實用的幼兒園小班教案[實用6篇]

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

瞭解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。

嘗試製作賀卡。

活動準備

課件準備：

“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。

材料準備：

裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

活動過程

教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”，引導幼兒瞭解賀卡。

——今天早上，老師收到了一份神祕人送來的禮物，禮物現在就在老師的'手上，小朋友猜一猜是什麼？（紙、卡片）

——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？

——賀卡有什麼用？

——賀卡上有什麼？

小結：賀卡是人們在遇見喜慶的日子或事件的時候，互相贈送表示祝福或問候的一種卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。

播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂》，理解故事內容，感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事裏找一找答案吧。

——壯壯爲什麼要送賀卡給好朋友們？（新年快到了）

——壯壯在賀卡上畫了什麼送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮？（糖果、麪包、餅

幹、麪條）

——每張賀卡上都寫了什麼話？（祝你新年快樂）

——除了說“祝你新年快樂”外，我們還可以怎麼祝福朋友？

小結：除了說“祝你新年快樂”之外，我們還可以說“祝你越長越高”、“祝你越來越棒”、“祝你天天開心”等。

播放背景音樂，發放材料“空白賀卡、油畫棒”，鼓勵幼兒動手製作賀卡。

1。討論如何製作賀卡。

——新年快到了，我們可以爲誰準備一張賀卡？

——可以怎麼裝飾賀卡？

小結：我們可以爲自己的家人或者好朋友準備賀卡，賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對方喜歡的各種圖案。

2。播放背景音樂，發放材料，幼兒動手製作賀卡。

——現在每個人桌面上都有一張空白的賀卡，請你動手畫一畫，讓賀卡變好看起來吧。

交流展示賀卡，引導幼兒介紹自己的賀卡。

——你在賀卡上畫了什麼？

——你想將這張賀卡送給誰？

活動延伸

教師組織幼兒互贈賀卡，並說一句祝福語。

家園共育

將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人，並在贈送的時候說一句祝福語。

附【故事】

新年快到了，河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友。壯壯畫了一片大大的麪包送給熊貓奇奇，畫了一塊糖果送給兔一一，畫了一塊餅乾送給小猴鬧鬧，又畫了一碗麪條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫了一句話：祝你新年快樂！

第二天早上，壯壯聽到敲門聲，打開門一看，奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿着賀卡，開心地說：“壯壯，謝謝你，祝你新年快樂！”

幼兒園小班教案 篇2

準備

蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個

目標

課堂用語：hello。

在遊戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。

認讀follow me、stand up、sit down並會作相應動作。

過程

一、Warm-up Time課前熱身

1、複習：《good morning》、《apple apple I love you》

2、問候與對話：

T:Hello,children！

S:Hello,Ivy！

3、複習單詞apple、pear，hitting game。

二、展示知識點

木偶出現，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的`動作。引出單詞stand up、sit down並跟木偶做動作。

跟老師做動作並說單詞。

三、玩遊戲鞏固知識點

大灰狼來了遊戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽着follow me 的歌曲，當大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。

活動反思

warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏並跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在遊戲過程中幼兒願意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之餘能夠學到本領。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.讓女孩子鞏固扇子舞的基本動作，知道扇子的高低變化，亮相的動作和笑臉的強調（重點）。

2.合唱部分的站姿和合唱方式的引導，拿竹簡的男生的混唱配合（難點）。

3.培養幼兒的合唱的表現力以及合唱的積極性，並恰當運用於舞蹈中。

活動準備：

1.摺扇三十三把，《靜夜思》視頻準備。

2.課前有過幾次隊形排練和舞蹈的基礎。

3.請小朋友觀看視頻《靜夜思》成品扇舞。

活動過程：

一、 開始部分

1.師：我們小朋友這次的大合唱排練的特別認真，爲了使我們能更加熟練的表演，我們要更加認真的學習。

二、基本部分：

1.鞏固基本隊形：現在讓我們的扇子們也開始吧。（引導幼兒練習開扇）開花時，你們心裏有什麼感受？請你們用動作來表示一下。（搖頭、微笑等）

2.鞏固基本動作：男孩子繞一圈後，女孩子開始邊唱邊扇風，“譁”花園裏吹過一陣微風花兒被風一吹，會怎樣?花兒們看到這麼多的小朋友在看它們，有點害羞了，要收攏了（練習微笑）

