2017下學期高二語文期末考試試卷

　　【2017下學期高二語文期末考試試卷】

一、現代文閱讀(共9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

微電影也可負載大主題

普通觀衆一般將筷子兄弟的《老男孩》作爲微電影的代表，這部當時還被稱爲“網絡短片”的作品講述了小人物的夢想故事，貼近普通年輕人的生活視角，既具備當下網絡文化的一系列特徵，也有着基本的電影品質和完整的人物故事鏈條。自《老男孩》之後，此類網絡視頻有了新的概念與定義，成爲一種在互聯網平臺上傳播能力較強的藝術作品。

短，是微電影顯著的特徵。這個特徵賦予其獨特的敘事方式和靈活的展示手法，並使拍攝變得更爲簡易。近年來，中國微電影產業的總產值已達700億元左右，具有藝術、商業價值的年產量達2萬部。據預測，未來3年內，總產值將超過1000億元。它的興盛，開始牽動大衆文化產品的發展態勢，也折射出了自身在創作和推廣上的問題。

首先，不少打着“微電影”旗號的網絡視頻存在依靠軟色情、軟暴力來增加點擊量的現象，內容低俗。其次，不少與微電影相關的創投和賽事活動流於形式，成爲商業機構和一些地方的門面活動，很少產生具有影響力的作品和導演。還有一些批評者擔憂，微電影正在成爲一個無所不包的概念，進而消解微電影應有的藝術品質，讓這一獨特的影視形態在藝術上過早凋謝。

一般來說，內容上的泥沙俱下，是一個新的藝術類型在初創時期難以避免的情況。在加強管理和引導的同時，我們必須認識到：“微”時代的影視產品，也可以利用其獨特的敘事方式和創意，消化大的主題，在贏得市場的同時，承擔起大衆教化和藝術探索的功能。

藝術性、公益性已經成爲優秀微電影的重要標識。央視公益廣告《筷子篇》用5分鐘微電影的形式，以中國最常見的飲食工具“筷子”爲切入點，以小見大，傳遞了感恩、明禮、睦鄰、關愛等中華傳統美德，表達出“教會感恩，學會分享”的含義，濃縮了全球華人最深邃的情感。影片雖短，但它所蘊含的意義深刻入心。微電影《再不愛就晚了》曾3天火爆網絡獲得了500萬的點擊量，這個呼籲年輕人關愛父母的短片，讓不少年輕人看了之後潸然淚下，想到自己漸漸長大，然而父母卻一天天老去，心裏很不是滋味。短短的一個電影，卻承載了孝老敬親這個巨大的倫理內核。

微電影也可以通過其獨特的方式，承載起普通人的中國夢。近年來，一批由農民、建築工人、醫護人員等特定羣體自導自演的微電影備受關注。雖然這些影片未必有其他微電影那麼高的藝術水準，但故事都取材於真實經歷，感情真摯，也特別能夠打動觀衆，從而通過網絡向觀衆傳遞了核心價值觀，促進不同羣體之間的相互理解和包容互信。這當中的真實情感和文化情懷，展示了所有藝術作品萬變不離其宗的成功之道;這些題材和拍攝方式，也爲微電影承載社會價值提供了更多可能。因此，充分認識微電影的作用，做到揚長補短，“物”盡其用，是當前創作界的一道重要課題。 (《光明日報》 2015年11月09日 02版)

1.下列關於微電影的論述不符合原文的一項是( )(3分)

A.微電影既具備當下網絡文化的一系列特徵，也有着基本的電影品質和完整的人物故事鏈條，是在互聯網平臺上傳播能力較強的藝術作品。

B.微電影短的特徵賦予其獨特的敘事方式和靈活的展示手法，並使拍攝變得更爲簡易，這是其蓬勃發展的一個原因。

C.一些批評者擔憂，微電影正在成爲一個無所不包的概念，進而消解其應有的藝術品質，使其在藝術上過早凋謝。

D.微電影可以利用其獨特的敘事方式和創意負載大主題，既能贏得市場，也能承擔起大衆教化和藝術探索的功能。

2.下列關於微電影作品的論述不符合原文的一項是( )(3分)

A. 微電影的代表作《老男孩》講述了小人物的夢想故事，貼近普通年輕人的生活視角。自此以後，此類網絡視頻有了新的概念與定義。

B.衡量一部優秀微電影的重要指標是藝術性、公益性，央視公益廣告《筷子篇》可以稱得上這方面的代表作。

C. 《再不愛就晚了》呼籲年輕人關愛父母，雖短短的一個電影卻承載了孝老敬親這個巨大的倫理內核，是一部優秀的微電影。

D. 近年來，一批由農民、建築工人、醫護人員等特定羣體自導自演的微電影之所以備受關注，憑藉的是高的藝術水準以及真摯的感情。

3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)

