>表達出遊子思鄉之情的詩句： (2分)
(4) 一夜徵人盡望鄉。《夜上受降城聞笛》(1分)
(5) 聞道龍標過五溪。《聞王昌齡...》(1分)
(6)《次北固山下》在描寫景物、節令之中，蘊含着一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量的句子是 (2分)
8、將“河水”、“天空”、“人們”三個詞語組合成一段話，描繪一幅生活畫面。
(不超過30字)(3分)
二、綜合實踐活動(8分，第一題5分，第二題3分)
9、學校爲了響應市委、市政府“書香進校園”的號召，決定以此爲主題，編寫一份“小小文學手抄報”。你將給小報起個什麼樣的文學名稱?設計哪些欄目(欄目至少寫4個)
名稱：
欄目一： 欄目二：
欄目三： 欄目四：
10、請向同學推薦你喜歡的一本書。
句式：我最喜歡的一本書是 ，(填書名)(1分)
我喜歡的原因是 __ _______________ __________
(可以從書的內容、人物、作者情感等方面向同學介紹)(2分)
三、文言文閱讀(16分)
(一)陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
11、解釋文中加點的字。(4分)
(1)期 (2) 去
(3)委 (4)顧
12、請用現代漢語翻譯下面句子(4分)
(1)待君久不至，已去。
(2)日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
13、“期日中，過中不至”一句說明陳太丘的朋友是個怎樣的人?(2分)
14、元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤(用有原文回答)?(2分)
① ②
15、故事中陳太丘的友人已經感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎?請談談你的.看法。(理由要充分)(2分)
16、這則故事告訴我們怎樣一個道理?(2分)
四、現代文閱讀(36分)
(一)閱讀《春》中的兩段文字，回答問題。(20分)
小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
17、第一段畫線句寫了什麼內容?請用一句話概括，並說明這樣寫的好處。(3分)
18、想象一下“小草偷偷地從土裏鑽出來”描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?()(3分)
春風又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》)
淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)
草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)
19、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?爲什麼?(4分)
20、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”這句使用了什麼修辭手法?有什麼表達效果?(4分)
21、從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語。(3分)
描寫質地的：
描寫色澤的：
描寫生長旺盛的：
22、第二段有一處是作者展開的想象。請摘抄下來，並說明這樣寫有什麼好處?(3分)
(二)、(16分) 一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩，因爲兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個 比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《願望》。他極其認真地想了半天，然後極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看着我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑眯眯地看着我說：“你一點也不笨。”
於是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待着一個美好的時刻。
那個時刻終於到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封裏，信封上畫着一個塌鼻子的男孩兒咧着嘴笑得正甜。他靜靜地看着媽媽，等着媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然後笑眯眯地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什麼?”他笑笑：“我的作文。”說着雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳!
果然，看着這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂着綠蔭，開着明媚的花，結着芳香的果。
23.用自己的話概括這個美麗的故事。(2分)
24.體會下面句中加點詞的表達作用。(2分)
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
25.體會下面這個比喻句的表達作用。(3分)
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
26.文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節，寫在下邊的橫線上。(2分)
27.下面這段話運用寫作文這樣一個細節，表現出小男孩“學習起來很吃力”，學用這種
細節表現的方法將下面這句話補充完整。(3分)
有個塌鼻子的小男孩兒，因爲兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。他學習起來總是那麼刻苦。
28.仔細閱讀小男孩的作文《願望》，完成下面的點評。(2分)
我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看着我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑眯眯地看着我說：“你一點也不笨。”
29.文中有一段滿含着哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，並且永遠記住它。(2分)
五、作文(60分)
30、如果一個孩子生活在鼓勵中，那麼他就學會了自信;如果一個孩子生活在真誠中，那麼他就學會平靜幸福地生活;如果一個孩子生活在恐懼中，那麼他就學會了憂慮;如果一個孩子生活在諷刺中，那麼他就學會了自卑……，同學們，你生活在什麼當中呢?
請以“我生活在 之中”爲題，寫一篇文章。
要求：(1)請選擇一個適合你自身情況的詞語，將題目補充完整;(2)文體不限(除詩歌外)，字數不少於500字;(3)文中不能出現真實的校名和人名。