師：我好象聽到花兒們在說，小朋友們的.花開得太低？讓我們長高一點。（男孩子練習把竹簡高舉過頭邊抖扇）

3.反覆練習：

A：現在，老師要聽着音樂自己來一邊。（幼兒跳第一段）

B：幼兒表演，提醒幼兒注意表情。

C：老師請男小朋友扮演大樹和星星，女小朋友搶演開得高的花，請一部分幼兒進行演唱，（注意眼神對視和隊形）（竹簡高低）

D：這麼多美麗的花，我都分不清哪一步漂亮了，現在我們就來比一比誰最美，（男孩和女孩的歌聲比賽）

E：要拍照啦，請你們擺一個最漂亮的動作讓我拍下來吧。（讓幼兒擺造型、亮相）

F：男小朋友演唱和女孩子一起表演第二段。

4.幼兒表演。

A：剛纔，小朋友用竹簡裝飾了美麗的花，還用扇子跳了好看的舞蹈。

B：老師給跳得好的孩子進行鼓勵和動作的指導，讓歌唱的幼兒休息一會。

三、評價表演情況。

1.評價幼兒練習情況。

2.表揚跳得好的幼兒，並要求學習舞蹈，用分組跳的形式學習。

四、結束部分。

1.引導幼兒用扇子當傘，竹簡當柄，回家吧，並在合唱後補充水分。

活動反思：

排練中有很多幼兒喉嚨不行了，在排練的時候注意讓孩子多喝水，提醒幼兒保護自己的喉嚨，減少唱歌的音量，重點記住節奏和動作，在比賽的時候再大聲唱出來，黃曉潤小朋友感冒很嚴重，但還是堅持來排練，值得表揚，鼓勵幼兒清唱並多喝水。

幼兒園小班教案 篇4

活動設計

本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線，並且創設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還藉助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

活動目標

1、學習用手沾色從裏往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

重點：藉助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

活動準備

調好的顏料，塗好顏料的小羊範畫，沒塗顏料的小羊若干張。

活動過程

一、出示範畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2、它是用什麼畫的呀？

二、教師講解並示範用手指作畫。

1、我們的`食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

2、引導幼兒從裏往外畫螺旋線。

3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，爲什麼？

活動反思

這是我們小班段美術特色活動，由於是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由於在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課後，我不斷地進行反思，覺得這節課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示範講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛生常規強調太多。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

3、大膽說出自己的理解。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

1。活動前：牆面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嚐“火鍋”；

2。故事錄音；

3。操作材料（玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等）

活動過程：

一。語言導入：

1。冬天真冷啊，你們感到身體哪裏冷啊？

2。小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什麼辦法可以讓身體暖和起來？

二。吃火鍋

1。聽故事“吃火鍋”。

2。故事後提問：

（1）現在你知道小動物們是怎麼讓身體暖和起來的？（吃火鍋）

（2）火鍋裏都放了些什麼呀？爲什麼？（重點：各動物喜歡的食物對應起來）（3）你們有誰家裏也吃過火鍋？你喜歡吃的是什麼呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？

小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3。操作體驗：

（1）我們也來“吃火鍋”。（重點演示用具、“涮”菜的過程）

（2）請你選一樣自己最喜歡吃的.菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

（3）指導：a。幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；

b。引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

幼兒園小班教案 篇6

教學目標：

1、吟誦《別董大》，體會古詩描寫的景，體會作者的心情及所表達的思想感情。

2、背誦並默寫這首詩。

教學重點：

學習古詩的內容，想象詩中描寫的情景。

教學難點：

感悟品味詩中所表達的深刻含義。

教學時間：一課時

課前準備：背誦古詩

教學過程：

一、簡介時代背景和作者

《別董大》是唐朝詩人高適漫遊時寫的'送別詩，作者送別的朋友董大名叫法董庭蘭。他是唐玄宗時代的著名古琴手，當時盛行胡樂，他受到冷落，高詩送別他，也正是詩人失意的時候。

二、釋題：

《別董大》：和董大告別。

三、讀詩歌，提出疑問。

讀詩歌，藉助註釋想象詩意，提出疑問。

四、試講詩歌描寫的景色

1.同座對講。2.指名試講。千里黃雲蔽空，日落時天色昏黃。

(這暗示了董大失意的境遇。)北風吹颳着大雁，大雪紛飛。(寫雪中景緻，也隱喻和董大即將分手遠行)不要憂愁前面沒有知己，天下哪個人不賞識你呢?

五、指導朗讀

千里/黃雲//白日/曛，

北風/吹雁//雪/紛紛。

莫愁/前路//無/知己，

天下/誰人//不/識君。

前兩句語速較慢，要有淒涼之情，空曠之感。

後兩句要讀出慷慨大度的氣勢。

六、總結

詩的前兩句寫北國風光，烘托出詩人送別董大時的失意心情，後兩句對友人進行安慰與鼓勵，是一首發自肺腑的感人的贈別詩。

[學生活動設計]：

朗讀

感悟 背誦

教師備註

教學時，不要逐字逐句

由教師講解，只在關鍵

處加以引導。