A.近年來，中國微電影產業的總產值已達700億元左右，這一數值還在不斷攀升，可以肯定這一藝術形式具有廣闊的發展前景。

B.一般來說，一個新的藝術類型在初創時期難以避免內容上泥沙俱下的情況，微電影也難逃這一魔咒，所以我們要加強管理和引導。

C.所有藝術作品萬變不離其宗的成功之道是作品當中的真實情感和文化情懷，微電影也不例外，例如《筷子篇》傳遞了中華傳統美德。

D.當前創作界應該充分認識微電影的作用，做到揚長補短，規避其在創作上內容低俗、推廣上流於形式等問題，“物”盡其用。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)閱讀下面的文言文，完成4—7題。(19分)

李侃，字希正，東安人。正統七年進士，授戶科給事中。景帝監國，陳簡將才、募民壯、用戰車三事。也先逼京師，議者欲焚城外馬草。侃言敵輕剽，無持久心，乞勿焚，免復斂爲民累。皆報許。時父母在容城，侃曉夜悲泣，乞假，冒險迎之。景泰初議錄扈從死事諸臣後侃因言避難偷生者宜嚴譴以厲臣節上皇將還與同官劉福等言禮宜從厚。忤旨，被詰，尚書胡濙爲解，乃已。

再遷都給事中。軍興，減天下學校師儒俸廩。侃奏復之。戶部尚書金濂違詔徵租，侃論濂，下之吏。石亨從子彪侵民業，侃請置重典，並嚴禁勳戚、中官不得豪奪細民，有司隱者同罪。帝宥亨、彪，餘如其請。時給事中敢言者，林聰稱首，侃亦矯抗有直聲。廷議易儲，諸大臣唯唯。侃泣言東宮無失德，聰與御史硃英亦言不可，時議壯之。擢詹事府丞。

天順元年改太常丞，進太僕卿。明年復設山西巡撫，遷侃右僉都御史任之。奏言：“塞北之地，與窮荒無異。非生長其間者，未有能寧居而狎敵者也。今南人戍西北邊，怯風寒，聞寇股慄。而北人戍南，亦不耐暑，多潛逃。宜令南北清勾之軍，各就本土補伍，人情交便，戎備得修。”時不能用。奏發巡按李傑罪，傑亦訐侃。按傑事有驗，除名。侃無贓罪，獲宥。六年考察屬吏，奏罷布政使王允、李正芳以下百六十人。因言：“諸臣年與臣若、不堪任事者，臣悉退之，臣亦當罷。”詔不許。侃性剛方，力振風紀，貪墨者屏跡。其年冬以母喪歸，軍民擁泣，至不得行。服除，遂不出，家居十餘年卒。

侃事親孝，好學安貧，歿幾不能殮。弘治初，國子生江紀等言，前祭酒胡儼，都御史高明、李侃學行事功，彰著耳目，並乞賜諡。寢不行。侃二子：德恢，嚴州知府;德仁，河東鹽運使。

(節選自《明史·列傳第四十七》)

4、 對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 ( )(3分)

A.景泰初議/錄扈從死事諸臣/後侃因言避難偷生者/宜嚴譴以厲臣節/上皇將還與同官/劉福等言禮宜從厚

B.景泰初/議錄扈從死事/諸臣後侃/因言避難偷生者/宜嚴譴以厲臣節/上皇將還/與同官劉福等/言禮宜從厚

C.景泰初議/錄扈從死事諸臣/後侃因言避難/偷生者宜嚴譴以厲臣節/上皇將還/與同官劉福等言禮宜從厚

D.景泰初/議錄扈從死事諸臣後/侃因言避難偷生者/宜嚴譴以厲臣節/上皇將還/與同官劉福等言禮宜從厚

5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是( )(3分)

A.進士，古代科舉殿試及第者之稱，意爲可以進授爵位之人。

B.戶部是古代“六部”之一，掌管全國土地、賦稅、戶籍、軍需、俸祿、糧餉、財政收支等 。

C.天順是廟號名，廟號是古代封建王朝用來紀年的一種名號，漢武帝首創，用以表示年份。

D.祭酒是古代學官名，爲太學或國子監的主管官，是古代主管教育的最高官員。

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 ( )(3分)

A.景帝代理朝政，李侃曾上書建議選拔將才、招募士兵、使用戰車等三事件。當蒙古部落首領也先逼近京師，朝中議事者想焚燬城外糧草，李侃獨持己見，最終得到批准。

B.戶部尚書金濂、石亨的侄子石彪違反詔令，徵收租稅，侵佔百姓產業，李侃上書請用重法處治。皇上寬宥了石亨和石彪，嚴懲了金濂。

C.天順六年，李侃上奏罷免了布政使王允、李正芳以下等一百六十人，並請求皇帝將自己罷免。當他因母親去世歸家服喪，軍民圍着他哭泣，以至於難以走動。

D.李侃安貧樂道，死後幾乎無法裝殮。到弘治初年，國子監生江紀等人上書，認爲應該賜給像他這樣的人諡號。但這種建議被壓下，最終也沒有執行。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)廷議易儲，諸大臣唯唯。侃泣言東宮無失德，聰與御史硃英亦言不可，時議壯之。(5分)

