【實用】幼兒園小班教案6篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、願意用語言大膽講述圖片中的主要內容,感受活動的趣味性。
2、通過動物與食物的匹配,萌發對周圍事物的好奇心。
活動準備:
1、製作課件"啊嗚"。
2、畫有各種食物的卡紙人手一份,製作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個,籮筐一個。
活動過程:
一、觀察圖片大嘴,引出課題。
1、幼兒觀察圖片老師提問。
師:老師這裏有一張圖片,你們看一看是什麼?(大嘴)這是誰的大嘴?(小寶寶的)對小寶寶張大嘴巴可能在幹什麼呢?請你動動腦筋和好朋友一起說一說。(幼兒互動交流)
2、幼兒講述,老師小結。
二、觀察課件,小熊。
師:小朋友們,你們看,圖片上的小熊張大嘴巴想幹什麼呀?原來這隻小熊肚子餓了,想"啊嗚、啊嗚"吃東西。
小熊喜歡吃什麼?它找到了一個蜂窩會怎麼做?
小熊咬了一口蜂窩之後可能發生什麼事呢?
三、出示圖片四:小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿蔔。
提問:
1、聽,是什麼聲音?小兔想幹什麼呢?
出示圖片四:小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿蔔。
提問:圖片上有什麼?
2、有幾個蘿蔔?
3、誰最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿蔔呢?
四、出示圖片五:莉和老鼠
提問:
1、聽是誰的聲音?
2、小老鼠和梨放在一起會發生什麼事呢?
五、出示蛋糕
提問:
1、這是什麼?
2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕?
六、出示圖片:小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭。
提問:
1、小朋友快來看是誰來了?
2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什麼?
七、遊戲"喂喂小動物",進一步通過動物與食物匹配的遊戲,感受活動的快樂。
1、教師講解遊戲玩法。
2、幼兒玩遊戲,並提醒幼兒喂時說說誰"啊嗚、啊嗚"吃什麼。
編輯:cicy
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、 知道自己家的地址,觀察其周圍環境的主要特徵。
2、 瞭解常見動物的家園,初步養成愛護家園意識。
活動準備
圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的鳥窩、蜘蛛網、土壤、樹洞、荷葉),巧虎布偶
活動過程
1、 引導幼兒相互介紹自家的住址及明顯特徵(引用布偶激發幼兒興趣)
2、 讓幼兒記住自己家的住址,電話號碼,並知道其作用如:迷路時,遇到危險,父母遲來或沒來接,請別人到家裏做客等
3、 通過遊戲瞭解常見動物的家,引導幼兒玩“找家”的遊戲:將動物圖片如:魚、蜘蛛……與各種環境圖片如:大海、蜂巢……進行配對,讓幼兒初步理解“家”的涵義
(1) 先出示“家”圖片讓幼兒說出屬於誰的家,再將小動物圖片貼啊家的下方。
(2) 將幼兒分兩隊,每隊取一名字,選一幼兒在地面操作比賽,看誰找得又對又快又多。
活動結束:
小朋友一起回教室
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活,體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂。
2、樂意與同伴交流,學習一些簡單的交往技巧。
活動準備:掛圖
活動過程:
一、談話導入。
1、教師:小朋友們都知道你們每一天都要做些什麼事情嗎?
2、幼兒討論後請個別幼兒說一說。
二、逐一出示掛圖。
1教師:老師這裏也有一個寶寶,我們一起來看看這個寶寶一天裏都要做什麼事情。
2教師逐一出示掛圖,讓幼兒根據圖片說一說寶寶的一天,要求幼兒用完整的話回答。
早上起牀後寶寶在幹什麼?
來到幼兒園見到老師寶寶怎麼樣?
和同伴玩具怎麼樣?
上課了他表現怎麼樣?
他是怎麼洗手的?洗完手幹什麼?吃飯時是怎麼樣做的?
睡午覺時表現怎麼樣?
回家了寶寶是怎麼做的?
三、教育幼兒做一個好寶寶。
教師:小朋友們,你們要像圖上的寶寶學習嗎?