(2)奏發巡按李傑罪，傑亦訐侃。按傑事有驗，除名。侃無贓罪，獲宥。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首詩，完成8—9題。

蘇秀道中① (宋)曾幾

一夕驕陽轉作霖，夢迴涼冷潤衣襟。不愁屋漏牀牀溼，且喜溪流岸岸深。

千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心。

【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州(今浙江嘉興)的路上。詩人時爲浙西提刑。

8. 這首詩寫出秋雨怎樣的特點?這些特點是如何表現的，請簡要分析。(6分)

9. 這首詩表現了怎樣的詩人形象?請簡要分析。(5分)

(三) 名篇名句默寫(6分)

10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

⑴《論語·里仁》篇中的“ ， ”與《述而》篇中的“擇其善者而從之，其不善者而改之”的意思相近。

(2)在《勸學》中，荀子用“木受繩”和“金就礪”來比喻論證，引出學習效果：“ ， ”。

(3)《明湖居聽書》寫小玉說書時，用“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”來側面描述說書人高超的造詣;《琵琶行》中則用“____________ ，_____________”來烘托琵琶女的高妙的演奏技藝。

乙 選考題

三、文學類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。(25分)

不明白

趙春亮

樓很高，究竟有多少層，剛子沒數完就有點頭暈，索性不數了。撲進眼簾的大理石牆磚像面鏡子，剛子隱約看見自己衣衫不整、蓬頭垢面，而擦肩而過的行人無不神定氣閒、步履優雅。他自己嚇了一跳，趕緊用手攏了攏頭髮，拍打拍打衣服，再看對面的自己，還是覺得不協調。

顧不上那麼多了，衣兜裏的鈔票被身體捂得潮熱，有些躁動。剛子推門進去，徑直往裏走。

先生，請問您要辦理什麼業務?門口站着的美女微微躬身發問。

問我嗎?被稱爲先生，剛子有點心虛。

美女笑得很含蓄，說，是的，先生。

簡直受寵若驚了，剛子趕緊擠出一絲笑，說，我給媳婦匯點錢。我在工地幹活，她在農村老家……剛子還想多說幾句，美女已經將一張薄薄的紙片兒交到剛子手中。先生，這是您的排號，請等叫號後，到7號窗口辦理。美女再次躬身，並做出一個優雅的手勢。

銀行大廳裏很暖和，與屋外的陰冷截然不同。剛子環視四周，也沒發現有空調。也許是快下班了，大廳裏的顧客並不多，各忙各的，安靜有序。

在窗口前的椅子上坐下，剛子歪歪扭扭地將匯款單子填寫好，又覈對了一遍，確認無誤後，才把貼身衣兜裏的鈔票掏出來，一股腦兒從窗口塞了進去。剛子腦海裏不由地浮現出媳婦荷花拿到匯款單子眉開眼笑的模樣，跟放電影一樣清晰。這娘們兒，莫非鈔票比你男人還親?剛子在心裏嗔罵了一句，自己倒先笑了。

“噠噠噠，噠噠噠，”一陣急促的高跟鞋叩擊地面的聲音，拽住了剛子的目光。一個女人疾步來到旁邊的6號窗口，鮮豔的披肩隨着女人搖擺的身體前後揮動，帶來一陣微弱的涼風，剛子敏感的鼻子裏驀然多了一股好聞的香氣。

這女人有30歲嗎?念頭一閃，隨即被剛子否定了。不一定，城裏的女人是看不出年齡的，木工老喬說過。在城市的工地上撲騰了大半輩子的老喬，眼界高，見識廣，吐口唾沫是個釘。

女人語速很快，說，我的銀行卡丟了，請幫我掛失。

請你提供身份證和銀行卡號，還有10元手續費。營業員的聲音透着一股慵懶的氣息。

反正也沒事，索性放肆一回。剛子認真打量着這個女人。咦?女人臉上全是疙疙瘩瘩的——也許是痤瘡——暗紅一片。厚嘴脣，小眼睛，稀疏的眉毛處被硬生生畫上兩道黑槓槓，一頭栗色的時髦長髮也掩飾不住底子。剛子在心底又想起媳婦來，細皮嫩肉的荷花要比這個女人漂亮一百倍。誰說城市裏的女人都漂亮?這個惡毒的判斷讓剛子略略有些得意。

女人“窸窸窣窣”在懷裏的包包裏翻找，半天，才嬌呼一聲，糟了，走得急，我一分錢都沒帶。女人開始左顧右盼，瞬間與剛子的目光撞在了一起。

哥，先借我十塊錢，好嗎?女人問。這次剛子確信，女人是和自己說話，因爲周圍再沒他人。我打電話讓朋友來送錢，一會兒就還你。女人補充道。

既然這樣，剛子不想表現出絲毫的猶豫，就從兜裏“噌”地掏出一張十塊錢遞了過去。謝謝哦。女人說。

剛子的匯款很快辦好了，接過從窗口遞出來的匯款回執，他心裏有些猶豫，接下來，是不是該傻乎乎地杵在女人身邊等她還錢?這個問題讓他一時不知是該繼續坐着還是立刻站起。

先生，您還有什麼問題嗎?7號窗口裏的營業員問。

哦，沒有了。剛子站起來，瞬時做出一個決定。剛子對女人說，你慢慢辦吧，我走了。

不行!我還沒還你錢呢。女人也站起來了。

剛子笑了，一股豪邁之情讓他下意識地挺了挺腰桿。沒關係，就當幫你個忙，錢我不要了。剛子吐字清楚，鏗鏘有力，說完，邁步往外走。

站住，你不能走!女人在身後喊。接着剛子又聽到噠噠噠的腳步聲。剛子站住，說，我真不要了，不就是十塊錢嗎?我也做一次好事，你別客氣。

我朋友一會兒就到，我必須還你。女人說。

我做好事還不行嗎?

不行!

剛子有些不解，問，爲什麼?

女人頓了一下，說，不爲什麼。

那我走了。剛子不耐煩地揮揮手。

女人又“噠噠噠”地追過來，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗色的長髮，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說，我是借你的，又不是討!我自然有朋友來幫，明白不?

剛子順勢倚住大廳中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿過溫暖的大廳，停留在外面陰冷的屋檐下，然後學着女人慢悠悠的口氣，一字一頓地說：不——明——白。

(1)下列對小說的有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )(5分)

A.剛子把打工掙來的錢，郵寄給妻子，但他很不理解，自己的妻子爲什麼愛鈔票勝過愛丈夫，他不由得在心裏埋怨自己的妻子。

B.剛子將辦銀行卡掛失的城裏女人與自己的妻子做了對比，認爲城裏的女人不比鄉下的女子漂亮，他爲自己這個惡毒的結論而得意。

C.剛在在辦理匯款手續的過程中，借給城裏女子10元錢，他豪邁地表示不要女子歸還，算是做了一件好事，但借錢的女子堅決不同意。

D.辦理銀行卡掛失的城裏女子堅決要求還錢，是因爲他已經找了她的`朋友，她對剛子的幫助非常感激，一定要還錢，不願意讓他吃虧。

E.剛子寄錢，只是一個引子，文章重點是在借錢與還錢的情節上;通過這段情節，展示彼此對對方的認知態度及行事方式、性格特點。

(2)文中兩處劃線部分的環境描寫，對於表現人物形象有何作用?請分別說明。(6分)

(3)剛子這個人物形象有何特點，結合全文簡要分析。(6分)

(4)請根據小說內容並結合社會現實，說說剛子不明白什麼。你怎樣看待當下這種社會現狀?(8分)

四、實用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

“畫壇魯迅”吳冠中 吳志菲

①“我絕不能侮辱過去的作品，一定要超過過去，給後人新的啓發。”對於藝術，吳冠中覺得是要有殉道精神的。

②晚年的他疾病纏身，但生命、生活的激情仍然燃燒，探索、創新的精神仍不停止。特別的藝術激情與永不停歇的藝術創新，使這位具有深厚造詣和深邃思想的畫壇巨匠本該進入老年的生命呈現出向上躍跳的青春姿態。他曾說：“我雖已到老年，但這只是體軀的老，我性格不變，性格不老，還是想搞新東西。”

③在作品進入市場後，他完全有條件改善生活質量，可他依舊保持勞動者樸素的習慣，在用錢方面像對待時間一樣節儉。被他稱爲“下蛋的窩兒”的家在北京方莊芳古園小區的一處老居民樓內，他是20世紀90年代初搬進來的。那套小四居幾乎沒怎麼裝修，傢俱也都是用了好些年，與平常人家無異，訪客常常會驚訝於沙發上補洞的透明膠。他的住房連同被友人戲稱爲“蝸居”的畫室從來沒有刻意裝潢過，一次有工人到他家換水錶，一進門就大驚小怪地說：“喲，現在很難見到水泥地的人家了!”

④這樣一個“落筆成金”的畫家，卻一直過着近乎寒酸的平淡生活，不尚虛華。曾經有一個房地產老闆提出，願意給吳冠中在大廈的頂層蓋一個四合院，頂層有陽光，適合作畫。但吳冠中拒絕了，理由很簡單：不需要。他對藝術創作是高追求，於物質生活沒有追求。吳冠中曾經長期失眠，學生推薦說，足底按摩對睡眠很有好處，只體驗了一回，他還是那句話：“不合適我。”在美術圈流傳較廣的是，吳冠中腳穿孫兒穿剩下的旅遊鞋，經常花兩元錢在樓下找個“蹲攤兒”的理髮師傅剃頭。一次，熟人遇見了他，開玩笑說：這麼有價值的腦袋怎就這麼廉價地“處理”一下?聽見有人說話，吳冠中扭過頭說，剃頭師傅是“行爲藝術”，我是紙上談兵，我們工作的領域不同，價值一樣。

⑤自古以來，一切賢哲都主張過一種簡樸的生活，不爲物役，保持精神的自由，使靈魂的疆域更加開闊。苦慣了的吳冠中很滿意自己的生活。藝術創造的享受是一種對生命本身的享受，並不需要過多的物質條件。