效果分析:
幼兒園小班教案 篇4
設計思路:
我們班目前正在進行的主題活動是“好玩的水”,“快樂的小鴨子”這個活動是老師預設的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”,曲子的曲風歡快明亮,充滿了趣味,曲式是A—B—A段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術,看不見摸不着,而小班幼兒的思維更是形象具體化,年齡越小越有參與活動的需求,對聲音的強弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的'。
在今天的活動中,小朋友以小鴨子的身份來參與活動,理解音樂作品的內容,在遊戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同,並在此基礎上大膽地表達表現。當然,也期盼幼兒在前期的主題活動,例如:“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動物”中獲得的經驗能爲今天的欣賞活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以遊戲貫穿,以幼兒熟知的歌曲“來了一羣小鴨子”導入活動,用故事背景推動幼兒理解作品,用遊戲形式來體驗A-B-A的曲式,從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成,發展幼兒審美能力,並激發幼兒創造美的願望。
欣賞活動:
快樂的小鴨子
活動目標:
1、通過協商活動,感受小鴨子在水中游戲的快樂。
2、願意用自己的肢體語言大膽地表現。
活動準備:
場景佈置——小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲——小鴨子
活動過程:
一:導入
用歌曲“來了一羣小鴨子”導入活動,幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘裏快活的自由遊戲。(推上背景音樂——挪威舞曲)講講和好朋友在池塘裏可以做些什麼遊戲。
二、欣賞活動
1、完整欣賞音樂,利用故事的情節幫助幼兒理解音樂作品。
一起來講議自己聽到的內容。1)音樂中的小鴨子在幹什麼?2)小鴨子最喜歡的遊戲是什麼呢?
2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做遊戲,幫助幼兒拓展思路,發揮想象力,一起學學好看的動作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小魚、理羽毛等。
三、在完整欣賞中自由地表演
在C段漸弱的音樂聲中走出活動室。
幼兒園小班教案 篇5
【活動目標】
1、願意漱口,學習正確的漱口方法。
2、知道漱口可以保護牙齒,養成飯後漱口的好習慣。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗漱口的快樂。
4、能認真傾聽同伴發言,瞭解漱口的好處。
【活動準備】
一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份:小鏡子、小杯子、漱口水
【活動過程】
一、激發興趣
1、猜一猜:禮盒裏可能是什麼?
2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎?是什麼味道呀?
二、發現問題
1、提問:芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?
2、接下來我們一起來做個小遊戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來漱漱口,漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去,漱口時發現了什麼?哪來的?
小結:原來吃完東西,看起來都好像嚥下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫裏,時間長了,會怎麼樣?
三、解決問題
1、出示課件圖一。提問:你們有蛀牙嗎?看看這個小朋友怎麼了?(哎呦呦,我的牙好疼。)提問:爲什麼會牙疼?
2、出示課件圖二。請他把嘴張開,看看他的牙到底怎麼了?
師小結:蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以,我們要保護好自己的牙齒。
四、學習漱口
1、出示課件圖三。提問:他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎麼樣?
2、請你們猜猜他用什麼好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎麼說的?
3、除了刷牙,還有什麼保護牙齒的好辦法?(個別回答)4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示範,教師邊講解。
5、出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動作:我們一起跟着小哥哥學漱口。
兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,擡起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
6、幼兒實踐操作,教師巡迴指導。
提示:用小哥哥的方法漱漱口,然後用小鏡子照照,看看牙齒變乾淨了嗎?
7、歡快的歌聲結束。
師總結:今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒,你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒,使牙齒變白變健康?
對呀,早晚刷牙,飯後漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的。
課後反思:
一、活動的價值:
*漱口的重要性:飯後漱口雖是生活小事,但它關係到孩子今後良好的生活習慣的確立,一旦養成將終身受用。因此,設計今天的活動是有價值的,體現了健康教育活動迴歸生活的理念。
*今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力:
1、沒有漱口的習慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進行;
2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經過口腔清潔的環節,直接將水吐出來;或將漱口水嚥下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。
二、活動過程中的現場反思:
1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,並學會了正確的漱口方法。
目標二:養成飯後漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恆地去引導與培養,作爲保健老師,我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入並指導。因此在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
2、對教學策略的反思:
(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環節中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。
(2)通過遊戲化教學形式爲幼兒營造寬鬆自由的學習情景,化解了學習的難點。
像“吃芝麻糖、漱口”的環節,就源於孩子們經歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節,是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發現問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學習更有趣。
小百科:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分鬆動的軟垢,以及口腔內容易藉助含漱力量而被清除的污物和異味。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
● 認識數字9,感知9的形成和實際意義。
● 能將數字9與相應的實物進行匹配。
活動準備:
● 教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5——9的數字卡片。
● 學具:操作材料。
活動過程:
● 探究活動
1 感知9的形成。出示主題圖一:“圖上有幾匹馬?用數字幾表示?”教師再添上一匹,“現在是幾匹馬?用數字幾表示?”出示數字9,“看9像什麼?它跟幾長的像?”引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什麼?
2 出示主題圖二。“圖上有什麼?有什麼?還有什麼?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?”(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數字8 表示。)教師再添上一棵樹,一隻蝴蝶,“現在圖上的實物能用8表示嗎?爲什麼?說說9是怎樣形成的?”引導幼兒說出8添上1是9。
3 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列,邊排邊講述,啓發幼兒說說爲什麼讓5排在最前面?
● 幼兒操作練習。
1數數小雞有幾隻,把表示小雞數量的數字圈起來。
2將數字與相應數量的實物畫線連起來。
● 評議活動
● 幼兒講講自己操作中的發現。