⑥在中國散文創作中，有一個特殊的羣體，他們左手繪丹青，自成一派，右手寫文章，文風灑脫。吳冠中就是其中的要員，其文字創作與繪畫同樣得到了讀者的喜愛，那種藝術與人文融合深厚恰切的文字值得閱讀者反覆地咀嚼與體味。其實，吳冠中早年最初的想法是當作家，但畫名掩蓋了文名。如果有下輩子的話，吳冠中說：“不想當畫家了，我覺得繪畫這個能量有它的侷限。我開始當畫家是因爲單純地愛它。開始我中學是喜歡文學的，特別是受魯迅的影響，所以想當文學家。後來是移情別戀到了美術上面，我很想在美術上面能夠做出像魯迅在文學上的一些作用。這是我一直的願望，要在美術上搞出魯迅這樣偉大的工作來。但是覺得它不可能，美術很多力量方面沒辦法跟文學比，當然它有它另外的優點。”

⑦吳冠中曾感喟：“生命是個價值過程，在過程中完成價值就可以了，不非得痛苦地活那麼長。魯迅先生只活了56歲，做出的成績遠遠超過長壽之人。”黑龍江美術出版社原總編姚鳳林這樣由衷地感嘆過：“一個人一生能做多少事情?吳先生給我們展現了無限可能。70年的藝術歲月中，吳先生筆下留住了山河舊影、時代脈搏、心靈歷史和藝術範式。”

⑧清華大學美術學院前副院長包林這樣評價他：“除了具備藝術天分外，對於工作十分敬業和勤奮，像一個戰士，他是中國20世紀藝術史上繞不開的一個人物。”中國美術館館長範迪安說：“吳老身上表現出來的藝術家的文化敏感性和勇氣，以及激勵人的精神，都是留給後人的寶貴精神遺產。”的確，吳冠中給予我們這個時代的貢獻不僅在於他獨創的風格，更在於他的精神。無論在何種條件下，他總是倡導藝術創新，大膽破除陳規，敢於吐露真言。這是一種事業爲公的“吳冠中精神”。

⑨旗幟不倒，精神永存!吳冠中帶着藝術家特有的尊嚴掩上了自己的人生畫卷，去追尋他的藝術偶像梵高和“精神父親”魯迅了。其言其行其藝，是另類，是孤品，留下一幅耐人回味的剪影。 (有刪改)

(1).下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(　)( )(5分)

A.晚年的吳冠中雖然疾病纏身，但他的身上充滿了青春的活力，探索、創新精神仍不停止，創作出了很多的新東西。

B.吳冠中將自己居住的北京方莊芳古園小區的小四居幽默地稱爲“下蛋的窩兒”，意思是這裏是他賺錢的主要場所。

C.吳冠中雖然是個“落筆成金”的畫家，卻一直過着近乎寒酸的平淡的生活;但他對藝術創作的追求很高，而且對這樣的生活很滿意。

D.吳冠中能用左手繪畫，創作了不少精品;他還擅長散文創作，其作品藝術與人文融合深度，深受廣大讀者的喜愛。

E.文中引用了多人對吳冠中的評價，這些評價從多角度接展示出傳主的精神，增強了感染力，也爲作者的評述提供了依據。

(2).文章用哪些具體事例來表現吳冠中習慣於平淡簡樸的生活?(6分)

(3).請簡要分析作者爲什麼稱吳冠中爲“畫壇魯迅”。(6分)

(4).吳冠中先生認爲“生命是個價值過程，在過程中完成價值就可以了，不非得痛苦地活那麼長”。請結合文本談談你對這句話的理解。(8分)

第II卷 表達題

五、語言文字運用(20分)

13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是( )(3分)

(1)史書裏沒說，但是演義裏____地寫出了尉遲敬德“三鞭換兩鐗”的故事，指的是敬德揮出三鞭，而秦叔寶只用兩鐗就接住了，以此表現叔寶還勝了一招。

(2)中國廣州的一位特型演員希望通過扮演美國總統奧巴馬走紅演藝界，人們在看過他的表演後，的確覺得他的模仿____，印象深刻。

(3)古代匠人中潛隱着許多真正的藝術家，他們運用浪漫自由的藝術表現手法，把一龕《牧牛道場》的十組牧牛圖，雕琢得____。

A.惟妙惟肖 栩栩如生 繪聲繪色 B.繪聲繪色 栩栩如生 惟妙惟肖

C.繪聲繪色 惟妙惟肖 栩栩如生 D.栩栩如生 繪聲繪色 惟妙惟肖

14.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)

A.人口學家及經濟學家們認爲，放寬生育政策後，新生人口的增加在當下對刺激消費、增加就業崗位不無裨益。

B.學生倘若身陷題海無暇讀書，我們就只能眼睜睜地看着朝氣蓬勃的孩子變成刻板僵化的應試機器，不但失掉創新的能力，更可能拙於理性表達。

C.教育改革必須是有利於學生的終身發展、有利於基礎教育、有利於大學發展的系統改革。因此，高考改革定會藉助更多專家的力量，在認真研究的基礎上纔出臺。

D.蘇軾歷經仕途坎坷，卻始終能以曠達之心消解現實痛苦，他豐富而又精彩的人生經歷，正是那句流傳甚廣的話“生活予我以苦痛，我卻報之以歌”的真實寫照。

15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是 ( )(3分)

中共十八大以來，反腐在中共黨內颳起旋風並高壓推進， ;無論是正嶄露頭角、漸起風雲的政治明星，還是已功成名就、退居山隱的過往功臣，只要正在或者曾經涉足過違法亂紀、有腐在身，一定會“新賬老賬一起算”。用中央紀委的話說，就是反腐“絕不留死角”。

A.不管是已位居中央最高決策層的政治局委員，還是坐鎮一方的地方官員

B.無論是已位居中央最高決策層的政治局委員，還是坐鎮一方的地方官員

C.不管是坐鎮一方的地方官員，還是已位居中央最高決策層的政治局委員

D.無論是坐鎮一方的地方官員，還是已位居中央最高決策層的政治局委員

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨着中國社會政治經濟的快速發展，① ，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人羣體——農村留守兒童。目前我國留守兒童問題有以下特點：其一是② ，根據權威調查，中國農村目前“留守兒童”超過了5800萬人，其中57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。其二是③ ，留守兒童由於親情缺失，很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行爲孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、衝動易怒，常常將無端小事升級爲打架鬥毆。

17.以下兩幅圖是長沙首屆鄰里節標誌徵集大賽獲獎作品，你喜歡哪件作品?請從標誌中除文字、數字以外的構圖和寓意角度說明喜歡的理由。要求：語言準確、鮮明，理由不超過75字。(6分)

六、寫作(60分)

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

報載：在四川什邡快遞界，一個叫徐璐的女子小有名氣，她曾以優異的成績考進北京大學新聞專業。身爲北大才女，婚後，她卻放棄了北京的白領生活，選擇回家鄉創業，選擇做快遞，甚至還自己騎車到處送快遞。

有人說：如此創業不僅浪費了別人的北大指標，回過頭來還搶了普通人的飯碗，真浪費了四年的大學時光。也有人說：人人都有選擇自己職業的權利，人人享有人生出彩的機會，對北大才女送快遞也不必大驚小怪。 還有人說：每個大學生、每個人都可以放下出身和學歷的高姿態，平視所有職業，去做自己想做的事情。

對於以上事情，你怎麼看?要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。不得泄露個人信息。

　　學科答案

1.【答案A】A第一段原文“筷子兄弟的《老男孩》作爲微電影的代表，這部當時還被稱爲網絡短片的作品……”是《老男孩》的特徵，不能進而推廣爲微電影的特徵。

2.【答案D】解析：D第六段原文“雖然這些影片未必有其他微電影那麼高的藝術水準”，高的藝術水準不是必需條件。

3.【答案A】解析：A，第二段原文“近年來，中國微電影產業的總產值已達700億元左右，具有藝術、商業價值的年產量達2萬部。據預測，未來3年內，總產值將超過1000億元。”選項“這一數值還在不斷攀升”“可以肯定”表述絕對化，“還在”表示既成事實;同時，不能因產值單一數據的可能提升肯定微電影有“廣闊的發展前景”。

4、【答案： D】解析：首先，通讀文章，瞭解文意，依據語境斷句。有時可藉助標誌詞斷開比較明顯的地方，如本題中的“初”和“者”。

5、【答案：C】天順是年號名。

6、【答案：B】B項中將“戶部尚書金濂”與“石亨的侄子石彪”所做的事糅合在一起。

7、(1)朝廷討論更換太子，大臣們唯唯諾諾。李侃哭着說東宮太子沒有失德，林聰和御史硃英也說不可，當時人們談論此事時都非常讚賞他們。(重點詞語“易儲”“唯唯”“壯”各1分，大意2分，)

(2)(李侃)上奏揭發巡按李傑的罪行，李傑也揭發他。查李傑的罪行得到驗證，他被除名。李侃沒有贓罪，得到寬宥。(重點詞語“發”“訐”“按”“宥”各1分，大意1分)

【參考譯文】

李侃，字希正，東安人。正統七年考中進士，被授予戶科給事中。景帝代理朝政時，他上書建議挑選將才、招募民壯、使用戰車三件事。也先逼近京師，朝中議論者想焚掉城外的馬草。李侃說敵人輕裝剽劫，沒有持久之心，請不要焚掉，以免再次征斂，苦及百姓。都得到批准。當時他父母在容城，李侃日夜悲泣，請假去冒險迎接回來。景泰初年，計劃登記扈從英宗出征的死難大臣的後代。李侃因而說避難偷生的人，應該嚴加譴責以勵臣節。上皇將回來時，他與同官劉福等人說禮儀應該從厚。這建議忤逆了皇上，遭到斥問，尚書胡濙爲他們解釋，才罷了。

李侃再升爲都給事中。當時正用兵，減少天下學校師儒的俸祿。李侃上奏恢復原額。戶部尚書金濂違犯詔令徵取租稅，李侃彈劾他，使他受到司法官員審問。石亨的侄子石彪侵佔百姓產業，李侃請用重法處治他，並嚴禁勳戚、宦官不得強奪小民，有關官員隱瞞不報的與之同罪。皇上寬宥了石亨和石彪，其他的都批准了他的請求。當時給事中敢於說話的，林聰可說是第一個，李侃倔強而有正直的名聲。朝廷討論更換太子，大臣們唯唯諾諾。李侃哭着說東宮太子沒有失德，林聰和御史硃英也說不可，當時人們談論此事都讚賞他們。升爲詹事府丞。

天順元年改任太常寺丞，進升爲太僕寺卿。第二年重設山西巡撫，升李侃爲右僉都御史擔任該職。他上奏說：“塞北之地，與窮荒無異。不是生長其間的人，沒有能夠安居而對敵的。現在南方人戍守北部邊疆，他們害怕風寒，一聽說敵人來便發抖。而北方人戍守南疆，也不耐暑熱，多潛逃回來。應令南北清勾軍各就本土補入軍隊，這樣人情兩便，而軍備也得到修整。”他的建議當時沒被採用。他上奏揭發巡按李傑的罪行，李傑也揭發他。查李傑的罪行得到驗證，他被除名。李侃沒有贓罪，得到寬宥。六年，他考察屬吏，上奏罷免了布政使王允、李正芳以下等一百六十人。他順便說道：“那些年齡與臣相當，不勝任本職工作的人，臣都把他們罷免了，臣也請求罷免。”詔令不許。李侃性格剛直，力整風紀，貪贓者因此斂跡。這年冬，他因母親去世回家，軍民圍着他哭泣，以至於難以走動。守孝期滿後，他不再出來爲官，家居十餘年後去世。

李侃事奉親人至孝，喜歡學習，安於貧窮，他死後家裏幾乎不能裝殮。弘治初年，國子監生江紀等人說，從前的祭酒胡儼、都御史高明、李侃，無論是學者的品行還是事功，都昭然著於耳目，並請求賜給他們諡號。這建議被壓下，沒有執行。李侃有兩個兒子，李德恢擔任嚴州知府，李德仁擔任河東鹽運使。

8.特點：雨大，及時(2分，每點1分;答“涼”“冷”不給分，因爲“涼”“冷”也是因爲雨大)。

分析：①詩人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏牀牀溼”，通過視覺和觸覺的結合，表現雨大;②運用疊詞(化用)的手法，通過屋漏牀溼、溪流岸深表現雨大;③運用虛實結合(想象)的手法，通過驕陽轉作霖、稻花應秀色表現雨的及時。(4分，每點2分，寫出兩點即可)

9.表現了一位不以小我爲念(1分)，關心國計民生(2分)的詩人形象。因爲所管轄地區久旱遇雨，故詩人欣喜若狂，連衣服、牀鋪溼了也顧不得(1分)，即使沒有田地，也因大雨的到來而歡欣鼓舞(1分)

【賞析】這是一首充滿輕快旋律和酣暢情致的喜雨詩。這年夏秋間，久晴不雨，秋禾枯焦。至七月二十五日夜間止，大雨三日，莊稼得救。久旱遇雨，欣喜若狂，連衣服、牀鋪溼了也顧不得，表達了詩人的喜雨之情和對民生的關注。詩人時爲浙西提刑任上，歡欣鼓舞，寫了這首七律。首聯從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久已的甘霖突然降下，彷彿將詩人的心田也滋潤得復甦了。頷聯正面寫一個 “喜”字，表現出一種體恤民艱的崇高感情。頸聯承“且喜”句。末聯突出了廣大農民對這場甘霖的狂喜之情，進一步表現詩人與農民同喜悅之心。 三四化用杜句，十分自然。“屋漏牀牀溼”，用杜甫《茅屋爲秋風所破歌》“牀頭屋漏無干處”稍加變化;“溪流岸岸深”化用杜甫《春日江村》“農務村村急”句。秋雨梧桐，一般都覺得愁人，作者卻說是最美妙的聲音，這也表明了他對人民的關切心情。一反雨打梧桐添惆悵的俗套，寫大雨後莊稼復甦的生機，突出了“喜”字，體現了詩人的勞動人民感情。 “喜”字是全詩的中心，詩人發覺涼冷是一喜，看到溪流漲水是二喜，設想稻花秀色、桐葉佳音是三喜，百姓收成有了保證是四喜，這一“喜”字貫穿了始終。最難得的還有作者全詩都化用了老杜《茅屋爲秋風所破歌》的詩意，表現出了關心國計民生，與百姓同甘苦共患難的可貴精神。 這首詩語言簡明洗練，輕巧明快，沒有任何難懂的地方，體現了詩人對農民辛勤勞作的關心，把農民兄弟的快樂當成自己的快樂，與他們同喜同悲。一位不事農桑的文人士大夫能擁有這樣的情懷，不僅在封建社會，即使是在今天都是難能可貴的。

10⑴見賢思齊焉 見不賢而內自省也

(2)君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣

(3)東船西舫悄無言 唯見江心秋月白

三、(共25分)

11、(1)E. C.(E,3分;C，2分;B項1分，“認爲城裏的女人不比鄉下的女子漂亮”與文中不全一致;A.是嗔怪，而非埋怨; D.並非是感激。)

(2)

第⑦段描寫大廳裏的暖和屋外的陰冷形成鮮明對比，既突出了銀行環境的舒適，更寫出了剛子受到優待和尊重時內心的溫暖和幸福，第30 段從溫暖寫到陰冷，烘托了剛子不被信任內心的迷茫和失落。(第⑦段描寫緊扣內心的溫暖，第30 段描寫緊扣內心的迷茫意思相近即可)(4分)

(3)

①單純、有自知之明。進銀行時整理服裝頭髮等，服務人員稱他先生善良，他都感到心虛。

②樸實、有責任心。他勤勞樸實，深愛着他的家庭，深愛着他的妻子。

③真誠、善良、樂於助人。剛子不想表現出絲毫的猶豫，就從兜裏噌的掏出一張十塊錢遞了過去。剛子掏錢的動作，果斷而堅決，這份豪邁和乾脆是其善良、真誠、樂於助人的最好詮釋。(1點2分，概括1分，分析1分)

(4) ①剛子“不明白”女人爲什麼非要還錢，② “不明白”自己的善舉爲何受到質疑和冷漠的褻瀆，③ “不明白”女人的天生優越感來自哪裏，④“不明白”自己鼓起勇氣的幫助爲何變得一文不值，⑤“不明白”自己無私的幫助怎麼被別人認爲自己別有用心。(答出意思相近的兩條即可得4分)

示例:我認爲由於當代社會經濟發展，競爭激烈，導致傳統美德缺失，(原因1分)人與人之間互不信任，善舉難行，這種現狀是暫時的，(現象2分)只要我們相信人心的善良，自覺踐行社會主義核心價值觀，社會風氣會變得更好。(做法1分) (4分)

12、(1)C給3分E給2分A給1分，BD不給分。A “創作了很多‘新東西’”錯，他是想“搞新東西”，文中並沒有具體的介紹。B “這裏是他賺錢的主要場所”錯，吳老的意思是這裏是他創作的主要地方。D“吳冠中能用左手繪畫”典解文意，原文是“左手繪丹青”“右手做文章”，意思是他既會繪畫，又能寫作。)

(2)①住在老居民樓，家裏幾乎沒怎麼裝修，還是水泥地;②拒絕房地產老闆要爲其在大廈的頂層蓋四合院的提議;③穿孫兒穿剩下的旅遊鞋;④花兩元錢找“蹲攤”的理髮師理髮。(每點2分，答對三點即可。)

(3)①吳冠中一向把魯迅當成其“精神父親”，很想在美術上面能夠做出像魯迅那樣的成就;②吳冠中除了藝術天分外，對於工作十分敬業和勤奮，他在對藝術的追求中持有一種創新和殉道精神，就像一個魯迅式的戰士;③吳冠中無論在何種條件下，總是倡導藝術創新，大膽破除陳規，敢於吐露真言，這一點和魯迅非常相似。(每點2分)

(4)吳冠中先生這句話是對人生價值的獨到理解，其中的“完成”應是實現的意思，(1分)就人的一生來說，不能以是否完成某一任務，實現某一目標作爲評價依據，只要是一生一直爲人生的高尚理想努力奮鬥就是有意義、有價值的人生。(3分)這句話的後半句強調的是“不非得痛苦地活那麼長”，意思是指在痛苦中沒有生活質量地無謂地活着，那樣延長的生命是沒有意義的。(4分)

13. (3分)C(繪聲繪色：描繪聲音和容貌，多用於指描述的形象生動。惟妙惟肖：描寫或模仿得美妙逼真。栩栩如生：強調描述對象不是有生命的，多用於雕塑、畫像之類。)

14.(3分)A(B項，語序不當，“倘若”應放在“學生”之前;C項，搭配不當，“高考改革……出臺”，應在“高考改革”後加“方案”;D項，主客顛倒，應該 “生活予我以苦痛，我卻報之以歌” 這句流傳甚廣的話是蘇軾豐富而又精彩的人生經歷的真實寫照。)

15.(3分)D

16.①越來越多的青壯年農民走入城市(1分)

②留守兒童數目龐大(2分)

③留守兒童心理問題嚴重(2分)

17.示例一：圖一標誌由兩張笑臉及兩根飄帶構成。兩張笑臉緊貼在一起，體現鄰里之意親密無間、互相尊重、和睦相處;兩根飄帶營造了鄰里節的喜慶氣氛。

示例二：圖二標誌兩個“人”變形爲兩間相鄰的房子，一顆心構成。兩個“人”形成的房子代表鄰里共同參與創建和諧社區;長沙拼音的首字母“C”演變成一個心，象徵手牽手的鄰居，體現鄰里和睦。